COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

90003A_363

UNIDAD 2: TALLER 5 - APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN

Entregado por:

RUBEN DARIO GAMARRA RODRIGUEZ

Código: 5594454

IANETTE FIGUEREDO QUINTERO

Tutor

Grupo: 90003_255

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
22 DE NOVIEMBRE DEL 2017
BARRANCABERMEJA
 INTRODUCCIÓN

La educación a distancia es una alternativa de estudio para muchas personas

que trabajamos, y deseamos acceder a una carrera profesional, donde no se
requiera un horario riguroso o un espacio de tiempo determinado. Además
incluye el uso de los avances tecnológicos de la comunicación e informática.

Los seres humanos continuamente estamos tomando decisiones y realizando

diversas acciones con autonomía y la importancia que tiene el aprendizaje
autónomo conocer bajo qué condiciones se logra un aprendizaje autónomo y si
las actuales tecnologías de información y comunicación tics pueden favorecer la
autonomía en el aprendizaje de los participantes que se forman usando
educación a distancia.

desde las instituciones formadoras tenemos la responsabilidad y compromiso de

desarrollar la capacidad de cada individuo para atender a sus propias
necesidades de aprendizaje por tanto en un programa de formación especifico
desarrollado en la modalidad de educación a distancia se asume el reto de
cultivar habilidades en los alumnos para dirigir su propio aprendizaje para que
tomen mayor conciencia de su forma de aprender y los factores que pueden
incidir en este proceso para que puedan lograr la mejora continua de su
aprendizaje en suma y como veremos más adelante sepan aprender a
aprender.
ENSAYO “LA EDUCACIÓN A DISTANCIA REQUIERE DE MANERA FUNDAMENTAL Y
COMPROMETIDA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES, EL APRENDIZAJE
AUTÓNOMO”

La educación a distancia y virtual está creciendo ampliamente a través de muy diversas

expresiones y formas en la educación superior en Colombia. Hoy nadie duda de los
beneficios y de la necesidad de la virtualidad en la educación superior, pese a que las
cifras de crecimiento de programas con esta modalidad no reflejan la progresión deseada
en nuestro sistema.

El análisis de la educación a distancia apunta a una estructura más compleja que la

representada por la formación tradicional, siendo el medio para facilitar o desempeñar
algunas de las funciones que llevan a cabo los alumnos o el profesor en un curso
tradicional (Mir, Reparaz y Sobrino, 2003). Mientras que otros la definen sencillamente
como una modalidad en la que el profesor y el alumno se encuentran físicamente distantes
(Díaz, s.f.; Duart y Sangrá, 2000). No obstante, inicialmente esta modalidad fue concebida
para proveer alternativas de estudio a estudiantes que por su lejanía geográfica no podían
llegar a alguna institución educativa

En definitiva, la educación a distancia es una modalidad de estudio que llegó para

quedarse. Son muchas las ventajas que los modelos y plataformas de esta modalidad de
estudio ofrecen al campo de la educación y se promueve el constructivismo y teorías del
aprendizaje que propician que el alumno asuma un papel participativo y colaborativo en su
proceso de aprendizaje a través de variadas actividades instrucciones. En estas
actividades el alumno tiene la oportunidad de exponer, intercambiar ideas, aportar, opinar,
y compartir experiencias con el profesor y con los compañeros de clase.
La educación a distancia requiere y promueve el aprendizaje auto dirigido. En donde las
actividades de los cursos en línea, bien sea asincrónicas, investigaciones, ensayos, entre
otras, persiguen estimular este tipo de aprendizaje (Vilaseca y Castillo, citados en Álvarez
2005) y una de las tareas más difíciles que puede tener un instructor es estructurar la
enseñanza de tal manera que pueda promover en los estudiantes el inicio de un
autoaprendizaje. De manera que, mediante los objetivos es que la facultad expresa las
acciones que el alumno será capaz de hacer después de un proceso de aprendizaje. En el
diseño del curso se incorporan las diferentes actividades que estimulen al alumno a
interactuar con el contenido, con el profesor y con los demás compañeros del curso.

De igual forma, otra de las ventajas que ofrece la educación a distancia a los estudiantes
es la posibilidad de compaginar la formación y el trabajo, ya que son los protagonistas
centrales del proceso y podrán elegir su proceso de aprendizaje. Esto convierte a esta
modalidad de aprendizaje en una especialmente útil como medio de formación
permanente. Incluyen a individuos adultos, trabajadores o cuando menos, que conocen lo
que supone trabajar; una persona que conoce el esfuerzo que requiere aprender.
 CONCLUSIONES:

En la educación a distancia es muy importante que el estudiante sepa autorregular su

aprendizaje, ya que éste será el único responsable de llevarlo a cabo. Éste se convierte en
el verdadero protagonista de su proceso de aprendizaje y será responsable de regular su
propio ritmo de trabajo. Será uno mismo de realizar sus sueño de estudio.
 BIBLIOGRAFIA
Trigos, L. M. ¿Ensayamos?: manual de redacción de ensayos. Bogotá, CO: Editorial
Universidad del Rosario, 2012. ProQuest ebrary. Web. 3 February 2017. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=8&docID=10721731
&tm=1486141172946
http://virtualeduca.org/documentos/observatorio/la_educacion_superior_a_distancia_y_virtu
al_en_colombia_nuevas_realidades.pdf