I. E. P.

“ENRIQUE CAMINO BRENT"

LAS FLORES DE LIMA – S.J.L.

“Año de la Integración y el Fortalecimiento Caminista”

PROGRAMA ANUAL DE PERSONA, FAMILIA Y

RELACIONES HUMANAS 2009

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : Nº 05
1.2. I.E. : “ENRIQUE CAMINO BRENT”
1.3. ÁREA : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1.4. ASIGNATURA : Persona, Familia y Relaciones Humanas
1.5. AÑO DE ESTUDIO : 1 año de secundaria
1.6. SECCIONES :A–B–C
1.7. HORAS SEMANALES : 2 horas
1.8. DIRECTOR : Juan Carlos Salas
1.9. COORD. ACADÉM. : Segundo Felipe Rojas Marín
1.10. DOCENTE : Prof. Jorge Angeles Vásquez

II. PRESENTACIÓN

2.1. JUSTIFICACIÓN

En la realidad se observa que durante el proceso de crecimiento los adolescentes carecen de modelos
de vida, y por ende a un proyecto de vida. Esto se suma a la falta de identidad personal que perjudica
su estilo de vida, dañando su aspecto físico, intelectual, social, afectivo y cultural.

2.2. FUNDAMENTACIÓN

El área ejercita el conocimiento progresivo se sí mismo y de los demás, como parte del proceso de la
construcción de la identidad personal, social y cultural del estudiante, asumiendo sus derechos y
responsabilidades sobre la salud, la sexualidad, el aprendizaje, el futuro en relación consigo mismo y
su entrono familiar, escolar, local, regional y nacional, que contribuyen a la formación de una persona
autónoma, comprometida y solidaria. En tal sentido, el área se desenvuelve en dos organizadores:
Construcción de la Autonomía y Relaciones Interpersonales.

III. PROPÓSITOS DEL GRADO

- Desarrollar la personalidad del estudiante comprendiendo los aspectos físicos, intelectuales,

emocionales, sociales y culturales en la adolescencia.
- Establecer en el alumno relaciones armoniosas con su familia, compañeros, y otras personas, para
construir su propio proyecto de vida.
- Orientar y brindar oportunidades para el desarrollo de las capacidades del alumno.

IV. TEMA TRANSVERSAL

4.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
4.2 Educación en y para los derechos humanos.
4.3 Educación en valores o formación ética.
4.4 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
4.5 Educación para la equidad de género.
 V. CARTEL DE SUCESOS RELEVANTES
Meses
ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEPT OCT NOV DIC
Sucesos
Día del Olimpia Primera
Juramen
Padre das Comuni
tación Día de
Caminis ón
de la Día de la Semana Bingo la Juegos
I.E Expo- tas
Policía Madre Patriótica Familiar Juventu Florales
Ciencia Clausura
Escolar d
2009 Festidan del Año
za Escolar
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niño.

VI. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Respeta las normas establecidas en su aula e
Respeto
Institución Educativa.
Responsabilidad Cumple siempre con sus tareas escolares.
Honestidad Dice la verdad al asumir sus propias faltas.
Es solidario material y afectivamente con sus
Solidaridad
pares.
Dialoga con sus compañeros y profesor
Libertad
durante la clase expresando sus propias ideas.

VII. COMPETENCIAS

CAPACIDADES
COMPETENCIAS
DE AREA
Construcción de la Autonomía Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e interese
propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo
positivamente sus cambios físicos, intelectuales y emocionales, así como el rol
de su familia y comunidad.
 Relaciones Interpersonales Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades
sociales que le permitan aceptar a los otros, respetando sus diferencias
culturales y valorando el trabajo colaborativo, de manera solidaria y
comprometida, en los diferente entornos en los que se desenvuelve.

VIII. CALENDARIZACIÓN:

PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO

BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE
Del 05 de marzo
Del 18 de Mayo Del 03 Agosto Del 19 de Octubre
al 09 de mayo
al 24 de Julio al 09 Octubre al 22 de Diciembre
(10 Semanas)
(10 Semanas) (10 Semanas) (9 Semanas)

EVALUACIONES BIMESTRALES

Del 29 de Abril al Del 16 al 24 de Del 01 al 09 de Del 02 al 11 de

09 de Mayo Julio Octubre Diciembre

DESCANSO DE ALUMNOS
Del 10 al 17 de Del 23 de
Del 25 de Julio al Del 10 al 18 de
Mayo Diciembre al 01 de
02 de Agosto Octubre
Marzo del 2010
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR
Martes 22 de Diciembre a horas 10:00 a.m. Lugar “Complejo Deportivo de la Institución”
PARA LOS TRES NIVELES: INICIAL, PRIMARIA y SECUNDARIA

IX. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

CRONOGRAMA
UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD TIEMPO I I I I
I II III V
I LA ADOLESCENCIA 20 hrs X
II LA SEXUALIDAD 20 hrs X X
III APRENDIENDO A APRENDER 20 hrs X X
IV LA PERSONA MORAL 18 hrs XX
X. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS Y MATERIALES

- Métodos Activos - Individuales - Cuadernos de trabajo
- Métodos Colectivos: Trabajos en equipo en clase - Libros Escolares
- Métodos de Estudio Dirigido - Láminas
- Método de Descubrimiento - Textos Informativos – Educativos
- Método Inductivo – Deductivo - Vídeos Educativos
- Método Analítico – Sintético - Cuestionarios
- Estrategia de Enseñanzas - Fichas de Aprendizaje, hojas de aplicación
- Estrategia de Aprendizaje - Trípticos, Revistas, Periódicos
- Computadoras: Páginas de Internet
- Trabajos de Investigación
- Proyector Multimedia
- Syllabus y Sesiones de Aprendizaje

XI. EVALUACIÓN

CRITERIOS INSTRUMENTOS
OBSERVACION
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA Fichas de observación
Lista de Cotejo
RELACIONES INTERPERSONALES Escala de valoración
CUESTIONARIO DE PRUEBAS
ACTITUD FRENTE AL AREA Pruebas de ensayo, objetivas y orales
Escala de Likert
ANALISIS DE TAREAS
Demostraciones de tareas
Prácticas dirigidas
Exposiciones orales
Trabajos de investigación, monografías
Trabajos de representación (gráficas, maquetas, material didáctico)
Esquemas gráficos y lógicos (mapa conceptual, línea del tiempo, mapas
geográficos, etc.)

XII. BIBLIOGRAFÍA

PARA EL ALUMNO(A) PARA EL DOCENTE

 Persona, Familia y Relaciones Humanas 1.  Persona, Familia y Relaciones Humanas 1.
Editorial Santillana. Editorial Santillana.
 Persona, Familia y Relaciones Humanas.
RH+ 1. Grupo Editorial Norma.
 Persona, Familia y Relaciones Humanas.
RH+ 2. Grupo Editorial Norma.
 Construyendo mi Personalidad. Serie
aprendiendo a querer. Ediciones Alafa.
 Construyendo mi futuro. Serie aprendiendo a
querer. Ediciones Alafa.

_______________________________ _______________________________
VºBº Coordinador Académico DOCENTE

_______________________________
VºBº Director
 “Año de la Integración y el Fortalecimiento Caminista”

I. E. P. “ENRIQUE CAMINO BRENT"

LAS FLORES DE LIMA – S.J.L.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

(Título) “LA ADOLESCENCIA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : Nº 05
1.2. I.E. : “ENRIQUE CAMINO BRENT”
1.3. ÁREA : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1.4. ASIGNATURA : Persona, Familia y Relaciones Humanas
1.5. AÑO DE ESTUDIO : 1 año de Secundaria
1.6. SECCIONES :A–B–C
1.7. HORAS SEMANALES: 2 horas
1.8. DOCENTE : Prof. Jorge Angeles Vásquez

II. JUSTIFICACIÓN

En la realidad se observa que durante el proceso de crecimiento los adolescentes carecen de modelos
de vida, y por ende a un proyecto de vida. Esto se suma a la falta de identidad personal que perjudica
su estilo de vida, dañando su aspecto físico, intelectual, social, afectivo y cultural.

III. PROPÓSITO

- Desarrollar la personalidad del estudiante comprendiendo los aspectos físicos, intelectuales,

emocionales, sociales y culturales en la adolescencia.
- Establecer en el alumno relaciones armoniosas con su familia, compañeros, y otras personas, para
construir su propio proyecto de vida.
- Orientar y brindar oportunidades para el desarrollo de las capacidades del alumno.

IV. TEMA TRANSVERSAL

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Educación en y para los derechos humanos.

V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Cumple siempre con sus tareas escolares.
Honestidad Dice la verdad al asumir sus propias faltas.

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

APRENDIZ.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES TIEMPO
ESPERADOS.
Identifica los cambios I. DE LA NIÑEZ A
psicológicos y afectivos de la LA ADOLESCENCIA Elaboración o Diagrama un
adolescencia. Producción de la mapa conceptual
1. Las dimensiones de la información 20 hrs.
Identifica y reconoce sus persona humana Realiza una línea
características personales. del tiempo

Analiza las características de
la inteligencia emocional.
VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN
APRENDIZ.
ESPERADOS.
Identifica los cambios
psicológicos y afectivos de la
adolescencia.
Identifica y reconoce sus
características personales.
Analiza las características de la
inteligencia emocional.
VIII. BIBLIOGRAFÍA
PARA EL ALUMNO(A)
 Persona, Familia y Relaciones Humanas 1. 
Editorial Santillana.
_______________________________
VºBº Coordinador Académico
2. ¿Por qué y como
cambian las personas? Recirculación de Compara cuadros
la información de doble entrada
3.La niñez
4. La pubertad: el inicio Analiza imágenes
de los cambios Recuperación de
II. LA AUTOESTIMA la información Trabajos grupales
1. ¿Qué es la en clase
autoestima?
2. Buscando la
autonomía
3. Las relaciones con los
demás
INDICADORES INSTRUMENTOS
Identifica los cambios psicológicos y
afectivos de la adolescencia comparándolo Pruebas de ensayo, objetivas y
en un cuadro de doble entrada orales
Selecciona los cambios psicológicos y
afectivos de la adolescencia por medio de Lista de Cotejo
textos educativos.
Exposiciones orales
Identifica y reconoce sus características
personales en trabajos grupales. Trabajos de investigación
Identifica y reconoce sus características Trabajos de representación
personales a través de una línea del
tiempo.
Esquemas gráficos y lógicos
Analiza las características de la inteligencia
emocional elaborando un mapa Demostraciones de tareas
conceptual.
PARA EL DOCENTE
Persona, Familia y Relaciones Humanas 1.
Editorial Santillana.
 Persona, Familia y Relaciones Humanas.
RH+ 1. Grupo Editorial Norma.
 Persona, Familia y Relaciones Humanas.
RH+ 2. Grupo Editorial Norma.
 Construyendo mi Personalidad. Serie
aprendiendo a querer. Ediciones Alafa.
 Construyendo mi futuro. Serie aprendiendo a
querer. Ediciones Alafa.
_______________________________
DOCENTE
 “Año de la Integración y el Fortalecimiento Caminista”

CEP “ENRIQUE CAMINO BRENT”

LAS FLORES DE LIMA

SYLLABUS

I. DATOS INFORMATIVOS:
 ASIGNATURA : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
 GRADO : 1 año
 NIVEL : SECUNDARIA
 SECCIÓN : A–B–C
 BIMESTRE : I BIMESTRE
 DURACIÓN : 05/03/09. AL 09/05/09.
 DIRECTOR : JUAN CARLOS SALAS
 COORDINADOR ACADÉMICO : SEGUNDO FELIPE ROJAS MARÍN
 PROFESORES RESPONSABLES : Prof. Jorge Angeles Vásquez

II. CONTENIDOS III. EVALUACIÓN

 CRITERIOS:
CONCEPTUALES

I. DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA Pruebas de ensayo, objetivas y orales

1. Las dimensiones de la persona humana Lista de Cotejo (actitud frente al área)
2. ¿Por qué y como cambian las personas? Exposiciones orales
- El desarrollo humano Trabajos de investigación
- Etapas del desarrollo humano Trabajos de representación (gráficos, láminas)
3.La niñez Esquemas gráficos y lógicos (mapa conceptual,
cuadro comparativo)
-Importancia de la niñez Demostraciones de tareas (cuaderno)
4. La pubertad: el inicio de los cambios
- Los primeros cambios físicos
EVALUACIÓN MENSUAL
II. LA AUTOESTIMA
1. ¿Qué es la autoestima?  BIBLIOGRAFÍA
- Factores que contribuyen a la autoestima
- Cultivemos una autoestima adecuada  Persona, Familia y Relaciones Humanas 1.
Editorial Santillana.
2. Buscando la autonomía  Persona, Familia y Relaciones Humanas.
RH+ 1. Grupo Editorial Norma.
- La motivación como búsqueda de la  Construyendo mi Personalidad. Serie
autorrealización aprendiendo a querer. Ediciones Alafa.
- Aprender a decidir
3. Las relaciones con los demás
- La madurez emocional
EVALUACIÓN BIMESTRAL

Lima – Perú, marzo de 2009.

…………………………………………
Vº Bº COORDINADOR ACADÉMICO
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PROFESOR DEL CURSO