Teoría Y Práctica De La Terapia Grupal

Gerald Corey

Terapia conductual
de grupo:
Etapas de la terapia
conductual de grupo
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Gerald Corey

TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA TERAPIA GRUPAL

Gerald Corey

Etapas de la terapia conductual de grupo

2 de noviembre 2017

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Gerald Corey

CONTENIDO
Etapas De La Terapia Grupal De Grupo
PAG

Presentación 3

Objetivo de la construcción del manual 4

Primera
Etapa 5

Segunda
Etapa de trabajo: plan de tratamiento y aplicación de las técnicas 6

Tercera
Etapa (final) 7

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PRESENTACIÓN

En el presente Manual de las etapas de terapia conductual de grupo, se ha construido por parte de
las diversas teorías y estrategias, de la Teoría Y Practica De La Terapia Grupal de Gerald Corey
esto favorece el auto-aprendizaje del lector construyendo a partir de la claridad, consolidación y
aplicación una forma óptima para su abordaje.
Partiendo de lo Anterior, las etapas de la terapia conductual está construido por las siguientes
etapas; etapa inicial (se les entrega información pertinente referente al proceso grupal); etapa de
trabajo (plan de tratamiento y aplicación de las técnicas); etapa final (se generalizan cambios de los
clientes que han mostrado en el grupo a su entorno).

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OBJETIVO

Este Manual está construido bajo unas etapas del enfoque grupal multimetódico, en donde empelan
diversas estrategias de manejos para resolver problemas específicos, implica un aumento gradual de
la participación e implicación en que el cliente defina sus metas específicas, la planificación, en la
toma de decisiones.

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PRIMERA ETAPA

Las entrevistas individuales que se hacen al grupo y la primera sesión grupal se dedican a explorar
lo que esperan de los miembros y ayudarles a definir si desean participar en el grupo.

¿Qué sucede durante las primeras etapas iniciales?

Se hace énfasis en el establecer relaciones con las personas, la familiarización con los del grupo
terapéutico y se identifican las conductas problemáticas que deberán ser corregidas.
La relación grupal constituye la base del trabajo efectivo durante cada etapa del desarrollo grupal
además que el terapeuta debe generar el clima de confianza.

Funciones del Rol terapéutico

 El terapeuta debe esforzarse porque el grupo se relacione de una manera efectiva para
poder crear situaciones grupales que requieran competencia social por parte de los
miembros, para que puedan realizar roles que les sirvan a los miembros del grupo.

 asignar responsabilidad de liderazgo y presentar situaciones donde tengan que controlar los
excesos de conflicto y encontrar las formas donde todo lo miembros tengan algo de ver.

 El terapeuta deberá seleccionar las estrategias terapéuticas que conduzcan al logro de las
metas.

 También utiliza el contrato donde especifica procedimientos para la selección metas y

estrategias a alcanzar; este contrato agudiza la conciencia del cliente como que su rol es
participativo activo en este proceso.

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SEGUNDA ETAPA DE TRABAJO: Plan De Tratamiento y Aplicación De Las Técnicas

En el tratamiento se deben seleccionar unos procedimientos o estrategias efectivas para el logro de

la modificación de la conducta; se debe hacer una evaluación.

¿EN QUE CONSISTE LA EVALUACIÓN?

Los terapeutas deben evaluar continuamente que tan efectivas están siendo las sesiones y el logro de
las metas; para la realización de la evaluación durante esta etapa se deben recoger datos sobre la
participación, satisfacción de los miembros, la asistencia y si están cumpliendo con sus tareas
asignadas, con esta información se puede identificar problemas del grupo y el grado en como las
consiguen esto ayuda a determinar estrategias eficaces e ineficaces.

Estrategias que se usan durante la etapa de trabajo son:

 Refuerzo: aquí los miembros inician contando los éxitos obtenidos y no los fracaso esto es
algo positivo ya que recuerda al grupo que tuvieron éxito en la vida diaria y que el cambio
es posible.
 Contratos de contingencia: especifican las conductas que deben ser modificadas o
eliminadas además que recompensa tendrá con el logro de estas metas para sí mismo y para
el grupo también la descripción por los medios que se observara, medirá y registrara.
 Modelado: es útil para los miembros de entrenamiento en asertividad y para enseñar a los
clientes auto-afirmaciones constructivas y modificar estructuras cognitivas. Por medio del
modelado viendo a otra persona realizando lo que le da miedo hacer y después practicar en
las sesiones usando habilidades que ha aprendido del modelo.
 Ensayo de conductas: el objetivo del ensayo de conductas es preparar a los miembros
realizando conductas en un contexto seguro que simule la vida real. Puede beneficiarse del
refuerzo positivo es que probablemente aumentara su voluntad para realizar la conducta
nueva en la vida diaria.
 Preparación: parece funcionar cuando el preparador se sienta tras el cliente se encuentra
ensayando. Cuando un miembro se estanca y no sabe cómo proceder, otro miembro del
grupo puede susurrarle sugerencias.
 Feedback: es cuando un miembro practica una nueva conducta en la sesión grupal y los
otros miembros le dicen lo que piensan ya sea alabando y dando animando a la conducta
que realizo o sugerencias para corregirlas o modificarla.
 Sistema de ayuda mutua: a cada miembro se le asignan un compañero como monitor en el
procesos grupal tendrán que recordarse los compromisos y las tareas a realizar un apoyo
fuera y dentro del grupo terapéutico.

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 Restructuración cognitiva: es un proceso donde se debe identificar y evaluar los propios

pensamientos y comprendiendo el impacto negativo de ello sobre la conducta y
aprendiendo a remplazar estos pensamientos por unos más realistas y adecuados.

 Resolución de problemas: su finalidad es identificar la solución más efectiva para un

problema y facilitar un entrenamiento consecuente de las habilidades cognitivas y
conductuales que ayudaran al cliente a manejar los problemas a futuro.

TERCERA ETAPA (FINAL)

Al terapeuta le interesa la generalización de los cambios de cada uno de los miembros que mostrado
a su grupo en el día a día.
Los miembros ensayan lo que desean decir a las personas importantes en su vida y practican
conductas alternativas. Aquí también se da el valor del feedback entre los miembros del grupo y
también se les prepara para recibir y dar el feedback.

Acciones del terapeuta de grupo:

 Animar a los miembros a asumir una mayor responsabilidad en su propio

tratamiento.
 Propiciar muchas situaciones prácticas variadas par a los miembros.
 Simular el mundo real en el contexto grupal
 Preparar a los miembros para encarar un entorno que no acepta y para manejar
posibles regresiones.
 Sobreentrenar a los miembros en las conductas deseadas.
 Instruir a los miembros en la práctica de la generalización.

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