Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Iniciativa Empresarial
curso
Código del curso 102029
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de
Individu Número de
actividad ☐ Colaborativa ☒ 6
al semanas
:
Intermedia,
Momento Unidad 1,
de la Iniciativa,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluaci innovación y
ón: creatividad
empresarial:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 29 de
actividad: 19 de febrero
marzo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:

Sustenta de manera argumentada la interpretación de los problemas

económicos, sociales y culturales de su región o localidad para plantear
ideas de negocios como alternativas de solución

Temáticas a desarrollar:

Generación y Selección de ideas de negocios

Innovación y creatividad empresarial

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Durante estas cuatro semanas, se desarrollarán las primeras etapas de
la estrategia de aprendizaje basado en proyectos, recuerde que el
proyecto del curso es consolidar una idea de negocios con una fuente
de financiación; es por eso que en esta etapa inicial se desarrollaran las
siguientes etapas:

1. Organización y planificación
2. Investigación y recolección de información
3. Análisis e interpretación de información
4. Identificación de alternativas de solución

Actividades a desarrollar

Seleccionar una Idea de negocios con alto componente creativo e

innovador

Entornos
Entorno de trabajo colaborativo, Foro fase 2
para su
Entorno de evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:
Productos
Cada estudiante debe: realizar el envío de mínimo un
a entregar
aporte relacionados con las técnicas para seleccionar
por el
ideas de negocios, ese aporte debe ser proponiendo una
estudiante
técnica para seleccionar una idea de negocios
Cada estudiante debe revisar las apuestas productivas de
su región, así tendrá claro que tipo de ideas de negocios
tienen más potencial de apoyo por el estado y otras
entidades

Los estudiantes deben reunirse para aplicar la técnica

para seleccionar una idea de negocios y evaluarla con la
ayuda de un simulador, como se detalla más adelante

El estudiante realiza aportes para la consolidación de

aspectos de forma del trabajo (Introducción, Objetivos,
Conclusiones, bibliografía, normas etc.)

Colaborativos:

Se deben definir roles para el desarrollo de la actividad y

evidenciar en el foro que se asumieron y realizaron las
actividades respectivas

El grupo de estudiantes define la técnica que van a

utilizar para seleccionar una idea de negocios
(recuerden que para eso, deben apoyarse en el
texto planes de negocios para emprendedores
paginas 29 – 36).

El equipo de trabajo se reúne teniendo claro cuáles son

las apuestas productivas de sus regiones, le explica a sus
compañeros y definen un sector económico para trabajar,
con base en esa información aplican la técnica para
seleccionar ideas y eligen solo una

De manera colaborativa con la idea seleccionada van a

ingresar a
http://www.ildefe.es/emprendedor/Crea_tu_empresa/T
est_de_Evaluacion_de_Ideas/;jsessionid=85E4242F81D
14CD47DF38C3C83423163
(Ver en el entorno de aprendizaje práctico la guía
para el uso de este recurso educativo)

En ese link podrán evaluar la idea de negocios

seleccionada (puede ser conectados por Skype) van
responder las preguntas que se formulan en el simulador.
El resultado de este proceso debe ser incluido en el
trabajo de esta etapa del curso (Resultado del Test de
evaluación de ideas, incluido el gráfico)

El equipo de trabajo consolida un informe aportando para

los aspectos de forma, revisando los aportes de sus
compañeros, corrigiendo y mejorando lo que consideren
pertinente.

Deben enviar al foro las evidencias de los encuentros por

Skype o wasap, así será más fácil identificar que
estudiante aporto para la consolidación del trabajo

NOTA: es importante que elijan una buena idea de

negocios, con ella diseñaran un CANVAS en la segunda
actividad intermedia y realizarán la actividad final del
curso.

El trabajo debe contener:

1. Portada.
2. Introducción.
3. Objetivos
4. Descripción y justificación de la técnica para
seleccionar ideas con la que trabajaron en esta
actividad
5. Explicación y/o descripción de la idea de negocios
6. Resultado del test de evaluación de la idea de negocios
7. Conclusiones.
8. Referencias Bibliográficas (normas APA).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Lectura de recursos teóricos y/o visuales del

Planeación curso
de  Preparación de aportes
actividades  Interacción del grupo con base en los aportes
para el individuales
desarrollo  Preparación de los entregables
del trabajo  Revisión de los productos
colaborativo  Preparación de los entregables según los criterios
definidos

Compilador Revisor

Roles a
Evaluador Entregas
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Alertas

Roles y Compilador: Consolidar el documento que se

responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Todos los trabajos deben incluir las normas APA para
referenciar sus fuentes de información.

Siendo que las normas APA no son fijas sino

dinámicas, el sitio Web de la APA proporciona
actualizaciones, así como la información más reciente
Uso de
sobre los cambios en el estilo y en las políticas y
referencias
procedimientos de la APA que influirán en los autores
al momento de preparar sus originales. Por
consiguiente, para ver qué hay de nuevo en el estilo
de la APA, visite el sitio Web del Manual de Estilo de
Publicaciones de la APA: www.apastyle.org

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
Políticas de
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
plagio
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☐ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la
Inicial ☐ Intermedia ☒ Final ☐
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El estudiante
selecciona un rol
y se evidencia su
aplicación
enviando El estudiante
mensajes ingresa al foro
Participación relacionados a no elige un rol y
individual y sus compañeros realiza un El estudiante
análisis del Realiza lectura aporte no ingresa al
material del del material del fundamentado foro 10
curso curso comparte en los
en el foro su contenidos del
opinión curso
describiendo la
importancia de la
iniciativa
empresarial
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
aporta para la propone una
aplicación de una idea de negocios
Identificació
técnica para que no es El estudiante
n de una
seleccionar ideas innovadora y sin no ingresa al 10
idea de
de negocios, se considerar las foro
negocios
apoya en las apuestas
apuestas productivas de
productivas de su su región
 región e identifica se acoge a una
una idea de
negocios
innovadora

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El estudiante se
reúne por el
Skype o wasap
para evaluar la El estudiante
El estudiante
idea de negocios no participa en
realiza 2 aportes
seleccionada, este encuentro
Evaluación para evaluar la
realiza aportes para evaluar la
de una idea idea de negocios 20
considerando los idea de
de negocios seleccionada
criterios a negocios
evaluar y los
contenidos del
curso
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
envía al foro
aportes
El estudiante
relacionados con
opina sobre
la forma del
como debe ser
trabajo, aporta
diseñado el El estudiante
para la
trabajo, pero no no aporta para
consolidació construcción de
realiza aportes estos aspectos 10
n del trabajo Introducción,
a los ítems de
objetivos,
forma que debe
conclusiones y
contener
demás aspectos
de forma según la
norma APA
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Puntaje
evaluados colaborativa
Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El equipo
colaborativo Algunos
aporta de manera integrantes del
dinámica con sus equipo de
El equipo de
compañeros en la trabajo
Aportes al trabajo no
selección de una estuvieron
trabajo realiza este 30
idea de negocios, pendientes y
colaborativo criterio de
se evidencia en el realizaron
evaluación
foro que se aportes
integró ajustados a lo
fácilmente al que solicita
equipo de trabajo
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El equipo
No todos los
colaborativo
integrantes del
estuvo siempre
equipo
atento a la
Desarrollo colaborativo
planeación de los
de aportan para el El equipo de
encuentros,
actividades desarrollo de la trabajo no
envío aportes al
para la actividad, realiza este 40
foro, se contactó
construcción algunos no se criterio de
con sus
del trabajo conectan por evaluación
compañeros por
medios como
wasap y/ Skype,
wasap o Skype
para aportar a la
para desarrollar
consolidación del
la actividad
trabajo solicitado
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El equipo El equipo El equipo de
Estructura colaborativo colaborativo trabajo no
del informe aporto y estuvo aporto en el foro realiza este 30
y redacción pendiente de los y evidencia el criterio de
aportes de sus interés por evaluación
 compañeros consolidar un
relacionados con informe como se
la forma del solicita en la
trabajo, guía
introducción,
objetivos,
conclusiones y
aplicación de
normas
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El equipo
colaborativo
El equipo
estuvo atento a
colaborativo
definir y evaluar
selecciono una
una idea de
idea de negocios El equipo de
negocios con alto
que no está trabajo no
componente
Fines del vinculada a las realiza este
innovador que se
trabajo apuestas criterio de 25
vincula a las
colaborativo productivas de evaluación
apuestas
una de las
productivas de
regiones
una de las
colombianas
regiones de
nuestro país.
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175