Nombre de la Actividad: EL ESCULTOR Rama: Lobatos y lobeznas – Unidad

Caminantes y Rovers.

Responsable: Micaela Cabezas. Fecha: 17/3/18

AREAS DE CRECIMIENTO A TRABAJAR: CREATIVIDAD y CORPORALIDAD

Sociabilidad Afectividad Carácter Corporalidad Creatividad Espiritualidad

OBJETIVOS DEL AREA: Fomentar la creatividad del equipo ante cada nueva figura que deban armar para completar el juego,

Logrando una buena comunicación y cooperación de todo el grupo.

Motivar el uso cuidadoso y responsable del propio cuerpo para el armado de figuras.

OBJETIVOS SECUNDARIOS: Potenciar la integración de beneficiarios de distintas ramas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Se dividen los equipos enumerándose del 1 al 3.

Una vez divididos deberán elegir a un Escultor, un juez y se les designará una bolsa con figuras que deben representar. Las

Personas del equipo serán los modelos y el escultor quien les dirá como representar la figura designada. El resto del equipo

No puede hablar (solo gesticular o balbucear). Se les asignará una jarra de agua que deberán sumar a la figura representada

Y de caerse esta; pierden dos puntos de la sumatoria final por cada vez que derramen agua.

Una vez terminada la figura, para la cual tendrán 2 minutos reloj, el juez de cada equipo debe arriesgar que figura es.

Por cada figura adivinada suma un punto para el equipo.

Al finalizar gana el equipo que más puntos obtuvo, es decir, el que adivinó cada figura o la mayoría.

EXTRA: Cada adulto que colabore con el juego deberá hacer el seguimiento de puntajes de cada equipo, además de

Observar que se cumpla con las reglas del juego.

MATERIALES: Recursos materiales y humanos.

3 equipos de beneficiarios de iguales cantidades (modelos)

3 escultores

3 jueces

3 adultos que verifiquen la puntuación

3 bolsas de figuras marinas como animales y elementos relacionados

3 jarras con agua

EXTRA: Materiales de personificación para jueces y escultores

Lugar: Patio del grupo scout, sector delimitado previamente.

Puntos para tener en cuenta al evaluar:

¿Cómo se sintieron?

¿Cómo fue la comunicación?

¿Por qué creen que incluimos el elemento AGUA?

¿Por qué es importante cuidar el agua?

ACLARACIÓN: NO HAY RESPUESTAS CORRECTAS O INCORRECTAS, TODO LO QUE DIGAN ES ACEPTABLE Y DISCUTIBLE SI

FUESE PERTINENTE.