Reporte Taller N°:1

Nombre del estudiante:

Verónica Calderón Cascante. Carné: B51324 – Bibliotecología.
Carlos Santana Rivas. Carné: B66716 - Enseñanza de los Estudios Sociales.
Luis Guillermo Umaña Hernández. Carné: B57303 - Enseñanza del Inglés.
Diego Armando Zúñiga Castillo. Carné: B07068 - Enseñanza de la Matemática.
Diego Valverde Castro. Carné: B67357 - Enseñanza de la Matemática.

Nombre del material didáctico: Cadáver exquisito “cadavre exquis” y exploración del blog.
Nivel del grupo de estudiantes: octavo año y noveno año.
Asignatura: Matemáticas, Ingles, Bibliotecología y Estudios Sociales, pero en este caso solo se desarrolla
para el área de matemáticas.
Unidad: Geometría
Contenidos del MEP que se podrían trabajar:
Homotecia: “Una idea central en este año es introducir el concepto de homotecia y luego utilizarlo para
introducir los conceptos de congruencia y semejanza. Conviene también que esto se ligue con la
representación en el plano mediante el uso de coordenadas.” (Ministerio de Educación Pública, 2012; p.322)
Teorema de Pitágoras, su introducción histórica, así como su aplicación: Para introducir el tema sobre el
teorema de Pitágoras y su aplicación en distintas situaciones, es importante conocer quien fue Pitágoras a
través de la historia de las matemáticas.
Objetivo del material:
 Incentivar la creatividad, participación grupal y espontaneidad de los estudiantes de secundaria con
la elaboración del material didáctico “cadáver exquisito” que favorezca en su aprendizaje de temas
geométricos, como llama homotecia y teorema de Pitágoras, al ser contenidos con representaciones
de figuras geométricas que pueden ser estudiadas a través del uso del color.
 Contribuir a que los estudiantes empleen recursos tecnológicos en su proceso de aprendizaje con la
elaboración de un blog digital que pueden usar para guardar información importante, trabajos y todos
aquellos logros adquiridos para que sean capaces de llevar un control y registro de su aprendizaje a
lo largo del curso lectivo en que sea empleado dicho recurso virtual.

Materiales: Para la técnica del cadáver exquisito, se Procedimiento de elaboración:

necesita: Papel periódico, temperas, lápiz de color, Inicia con la explicación de cómo se ha utilizado esta
periódico, tijeras, goma, revistas y marcadores. técnica históricamente, así como una muestra de
Para la exploración del blog: Computadora con algunas pinturas famosas. En donde cada uno de los
internet. artistas pinta en una parte del lienzo con una idea
diferente, pero al unirlo se crea una obra de arte.
Se separa el subgrupo en subgrupos de 4 personas y
se pide que cada persona escriba una oración con un
sustantivo, un verbo y un adjetivo, se revuelven y
cada quien toma una. A cada subgrupo se le asigna
un color con el que se va a trabajar.
En subgrupos trabajamos plasmando la oración que
le tocó a cada uno, sin que los demás miembros del
grupo la conocieran, para así lograr algo parecido a lo
que hacían los pintores, en donde tuviéramos que
intentar calzar las ideas, aunque fuesen diferentes.
Al terminar el dibujo se intercambia con otro de los
subgrupos para complementar el dibujo de ellos con
otro color y que así lo hicieran con el de nosotros, al
regresar el dibujo ya con los aportes del otro grupo se
le pegó en cada parte del dibujo la frase con la que se
utilizo. Luego cada subgrupo, muestra al resto de la
clase y se analiza la sensación que producía cada
dibujo con respecto al color con que fue pintado y con
la idea que se plasmó con la elaboración del material.
.
Mediación pedagógica: Situación de aprendizaje:
( ) Inicio
“El cadáver exquisito”, se puede emplear como
(x) Desarrollo
(x) Evaluación actividad de desarrollo y para la introducción de
temas de carácter histórico que pueda representar
contextos y personajes importantes, así como en
evaluación formativa a lo largo del desarrollo de la
actividad.
Para el tema de geometría específicamente para
homotecia, semejanza y congruencia; se podría
utilizar esta técnica en un repaso al terminar estos
temas. Se puede separar el grupo en subgrupos de 3
personas y asignarle a cada subgrupo uno de esos
temas para que realicen un dibujo utilizando estos
conceptos, esto permite al profesor evaluar si los
conceptos están claros y ver si es necesario retomar
alguno, así como aclarar dudas al respecto.
Cada subgrupo de estudiantes pasará a explicar el
dibujo para ser retroalimentados por el profesor y los
demás estudiantes.
Por otro lado, para introducir temas de contenido
histórico, como el teorema de Pitágoras se puede
emplear esta técnica. La actividad consiste en discutir
acerca de la Antigua Grecia y de uno de los más
sobresalientes matemáticos; Pitágoras de Samos
(580-500 a.C), a través de la elaboración en
subgrupos de cuatro estudiantes, la técnica de
cadáver exquisito, con todos sus pasos anteriormente
descritos, que pueda ilustrar y se pueda relacionar el
origen del teorema, donde fue descubierto y de este
gran matemático que deslumbro con su conocimiento
a su época y que hasta la actualidad se sigue
estudiando y adjudicando este resultado matemático.
Se puede cerrar la actividad exponiendo por parte de
cada subgrupo, la experiencia de aprender a partir de
la historia y la importancia de comprender nuestro
pasado, de grandes épocas y personajes, que
contribuyeron con sus aportes a las matemáticas a
 través de la creación de ideas y dibujos de manera
creativa, espontánea y grupal.
Otra de los medios con las que cuenta la educación
es la tecnología. En este caso, el blog o portafolio
virtual, se puede trabajar a lo largo de un semestre o
bien en de todo un curso lectivo para que el
estudiante guarde, lleve un registro de los materiales,
tareas, prácticas e incluya nuevas fuentes que le
permitan ampliar su conocimiento en los temas vistos
en clase. Algunos sitios con lo que se puede crear el
blog: Trello, blogspot y wordexpress por mencionar
algunos.
Otros usos que se le pueden dar al material:
Claramente en un tema como geometría es más fácil aplicar esta técnica por tener características tan
graficas, pero también se puede utilizar en otras áreas de las matemáticas como la estadística; así se podría
pedir distintos tipos de gráficos y sean introducidos en un dibujo con otras ideas de conocimiento general o
de historia de las matemáticas.
También se puede llevarse a cabo, como actividades rompe hielo, al inicio del ciclo lectivo para conocer a los
estudiantes por medio de aspectos relacionado a ellos con la elaboración del material del cadáver exquisito.

Fotografías del material elaborado:

Bibliografía: Ministerio de Educación Pública, República de Costa Rica (2012). Programa de Estudio de
Matemáticas. Recuperado de http://www.mep.go.cr/programa-
estudio?keys=matematicas&term_node_tid_depth=All