2° básico

Habilidades Destrezas
Reflexión sobre sobre el texto Identifican información inferencial
global: reconocen texto leído.

Identifican información inferencial

global: reconocen propósito del texto.

Extracción de información explícita Identifican información literal simple:

reconocen lugar de la acción.

Identifican información literal simple:

reconocen reacción de un personaje.

Identifican información literal simple:

reconocen información literal en el
texto.

Identifican información literal simple:

reconocen información explícita
distinguiéndola de otra próxima o
semejante.

Identifican información literal simple:

reconocen información explícita
evidente.

Extracción de información implícita Identifican información inferencial local:

reconocen significado de palabras en
contexto.

Identifican información inferencial

global: reconocen conflicto o problema
de la historia.

Identifican información inferencial

global: reconocen desenlace de la
historia.

Identifican información inferencial local:

reconocen significado de palabras en
contexto.

Identifican información inferencial local:

reconocen significado de expresión en
contexto.
Producción de texto Completan un cuento, escribiendo
acontecimientos adecuados al tema y al
propósito comunicativo.
3° básico

Habilidades Destrezas
Reflexión sobre el texto Reconocen propósito comunicativo del
texto (inferencial global).

Reconocen texto leído (inferencial

global).

Extracción de información implícita Reconocen cualidad implícita de

personaje (inferencial local).

Reconocen significado de palabra en

contexto (inferencial local).

Comparan y reconocen características

comunes (inferencial global).

Reconocen significado de expresiones

en contexto (inferencial local).

Identifican tema del texto y eligen un

título en coherencia (inferencial global).

Reconocen significado de palabras en

contexto (inferencial global).

Reconocen significado de palabra en

contexto (inferencial local).

Reconocen información implícita de

causalidad (inferencial local).

Reconocen sentimientos de personajes

(inferencial local).

Identifican tema del texto y eligen un

título en coherencia (inferencial global).

Extracción de información explícita Reconocen actividad explícita de

personaje (literal simple).

Identifican información explícita,

distinguiéndola de otra próximas y
semejantes (literal compleja).

Identifican e integran información

 explícita, distinguiéndola de otras
próximas y semejantes (literal
compleja).

Reconocen información explícita de

causalidad (literal simple).

Reconocen características explícitas de

personaje (literal simple).

Reconocen sentimientos de personajes

(inferencial local).

Reconocen información explícita sobre

el origen de la flor (literal simple).

Producción de texto Escriben un nuevo desenlace para la

narración, adecuada al tema y al
propósito comunicativo.
4° Básico

Habilidades Destrezas
Reflexión sobre el texto. Identifican texto leído (inferencial
global).

Reconocen propósito del texto

(inferencial global).

Reconocen propósito del texto

(inferencial global).

Extracción de información implícita. Reconocen características implícitas de

personas o personajes (inferencial
local).

Reconocen significado de palabra en

contexto (inferencial local).

Reconocen información implícita de

causalidad (inferencial local).

Reconocen características implícitas de

personas o personajes (inferencial
global).

Reconocen relación de sinonimia de

palabras del texto (inferencial local).

Comparan y reconocen acciones

semejantes realizadas por los
personajes (inferencial global).

Reconocen correferencia (inferencial

local).

Reconocen acción de personaje

(inferencial local).

Reconocen información implícita de

causalidad (inferencial local).

Reconocen tema del texto (inferencial

global).

Extracción de información explícita. Reconocen información explícita

distinguiéndola de otras próximas y
 semejantes (literal compleja).

Reconocen información explícita de

acción (literal simple).

Reconocen significado explícito en

tabla (literal simple).

Reconocen función de elementos

específicos (literal simple).

Reconocen información explícita de

lugar (literal simple).

Reconocen intervención de personaje

(literal simple).

Reconocen acciones de personaje

(literal simple).

Reconocen relación entre personajes

(literal simple).

Reconocen característica explícita de

personaje (literal simple).

Producción de texto. Escriben un desenlace para el cuento

leído, adecuado al tema y al propósito
comunicativo.
5° básico

Habilidades Destrezas
Reflexión sobre el texto Reconocen el propósito comunicativo del
texto (inferencial global).

Reconocen función de estructura

específica del texto (inferencial global).

Reconocen función de imagen en el texto

(inferencial local).

Reflexión sobre el contenido del texto Opinan sobre lo leído, fundamentando su

postura con dos argumentos.

Extracción de información explícita Reconocen característica explícita de

personaje (literal simple).

Reconocen secuencia de acciones.

Reconocen información explícita,

distinguiéndola de otras próximas y
semejantes (literal compleja).

Reconocen protagonista de la historia

referida en el texto (literal simple).

Reconocen acción de persona referida en

el texto (literal simple).

Reconocen espacio de una acción (literal

simple).

Extracción de información implícita Reconocen relación de causalidad

(inferencial local).

Reconocen correferencia (inferencial

local).

Reconocen significado de palabra en

contexto (inferencial local).

Obtienen conclusiones a partir de la

lectura (inferencial global).

Reconocen situación opuesta a temática

del párrafo (inferencial local).
 Reconocen idea central de párrafo
(inferencial local).

Reconocen tema de párrafo (inferencial

local).

Reconocen temática de la historia

referida en el texto (inferencial global).

Reconocen relación de problema –

solución (inferencial local).

Reconocen finalidad de una acción

(inferencial local).

Reconocen característica del emisor del

texto (inferencial local).

Reconocen contenido general del texto y

eligen un título en coherencia (inferencial
global).

Reconocimiento de funciones Reconocen concordancia gramatical

gramaticales y usos ortográficos entre sujeto y verbo.

Reconocen conector adecuado a un

contexto.
6° básico

Habilidades Destrezas
Reflexión sobre el texto Reconocen el propósito comunicativo
del texto (inferencial global).

Reconocen función de estructura

específica del texto (inferencial global).

Reflexión sobre el contenido del texto Opinan sobre lo leído, fundamentando

su postura con al menos un argumento.

Extracción de información implícita Reconocen relación de causalidad

(inferencial local).

Reconocen significado de palabra en

contexto (inferencial local).

Reconocen característica implícita de

personaje (inferencial global).

Reconocen información implícita de

cantidad (inferencial global).

Reconocen correferencia (inferencial

local).

Reconocen semejanza entre pueblos

(inferencial global).

Reconocen relación de problema –

solución (inferencial local).

Reconocen protagonista de la película

(inferencial global).
Reconocen contenido general del texto
y eligen un título en coherencia
(inferencial global)

Reconocen relación de causalidad

(inferencial local).

Reconocen emisor de cita (inferencial

local).

Reconocen secuencia de acciones

(literal compleja).
 Reconocen propósito del emisor
(inferencial global).

Reconocen significado de expresión en

contexto (inferencial local).

Reconocen motivación de un personaje

(inferencial local).

Reconocen función de imagen en el

texto (inferencial global).

Obtienen conclusiones a partir del texto

(inferencial global).

Extracción de información explícita Reconocen características de

personaje (inferencial global).

Reconocen secuencia de acciones

(literal compleja).

Reconocen pueblo aludido en el

encabezado (literal simple).

Reconocen significado explícito de una

costumbre mencionada (literal simple).

Reconocen referente de expresión

mencionada (literal compleja).

Reconocen tiempo de una acción,

distinguiéndolo de otras informaciones
próximas y semejantes (literal
compleja).

Reconocen relación de causalidad,

distinguiéndola de otras informaciones
próximas y semejantes (literal
compleja).

Reconocen definición explícita en el

texto.