VICERRECTORADO ACADÉMICO

PROGRAMA DE ASIGNATURA – SÍLABO -

1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD: PRESENCIAL DEPARTAMENTO: DECEM AREA DE CONOCIMIENTO:ENERGÍA
Y TERMOFLUIDOS
CARRERAS: NOMBRES ASIGNATURA: PERÍODO ACADÉMICO:
INGENIERÍA MECÁNICA MECÁNICA DE LOS FLUIDOS OCTUBRE 2014-FEBRERO 2015
PRE-REQUISITOS: CÓDIGO: NRC: CRÉDITOS: NIVEL:
EXCT 11305 EMEC 21076 4 VI
CO-REQUISITOS: FECHA SESIONES/SEMANA: EJE DE
ELABORACIÓN: TEÓRICAS: LABORATORIOS: FORMACIÓN
2014-10-23 4H 1H PROFESIONAL

DOCENTE:

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

Es una asignatura básica de profesionalización, en ésta se adquiere la competencia para comprender y aplicar los
principios y fundamentos que gobiernan el comportamiento de los fluidos en los sistemas. Crea las competencias
necesarias para que realice procesos de análisis, modelado, simulación de fenómenos aplicando modelos matemáticos y
paquetes computacionales.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
Esta asignatura corresponde a la segunda etapa del eje de formación profesional, proporciona las bases conceptuales de
la mecánica de fluidos y contribuye para comprender los fenómenos que se presentan con la Transferencia de Calor, en el
Diseño Térmico de sus sistemas energéticos

OBJETIVO(S) EDUCACIONAL(S) A CONTRIBUIR:

Aplicar procedimientos matemáticos en la solución de problemas relacionados con la ingeniería
mecánica sobre la base de leyes, principios y sistemas conceptuales

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
1. Interpreta problemas de la realidad con soporte de las ciencias básicas de la ingeniería mecánica.
2. Resuelve problemas vinculados con el quehacer de la profesión, con la aplicación de bases científico
técnicas de carácter básico.
3. Demuestra dentro del proceso de formación profesional, creatividad, equilibrio emocional, respeto a la
diversidad cultural y equidad de género

2. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE

EVALUACIÓN.

Soluciona problemas reales de aplicación en ingeniería aplicando modelos matemáticos y

físicos, procesos estocásticos y estructuras de simulación con una adecuada interpretación y
validación de los resultados.

1
 LOGRO O NIVELES DE Forma
RESULTADOS DE LOGRO Evidencia del De
APRENDIZAJE A B C aprendizaje Evaluación
Alta Media Baja
Aplica conocimientos en Utiliza los modelos Prueba escrita
matemáticas ciencia e X matemáticos para dar Actuación en clase
ingeniería solución a problemas
Aplica los principios Resuelve problemas típicos Evaluación escrita
fundamentales que gobiernan de la mecánica de los Talleres en clase
el comportamiento de los fluidos, con base en las Resolución de
X
fluidos para evaluar un leyes de los fluidos ejercicios
sistema

Conduce Experimentos de Realiza prácticas de Informe escrito de la

laboratorio X laboratorio empatando la práctica de laboratorio
teoría con la realidad.
Aplica los modelos Soluciona problemas Evaluación escrita
matemáticos de los principios relacionados a la ingeniería Talleres
X
fundamentales para resolver a partir de la aplicación de Resolución de
problemas de ingeniería modelos matemáticos ejercicios

3. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA

No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS
DE TAREAS
Unidad 1: Producto de unidad:

PROPIEDADES DE LOS FLUIDOS Memoria de cálculo de la determinación de las

propiedades físicas de los fluidos.
1.1 Propiedades físicas de los fluidos. Tarea principal 1.1:
 Hipótesis de continuidad Resolver ejercicios de los temas planteados
 Ecuación de estado aplicando análisis vectorial para la determinar las
 Densidad características que gobiernan a los fluidos.
 Coeficiente de compresibilidad
 Viscosidad
 Presión de vapor Tarea principal 1.3:
 Tensión superficial Prácticas de laboratorio de los temas planteados.
 Capilaridad
 Cavitación
 Ecuación de la hidrostática
 Manómetros
1  Variación de la presión con la altura
 Fuerza sobre una superficie sumergida
 Momento y centro de presión
1.2 Cinemática de fluidos
 Campos de velocidades
 Líneas de corriente
 Análisis del movimiento relativo
 Teorema de la cinemática
1.3 Principio de conservación en sistemas y volúmenes de control
 Superficie de control y superficie material
 Volumen de control y volumen material
 Caudal
 Tasa de expansión
 Teorema del transporte de Reynolds
 Ecuaciones de conservación de la masa
 Cantidad de movimiento y energía

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  Teoremas no inerciales
 Teorema de la energía cinética

Unidad 2: Producto de unidad:

Memoria de cálculo de análisis de problemas de
DINÁMICA DE LOS FLUIDOS. PARTE I dinámica de fluidos.
2.1 Flujo incompresible no viscoso
 Ecuación de Euler Tarea principal 2.1:
 Ecuación de Bernoulli Resolución de problemas relacionados a los temas
 Flujo irrotacional planteados
2.2 Análisis dimensional
 Dimensiones Tarea principal 2.2:
 Números adimensionales Prácticas de laboratorio de los temas planteados.
 Estudio de modelos
2.3 Flujo viscoso incompresible
2
 Viscosidad de Stokes
 Ecuaciones de Navier Stokes
 Flujo laminar y turbulento
 Número de Reynolds crítico
 Teoría de lubricación
2.4 Flujo interno en conductos
 Zonas en un conducto
 Distribución de velocidades en un conducto
 Factores de fricción
 Pérdidas de carga
 Sistemas de tuberías

Unidad 3: Producto de unidad:

Memoria de cálculo con soluciones de
DINÁMICA DE LOS FLUIDOS. PARTE II optimización de sistemas industriales.

3.1 Flujos irrotacionales incompresibles

 Flujo irrotacional Tarea principal 3.1:
 Teorema de Stokes Resolución de problemas relacionados a los temas
 Función de corriente planteados
 Función potencial
3 3.2 Teoría de la capa límite Tarea principal 3.2:
 Capa límite hidrodinámica Prácticas de laboratorio de los temas planteados
 Capa límite sobre placas planas
 Sustentación y arrastre
3.1 Turbomáquinas
 Clasificación
 Teoría básica de turbomáquinas
 NPSH
 Líneas de succión y descarga

4. FORMAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN.

(*Se puede expresar en puntaje o porcentaje de la nota final/20 puntos. No debe existir una
diferencia mayor a 2 puntos entre cada forma de evaluación)

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS 1er 2do 3er

Parcial Parcial Parcial
Tareas
Investigación 2 2 2
Lecciones
Pruebas 4 4 4
Laboratorios/informes 4 4 4
Evaluación conjunta 8 8 8
Producto de unidad 2 2 2
Defensa del Resultado final del
- - -
aprendizaje y documento
Total: 20 20 20

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5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA
ASIGNATURA

( PROYECCIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARÁN)

Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se
propone la siguiente estructura:

 Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico.

 Con la ayuda del diagnóstico se indagará lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que puede hacer con la
ayuda de otros, qué puede hacer solo, qué ha logrado y qué le falta para alcanzar su aprendizaje significativo.
 A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que
permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos de competencia,
en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemas individuales.
 Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación problemática.
 Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más
significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada
unidad de estudio.
 Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando información en forma
significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la información, los conceptos, las
ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas de vibraciones.
 Se buscará la resolución de casos para favorecer la realización de procesos de pensamiento complejo, tales como:
análisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundización de diversos temas.
 Se realizan prácticas de laboratorio para desarrollar las habilidades proyectadas en función de las competencias
 Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio.
La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en
cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad.

El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje:

 El apoyo de las herramientas informáticas para facilitar el análisis y la síntesis de la mecánica de fluidos será de
importancia. Su uso se reforzará con las actividades y tareas enviadas a casa.

 Software técnico específico que se utilizará vía internet para selección y de aplicación.

6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

PRESENCIAL
CONFERENCIAS CLASES Trabajo
TOTAL CLASES CLASES
ORIENTADORAS PRÁCTICAS LABORATORIOS autónomo del
HORAS DEBATES EVALUACIÓN
DEL CONTENIDO (Talleres) estudiante

80 28 10 18 9 9 80

DISTANCIA:
TOTAL TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO ACTIVIDAD INTERACTIVA EVALUACIONES
HORAS (Incluye actividad entregable) (Foros de opinión, evaluación en línea, trabajos
colaborativos, chat, wiki y otros)

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 7. BIBILIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Mecánica de Fluidos Frank M. White SEXTA 2008 Español McGraw-Hill

8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Mecánica de los Fluidos W. Streeter, E. NOVENA 2000 Español McGraw-Hill

Wilyie, K. Bedford

Introducción a la Mecánica de Fluidos R. Fox, A. McDonald CUARTA 1995 Español McGraw-Hill

Mecánica de Fluidos y Máquinas C. Mataix SEGUND 2007 Español Alfaomega

Hidráulicas A

9. LECTURAS PRINCIPALES:

LIBROS – REVISTAS – SITIOS WEB TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS

DETALLES
Flujo_De_Fluidos_en_valvulas_acces_y_tuberias Válvulas, accesorios y tuberías
Todo el documento
_SI_CRANE_McGraw-Hill
http://www.industriascemu.com/DATOS%20TECN Bombas centrífugas
Todo el documento
ICOS%20DE%20BOMBAS/cursodebombas.pdf
Temas relacionados con mecánica de
http://site.ebrary.com/lib/espe
fluidos

10. ACUERDOS:

DEL DOCENTE:

Respeto, responsabilidad y honestidad hacia los estudiantes

DE LOS ESTUDIANTES:
Responsabilidad y Estudi

COORDINADOR DEL ÁREA

ING. ANGELO VILLAVICENCIO