FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

MATEMÁTICA 1

I. DATOS GENERALES
1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Arquitectura
1.1. Código : 0902-09131
1.2. Semestre Académico : 2018-1
1.3. Ciclo : Primero
1.4. Créditos : 04
1.5. Pre requisito : Ninguno
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas Semanales : 05 horas
I.7.1. Horas teóricas : 03 horas
I.7.2. Horas prácticas : 02 horas
Horas presenciales Horas a distancia
Total
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

03 02 05 0 0 0 05

1.8. Docentes :

II. SUMILLA
La asignatura de Matemática 1 pertenece al Área de Formación Básica
Profesional. Es de carácter teórico-práctico y tiene como propósito
consolidar en el Estudiante las capacidades y destrezas que les permitan
de manera efectiva dar soluciones prácticas y acertadas a problemas en
las áreas de los números reales, ecuaciones e inecuaciones con dominio
real, funciones y sus aplicaciones e introducción a la Geometría Analítica,
asimismo; promover el interés en el futuro Arquitecto por la utilización del
pensamiento matemático como instrumento eficaz en el planteamiento y la
solución a problemas relativos a su área de desempeño.

El contenido del curso está organizado en cuatro unidades temáticas:

Unidad I : Introducción a los Números Reales
Unidad II : Ecuaciones e Inecuaciones Reales
Unidad III : Funciones Reales y Aplicaciones
Unidad IV : Geometría Analítica
 Actividades académicas que se deben desarrollar:
 En el curso se incorpora la innovación, la creatividad y el
emprendimiento.
 Curso en el que se recomienda incorporar la reflexión sobre dilemas
éticos.

Perfil del egresado que se relaciona con el curso

El curso pretende aportar para que el perfil del egresado sea de un
profesional competente, que se desenvuelva adecuadamente en forma
científica, humanista y tecnológicamente en el ámbito de la Arquitectura.

III. COMPETENCIA
Utiliza el conocimiento del conjunto de los números reales como el
instrumento conceptual básico para facilitar el cálculo de las operaciones
en otras asignaturas propias de la carrera del arquitecto.

Crea modelos matemáticos con el uso de las Funciones Reales como

estrategia para relacionar variables, así mismo la de fórmulas matemáticas
y la explicación a través de gráficas.

Propone la utilización de elementos geométricos para facilitar el diseño

arquitectónico.

IV. CAPACIDADES
Analiza en forma minuciosa la estructura de los Números Reales y su uso
adecuado en problemas propios de la carrera del Arquitecto.

Estudia y selecciona los diferentes tipos de funciones matemáticos

aplicables al campo de la Arquitectura.

Resuelve ecuaciones e inecuaciones en el campo de los números reales y

aplica a situaciones problemáticas propuestas. Deduce fórmulas sobre
áreas y volúmenes de superficies planas y sólidas de revolución.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
INTRODUCCIÓN A LOS NÚMEROS REALES

CAPACIDAD: Estudia y analiza la estructura de los Números Reales.

Horas Horas a
Semana Contenido conceptual Contenido procedimental
presenciales distancia
Números naturales, enteros, Resuelve prueba de
racionales y reales. Axiomas y entrada.
teoremas básicos. Exposición del docente.
1 5 0
Demostraciones. Participación activa en
Conjuntos. la demostración de
Propiedades. teoremas.
Operación con conjuntos: unión,
Propone y resuelve
intersección, diferencia,
2 ejercicios con operación 5 0
complemento.
es de conjuntos.
Propiedades.
Sistema de ecuaciones: lineales, Realiza ejercicios y
3 cuadráticas. Polinómicas y resuelve problemas con 5 0
radicales. Propiedades. ecuaciones.
Analiza métodos de
Ecuaciones con dos y tres
solución.
variables.
Aplica en la solución de
4 Problemas. 5 0
problemas.
PRIMERA PRÁCTICA

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora y participa en la solución de problemas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ECUACIONES E INECUACIONES REALES

CAPACIDAD: Analiza, resuelve y aplica las ecuaciones e inecuaciones en reales.

Horas Horas a
Semana Contenido conceptual Contenido procedimental
presenciales distancia

Intervalos. Resuelve analítica y

Desigualdades. gráficamente
5 Resolución de inecuaciones: inecuaciones, haciendo 5 0
lineales, cuadráticas y uso de la guía de
polinómicas. prácticas.
Valor absoluto.
Definición. Define el valor absoluto y
6 5 0
Propiedades. el uso en la arquitectura.
Ecuaciones con V.A.
 Horas Horas a
Semana Contenido conceptual Contenido procedimental
presenciales distancia

Inecuaciones con V.A.

Participa en la solución
7 Soluciones de inecuaciones con 5 0
de inecuaciones con V.A.
aplicaciones de fórmulas.

8 EXAMEN PARCIAL 5 0
CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa en grupo en la solución de ecuaciones e
inecuaciones.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

FUNCIONES REALES Y APLICACIONES

CAPACIDAD: Interpreta gráfica y analiza las funciones matemáticos especiales.

Horas Horas a
Semana Contenido conceptual Contenido procedimental
Presenciales distancia
Relaciones. Definición. Ejemplos.
Diferencia y gráfica entre
Función. Definición.
9 dominio y rango de una 5 0
Dominio y Rango.
función.
Gráfica de funciones.
Funciones especiales: lineal,
constante, identidad, raíz Analiza cada función
10 cuadrada, cuadrática, especial y la gráfica 5 0
exponencial y logarítmica. adecuadamente.
Gráfica.
Álgebra y composición de Ejecuta operaciones con
funciones. funciones y relaciona
11 5 0
Propiedades. dos funciones a través
Problemas. de una tercera.
12 SEGUNDA PRÁCTICA 5 0
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra la importancia de las funciones y su
aplicación en asignaturas propias de la carrera.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
GEOMETRÍA ANALÍTICA
CAPACIDAD: Deduce las ecuaciones de figuras geométricas importantes y aplica
en el cálculo de áreas y volúmenes.
Horas Horas a
Semana Contenido conceptual Contenido procedimental
presenciales distancia
Deduce y grafica las
La recta. Representación
ecuaciones de la recta.
cartesiana.
Determina las
13 Ecuaciones. 5 0
condiciones de
Paralelismo y perpendicularidad.
paralelismo y
Teoremas.
perpendicularidad.
Gráfica de ecuaciones. Resuelve ecuaciones
14 5 0
Simetría. Lugar geométrico. gráficamente.
 Horas Horas a
Semana Contenido conceptual Contenido procedimental
presenciales distancia
Pendiente. Aplica el concepto de
Ángulo formado por dos rectas. pendiente en el campo
Área de polígonos. de la arquitectura.
La circunferencia. Ecuaciones.
Tangente a una circunferencia. Resuelve problemas
Problemas aplicativos a la
15
La parábola. Ecuaciones. circunferencia y la
5 0
Problemas. parábola.
La elipse. Resuelve problemas
Ecuaciones. Propiedades. aplicativos a la elipse.
Problemas.
16 EXAMEN FINAL 5 0

17 EXAMEN SUSTITUTORIO

18 EXAMEN DE APLAZADOS
CONTENIDO ACTITUDINAL: Investiga y discute las ventajas de la geometría
analítica para facilitar el estudio de los cursos de diseño.

VI. METODOLOGÍA
Los métodos, estrategias, técnicas y formas de la enseñanza-aprendizaje
se fundamentan en el enfoque educativo para el desarrollo de
competencias y orienta la construcción de conocimientos de matemática
propuestos en este silabo para el estudiante de Arquitectura. Comprende:

Método didáctico:
- Inductivo – Deductivo.
- Confrontación de ideas y opiniones.
- Heurístico, en la construcción del aprendizaje.

Formas de participación de los estudiantes:

- Diálogo, a través del debate.
- Exposición individual y grupal.
- Investigación, a través de libros, revistas y otros.
- Elaboración de mapas conceptuales y gráficas.

VII. EVALUACIÓN
La evaluación del estudiante se hará de acuerdo al Reglamento de
Evaluación vigente de la Universidad.
 La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua, que constituye el trabajo académico (40%), el examen
parcial (30%) y el examen final (30%).
Examen Parcial (E1): 30%
Examen Final (E2): 30%
Trabajo Académico (TP): 40%

Nota Final = 0.3 (E1) + 0.3 (E2) + 0.4 (TP)

El trabajo académico (TP) es el promedio de las calificaciones:

Primero práctica calificada.
Segunda práctica calificada.
Evaluaciones consideradas por el docente, al finalizar el ciclo, el alumno
habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
El examen sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio
final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del
Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes
anteriormente indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas
 Figueroa, Ricardo. (2005). Matemática Básica. Editorial. Lima.
 Figueroa, Ricardo. (1994). Geometría Analítica. Editorial América.
Perú.
 Lázaro, Moisés. (2006). Matemática Básica I. Editorial Moshera. Lima.
 Leithold, Louis. (2009). El Cálculo. 7ma edición. México, D.F. Editorial
Oxford-Haria. 1380 pág.
 Máximo Mitacc-Luis Toro Mota. (2009). Tópicos de Cálculo I. 3ra
edición. Lima. Editorial Thales. S.R.L. 158 pág.
 Hasser, Lasalle, Sullivam. (1990). Análisis Matemático I. Curso
intermedio. 2da edición. México, D.F. Editorial Trillas. 786 pág.
 Venero, Armando. (1995). Matemática Básica. Ediciones Gemar. UNI.
Lima.