“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

Estudiante: Cuba Collao, Gian Carlos

Instituto: Servicio Nacional de Adiestramiento en el Trabajo Industrial

Instructor: Arce Vizcarra, Fernando Guillermo

Tema: Elección de la organización, descripción, generación de matriz IPER,

Mapa de Riesgos.
 1. La existencia de un mapa de riesgos es obligatoria en
todo centro de labores. A su vez, la señalización de
seguridad que exista, debe ser acorde con las
disposiciones técnicas y legales que están establecidas,
por lo que todas las señales de seguridad son iguales ya
sea en Lima, Ica, Iquitos, e inclusive otros países. La
forma y colores se han enseñado en la presente unidad y
están establecidas en el manual de esta unidad.

En base a esto:

a. Elaborar un plano sencillo del taller donde realiza sus

prácticas (si no lo tiene considere el taller de SENATI),
ubicando los puestos de trabajo, maquinarias o equipos
que generen alto riesgo (no copies gráficos de internet
porque son fáciles de determinar su procedencia)

Objetos de
limpieza
Herramientas

Herramientas para desmontar

Motores
motores

Mesas de trabajo Baterías

Piezas de motores
b. Utilizando las señales adecuadas elabora el Mapa de
Riesgos para dicha área.
 c. Identifique situaciones en el SENATI en el que los
alumnos profesores no hacen caso a las señales de
seguridad que existen. Mencione dos casos más
comunes.

Rpt: Cuando entran a los servicios higiénicos y no

observan la señal de piso mojado.

Rpt: Cuando algunos alumnos no hacen caso e ignoran

la señal de usos de los E.P.P.

2. En esta actividad lo que haremos es reforzar el tema de

IPER, para ello es necesario que realices lo siguiente:

a. Realice una lista de lo que pueda encontrar en dicho

ambiente elegido.

 Muebles/equipos eléctricos (cantidad y tipos)

 Herramientas (cantidad y tipos)
 Personas (cantidad y funciones)

Equipos eléctricos (5 taladro de mesa, esmeril, fresadora)

Herramientas (6 martillo de goma, llave francesa, llave doble
Boca, lijas, llaves Allen, destornillador, llave Francesa,
pluma mecánica)
Personas (21 personas en el taller entre el INSTRUCTOR DEL
MODULO)
 Describa las instalaciones (si hay electricidad, cerca de fuentes
de calor, etc.)

Rpt:
La zona de electricidad está ubicada al medio, alejado de las
maquinas manuales y eléctricas, y de las herramientas metálicas,
alejado de las maquinas que voten chispas.
La zona de mantenimiento mecánico está a la parte final del taller,
con un almacén de cajas de herramientas bien ubicadas.
 b. Desarrolle una matriz IPER de la actividad que
desarrollas en dicha organización que elegiste, debes
realizar 5 tareas (como mínimo) más críticas (peligrosas,
y/o importantes) que tu consideras. Puedes usar la
plantilla “MATRIZ IPER” (en formato Excel) que se
adjunta, para el desarrollo de este punto. Ingresa al
Siguiente enlace:

c. Reflexione y responda la siguiente pregunta: ¿Por qué

crees que es importante la elaboración del IPER?

Rpt: Me parece importante por que nos ayuda a evaluar

el tipo de riesgo y el tipo de seguridad que debemos
tomar.

3. Por último medita y opina las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo la elaboración de esta matriz contribuye a reducir el índice
de accidentes laborales en los centros de trabajo?

Rpt: Poniendo atención en hora de trabajo, utilizando los EPP

para reducir los accidentes, respetando las señales que se ubican
en el trabajo.

b. ¿Cómo ayudarías a tus compañeros a que también

puedan comprender y llevar a la práctica las normas de
seguridad e higiene no solamente en el trabajo, sino
también en el hogar o en cualquier lugar y circunstancia
de tu vida?

Rpt: Los ayudaria diciendoles que en ningun lugar o

circustancias es totalmente segura y que tomen las
medidas necesarias para su seguridad.