UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y TRABAJO

SOCIAL

TEMA

DEPRESION INFANTIL

PROFESOR: LIC. WILLIAN MEJIA VILCHEZ

ALUMNA: ALARCON ONOFRE FLOR DE

MARIA

ASIGNATURA: PSICOLOGIA AMBIENTAL

SEMESTRE: VII

LIMA – 2014
 CAPÍTULO I

ASPECTO CONCEPTUAL DE LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL

La Psicología Ambiental se basa en el estudio de la relación del

individuo con el medio ambiente dentro del cual evoluciona. El medio
ambiente no es un espacio neutro y excepto de valores, él es
culturalmente marcado. El medio ambiente vehicula significaciones que
son parte integrante del funcionamiento cognitivo y comportamental del
individuo. La relación a un espacio dado es, más allá del presente;
tributaria de su pasado y del futuro: el contexto ambiental, objeto de
percepciones, de actitudes y de comportamientos desplegados en su
seno, toma toda su significación en referencia a la dimensión temporal.

La hace referencia no solamente al espacio, sino a la historia del lugar,

la cual está ligada a la historia de los individuos. La Psicología
Ambiental se interesa tanto al contexto como a la manera en la cual el
lugar de vida es apropiado por aquellos que lo habitan. El medio
ambiente no es únicamente un espacio neutro, tiene una verdadera
función ya que él es parte integrante del comportamiento humano. El
marco de vida en el cual los individuos viven y se desarrollan, procura
de la identidad al individuo y lo sitúa tanto en el ámbito social, como
económico y cultural. El medio ambiente nos informa sobre los
individuos, sobre sus valores e intereses. Esta noción comprende tanto
el medio ambiente natural (ecosistemas, recursos naturales, fenómenos
naturales), como el medio ambiente construido o acondicionado
(hábitat).
En Psicología Ambiental, las nociones de espacio y de lugar son muy
importantes, incluso centrales, porque ellas permiten reconocer el nivel
de control de los individuos sobre el medio. Existen cuatro niveles de
interacción del individuo con su medio, teniendo fuertes implicaciones
en la investigación medio ambiental.
 CAPÍTULO II

INFLUENCIA DE LOS FACTORES FÍSICOS MEDIO AMBIENTALES

EN LA CONDUCTA

 El ruido y las vibraciones; el ruido es considerado

contaminación ambiental cuando genera efectos sobre el
ecosistema y el bienestar de los organismos vivos. Por sus
características, la vibración y el ruido tiende a generar
perturbaciones en el sistema neurovegetativo (funciones
circulatorias, respiratorias, endocrinas…) Se conoce que el ruido
es causa de cefaleas, irritabilidad, cambios de humor y altera el
rendimiento de concentración. Evidentemente no todo ruido tiene
efectos perjudiciales para el organismo pero curiosamente
algunos que pueden resultar agradables, pueden ser nocivos y
otros que pueden ser molestos no resultan perjudiciales (Moch,
1986) Fisiológicamente perjudicial es la exposición continuada a
un ruido grave que supera los 90 dBA pero el ruido intermitente
resulta más molesto que el continuado (Baron y Byrne, 1998) por
lo que puede desencadenar algunos de los efectos anteriormente
descritos. Sí cabe destacar que la actitud e implicación de la
persona (si percibe el ruido como molesto o agradable) es
sumamente determinante.

 La temperatura y las condiciones atmosféricas; la temperatura

es algo que influirá sobre nosotros de manera personal y cultural
pero se considera que una temperatura es agradable cuando para
nosotros es habitual mientras realizamos una actividad
determinada. Los estudios indican que las temperaturas elevadas
alteran el bienestar, las relaciones sociales y el rendimiento.
También se dan cambios fisiológicos que pueden producir
 irritabilidad, cansancio, confusión…(DeNeve, 1995, Cohn, 1993)
La lluvia, el sol, el frío…incidirán directamente también sobre
nuestra conducta, así como temperaturas bajas repercutirán en
nuestro estado de ánimo y relaciones sociales.

 La contaminación; tanto física como química afecta a las

personas. Especialmente a personas mayores y niños. A parte de
los efectos fisiológicos que pueden desencadenar, los efectos
psicológicos no son pocos. Se destaca; la depresión, el insomnio,
dificultad de juicio, tristeza…Desde otros estudios se han descrito
alteraciones en las relaciones sociales, incremento de la
agresividad y alteración en el rendimiento de algunas tareas
(Evans, Jacobs y Frager, 1982) Por otra parte y según el libro
Psicología Social de J Morales y col (1999) la contaminación
lumínica (ciclo día-noche, luz-oscuridad) poco conocida y
divulgada es una de las que más afecta ya que regula la vida
social y laboral de las personas.

 Las radiaciones e ionización del aire; las radiaciones de alta

frecuencia alteran nuestra naturaleza de diferentes formas. Por
una parte y lo que comúnmente se conoce como radioactividad,
(los rayos gamma, los rayos X, la energía nuclear) nos provoca no
solo efectos nocivos (cancerígenos) sino que también altera
nuestro estado de ánimo. Sin embargo, estas radiaciones de alta
frecuencia se encuentran positivamente también en nuestra
naturaleza, para regular procesos biológicos. Un ejemplo serían
las tormentas (carga de iones negativos) que tienen un efecto
positivo sobre la salud, el bienestar y la relación entre las
personas. De la misma manera, la falta de iones negativos en el
aire, puede generar malestar, abatimiento y diferentes síntomas
que afecten al organismo físico y psicológico. Algo importante a
destacar, es que la ionización del aire no se produce solo por
 radiaciones de alta frecuencia, sino que también por baja
frecuencia (microondas) Los electrodomésticos por ejemplo
(aspiradores, TV, radio…) son emisores de radiaciones y según los
expertos, éstos aparatos tienen diferentes efectos psicológicos
sobre nosotros.

Como curiosidad, finalizaré con un término que acuñó en su día

la OMS “síndrome del edificio enfermo” para referirse “al conjunto de
molestias que sufre un colectivo de personas que tiene su origen en las
condiciones físicas y ambientales de un edificio” Numerosos y extensos
efectos perjudiciales para quien lo padece…

En resumen; estamos sometidos a la contaminación del entorno, a las

características de nuestro hábitat y vivimos envueltos de elementos
ambientales que influyen en nuestra conducta
 CAPÍTULO III

CONDUCTA FRENTE AL MEDIO AMBIENTE PARA CONVIVIR MEJOR

A partir del momento en que un ser humano nace, se encuentra inserto

en un medio ambiente social y en un medio ambiente natural. Desde
ese momento y aun durante toda su vida, estará en constante relación
con dicho medio.

De este modo el ambiente lo influirá, lo estimulará. Cada objeto que

toque, la forma en que lo alimenten y cuiden, los seres que entren en
contacto con él, le mostrará al niño las características del mundo en
que nació. Ese medio puede ser hostil o amigable, rudimentario o
tecnificado, indiferente o protector.

Pero en esta relación, no se manifiesta el sujeto como elemento pasivo;

no recibe las influencias sin reacción alguna. Por el contrario, el sujeto
reacciona, elige cosas, rechaza otras, e incluso modifica el medio de
acuerdo con sus necesidades. Es decir, se manifiesta como sujeto
actuante:

Esta relación entre el sujeto y el ambiente es, entonces, bidireccional: el,

medio influye sobre el hombre y éste selecciona, rechaza y aun modifica
o transforma el medio. Se presenta, por lo tanto, bajo la forma de
interacción.

Así, durante el transcurso de su vida, el hombre es modificado por el

medio, el que a su vez, lo modifica. Esta interacción presenta dos
momentos:

1. Las características que poseemos, nuestra manera de comportarnos,

nuestros gustos y preferencias, dependen del ambiente en que nacimos:
de haber ocurrido esto en otro tiempo o lugar, nuestra manera de
pensar o de sentir serían muy distintas. Estas variaciones se dan aun
dentro de las diversas zonas de nuestro país; por ejemplo: el niño de la
Patagonia, que debe recorrer varias leguas a pie para llegar a la escuela,
recoge influencias muy distintas a las del niño de la ciudad, que viaja
en subterráneo, trenes, utiliza escaleras mecánicas, etc.

2. Por otro lado, el hombre se manifiesta como activo transformador del

medio, adaptándolo a sus necesidades. Al mirar un paisaje ve la mano
del hombre como transformador de la naturaleza. Crea un mundo social
y cultural que, además, modifica a lo largo de la evolución histórica.

En esa interacción o intercambio, las acciones del hombre se manifiesta

como una búsqueda de equilibrio entre sus necesidades y las
posibilidades que le brinda el medio. El equilibrio que logra es dinámico;
una vez logrado, se rompe, restableciéndose luego a través de nuevas
acciones.
 CAPÍTULO IV

ALTERNATIVAS Y/O RECOMENDACIONES PARA PRESERVAR

NUESTRO ECOSISTEMA EN EL MEDIO AMBIENTE DONDE UNO
VIVE

Cuando vayas de compras, intenta adquirir solo lo que realmente

necesites. Así ahorras dinero, destruyes menos recursos naturales y
reduces la contaminación.

Elige los productos que estén hechos o producidos respetando el mundo

natural. (Que no han sido experimentados con animales, y/o que no
provengan de granjas industriales, y/o que no están producidos con la
esclavitud de niños/as, etc.). Así reduces sufrimiento innecesario, tanto
de animales cómo de personas que fueron explotadas en la fabricación
del producto que estás comprando.
Compra productos empaquetados en envases retornadles, o al menos
reciclables y con la mínima cantidad de material artificial de embalaje.
Así reduces el consumo de recursos no renovables, tanto como la
producción de más basura en nuestro propio medio ambiente.

Evita comprar productos que contengan aditivos dañinos o que hayan

sido contaminados con productos químicos durante su
fabricación. Infórmate bien, esto puede salvaguardar tu vida y el
planeta.
Reduce el consumo de energía: utiliza menos electricidad y menos
combustibles, instala electrodomésticos y bombillas de bajo consumo, y
utilízalos sólo cuando sea necesario. Así ahorras dinero, contaminas
menos y ayudas a conservar los recursos naturales.

Utiliza sólo el agua que realmente necesites: instala aparatos que la

ahorren cuando y donde sea posible no la contamines y así podrás
reutilizarla para regar plantas, etc. Así conservarás el más precioso
recurso del planeta y reducirás la contaminación de la Fuente de la
Vida.

Compra y planifica el consumo y el uso de tus medios de transporte, de

forma que reduzcan al mínimo el consumo de combustibles fósiles: elije
modelos que consuman menos gasolina, que produzcan la mínima
contaminación. Así ahorrarás dinero, reducirás el tráfico, la
contaminación del aire e impulsarás el desarrollo de las energías
alternativas.

Recicla, separa selectivamente tus desechos y deposita los materiales

reciclables en los contenedores correctos. Así animarás a las
autoridades locales a continuar mejorando los programas de reciclaje y
tendrás la gran satisfacción de estar ayudando a la conservación del
medio ambiente.

Asume tu propia responsabilidad y posibilidades de ayudar a conservar

nuestro medio ambiente, actuando de una forma ecológica. Así las
acciones de cada individuo se multiplican por el número de personas
que las realizan, lo cual ha tenido, tiene y tendrá enorme efecto en
Nuestro Futuro.
 CAPÍTULO V

CONCLUSIONES

En conclusión el psicólogo ambiental permite evaluar los impactos

ambientales de esas estrategias y tras un diagnóstico recomendar
nuevas direcciones en el comportamiento de las personas y/o de las
instituciones, a través de las cuales conseguir un ajuste menos
perturbador para el medio y más creativo y respetuoso de los elementos
que lo componen, en aras de lograr una mejor y menos dañina
interrelación con el medio natural y/o cultural en el que actúa. El
encuadre de la Psicología Ambiental, por su mismo origen y por estar
ésta fundamentada en la relación ecosistémica del hombre con su
medio, se mueve dentro del concepto de desarrollo sustentable, y por lo
tanto instrumenta modalidades de acción dirigidas a satisfacer las
necesidades de las generaciones presentes, pero sin hipotecar los
recursos con que cuenta, pues pertenecen al patrimonio natural y
cultural de la comunidad, y deben ser preservados para las
generaciones futuras.

Es necesario añadir que esta previsible demanda y posibilidad debe ir

precedida de un esfuerzo por adecuar la formación académica y por la
consolidación y puesta en marcha de programas de investigación
(básica o aplicada) sobre estos aspectos. Los problemas ambientales
ofrecen la posibilidad de influir sobre el curso de la sociedad en uno de
los aspectos más incisivos; al mismo tiempo, ofrecen la posibilidad de
incrementar el conocimiento sobre el comportamiento humano.
 BIBLIOGRAFIA

 Psicología Ambiental, Autor: Juan Aragones, Castellano. 2009

 La Biodiversidad En Los Ecosistemas.1ra Edición .Buenos Aires

2007

 Aportes por Internet.