UNIVERSIDAD DEL QUINDIO, PROGRAMA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA 2010 1

Diseño de la Red Inalámbrica de la

Escuela de Gastronomía Sena Regional
Quindío
Astaiza Hoyos Evelio, Bermúdez Orozco Héctor Fabio, Jaramillo Restrepo Martín Felipe, Peña Reyes
Pedro Aldemar,
martinfel87@hotmail.com, peterppas@hotmail.com,
Universidad del Quindío, Facultad de Ingeniería, Ingeniería Electrónica

Resumen—Este articulo presenta Nombre
el diseño de una red
primer presentasegundo
de área nombre
estudiante, problemas de conectividad, siendo este un gran
estudiante
local inalámbrica (WLAN) para la escuela de gastronomía, el problema para el buen desarrollo y formación de sus
diseño de la red se realizará mediante la metodología TOP aprendices, para la realización de seminarios, conferencias y
DOWN de cisco, en el cual se mostrará la planificación de comunicación entre los administrativos del SENA.
cobertura de los Access point mediante el software AEROHIVE Debido a los problemas mencionados, al rápido progreso de
al interior de la escuela, porcentaje se servicios utilizados y
la tecnología de las telecomunicaciones y la cultura digital, se
diseño del radioenlace entre la escuela y el bloque de hotelería y
turismo. De igual forma se mostrara los equipos utilizados y el hace necesario que la Escuela de Gastronomía cuente con una
costo del proyecto. red inalámbrica optima, por tal razón se propone el diseño de
una WLAN al interior de la escuela de gastronomía que pueda
Palabras claves—Access point, Radioenlace, WLAN, WIFI, red, soportar los servicios y aplicaciones que allí se manejan.
seguridad, estándar, cobertura, interferencia. También se diseñara el radioenlace que comunicaría la escuela
de gastronomía con el bloque de hotelería y turismo para así
Abstract—This article presents the design of the wireless local permitir la conectividad con las demás dependencias del
area network (WLAN) for Escuela de gastronomia, the design of SENA.
the network is provided through the methodology design network
TOP DOWN cisco, which will show the planning of coverage
access point by Aerohive software inside the school, percentage
services used and the design of the radio link between the school
and the block of hotels and tourism. The same way we will show II. FUNDAMENTOS TEORICOS PARA EL DISEÑO DE
the equipment used and the budget of the project. UNA RED INALAMBRICA

Index terms—access point, radio link, WLAN, WIFI, network,

security, standar 802.11g, coverage. A. Estándar IEEE 802.11que especifica las comunicaciones
inalámbrica [1].

Los estándares para redes inalámbricas más utilizados son el

I. INTRODUCCIÓN
La escuela de gastronomía del Servicio Nacional de
Aprendizaje SENA Regional Quindío pertenece al centro de
formación de Comercio y Turismo y está diseñada con
ambientes de aprendizaje acordes con las necesidades de
formación y atención para este sector. La escuela de
gastronomía cuenta con un auditorio y restaurante bar para
100 personas y además la cocina tiene capacidad para formar
dos grupos simultáneamente. Actualmente la escuela posee
una red inalámbrica precaria ya que se tiene un Access point
ubicado en el bloque de hotelería y turismo distanciado a 87
metros de la escuela radiando de forma omnidireccional lo
cual disminuye a gran medida la velocidad de transmisión y
Manuscrito recibido en Septiembre de 2010. Este formato fue financiado por
la Universidad del Quindío.
P.A.P.R y M.F.J.R están con la Universidad del Quindío, Facultad de
Ingeniería, Programa de Ingeniería Electrónica, Avenida Bolívar Calle 12
Norte Armenia. Quindío. Colombia Telf. +57-6-7460175, E-mail:
peterppas@hotmail.com, martinfel87@hotmail.com
IEEE 802.11a, 802.11b, 802.11g y 802.11n.
Para el diseño se especificaran los estándares que serán
utilizados los cuales son:
El estándar IEEE 802.11a que será utilizado en el
radioenlace que permite una velocidad máxima de transmisión
de 54Mbps y funciona en la banda de 5Ghz. El utilizar la
banda de 5Ghz en lugar de la banda de 2.4Ghz para el
radioenlace es una ventaja ya que la banda de 2.4Ghz está más
saturada y es la misma banda que utilizan los teléfonos
inalámbricos y los hornos de microondas, por lo que es más
factible que haya interferencia.
El estándar IEEE 802.11g será utilizado al interior de la
escuela de gastronomía y permite una velocidad máxima de
transmisión de 54Mbps pero funciona en la banda de 2.4Ghz.
Esto permite que clientes que utilizan el estándar IEEE
802.11b se puedan conectar a la red, pero la velocidad de
transmisión general de la red disminuye a 22Mbps para los
clientes que se conecten con el estándar 802.11g y a 11Mbps
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(su máximo permitido) para los clientes que se conecten con el
estándar 802.11b.
B. Seguridad en redes inalámbricas 802.11 [3]
La seguridad es una de las principales preocupaciones de las
empresas que están interesadas en implementar redes
inalámbricas. Afortunadamente, tanto el conocimiento de los
usuarios sobre la seguridad como las soluciones ofrecidas por
los proveedores de tecnología están mejorando. Las redes
inalámbricas actuales incorporan funciones completas de
seguridad, y cuando estas redes cuentan con una protección
adecuada, las compañías pueden aprovechar con confianza las
ventajas que ofrecen.
"Los proveedores están haciendo un gran trabajo para
mejorar las funciones de seguridad, y los usuarios están
obteniendo conocimiento de la seguridad inalámbrica", afirma
Richard Webb, analista de orientación para redes de área local
inalámbricas (LAN) de Infonetics Research. "Sin embargo, las
amenazas aún se consideran importantes, y los proveedores
siempre necesitan tener en cuenta la percepción inamovible de
que las redes LAN son inseguras".
De hecho, la seguridad es el principal obstáculo para la
adopción de redes LAN inalámbricas. Y esta preocupación no
es exclusiva de las compañías grandes. En lo que respecta a la
conexión de redes inalámbricas, "la seguridad sigue siendo la
preocupación nº 1 de las compañías de todos los tamaños",
afirma Julie Ask, directora de investigaciones de Jupiter
Research.
Tener un mejor conocimiento de los elementos de la
seguridad de LAN inalámbricas y el empleo de algunas de las
mejores prácticas puede ser de gran ayuda para ayudarle a
beneficiarse de las ventajas de las redes inalámbricas.
C. Soluciones de seguridad inalámbrica
Existen tres soluciones disponibles para proteger el cifrado y
la autenticación de LAN inalámbrica: Acceso protegido Wi-Fi
(WPA), Acceso protegido Wi-Fi 2 (WPA2) y conexión de
redes privadas virtuales (VPN). La solución que elija es
específica del tipo de LAN inalámbrica a la que está
accediendo y del nivel de cifrado de datos necesario:
WPA y WPA2: Estas certificaciones de seguridad basadas
en normas de la Wi-Fi Alliance para LAN de grandes
empresas, empresas en crecimiento y para la pequeña oficina u
oficinas instaladas en el hogar proporcionan autenticación
mutua para verificar a usuarios individuales y cifrados
avanzados. WPA proporciona cifrado de clase empresarial y
WPA2, la siguiente generación de seguridad Wi-Fi, admite el
cifrado de clase gubernamental. "Recomendamos WPA o
WPA2 para las implementaciones de LAN inalámbrica en
grandes empresas y empresas en crecimiento", comenta
Jeremy Stieglitz, gerente de productos de la unidad comercial
de Conexión de Redes Inalámbricas de Cisco. "WPA y WPA2
ofrecen control de acceso seguro, cifrado de datos robusto y
protegen la red de los ataques pasivos y activos".
VPN: VPN brinda seguridad eficaz para los usuarios que
acceden a la red por vía inalámbrica mientras están de viaje o
alejados de sus oficinas. Con VPN, los usuarios crean un
2
"túnel" seguro entre dos o más puntos de una red mediante el
cifrado, incluso si los datos cifrados se transmiten a través de
redes no seguras como la red de uso público Internet. Los
empleados que trabajan desde casa con conexiones de acceso
telefónico o de banda ancha también pueden usar VPN.
III. PLANTEAMIENTO GENERAL
Actualmente la escuela de gastronomía cuenta con conexión a
internet mediante un Access point 1131AG de cisco, el cual se
encuentra instalado en el bloque de hotelería y turismo
estableciendo conectividad con la escuela. La distancia de
separación de los dos bloques es de 87 metros y cuenta con
línea de vista como se observa en la figura.
Fig. 1. Enlace de hotelería y turismo con la escuela de
gastronomía
Este Access point se colocó como solución temporal con el
objetivo de brindarles conectividad a los 4 instructores que
dan formación en este sitio y aprendices para así permitir que
trabajen sobre las plataformas virtuales que tiene el SENA
como es la blackboard y sofiaplus. Debido a la distancia y
características del Access point que es para uso en interiores y
no exteriores, la velocidad de transmisión al interior de la
escuela es baja, la conectividad en muchas ocasiones es
limitada o nula y tiene la restricción de brindarle conectividad
a un número mayor de 7 usuarios, lo que implica
inconvenientes para la realización de eventos en el auditorio
de la escuela de gastronomía.
IV. DISEÑO DE CONECTIVIDAD DE LA ESCUELA DE
GASTRONOMIA
Para realizar el diseño de la red inalámbrica de la escuela de
gastronomía se procede a seguir la metodología de diseño de
redes TOP-DOWN de cisco [8], que consiste en realizar un
análisis de las capas del modelo OSI desde la capa de
aplicación hasta la capa física. Para el análisis de las capas de
aplicación y presentación se realizan encuestas a los
aprendices e instructores de la escuela con la finalidad de
determinar las aplicaciones que se utilizaran sobre la red; para
las capas de transporte, capa de red y la capa de enlace de
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datos se realiza la medición de tráfico de usuarios y de
protocolos mediante el software wireshark y por último se
analiza la capa física para realizar el estudio de tecnología,
equipos y cálculos para la implementación de conectividad de
la escuela de gastronomía a la red datos del SENA Regional
Quindío.
A. Requerimientos y dimensionamiento de la red
Para realizar este estudio se realiza una encuesta para
conocer los requerimientos de los usuarios de la escuela de
gastronomía para así determinar el tipo de servicios y
aplicaciones con sus respectivos porcentajes de utilización.
El resultado de la encuesta obtenido se muestra en la
siguiente figura.
Fig. 2. Porcentaje de uso de servicios.
El objetivo de esta pregunta es conocer el porcentaje de uso
de algunos servicios de internet, con la finalidad de
dimensionar el ancho de banda por usuario y así determinar el
ancho de banda para necesario para la conectividad de la
escuela de gastronomía con el bloque de Hotelería y Turismo.
Conociendo ya el tipo de servicios utilizados y haciendo uso
del software wireshark (analizador de protocolos) sobre la red
se determino que el ancho de banda máximo por usuario es de
497Kbps en la capa de red aplicando el filtro IP como se
observa en la figura 3.
Fig. 3. Aplicación del filtro IP en la red SENA
3
En la capa de enlace de datos se aplica el filtro “eth” el cual
se refiere al estándar 802.3, el tráfico producido es de
501Kbps y tiene un comportamiento de ráfagas como se
observa en la Fig. 4.
Fig. 4. Trafico producido en la capa de enlace.
En la capa física se agregan unos bits de redundancia los
cuales no son muy significantes en tamaño en relación con los
501Kbps producidos en la capa de enlace, por lo tanto se
asume un ancho de banda por usuario de 501Kbps y se asume
el momento más crítico del uso de la red inalámbrica de la
escuela que es cuando se conecten 40 portátiles, esto sucedería
en los casos que se realicen eventos en el auditorio, por lo
tanto se tiene que el ancho de banda total en el momento más
crítico es de:
Hay que tener en cuenta para el ancho de banda total hay
que agregar el servicio del teléfono wifi IP que haría parte de
los equipos terminales en la Escuela de Gastronomía, estos
teléfonos funcionan con diferentes códec como G.711, G.729,
G723.1 y G.726. Para el dimensionamiento es escoge el códec
G.711 que tiene un ancho de banda de 80Kbps [9].
Por lo tanto el ancho total para la conectividad de la escuela
de gastronomía y para la red inalámbrica al interior de la
escuela de gastronomía es de:
Así se tiene que el ancho de banda necesario para cubrir el
momento más crítico de conectividad es de 20.12Mbps, lo
cual puede ser soportada por tecnologías como path cord UTP,
fibra óptica y radioenlace Wi-fi, estándares y tecnologías de la
capa de enlace y física respectivamente.
Analizando la capa física, se decide utilizar la tecnología wifi
para la conectividad de la escuela de gastronomía con el
bloque de hotelería y turismo dado que las otras dos
tecnologías (path cord UTP y fibra óptica) tienen dificultad en
su implementación debido a la topografía del terreno ya que
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existe una cañada entre las dos dependencia por lo que sería
más costosa en cuanto implementación y equipos en
comparación con un radioenlace wifi.
Las condiciones para el radioenlace wifi son viables ya que
la topología del terreno tiene una separación de 87 metros y
existe línea de vista.
En cuanto a la red inalámbrica interna de la escuela de
gastronomía se observa que los 20.12 Mbps son suficientes
para el estándar 802.11g el cual funciona a 54Mbps y a
22Mbps tasas efectivas reales, sin embargo para soportar la
cantidad de 40 usuarios se recomienda que se utilice dos
Access point ya que según pruebas técnicas realizadas de
conectividad sobre el Access point 1131AG se observa que
cuando hay 18 usuarios conectados hay un buen grado de
calidad de servicio en cuanto a velocidades de transmisión y
confiabilidad de la conectividad para los usuarios de la red
inalámbrica. Después de los 18 usuarios se presentan
problemas de conectividad, errores como acceso limitado,
perdidas de paquetes, y lentitud en la red.
Por lo tanto el diseño de la red inalámbrica al interior de la
escuela se hace mediante la recomendación de conectar 18
usuarios por AP.
B. Radioenlace y red inalámbrica para la escuela de
gastronomía
Se plantea establecer un radioenlace punto a punto en modo
bridge en la frecuencia de 5.8GHz entre el bloque de hotelería
y turismo y la escuela de gastronomía. Se realizará en esta
banda de frecuencia ya que no existen tantos dispositivos que
operen en la misma que puedan causar interferencia, como
ocurre en la banda de 2.4GHz, brindando así una buena
confiabilidad del enlace.
Al interior de la escuela de gastronomía se transmite la señal
a 2.4GHz para así brindar la conectividad de internet al
usuario final, en este caso a los aprendices e instructores. La
fig. 5 muestra el montaje necesario para la conectividad de la
escuela de gastronomía.
Fig. 5. Montaje de la red para la escuela de gastronomía [5].
El diseño de conectividad de la escuela de gastronomía que
se propone utiliza 2 Access point aironet 1242AG de cisco y
uno aironet 1131AG de cisco, los dos primeros permiten la
operación simultánea en las bandas de frecuencia de 5.8GHz y
4
2.4GHz y con 4 conectores RP-TNC para antenas exteriores,
el primer Access point 1242AG estará ubicado en hotelería y
turismo y configurado en modo bridge en la frecuencia de
5.8GHZ, se le colocará una antena directiva grillada a dicha
frecuencia, con ganancia de 22dBi apuntando hacia la escuela
de gastronomía.
El segundo Access point 1242AG se ubicaría al interior de la
escuela configurado en modo Access point y bridge
simultáneamente, el modo Access point estará operando en la
frecuencia de 2.4GHZ y llevaría una antena exterior
omnidireccional a dicha frecuencia, con una ganancia de 3dBi
suficiente para brindarle cobertura a toda la escuela con una
excelente intensidad de señal. El modo bridge estaría operando
en la frecuencia de 5.8GHz y llevaría una antena directiva a
dicha frecuencia, con una ganancia de 8dBi, esta antena estaría
ubicada en la parte exterior de la escuela de gastronomía y
directiva hacia el bloque de hotelería y turismo.
Y por ultimo ubicaremos al interior de la escuela el Access
point 1131AG que estaría configurado en modo repetidor y
operando en la banda de frecuencia de los 2.4GHz, este tipo de
Access point trae antena integrada omnidireccional con una
ganancia en dicha banda de 3dBi.
La finalidad de este Access point es brindar un buen grado
de servicio a la red inalámbrica de la escuela de gastronomía
en cuanto a carga de usuarios por Access point, para así
permitir una alta demanda de conectividad inalámbrica.
Todos los tres Access point estarán configurados con
seguridad WPA2 la cual nos ofrece control de acceso seguro,
cifrado de datos robusto y protege la red de los ataques
pasivos y activos.
C. Cálculo matemático para el radioenlace
El objetivo es realizar el cálculo de pérdidas y ganancias a
través del radioenlace, lo cual lo dividiremos en tres etapas
fundamentales que son:
 Etapa de transmisión
 Medio de propagación
 Etapa de recepción
Estas tres etapas se resumen en la fig. 6 la cual muestra una
grafica de pérdidas en dB Vs distancia en kilómetros.
Fig. 6. Curva de la potencia en dB Vs distancia en Km [6].
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A partir de la fig. 6 se analizara cada componente que hace A partir de los datos de la tabla 1 y utilizando la ecuación 1
parte del radioenlace, determinando las pérdidas y ganancias se tiene:
tanto en el receptor como en el transmisor para así obtener la
ecuación de balance del sistema del radioenlace wifi a una
frecuencia de 5.8Ghz, como se muestra a continuación en la
ecuación 1.

Con este margen de desvanecimiento tan amplio se tiene un

enlace con una excelente confiabilidad y se garantiza el ancho
de banda de 54Mbps para transmisión de datos, lo cual le da
escalabilidad en cuanto ancho de banda según sea el
En cuanto a las perdidas por espacio libre se toma la crecimiento de la red.
ecuación de friss y las recomendaciones técnicas de UIT-R Con la implementación de antenas y ganancias en el
PN.525-2 para atenuaciones en radioenlaces. La ecuación 2 transmisor se cumple con la normativa colombiana en cuanto a
representa las perdidas en espacio libre: potencia radiada en tecnología Wi-fi la cual no puede superar
1wattios ó 30dBm de potencia, para corroborar esto utilizamos
h la ecuación 3.

La distancia de la escuela de gastronomía con la

dependencia de hotelería y turismo es de 87 metros en línea de
vista, así aplicando la ecuación 2 a una frecuencia de
operación de 5.8GHz se tiene que:

D. Planificación de cobertura al interior de la escuela de

A continuación se muestran en la tabla las ganancias y gastronomía
pérdidas de cada componente presentes en el radioenlace.
Para determinar la ubicación de los dos Access point el
interior de la escuela de gastronomía se procede a utilizar el
software de planificación de redes inalámbricas AEROHIVE
[7], el cual permite cargar los planos de la escuela de
gastronomía en formato imagen (jpg, ibm, png) y crear el
escenario de la escuela de gastronomía describiendo los
diferentes elementos de la infraestructura como paredes,
columnas, estanterías, puertas y ventanas.
Como se observa en la fig. 7, se ubican dos Access point al
interior de la escuela de gastronomía, uno ubicado en la zona
de restaurante y bar y el otro Access point en el auditorio.

Tabla 1. Pérdidas y ganancias del radioenlace a frecuencia

5.8GHz.
Fig. 7. Planificación de ubicación de access point.
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Como se observa en la Fig. 7, los dos Access point tienen
cobertura en la totalidad de la escuela de gastronomía, los
niveles de intensidad de señal en el auditorio y en restaurante
bar son de aproximadamente de -65dBm lo cual permite que
los usuarios que se conectan en estas zonas alcanzan
velocidades de 54Mbps y 48Mbps en el peor de los casos.
Los dos Access point operarían en el canal 1, el AP de
restaurante y bar es el AP principal (AP 1242 cisco) el cual
recibe la señal de la dependencia de hotelería y turismo en
modo bridge y la difunde en la escuela de gastronomía en
modo Access point, mientras que el Access point (AP
1131AG Cisco) del auditorio se configura en modo repetidor
del AP principal, así permitiendo recoger más clientes para
conectarse a la red inalámbrica.
E. Equipos y costos
En la tabla 2 se resume los equipos y costos para la
implementación de la red inalámbrica de la escuela de
gastronomía en el estándar 802.11G y para la conectividad
mediante el estándar 802.11A con el bloque de hotelería y
turismo.
Los precios aquí expuestos fueron investigados para la
fecha en diferentes empresas colombianas, sin incluir costos
de envió.
Tabla 2. Equipos y costos
6
En la tabla anterior no se incluye el Access point 1131AG
cisco que funcionaria en modo repetidor en la escuela de
gastronomía ya que el SENA mediante el contrato 060 con
telefónica dispone de estos equipos.
V. CONCLUSIONES
El buen rendimiento de una red inalámbrica depende de la
planificación que se realice previa a la implementación de la
red, teniendo en cuenta parámetros tales como utilización de
canales para minimizar interferencias, posición de Access
point y niveles de intensidad de potencia para permitir
movilidad en cuanto a datos y voz y cantidad de usuarios por
áreas de cobertura de un Access point para permitir tasas de
transmisión altas. Muchas empresas, instituciones y demás que
implementan redes inalámbricas no realizan una planificación
previa y en lugar de estas redes ser una solución optima se
convierte en un problema en cuanto a conectividad y
velocidades de transmisión.
Para la conectividad de la escuela de gastronomía se diseña
bajo la tecnología de un radioenlace WIFI, debido a que las
tecnologías de path cord UTP y fibra óptica tienen
complicaciones en la implementación debido a la topografía
del terreno entre el bloque de turismo y la escuela de
gastronomía y además es más costoso comparado con un
radioenlace WIFI.
Con el dimensionamiento del trafico generado en la escuela
de gastronomía según las aplicaciones determinadas mediante
las encuestas, se tiene que el trafico pico utilizado seria de
20Mbps lo cual es suficiente para un radioenlace WIFI en el
estándar 802.11a, por lo tanto se tiene una buena confiabilidad
del radioenlace y se tiene un buen margen de ampliación de
usuarios de la red a futuro ya que el estándar 802.11a soporte
tasas de transmisión máximo de 54Mbps.
Para el funcionamiento adecuado de la red inalámbrica se
estima según pruebas técnicas y recomendaciones por
ingenieros de telefónica que por Access point se soporte
máximo 18 usuarios para mantener un buen grado de servicio,
esto debido a que el acceso a la comunicación se hace por el
método de contienda lo cual ocasiona que sea más probable
las colisiones de paquetes al haber más de 18 usuarios
conectados por Access point y de igual forma se vio reflejado
en la lentitud de la red inalámbrica cuando se realizaron
pruebas técnicas en la red.
En la escuela de gastronomía se diseña una red inalámbrica
dado que no se necesitan puntos de red fijos debido a que los
aprendices e instructores en esta zona tienen movilidad con
sus portátiles. Además para tener una comunicación de la
escuela de gastronomía con las otras dependencias y sedes
nacionales del SENA se llevara allí un teléfono wifi IP para
así tener la conectividad en telefonía de la escuela de
gastronomía.
Para el diseño de la red inalámbrica de la escuela de
gastronomía se realizo un análisis de diferentes tipos de
equipos existentes en el mercado y se eligió la mejor opción
teniendo en cuenta características técnicas y costos, este
aspecto es muy importante ya que le brinda al diseño una
viabilidad alta para una implementación futura y que la
adquisición de los equipos propuestos sea fácil y rápida.
 UNIVERSIDAD DEL QUINDIO, PROGRAMA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA 2010 7

AGRADECIMIENTOS

Al Ingeniero Luis Albeiro Cardona por compartir todos sus

conocimientos, por su gran amistad y generosidad.
Al SENA por brindarnos la oportunidad de crecer
profesionalmente y aprender cosas nuevas, por su inmensa
amabilidad y confianza depositada

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

[1] Estándar wifi. (en línea). http://ieeestandards.galeon.com/

[2] CISCO. Programa Académico de NETWORKING CCNA3
EXPLORATION.
[3] Glosario WPA (en línea).
http://www.wi-fi.org/knowledge_center_overview.php?type=3#W
[4] Protección de redes inalámbricas. (en línea).
http://www.cisco.com./web/LA/soluciones/comercial/proteccion_wireless.htm
[5] Figura de conectividad, Recuperado 5 agosto de 2010, 3com, Disponible
en: http://lat.3com.com/lat/index.html.
[6] Figura curva de potencia, Recuperado 2 agosto de 2010, Disponible en:
http://www.it46.se/courses/wireless/materials/es/06_Calculo-Radioenlace/
[7] Software de simulación Redes inalámbricas, Recuperado 18 agosto de
2010, aerohive, Disponible en: http://www.aerohive.com/.
[8] Diseño de redes, Top Down Design Networking, Cisco, Disponible en:
http://www.cisco.com/web/learning/le31/le46/cln/qlm/CCDA/design/top-
down-approach-to-network-design-3/player.html
[9] Información códec wifi, recuperado 10 agosto 2010, disponible en:
http://www.voipforo.com/codec/codecs.php

JARAMILLO RESTREPO, Martin Felipe Actualmente se encuentra

culminando sus estudios de pregrado de ingeniería electrónica en la
Universidad del Quindío, Realizó la pasantía en el SENA Regional Quindío
sobre el diagnostico y diseño de las redes alambricas e inalámbricas.

PEÑA REYES, Pedro Aldemar Actualmente se encuentra culminando sus

estudios de pregrado de ingeniería electrónica en la Universidad del Quindío,
Realizó la pasantía en el SENA Regional Quindío sobre el diagnostico y
diseño de las redes alambricas e inalámbricas. Realizó el Diplomado Practico
en diseño, implementación y puesta en marcha de redes inalámbricas
metropolitanas con la fundación FIDATEC y el proyecto Quindío Región
Digital. De igual forma realizó el Diplomado en Investigacion y Produccion
cultutal con énfasis en manejo de tecnologías de la información y
comunicación (TIC´s) con la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD.