SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

DELEGACION TIJUANA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA

SUPERVISION ESCOLAR DE SECUNDARIAS TECNICAS ZONA VII

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 40

“GUIA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO DE ASIGNATURA ESTATAL”

“Adolescentes Bajacalifornianos por una Cultura de la Legalidad”
“…desde la familia hasta la sociedad.”
PROF.IGNACIO V. MIRANDA ARMENTA

BLOQUE I.- EL VALOR DE SER PERSONA PARA VIVIR Y FOMENTAR LA CULTURA DE LA

LEGALIDAD.
1.- ¿Por qué sabes que eres persona?

2.- Escribe tres cualidades que tenemos como personas y nos distinguen de los demás seres vivos.

3.- Escribe y explica las cualidades superiores de la persona.

4.- Escribe tres cualidades de la persona.

5.- Escribe tres valores de las personas.

6.- Escribe tres antivalores de las personas.

7.- Escribe tres defectos de las personas.

8.- ¿Qué significa libertad?

9.- Escribe y explica los tipos de libertad.

10.- ¿Qué es el libertinaje?

11.- ¿De qué se encargan los derechos humanos?

12.- ¿Qué protege la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos?

BLOQUE II.- VIVIR LA CULTURA DE LA LEGALIDAD EN MI FAMILIA.
1.- ¿Cuáles son las razones que obligan al hombre a congregarse en sociedad?

2.- ¿Cuál es la primera asociación a la que pertenecemos?

3.- Escribe los valores más importantes para vivir en familia.

4.- Asociación que contribuye a nuestra formación donde adquirimos conocimientos y habilidades
y fortalece los valores familiares.

5.- ¿Qué es la familia?

6.- Escribe y explica los tipos de familia que existen.

7.- ¿Cuáles son las funciones de la familia?

8.- ¿Qué es un rol familiar?

9.- Escribe y explica los tipos de familia que existen.

10.- Explique y describa que situaciones se dan en las familias que dificultan que funcionen
eficazmente.

11.- ¿Cuáles son los valores en la familia?

12.- ¿Qué son las reglas familiares?

BLOQUE III.- VIVIR LA CULTURA DE LA LEGALIDAD EN LA ESCUELA.

1.- ¿Cómo se llama la segunda asociación a la que pertenecemos?

2.- ¿Qué significa para ti la escuela?

3.- ¿Qué es la amistad?

4.- Define el concepto adolescencia.

5.- ¿Qué significa compañero?

6.- ¿Qué es un cómplice?

7.- ¿Qué es un amigo?

8.- Escribe tres enunciados que se refieran a una verdadera amistad.

9.- ¿Qué es un conflicto?

10.- ¿Cuáles son los pasos para la solución de conflictos?

11.- ¿Por qué suceden los conflictos?

12.- ¿Cuáles son las sugerencias para mejorar la convivencia dentro del aula?

BLOQUE IV.-LA CULTURA DE LA LEGALIDAD EN BAJA CALIFORNIA.

1.- ¿Qué entiendes por participación social?

2.- Define el término corresponsabilidad.

3.- ¿Por qué necesitamos a los demás?

4.- ¿Qué significa el término norma social?

5.- ¿Qué es una regla social?

6.-Escribe y explica las características generales de la participación social.

7.- Define los siguientes conceptos: derecho, cooperación, solidaridad, estado, norma y regla.

8.- Escribe y explica las características generales de la participación social.

9.- ¿Cuáles son y en que consisten las características de los derechos humanos?

10.- ¿Qué entiendes por corrupción?

11.- ¿Qué podrías hacer para evitar la corrupción?

12.- ¿Cómo afecta la delincuencia a la vida en sociedad?

BLOQUE V.- CONSTRUYENDO UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD DESDE LA ESCUELA.

1.- Escribe un concepto de escuela.

2.- ¿Quiénes representan la autoridad en la escuela en cada uno de sus ámbitos?

3.- ¿Qué establece el reglamento escolar?

4.- ¿Por qué tienes que venir a la escuela?

5.- ¿Qué acciones de corresponsabilidad realizas en la escuela?

6.- ¿Qué autoridad te representa ante la Sociedad de Alumnos y con el resto de la comunidad
escolar?

7.- Órgano de participación y colaboración que es elegido democráticamente por los alumnos de la
escuela.

8.- Organización formada por padres de familia que coadyuvan en la construcción de obras
materiales y acciones en beneficio de la comunidad escolar.

9.- ¿Qué actividades puedes promover para mejorar la escuela?

10.- Escribe que instalaciones recreativas tiene la escuela.

11.- ¿Quién representa la máxima autoridad en la escuela?

12.- ¿Qué actividades extraescolares se podrían promover en la escuela.