Lectura de la revista: Introducción a la historia de las neurociencias hasta finales del siglo

XIX. Ver revistas en carpeta de bibliografía complementaria en la plataforma de la asignatura

o investiga en otras fuentes y realiza las siguientes actividades:

1. Investiga en Google academico, acerca de los avances de las últimas investigaciones del
siglo XXI sobre:

a) Neurociencia

En los últimos 50 años ha habido una explosión de descubrimientos en el

campo de las neurociencias. Este avance extraordinario se ha debido en gran
medida al desarrollo de tecnologías revolucionarias y a la disponibilidad de
nuevos métodos de terapia médica. Como resultado inmediato hemos visto un
aumento dramático de nuestras expectativas de vida, las que ahora son de casi
80 años, tanto para hombres como mujeres. Esto comparado con las
expectativas de vida de alrededor de 60 años a principios del siglo XX y de 30
años en la época del Imperio Romano.

A medida que aparecen nuevas curas y métodos preventivos para diferentes

enfermedades se hace más y más claro que el desafío de mayor relevancia al
cual nos enfrentamos, es entender cómo funciona el cerebro humano y cuáles
son las alteraciones celulares y moleculares que se producen cuando el
cerebro cae víctima de algún tipo de enfermedad. Las condiciones que pueden
afectar el funcionamiento normal del cerebro son muchas, desde trauma debido
a accidentes, infecciones y accidentes vasculares, a enfermedades del
desarrollo como el autismo y la esquizofrenia; y alteraciones degenerativas
asociadas con la edad como las enfermedades de Alzheimer, Parkinson,
esclerosis múltiple y demencia.

Los avances en neurociencia han sido tan espectaculares que hemos

aprendido más en un sólo año que durante los últimos cien años.
Este nuevo conocimiento se obtuvo debido a la aparición de nuevas técnicas
de imagen como:
1.- Tomografía por Emisión de Positrones (TEP),
2.- Resonancia magnética funcional (fRNM),
3.- Tensores de difusión (ITD)
4.- Potenciales evocados o Potenciales Relacionados con acontecimientos
discretos (PRADs)

b) Neuropsicología.

A partir de la década de 1940 comienza a desarrollarse una corriente de

pensamiento nuevo en la neuropsicología. Su inspiración deviene de la
contribución realizada por las ciencias cognitivas. Estas últimas se producen a
consecuencia de una reacción en el seno de los investigadores
(particularmente anglosajones) contra el behaviorismo, que había triunfado
poco tiempo atrás.
Más precisamente, setiembre de 1948 marca un giro en la neuropsicología
norteamericana y mundial. En el Instituto de Tecnología de California se reúnen
diversos investigadores de variadas disciplinas para discutir la manera en que
el sistema nervioso controla el comportamiento (título del Simposio: “Cerebral
mechanism in behaviour”). Entre los presentes figuran John von Neumann,
Warren Mc Cullogh y Karl Lashley. El eje de sus posturas es encontrar el
vínculo entre el modo de tratamiento de la información por el cerebro humano y
su correlación con el tratamiento “estrictamente lógico de las máquinas
computacionales salidas de la ficción científica de un Da Vinci, de Julio Verne”.

Karl Lashley plantea la necesidad de no prescindir nunca más de la noción de

representación mental, del concepto de anticipación y representación. En
consecuencia, estos investigadores se oponen firmemente a la noción de
“estímulo-respuesta” (Nespoulous).

En septiembre de 1956, nuevamente en el Instituto de Tecnología de

Massachusetts, se produce un nuevo evento que incide en la
neuropsicolingüística. En esta instancia se realiza un nuevo Simposio sobre la
teoría de la información, donde nuevos investigadores presentan sus
afirmaciones en el sentido de nuevos aportes.

Noam Chomsky postula que “el espíritu humano, hospedado en el cerebro,

elabora en su profundidad el lenguaje cuyas ramificaciones superficiales
observadas en el mundo visible del comportamiento no pasan apenas de un
pálido reflejo engañoso”.

Gardner propone en 1985 cinco aspectos de las ciencias cognitivas vigentes

hasta nuestros días, íntimamente relacionados con la neuropsicología.

Los mismos son:

1) Diferentes niveles de representación sobre los que se apoyan las funciones

mentales;

2) necesidad del computador como simulador lógico de las operaciones

mentales;

3) necesidad de minimizar el contexto para no introducir muchos grados de

libertad en la arquitectura funcional que se intenta producir;

4) constituir una interdisciplinariedad en torno a la filosofía, psicolingüística,

inteligencia artificial, antropología y neurociencias;

5) un enfoque filosófico que cuestione y al mismo tiempo se apoye en esta

nueva realidad.

Nespoulous sintetiza de este modo su particular enfoque del aporte tanto de

Lashley como Chomsky: “El objetivo de la neuropsicología cognitiva es por lo
tanto claro: determinar la arquitectura funcional que sustenta el comportamiento
verbal y los núcleos que pueden estar alterados. Determinar los núcleos de
representación de los procesos que en un determinado paciente se encuentran
alterados. Caracterizar de la forma más precisa posible las operaciones
mentales que están alteradas o intactas en el afásico, y especificar también las
posibilidades adaptativas y algunas veces paliativas”.

Realización de un Diario de doble entrada con la relación y diferencia que guardan entre sí
sobre las neurociencias del siglo XIX y siglo XX.

2. Explica la interacción entre cerebro, procesos cognitivos y comportamiento

Desde el punto de vista de la biología, nuestra morfología cerebral y su química

interna son los responsables directos de nuestra conducta.

El cerebro humano es una creación perfecta que ha evolucionado a través del

tiempo formando regiones y zonas específicas, cada una de ellas con una
función determinada. Sobre nuestro cerebro primitivo básico, a lo largo de la
evolución, surgieron nuevas zonas sin desechar las antiguas, que siguen
operando, aunque ya de manera controlada por las nuevas estructuras del
cerebro moderno y que son las responsables de nuestros instintos y conductas
más primarias.

Nuestro cerebro funciona como una red de neuronas que transmite información
a través de puntos de contacto o sinapsis, enviando señales basadas en los
estímulos externos que captamos a través de nuestros sentidos. El cerebro
procesa estos estímulos y da lugar a la conducta, que en todos los seres
humanos comparte varias características:

 Es motivada: Siempre obedece a una causa, a un motivo.

 Es singular: Distinta en cada persona a causa de las diferencias
individuales.
 Es constante: Una misma persona se comporta de manera constante
aún en distintas circunstancias.

El cerebro humano está dividido en dos hemisferios, derecho e izquierdo, cada

uno de ellos especializados en una conducta específica, y conectados entre
ellos de forma permanente por una estructura llamada cuerpo calloso, formada
por millones de fibras nerviosas que recorren todo nuestro cerebro.

Nuestro hemisferio derecho es el responsable de la expresión no verbal y de la

conducta emocional. Este hemisferio piensa y recuerda en imágenes.
Nuestro hemisferio izquierdo está relacionado con la conducta verbal y el
razonamiento lógico.

Dado que es nuestra estructura cerebral junto a nuestra química interna la que
rige nuestro comportamiento, en todo sobre mi cerebro, exploraremos las
zonas o procesos cerebrales implicados en lavergüenza, las adicciones, el
amor a primera vista, los fallos de la memoria, los estados de ánimo y demás
comportamiento del ser humano para lograr entender por qué nos
comportamos de determinada manera o por qué nuestro cuerpo reacciona de
una forma u otra ante diferentes estímulos o situaciones.

Realiza un ejemplo donde se muestre esa interaccion.

Debe colocar la bibliografia utilizada