1.

– Lee el siguiente cuento:

El pequeño jardín junto a la escalera

La escuela de Elena era un lugar especial. Todos disfrutaban aprendiendo y

jugando con Elisa, su encantadora maestra. Pero un día la señorita Elisa se
puso muy enferma, y Elena fue a verla con sus papás al hospital. Era un edi-
ficio triste y gris, y Elena encontró a su maestra igual de triste. Pensó que
podría alegrarla con unas flores, pero no tenía dinero para comprarlas.

Entonces Elena recordó lo que habían aprendido sobre las plantas, y buscó
un trocito de tierra. Lo encontró en la escuela, junto a la escalera, en la es-
quina donde solían buscar escarabajos. Y allí removió la tierra y la preparó.

Luego su mamá le entregó unas semillas y Elena las plantó en unos hoyos
que había hecho. Después volvió a tapar las semillas, y regó la tierra con
agua. El resto fue esperar. Sabía que solo tenía que ser paciente, y seguir re-
gando las semillas cada día al entrar y salir de la escuela.

Semanas después empezaron a salir de la tierra unas plantitas verdes. Al

principio eran enanas, pero luego crecieron hasta hacerse enormes. De ellas
nacieron muchas flores, y cada día Elena escogía una para llevársela a su
maestra enferma.

Las flores llevaron esperanza y alegría a la señorita Elisa. Esta se recuperó

de su enfermedad y pudo volver a la escuela. Allí encontró, junto a la escale-
ra, el pequeño jardín que había plantado Elena. Le gustó tanto, que desde
entonces cuidaron juntas el jardín. Y cada vez que faltaba un niño a la es-
cuela por estar enfermo, tomaban una flor para llevársela y alegrarle el
día.

1
2.– Responde:

¿Cuál es el título del cuento que acabas de leer? ______________________________

_________________________________________________________________________________

¿Cómo se llama la protagonista del cuento? ___________________________________

¿Qué le ocurrió a la maestra? _________________________________________________

_________________________________________________________________________________

¿Dónde la llevaron? ___________________________________________________________

¿Cómo pensó Elena que podría ayudarla? _____________________________________

¿Por qué crees que las personas suelen alegrarse con las flores? ______________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3.– Observa estas imágenes y rodea la que representa un jardín.

¿En qué se diferencian las dos imágenes?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2
Las personas somos seres vivos porque nacemos, crecemos, nos reproducimos
y al final nos morimos.

Pues debemos tratar bien a las plantas porque ellas, al igual que nosotros,
son seres vivos que:

1. nacen 2. crecen

3. se reproducen 4. mueren

Para poder vivir, las plantas, además de nuestro cariño y respeto, necesitan
aire y luz solar (que toman por las hojas) y agua y otras sustancias (que to-
man por las raíces).

¡Ahhh! Y una cosa importante de las plantas es que no pueden desplazarse.

desplazarse
3
1.- ¿Qué le falta a cada planta?

2.- ¿Por qué podemos decir que las plantas son seres vivos?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3.– Dibuja la vida de una planta:

La planta cre- Las flores se

Una semilla De la semilla
ce y le salen convierten en
cae en suelo nace una
flores. frutos, donde
húmedo. planta.
se forman las
semillas.

4.– ¿Por dónde toman las plantas la luz y el aire (colorea de verde)? ¿Y el
agua y otras sustancias (colorea de azul)?

4
Las plantas tienes distintas partes, para conocerlas mejor, vamos a fijarnos
en estos dibujos…

LAS RAÍCES:
RAÍCES son los órganos que crecen bajo tierra y sirven para sujetar
la planta y para absorber el agua y las sales minerales del suelo para que
pueda alimentarse.

Las raíces pueden ser de tres tipos principalmente:

LOS TALLOS: son los órganos encargados de transportar la comida, que aquí
se llama savia,
savia a todas las partes de la planta donde la necesita.

5
Los tallos pueden ser de varios tipos, vamos a ver algunos ejemplos:

Herbáceos: son delgados, verdosos y muy frágiles, como el que tienen todas
las hierbas.

Leñosos: son gruesos y duros, como el que tienen los árboles y arbustos.

Ejemplos: Margaritas, amapolas, tri-

Hierbas
go, maíz, melisa….

Las plantas según

Ejemplos: rosal, endrino, tojo, espino,
su tallo pueden ser Arbustos
sabina...

Ejemplos: pino, nogal, almendro, na-

Árboles ranjo, encina...

Cuando cortamos el tronco de un árbol, aparecen unos

círculos que nos dicen los años que tiene el árbol. De
esta forma si tiene 50 círculos el árbol tendrá 50 años.
Están recubiertos por una corteza que les sirve para
protegerlos del frío y del calor, así que si le quitamos la
corteza, el árbol muere.

LAS HOJAS: son las partes donde las plantas realizan la respiración y la
fabricación de alimentos. Las raíces de las plantas serían como el supermer-
cado donde las compran los ingredientes para hacer su comida y las hojas
serían la cocina donde la fabrican. Al proceso de fabricación de los alimen-
tos se le llama FOTOSÍNTESIS.

Pueden ser de una sola pieza y entonces se llaman hojas simples, o de varias
hojitas en un tallo y se llaman hojas compuestas.

6
Otra forma de clasificar las hojas, la podemos hacer fijándonos en sus bor-
des:

LAS FLORES: son los órganos de las plantas que les sirven para reproducir-
se. Es la parte más colorida y pueden ser de muchas formas y colores para
atraer a los insectos que llevaran el polen de una flor a otra.

Estas son algunas de las muchas flores que existen:

Amapolas Lilas Digital

Margaritas

Tulipanes Girasoles
Rosas Orquídeas

7
LOS FRUTOS: Cada flor se convierte en un fruto, y el fruto tiene dentro
una semilla que al caer a la Tierra, si tiene la suficiente luz, agua y aire,
crecerá y formará una nueva planta. Algunos ejemplos de frutos son:

Podemos diferenciar entre frutos carnosos y frutos secos.

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1.– Escribe el nombre de las partes de esta planta.

2.- Escribe debajo de cada planta “árbol o arbusto”.

........................................ .......................................... .......................................... ..........................................

........................................ .......................................... .......................................... ..........................................

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1. Dibuja las partes de la planta y coloca cada frase en su sitio según pa-
ra qué le sirven:

Para respirar y para fabricar el alimento.

Para sujetarse a la tierra y absorber el agua y el abono.

Para atraer a los insectos, formar frutos y reproducirse.

Para sostenerse y transportar la savia.

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

10
3.- Escribe Verdadero o Falso:

• Las plantas respiran por las flores ......................................

• Las plantas respiran por las hojas........................................

• De las flores salen los frutos ..........................................

• De los frutos salen las semillas...........................................

• De las semillas otros árboles ....................................................

• Las plantas no necesitan para vivir ni agua, ni

sol .......................................................

4.- ¿Cuántos años tienen estos árboles?

...................años .................. años.

5.- Resuelve esta sopa de letras y encontrarás las partes de un planta.

C A C A T A L L O S E S

C O F U I A A C A S E R

E F R U T A S A S I T R
1. .................................................
R R A I C E S I O N E S
2. .................................................
D O U M A D D N I Ñ S A

H H O J A S P I L L R S 3. .................................................

O F A V O Ñ A F U I A A
4. .................................................
J D D I O S A S A C M A
5. .................................................
A D U L I H I R I O A K

S E O E U F L O R E S U

A W T R O N C O S Y Y U

11
6.- Resuelve este crucigrama:

1
1. Con ella absorben el agua del suelo
las plantas. 2
2. De él se hacen bonitos muebles de
3
madera.
3. Con ellas se hacen preciosos ramos. 4
4. Por ellas respiran las plantas.
5
5. Tronco muy fino.
6. De ellas pueden salir nuevos árbo- 6
les.
7
7. Polvo amarillo de la flor.
8. Recubre los troncos de los árboles. 8
9. Dentro tienen las semillas.
9

7.– Colorea el dibujo igual que el modelo:

8.- Lee esta poesía, memorízala y luego haz un dibujo en el que expreses su
contenido.

Novia del campo, amapola,

que estás abierta en el trigo,
amapolita, amapola,
¿Te quieres casar conmigo?

Juan Ramón Jiménez

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9.- Coloca estos nombres debajo de cada una de estas flores :

Rosas, claveles, margaritas, campanillas, tulipanes, girasol, amapolas, lirios.

........................................ .......................................... .......................................... ..........................................

........................................ .......................................... .......................................... ..........................................

10.– Ayer estuve en el parque del Majuelo. Allí puede ver al menos 147 mar-
garitas, unas 289 amapolas y 17 tulipanes. De pronto se levantó un vien to
terrible que arrancó al menos 38 flores de los que yo había contado.
¿Cuántas flores quedaron en su sitio?

Solución: _______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

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11.- Si quisieras regalarle a tu madre para su día un maceta de claveles rojos
y blancos, ¿dónde podrías ir a comprarla?

_________________________________________________________________________________

12.– En el huerto del abuelo de Pablo, hay sembradas 5 hileras de tomateras,

7 de lechugas y 4 de naranjos. Si cada hilera tiene 9 plantas, ¿Cuántas plan-
tas tiene el huerto del abuelo de Pablo?

Solución: ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

13.– Describe este almendro:

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

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14.- Escribe el nombre de otros frutos que conozcas:

1. .......................... 7. ...........................
2. .......................... 8. ...........................
3. .......................... 9. ...........................
4. .......................... 10. ...........................
5. .......................... 11. .........................
6. .......................... 12. ...........................

15.- Con algunos frutos podemos hacer zumos, Di algunos ejemplos.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

16.– Lee y dibuja el siguiente poema:

Semilla

Semillita, semillita,
que en la tierra se cayó
y dormidita, dormidita
enseguida se quedó.
¿Dónde está la dormilona?
un pequeño preguntó
y las nubes respondieron:
una planta ya nació.
Semillita, semillita,
que recibiste calor
para dar una plantita,
muchas hojas y una flor.

17.– Escribe una oración en la que aparezcan las palabras “tronco” y

“anciano”.
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

15
18.- ¿Te sabes las tablas ? ........... Realiza estas multiplicaciones dibujando la
fruta correspondiente.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

X X X X

X X X X

Y ahora escribe los resultados de estas multiplicaciones:

X = X =

X = X =

16
19.- Coloca cada palabra en su grupo.

limón, cereza, ciruela, cerezo, naranjo, naranja, limonero, manzana, pera,

manzano, peral, castaño, castaña, encina, bellota, palmera, vid, plátano,
uvas, coco, ciruelo, mora, morera, cocotero.

ÁRBOL FRUTO

florero, hojarasca, diente, semillero, arboleda, frutero

....................................................................................... ...................................................................................

....................................................................................... ...................................................................................

....................................................................................... ...................................................................................

...................................................................................... .................................................................................. .

..................................................................................... ..................................................................................

.................................................................................... . ...................................................................................

..................................................................................... ...................................................................................

..................................................................................... .......................................................................................

..................................................................................... .......................................................................................

....................................................................................... .......................................................................................

....................................................................................... .......................................................................................

20.- Escribe al lado de cada fruta el árbol que la da:.

limón ___________________________ DIBUJO LA FRUTA QUE MÁS

ME GUSTA EN SU ÁRBOL Y ES-
cereza ___________________________ CRIBO EL NOMBRE DE AMBOS.
ciruela __________________________

naranja _________________________

manzana _______________________

pera ____________________________

castaña ________________________

bellota __________________________

plátano _________________________

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21.– Adivina, adivinanza….

Verde me crié , ¿Qué es? ¿Qué no es?

rubio me cortaron, Está en el jardín
y blanco me amasaron. y también en tus pies.

¿Quién soy?
...............................................
...............................................

Sin el aire yo no vivo, Mis flores son las primeras

sin la tierra yo me muero; en todas las primaveras.
tengo yemas sin ser huevo Mi semilla está escondida
y copa y ser sombrero. en estuches de madera.

¿Quién soy? ¿Quién soy?

............................................... ...............................................

Como cadena yo amarro, Su cabeza es amarilla

como cuerdas sujeto, Siguiendo al sol gira y gira,
tengo un brazo y muchos dedos Muchos comen sus pepitas
enterrados por el suelo. Y dicen que son muy ricas.

¿Quién soy? ¿Quién soy?

............................................... ...............................................

22.– ¿En qué época del año crees que se encuentra el protagonista de este
poema?

Hojitas
Hojitas de oro
que el viento soplo;
corren por el bosque
corren como yo.
Dejaron desnudo
al amigo árbol
las primeras lluvias
vendrán a bañarlo.
Ay, pero, que frió
tendrá el pobrecito…
mejor estaría
bien abrigadito.
18
23.– Colorea los recuadros del dibujo según los colores indicados.

19
24.– Une con flechas cada raíz con su forma.

Raíz columnar

Raíz napiforme

Raíz fasciculada

25.– Investiga, define y pon algún ejemplo de árboles de hoja perenne y árbo-
les de hoja caduca.

DEFINICIÓN EJEMPLOS

26.– Escribe el nombre de cinco frutos carnosos y otros cinco de frutos secos.

Frutos carnosos: _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
Frutos secos: ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

20
27.– Lee las siguientes instrucciones para hacer un herbario. Puedes hacer
uno tú solito/a.

28.– Relaciona cada tipo de hoja con la etiqueta correspondiente:

21
¡Las plantas son muy importantes!

Debemos cuidarlas bien y respetar-

las mucho porque son de gran utili-
dad para las personas y los anima-
les.

Lo más importante es que gracias

a ellas tenemos el oxígeno que ne-
cesitamos para respirar. Además
nos dan alimentos, sirven para
hacer muebles y tejidos con los que
después podemos hacer ropa, calza-
do, mantas, cortinas…

¡Incluso pueden curarnos! Hay plantas a las que llamamos medicinales y

que pueden curar el insomnio, el dolor de cabeza, de barriga….

29.– Une con flechas el tipo de plantas, su foto y utilidad.

Aprovechamos su flor
Es un arbusto
para hacer infusión.

Aprovechamos su tron-
Es una hierba co para hacer muebles.

Es un árbol Aprovechamos su fruto

para alimentarnos.

22
30.– Lee y aprende más.

23
31.– Completa tu propio árbol genealógico.

24