GUÍA GENERAL DEL

ESTUDIANTE

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Instructivo paso a paso

1. INSTRUCCIONES INICIALES: EL INGRESO Y PARTICIPACIÓN EN EL

AULA VIRTUAL

¿CÓMO INGRESAR AL AULA VIRTUAL?

El primer paso para ingresar a su Curso Virtual es a través a la página

principal: http://instituto-salamanca.com/aulas/login/index.php

En los siguientes campos indique su nombre de usuario y contraseña y pulse

el botón “Entrar”.

Por su seguridad, si intenta ingresar al curso desde un computador diferente

al suyo, no seleccione la opción “Recordar nombre de usuario”, deje la casilla
de chequeo en blanco como se muestra en el ejemplo.

Imagen 1 – autenticación de usuarios

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Cuando haya ingresado a la plataforma Moodle, seleccione el idioma del aula

virtual y el curso que va a iniciar. Recuerde que usted ha adquirido una
membresía semestral o anual y por consiguiente, tiene 6 o 12 meses
disponibles para realizar los cursos que corresponda a su membresía.

Imagen 2 – Configuración de idioma e ingreso a curso o cursos.

2. RECURSOS Y HERRAMIENTAS DEL AULA VIRTUAL

Al ingresar al Curso observará algunos iconos que identifican los diferentes

recursos y actividades que están disponibles en su aula virtual.

Para conocer detalles de las actividades propuestas en cada módulo,

visualizar el Plan de actividades. Recuerde que la aprobación de la
actividad de evaluación de cada Módulo es requisito para que la plataforma
active automáticamente el siguiente.

En el aula virtual se identifican los elementos disponibles para los usuarios,

entre estos elementos tenemos: recursos y actividades.

Recursos: Los recursos están conformados por los contenidos y materiales

educativos que el docente pone a disposición de los estudiantes de un AVA,
como apoyo a su labor para facilitar el logro de los objetivos de aprendizaje.

Entre los principales recursos de un AVA a nivel general, se pueden destacar:

módulos de lectura, archivos de audio, videos, páginas web, libros en
formato digital, etiquetas, esquemas, animaciones, simulaciones, glosario,
carpeta, entre otros.
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Estos son los iconos que representan los diferentes recursos y actividades de
Moodle:

Iconos de Archivos de PDF, Word,

PowerPoint u otro: se presentan diversos tipos de archivos para
ser utilizados y/o creados por los estudiantes.

Una Página de Texto o una página web: editada y

adaptada en el Curso que se utilizará como agenda para presentar
instrucciones de cada módulo a los estudiantes. También permite
enlazar cualquier página Web u otro archivo en Internet.

Actividades: las actividades están diseñadas para promover la

participación y el aprendizaje de los estudiantes. Para realizar
dichas actividades se hace necesario utilizar un grupo de
herramientas disponibles en el aula virtual, entre las que podemos
citar: foros, tareas, wikis, blog, lecciones, consultas,
cuestionarios, SCORM, entre otros. Al utilizar las herramientas
se presentan momentos sincrónicos y asincrónicos, que
permiten generar un ambiente colaboración y asesoría con alto
desempeño hacia el aprendizaje y para cada uno de estos
momentos, se encuentra activa la herramienta más pertinente.

En síntesis, las actividades se pueden caracterizar como:

centradas en la Interacción (Foros, Chat, Wiki), las Centradas
en la Interactividad (actividades colaborativas, procesos de
realimentación personalizada y programada), centradas en la
producción académica (síntesis, mapas conceptuales,
estudios de casos, ensayos, reseñas, proyectos, entre otras).

Algunas de las más destacadas son:

Permite generar espacios de colaboración por

medio de sitios temáticos en los cuales todos los comentarios o
aportes publicados están relacionados con un tema específico.
Se caracterizan por ser un espacio virtual dialógico, que facilita
la interacción entre profesores y estudiantes y entre
estudiantes - estudiantes. A través de estas herramientas para
la comunicación asincrónica se presentan la mayor parte de los
debates. Los foros para el Curso se estructurarán de diferentes
maneras (foros para uso general: todos los participantes
pueden proponer diversos subtemas del tema en discusión; foro
debate sencillo: todos los participantes discuten alrededor de
una o varias preguntas generadoras y forman hilos de discusión; foro P y R
(Preguntas y Respuestas): se busca generar lluvias de ideas sobre la
pregunta formulada. Todos los foros promueven la participación de
estudiantes y profesores, fortalecen el desarrollo del pensamiento, fomentan
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la colaboración y facilitan la elaboración de diagnósticos, estados del arte,

conclusiones y reflexiones de un determinado tema de discusión.

Chat: permite que los participantes mantengan una conversación en

formato texto en tiempo real (sincrónico) a través del aula virtual. El chat
puede ser una actividad puntual o puede repetirse a la misma hora cada
periodo de tiempo. Las sesiones de chat se guardan y pueden hacerse
públicas para que todos las vean o limitadas a los usuarios con permiso
para ver los registros de sesiones del chat.

: esta actividad permite a los participantes crear y

mantener una lista de definiciones de palabras claves del Curso. Se
visualiza como un diccionario.

permite a un profesor evaluar el aprendizaje de los alumnos

mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará, valorará
y calificará.

Los estudiantes pueden presentar cualquier contenido digital (archivos),

como documentos de texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos
entre otros.

Al revisar las tareas, los profesores pueden dejar comentarios de

retroalimentación y subir archivos, tales como anotaciones a los envíos de
los estudiantes.

: la creación colectiva de documentos utilizando un navegador

Web.

: un profesor puede crear una encuesta personalizada

para obtener la opinión de los participantes utilizando una variedad de
tipos de pregunta, como opción múltiple, sí/no o texto.

Las respuestas de la Encuesta pueden ser anónimas si así se quiere, y los

resultados pueden ser mostrados a todos los participantes o bien sólo a
los profesores.

Consulta permite al profesor hacer una pregunta

especificando las posibles respuestas posibles.

El resultado de la elección puede ser publicado después que los

estudiantes hayan respondido, después de cierta fecha o no publicarse.
Los resultados pueden ser publicados, con los nombres de los estudiantes
o de forma anónima.

Una Consulta puede utilizarse

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Para realizar una encuesta rápida que estimule a los estudiantes a

reflexionar sobre un tema

Para comprobar rápidamente que los estudiantes han entendido algo

concreto

Para facilitar la toma de decisiones, por ejemplo, permitiendo a los

estudiantes votar algún aspecto relacionado con el curso.

es un instrumento útil para evaluar y estimular el

aprendizaje de los estudiantes.

Los cuestionarios pueden usarse para:

 Evaluaciones de lo aprendido en un Módulo.

 Mini Test para tareas de lectura o al final de un tema.
 Ejercicios.
 Para auto-evaluación.
 Para identificar conocimientos previos o creencias de un
determinado tema.

Para ingresar y conocer los resultados individuales de una evaluación, el

estudiante debe hacer clic sobre el cuestionario realizado y luego de
visualizar su puntaje, pulsa sobre la palabra "Revisión" - que se
encuentra en la parte derecha - De esta forma podrá leer los comentarios
de realimentación escritos por el tutor debajo de cada respuesta de las
preguntas abiertas.

La siguiente imagen ilustra la opción de "Revisión":

El taller permite la recopilación, revisión y evaluación

por pares del trabajo de los estudiantes.

- Herramientas Asincrónicas de Interacción entre los participantes

(estudiantes-estudiantes, estudiantes-tutor): foros temáticos para la
discusión, wiki, Blog, correo electrónico, mensajes de texto, tareas,
cuestionarios-controles de lectura, encuestas, entre otros.

- Herramientas para el soporte en Línea: audio llamada, Chat de soporte

técnico desde el portal educativo, correo electrónico de la mesa de
ayuda, foro de soporte técnico y metodológico en el Aula Virtual.
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¿Qué es y cómo utilizar una wiki?

Wiki: según Wikipedia, un wiki (o una wiki) (del hawaiano wiki wiki,
«rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios
usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o
modificar el contenido de una página web, de forma interactiva, fácil y
rápida; dichas facilidades hacen de la wiki una herramienta efectiva para la
escritura colaborativa.

Trabajo Colaborativo: el trabajo colaborativo se define como procesos

intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más
herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo. Trabajo
colaborativo o groupware son palabras para designar el entorno en el cual
todos los participantes del proyecto trabajan, colaboran y se ayudan para la
realización del proyecto.

¿Cómo utilizar un Wiki?

El primer paso para es ingresar haciendo clic sobre el nombre de la WIKI que
necesita iniciar o editar el escrito:

En la siguiente ventana, inicie el escrito de la intervención psicosocial.

Una vez, escrito su aporte haga clic en el botón
Guardar:
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Pulse el botón para Guardar el texto

Su contribución aparecerá de la siguiente forma:

Cuando usted desee modificar o seguir escribiendo la intervención

necesaria para el estudio de caso, debe hacer clic en la pestaña Editar
como se muestra a continuación. Luego que se visualice nuevamente la
ventana, escriba todo lo que necesite y vuelva a guardar los cambios.

Cuando usted desee conocer el historial sobre lo que ha hecho cada

integrante del grupo, haga clic en la pestaña Historia:
3.
4.
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INSTRUCCIONES PARA LEER O ESCRIBIR MENSAJES DE TEXTO EN EL

AULA VIRTUAL

Opción 1: Puedes Opción 2: Puedes

leer el mensaje de leer el mensaje de
texto haciendo clic texto haciendo clic al
sobre el nombre del sobre que se visualiza
remitente desde la en el bloque de
ventana de aparición mensajes (parte
súbita que se activa derecha del aula
cuando ingresas al virtual)
aula virtual.

Cualquiera de las
opciones que utilices Enlace para ver
te dirige al contenido el historial de
del mensaje y a la los mensajes
vez te brinda la enviados
posibilidad de
responder.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Área para
escribir el
mensaje.
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3. ¿CÓMO ACTUALIZAR SUS DATOS Y SUBIR SU FOTOGRAFÍA EN EL

AULA?

1. Ingresa a la página principal de su curso y ubíquese encima de su

nombre y apellido que se encuentra en la parte superior derecha del
aula virtual, haga Clic en la opción Editar Perfil.

2. Llene o actualice los datos requeridos en el formulario.

Además de los cambios que

desee aplicar a su perfil en las
opciones de correo, resumen de
foros u otros, usted puede
escribir un breve perfil del
estudiante en esta sección.

La sección para publicar la Una forma sencilla de subir la

fotografía es la que se señala en fotografía: busque su imagen
la parte inferior izquierda.
o fotografía que desea publicar
y arrástrela y suéltela hasta
esta sección. Espere unos
segundos que el sistema
actualice la página con el
archivo de su fotografía como
se muestra en esta guía.

Luego haga clic en

"Actualizar información
personal" en la parte inferior
de la página.
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Una forma de subir la imagen es la

siguiente: haga clic en el botón
“Agregar”, luego pulse "Examinar"
para buscar y seleccionar la imagen
en su disco duro o donde la tenga
almacenada. Luego haga clic en
"Actualizar información
personal" en la parte inferior de la
página.
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Nota: para visualizar las dos ventanas en paralelo y arrastrar de un lado a

otro la imagen o su fotografía, debe pulsar el botón MINIMIZAR TAMAÑO O
MAXIMIZAR de ambas ventanas y ajustarlas para visualizar lo requerido.

Observaciones:

La imagen debe ser formato JPG o PNG (lo que significa que el nombre de la
imagen terminará en .jpg o en .png). La imagen debe tener máximo 2MB.

Cuando actualice o suba su imagen es posible que no vea el cambio; si eso

sucede actualice la página oprimiendo la tecla F5.
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¿CÓMO PARTICIPAR EN UN FORO?

Puedes escribir el
asunto o titulo de tu
mensaje, debate o
tema que presentas.

En este espacio puedes escribir el contenido del

mensaje. Te recomienda escribir primero en Word
para utilizar el corrector ortográfico, cuando haya
corregido y revisado tu escrito, lo copias y lo pegas
en este editor que ofrece una interface
semejante a un procesador de textos como
Microsoft Word.

Si desea recibir copia de los mensajes

del foro, cambie la opción que
aparece en pantalla por la opción:
Deseo recibir copias de este foro por
Algunos foros permiten que los correo.
estudiantes adjunten archivos al mensaje
que están publicando. En este caso se
realizan los mismos pasos llevados a cabo
para subir la fotografía.

Después de finalizar su participación y

hacer todos los ajustes al texto, pulse el
botón que se encuentra en la parte
inferior: Enviar al foro.

Imagen 3. Elementos para escribir un mensaje en un foro

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

La evaluación como parte integral del proceso educativo es una actividad

de construcción que propicia la reflexión y la motivación para seguir
adelante con el aprendizaje; no se ha de convertir en una herramienta de
censura, sino de enriquecimiento y crecimiento permanente a partir de lo
evaluado. La evaluación ayuda a diseñar estrategias que permitan
disminuir debilidades y mejorar ante todo, la calidad académica y del
servicio que se presta.

El estudio, análisis y reflexión de las prácticas evaluativas aplicadas por los

docentes a la evaluación en un Ambiente Virtual de Aprendizaje - AVA toma
como fuente principal algunos de los referentes teóricos, conceptuales y
metodológicos expuestos en educación presencial y que han sido tratados
como alternativas de apropiación de los mismos en el contexto de la
educación virtual.
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Durante el Curso se hará evaluación constante mediante diversas

actividades.

Criterios de evaluación y aprobación.

Criterio: según el Diccionario de la Lengua española, un criterio es una

condición/regla que permite realizar una elección.

Criterios de evaluación: Durante el desarrollo del programa, el estudiante

debe ser evaluado parcialmente (mediante foros temáticos, tareas,
cuestionarios u otros) un número de veces igual al número de Módulos
correspondientes a dicho programa. La aprobación de una actividad de
evaluación es requisito para que la plataforma active
automáticamente el módulo que le sigue.

 Si en los resultados alcanzados al finalizar el programa académico el

estudiante obtiene un promedio de desempeño bajo menor a 7 puntos, será
necesario realizar actividades supletorias. De lo contrario, se dejará como
nota o calificación el promedio obtenido.

Criterio de aprobación de un Módulo: El estudiante aprobará el módulo

desarrollado cuando alcance un desempeño medio, alto o superior
resultante del promedio de las valoraciones obtenidas durante las actividades
de evaluación de dicho Módulo.

Criterios de aprobación del curso:

 El estudiante aprobará el curso, cuando alcance un desempeño medio,

alto o superior, resultante del promedio de las valoraciones obtenidas
durante dicho curso. En algunos cursos se propone la elaboración de un
trabajo final, que se constituye en requisito indispensable para aprobar el
curso y obtener el Certificado/Diploma.

 El estudiante no puede aprobar un programa o curso, si en los resultados

alcanzados al finalizar el programa académico obtiene un promedio de
desempeño bajo inferior a 7 o si después de realizadas todas las actividades
supletorias correspondientes, mantiene su valoración en desempeño bajo.

Escala de Valoración

Tabla 1. Equivalencias de desempeños con la escala cuantitativa.

Desempeños Escala

Desempeño Superior 9,0 a 10,0

Desempeño Alto 8,0 a 8,9

Desempeño Medio 7,0 a 7,9

Desempeño Bajo Menor a 7 puntos