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NOMBRE:
INSTRUCCIONES GENERALES:
Sobre la mesa sólo debes tener lápiz grafito, goma y saca punta.
Cuando el profesor (a) lo indique abre tu prueba.
La prueba consta de dos partes: una de ella, posee 2 actividades de
redacción de acuerdo a diversos estímulos de desafío y, la segunda,
consta de 20 preguntas de alternativas.
Tendrás 60 minutos para responder esta prueba.
Para marcar tus respuestas en la PRUEBA debe ser con una X y traspasa
tus respuestas al marckual marcando muy bien el óvalo.
Para responder preguntas de desarrollo debes escribir con letra muy clara,
sin faltas de ortografía y sin borrones.
Recuerda que solo una es la respuesta correcta.
Si terminas antes del tiempo deberás leer, revisar nuevamente tu prueba y
mantener el silencio dentro de la sala de clases.
Primera parte
1. Escribe un cuento basándote en la siguiente imagen:
Recuerda planificar tus ideas. Primero, haz un listado de todas las ideas que tengas acerca de lo
que vas a escribir. Luego, organiza las ideas que usarás para escribir tu cuento.
• Usa el siguiente espacio para planificar y organizar tus ideas. Esta parte no será evaluada.
Lenguaje / Escritura
ENSAYO 6˚ básico
2
SIMCE
SIMCE
2. Escribe un texto informativo, basándote en la siguiente imagen que muestra un tipo de casa
ecológica.
Recuerda planificar tus ideas. Primero, haz un listado de todas las ideas que tengas acerca de lo que
vas a escribir. Luego, organiza las ideas que usarás para escribir tu texto.
• Usa el siguiente espacio para planificar y organizar tus ideas. Esta parte no será evaluada.
Lenguaje / Escritura
ENSAYO 6˚ básico
4
SIMCE
SIMCE
Segunda parte
2. ¿En cuál de las siguientes oraciones se hace un uso adecuado de las mayúsculas?
a. Fue un héroe de la batalla de Ayacucho.
b. Mañana visitaremos la Santa sede.
c. Los Iquiqueños no apoyarán la protesta.
d. El lobo engañó a Caperucita roja.
3. ¿En cuál de las siguientes series, las palabras están tildadas en forma correcta?
a. Héroe, tórax, reiámos c. Félix, fórceps, azúcar
b. Táhur, abdomen, aéreo d. Mástil, traúma, reláx
4. En la siguiente oración: “No quiero comer más, estoy harto”, la palabra destacada se
puede cambiar por:
a. Importunado. c. Repleto.
b. Fastidiado. d. Inapetente.
6. ¿Cuál de estas secuencias corresponden a un orden lógico para hacer una receta
de cocina?
a. Picar, pelar, mezclar, echar azúcar.
b. Pelar, freír, picar, echar sal.
c. Pelar, cortar, aliñar y servir.
d. Lavar, echar sal, mezclar, picar.
7. Lee el siguiente texto atentamente:
Catalina es una niña de siete años rubia de ojos azules cabello largo y negro
Estudia en el colegio “Caupolicán” en el primer año A y es muy buena alumna
Ahora, selecciona la alternativa que muestra los signos que deberían ir en los espacios:
10. En la siguiente oración: “El niño hizo su tarea con ahínco” , la palabra destacada
se puede cambiar por:
a. Apatia. c. Entusiasmo.
b. Desgana. d. Mal humor.
11. ¿Qué significa el siguiente refrán “Más vale un pájaro en mano que cien volando”?
a. Es mejor tener algo seguro, que muchas oportunidades rondando.
b. No hay que envidiar a los demás.
c. Es mejor tener cien pájaros para elegir el que más te gusta.
d. Debemos resignarnos a no poder volar como los pájaros.
14. Un texto cuya principal función es entregar una opinión para convencer, es un texto
de tipo:
a. argumentativo c. expositivo
b. normativo d. instructivo
15. El tipo de texto que reproduce una conversación con una persona, basada en
un cuestionario básico, es un(a):
a. diálogo c. encuesta
b. reportaje d. entrevista
a. Vólido c. Infusión
b. Desazón d. Previsión
19. Enumera las ideas de 1 a 4, ordenándolas de lo primero a lo último que tienes
que hacer para preparar una pizza.
Mezclar todos los ingredientes (harina, agua, sal, levadura y aceite) hasta
obtener una masa homogénea y manejable.
Primera parte
Para evaluar los textos escritos por los alumnos y alumnas, se considerarán cinco criterios:
2 3 4
Menor
Mayor
rendimiento
1 rendimiento
Segunda parte
1. d 10. c
2. a 11. a
3. c 12. d
4. c 13. b
5. b 14. a
6. c 15. d
7. b 16. a
8. c 17. b
9. b 18. a
19. 3-2-4-1
20. 4-3-1-5-2