Máster Internacional en

Comunicación y Educación

Estudio de caso:

Instituto Torre del Palau de Terrassa, Barcelona, España

Facultad de Ciencias de la Comunicación de la

Universidad Autónoma de Barcelona

Evaristo González Prieto, 3 de abril de 2018

Hastag en Twitter

#redesyrealidadeseducativas
 Un
mundo
en red en
la
sociedad
global

Tecnologías que
van más allá
 El blog de referencia:
http://cibercomunicacioneducativa.blogspot.com.es

enlaces a webs
+ recursos al final

• evaristogonzal@gmail.com
• @EvaristoG
 https://colombiadigital.net

• https://colombiadigital.net/actualidad/
columnas.html
COLOMBIA DIGITAL
Punto de partida
"El verdadero viaje de descubrimiento
no es el de encontrar nuevas tierras,
sino el de tener un ojo nuevo"

Marcel Proust
 “La escuela ha de enseñar a
leer y escribir no solo el
código escrito, sino también
todos los códigos que influyen
en los niños”
(Marta Mata, pedagoga catalana)
 Retos
• La personalización real de los
aprendizajes.
• La ayuda en la configuración del
propio Entorno Personal de
Aprendizaje.
• Del aprendizaje al autoaprendizaje a
lo largo de toda la vida.
 Educar para la sociedad
global del siglo XXI

Aprender a dudar, a ser críticos desde el conocimiento

Contextos
 • ¿Dónde estamos?
Estado español

Cataluña
¿Dónde estamos?
 813 alumnos
74 docentes
clase social media-baja
enseñanzas medias
Institución pública
Uso de las TIC desde hace 22
años
Uso de dispositivos móviles
Proyectos innovadores
 A tot l’institut
Contrasenya WIFI alumnes: DOCENT
Tr@nsf0rmacio_2015
wifi professorat oculta: seguir les instrucions enviades

Ús amb responsabilitat: GRÀCIES

Durant les classes, si us plau:

llevat que el
professorat
digui el
contrari

Gràcies
Institut​ ​Torre​ ​del​ ​Palau-​ ​Comissió​ ​TIC
Eines​ ​informàtiques​ ​per​ ​al​ ​curs​ ​2017-2018
Especificacions​ ​de​ ​l’ús​ ​de​ ​cada​ ​eina​ ​segons​ ​les​ ​necessitats​ ​del​ ​centre
GEISOFT Google​ ​Classroom Moodle Web​ ​del​ ​centre

Assistència Gestió​ ​d’aula Llibre​ ​digital informació​ ​pública​ ​per​ ​a

alumnes​ ​i​ ​famílies:
activitats,proves

Disciplina Calendari​ ​exàmens​ ​i​ ​treballs​ ​al Materials​ ​del​ ​curs Sortides
llarg​ ​del​ ​trimestre

Guàrdies Calendari​ ​de​ ​tasques​ ​diàries Alumnes​ ​encarregats​ ​pengen​ ​en

avaluables un​ ​calendari​ ​de​ ​classe​ ​obert​ ​les
activitats​ ​i​ ​els​ ​exàmens

Signatura​ ​d’entrada​ ​professorat Qualificador​ ​de​ ​notes

D’altres​ ​funcions​ ​segons​ ​les Pla​ ​Docent Setembre​ ​2017

necessitats​ ​del​ ​centre
Libros de
texto con
Internet?
Apps para aprender
 El Roto
EL PAÍS
4/7/2016
Innovar con valores:
La Coral (80-100 alumnos)
El fomento de
la creatividad
del alumnado:

generadores
de
conocimiento
Dejamos innovar
a nuestros
alumnos
Vist)des)de)l’exterior)) Vist)des)de)l’interior))

Asignatura de Diseño: Anna López.

Autoras: Laura Carreras i Amanda Ferrer

Defini&us)–)Planta)1) Defini&us)–)Planta)2)
Parte interior de las puertas de los lavabos de chicas
redes sociales y adolescentes
 El Roto
EL PAÍS
22/3/2018
La importancia de:

Saber

Saber hacer
“Humanizar un mundo conectado”
 “La generación Z
cambiará el mundo”

Pérdida del monopolio

del conocimiento
Vivir la lengua desde la práctica
Aprender desde el uso
en la sociedad global

Proyectos iniciados hace 13 años

Más de una lengua en muchos países
 Artículo en EL PAÍS

¿Y las tecnoadicciones? (informe en catalán)

En Cataluña:
1. Dos idiomas oficiales: el español y el catalán.
2. El catalán, la lengua oficial de la enseñanza
de Cataluña
3. La inmersión lingüística: noticias
 Vivir la lengua El artículo
desde la práctica
 Vivir la lengua
desde la práctica

Narrativas multimedia
 Vivir la lengua
desde la práctica Paseos literarios
“Te comería a versos”, Madrid, octubre, 2014
 Vivir la lengua El artículo: EL PAÍS, 31/10/2014
desde la práctica
Artículo: Mobile World Capital, 8/12/2014
Artículo, EL PAÍS, 24/5/2015
 El

artículo,

7/6/2015
 * lectura de textos en diferentes formatos
* ¿Solo libros y solo en papel?
* y...solo las lecturas prescriptivas del profesor?

1.Lecturas de textos escritos por alumnos:

“Billete de ida”

actividades

Otro final para “Billete de ida”

2.Lecturas de libros obligatorios (papel o digital)

Modelos de actividades hechas

libro de teatro : “La dama del alba”, de Alejandro
Algunos resultados
de alumnos:
Iker Soto
Viaje literario por el
universo de “La dama
Maria Muriel y Alba
del alba”
Ruiz

David Rubira

Ariadna Gómez i
Aarón Cobo
3.Libros escogidos por el alumnado

FIJAR: temática, páginas, contenido, formato, seguimiento

Presentaciones a Por ejemplo:

la classe presentación en formato
Pechakucha
Artículo, EL PAÍS, 2/6/2015
 3.Noticias de actualidad

Artículo: La libertad de expresión y también en Internet

(Núria Parra)

Noticia: Incidentes en Sants (Andrea Toval)

Noticias de lengua y literatura
“Muchos años después, frente al
pelotón de fusilamiento,
el coronel Aureliano Buendía
había de recordar
aquella tarde remota en que su
padre lo llevó a conocer el hielo”

Ejemplo actividades: Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010

Respuestas a noticias de lengua y literatura
Blog “Papel en blanco”, 4/6/2015
 Artículo, EL PAÍS 14/5/2015

Iván Luque:
19/5/2015
 La escritura multimedia, noticias:
revista digital, blogs, redes sociales
COMUNICACIÓN GLOBAL

Revista COMUNICAR, 2004: “Educar en comunicación con los periódicos digitales

EL PAIS, 2007: “Alumnos participan en un proyecto de medios digitales”

LA VANGUARDIA, 2007: “Aprender con el método periodístico”

Informe-memoria (2012): el uso de la prensa digital en la escuela 2.0

4. Escrituras
 La realidad de la escritura hoy
* Escritura como hasta ahora: solo en papel.
* Escritura digital y con dispositivos móviles.
* Tipos de escritura y adaptaciones: WhatsApp,
Facebook, oralidad en lugar de escribir, fotos al
contenido para evitar copiar.
* Escribir en SEO.
* Escritura multimedia (aplicación de técnicas del
periodismo digital).
* Lectura de la escritura digital: selección, no
secuenciada, adaptación a la pantalla y al soporte
(kindle, tablet, celular, etc.) - Hipertextualidad.
- Multimedialidad.
- Interactividad.
Escritura digital - Actualitzación del contenido.
- Multicanal: difusión.
 Ejemplos

El fenómeno (web)

Presentación de la alumna Ariadna

Gómez: AFTER
 Ejemplos escritos por alumnos de la IE:
abril a junio de 2015

Nerea García: “CASO ABIERTO”: misterio en New York

Alba Ruiz: “Lágrimas de algodón”

María Muriel y Núria Parra:

Blog de María. Relato: “Una estancia para recordar”

Elena Núñez: “Silencio”

Aida Boixader: “El inicio de una historia”

Iker Soto: “La puerta de Pipholock Besach”

Más informaciones
 Algunas propuestas más:

* 17 señales que indican que una clase no es del siglo XXI

(publicado en 2012)
* Google i el cervell humà (TV3, 2013)
* Penjats Internet (TV3, 2013)
* Tecnoestrés y tecnoadicción, nuevas patologías laborales (La
Vanguardia, 2013).
* Lo importante no es la tecnología sino lo que tus alumnos pueden
hacer con ella (Jordi Adell, 2011).
* ¿Quedarán lus humanos obsoletos dentro de poco? (blog Think
Big, 2014)
* ¿Cómo dar una clase al revés? (flipped classroom) (blog
Educación Virtual)
* Usos y hábitos de dispositivos moviles en el estudiante moderno
(blog SHIFT)
* Libro: “Aprendizaje invisible”, de Cristóbal Cobo. PDF
gratis y legal e Internet. (Muy recomendable su lectura)
* Blog: “Darle a la lengua” de Felipe Zayas.
*Artículo:¿Pueden las herramientas TIC ayudar a
desarrollar la comprensión lectora?
* Vídeo “Tele Escuela de Niebla”
*Artículo: “Hipertexto: un desafío de la lecto-escritura
del siglo XXI”
* PDF de Jordi Jubany: “Llegir avui”
* Blog de Lourdes Doménech y Ana Romeo: “Materiales
de lengua”
* Artículo en EL PAÍS: “Ha nacido la tuiteratura”
* Artículo en la UOC: “Aprendre a llegir en format
digital ha millorat el nivel de lectura i escriptura dels
alumnes suecs”
* Artículo: “¿Puede la tecnología aumentar el índice de
lectura?”
* Propuesta: crear un audiolibro.
*Propuesta: “Enseñar literatura de forma práctica con
Twitter”
*Artículo: “Las TIC ayudan a humanizar la educación
actual”
*Artículo: “Internet y los cambios en el lenguaje” (David
Crystal).
*Artículo en EL PAÍS: “Transformar la educación”
*Informe d’INTECO: “Escribir en SEO”
*Artículo: “La Clase Invertida: cómo crear tu propia
Khan Academy”
*Buenas ideas TED: experiencia de Sugata Mitra Jordi
Adell
*Ken Robinson: “Las escuelas matan la creatividad”
 Algunas herramientas:



50 herramientas de colaboració en educación .



15 formas para enseñar a los alumnos a buscar en Google de forma profesional .


100 herramientas digitales para la docencia y el aprendizaje .


10 herramientas para utilizar Youtube con finalitades educativas .


10 herramientas gratis para crear videotutoriales .


10 herramientas que ayudarán a los estudiantes en sus trabajos en grupo .


100 herramientas de la web 2.0 para a el aula .


94 aplicaciones educativas 2.0


10 formas ocultas para aprovechar Youtube en el aula .


Más de 1.000 herramientas, aplicaciones y recursos para la web 2.0


Más de 150 herramientas gratuitas per crear materiales didàcticos online .


50 herramientas online para profesores .
Propuestas pensando en el futuro del alumnado

1. Personalización del aprendizaje.

2. Aprendizaje colaborativo.
3. Autoformación.
4. Producción de conocimiento y difusión.
5. Tu futuro, desde el presente:
construcción del futuro personal.
El artículo: LA VANGUARDIA 27/5/2015
“Me gusta enseñar
porque necesito
aprender cada día”
 Gracias

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