PLANIFICACION SEMANAL

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

FECHA: martes 14/03/2017 TIEMPO EN HORAS:90 minutos

OBJETIVO: reconocer fonética y ACTIVIDADES:

gráficamente las uniones de las
vocales estableciendo la relación INICIO: observan una imagen que contiene diferentes palabras con uniones vocálicas con el fin de que las identifiquen, motivándolos a
entre texto y sonido. leerlas cargando la voz en las uniones vocálicas.

DESARROLLO: reconocen y nombran diferentes imágenes contenidas en las actividades del texto de estudio pagina 22 repasan y leen en
voz alta las uniones vocálicas de cada una, reforzando así la conciencia fonológica. Completan la línea punteada siguiendo las
indicaciones. Nombran solicitándoles que pronuncien las uniones vocálicas indicándoles que una de ellas se encuentra en el nombre del
dibujo. Cuando las identifican las encierran en un círculo.

CIERRE: trabajan en el cuadernillo de escritura páginas 18 y 19.

Indicadores:

 Escriben con letra ligada las vocales con letra clara y legible.
 Nombran en voz alta palabras que contengan uniones vocálicas
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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

FECHA: miércoles 15/03/2017 TIEMPO EN HORAS: 90 minutos

OBJETIVO: Leer habitualmente ACTIVIDADES:

textos de la tradición oral adecuados
INICIO: se les invita a jugar a las adivinanzas donde podrán explorar la lectura y desarrollar su creatividad adivinando palabras e
a su edad.
identificando las letras en estudio.

DESARROLLO: escuchan y observan tres adivinanzas y se les motiva a dibujar en su cuaderno la respuesta de cada una de ellas. Si es
necesario pueden trabajar con su compañero.

Se les indica que subrayen todas las letras que conozcan en la canción de las vocales de la página 25 del texto de estudio. En conjunto y
con ayuda interpretan la canción e identifican las letras que aparecen en la ilustración, escuchan la lectura de la canción y responden
preguntas de reflexión acerca del contenido del texto.

CIERRE: interpretan nuevamente la canción practicándolas con otras melodías,

Indicadores:

 Recitan poemas, rimas, canciones y adivinanzas.

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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

FECHA: jueves 16/03/2017 TIEMPO EN HORAS: 90 minutos

OBJETIVO: Demostrar comprensión ACTIVIDADES:

de un texto.
INICIO: Observan una imagen y el título del texto proyectado: “Una lagartija busca amigos”. Se realiza activación de conocimientos previos
y predicciones.

DESARROLLO: escuchan narración del cuento. Responden preguntas de comprensión localizando información en el texto de manera
colectiva.

Dibujan al personaje principal e inventan un nombre para él, con ayuda lo escriben en su cuaderno.

Colorean dibujos que representan diferentes momentos del cuento y luego los enumeran en el orden en cual ocurrieron.

CIERRE: identifican el dibujo que no corresponde al texto narrado y lo marcan con una x.

Indicadores:

 Relacionan las ilustraciones de los textos leídos con los personajes, los acontecimientos y los lugares presentes en ellos.
 Contestan oralmente o por escrito preguntas que aluden a la información explicita e implícita de un texto escuchado.
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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

FECHA: viernes 17/03/2017 TIEMPO EN HORAS: 90 minutos

OBJETIVO: ACTIVIDADES:

Demostrar comprensión de un texto INICIO: se realiza activación de conocimientos previos a través de una conversación sobre que hacen cuando están aburridos, si alguna
oral a través del seguimiento de vez se les ha ocurrido inventar algún juego con sus amigos o familiares, cuales son los juguetes que más les entretienen. Se les da a
instrucciones. conocer la lectura inicial llamada “Los juguetes”. Realizan predicciones frente al título.

DESARROLLO: escuchan y observan lectura proyectada. Responden preguntas identificando personajes y hechos importantes.

Identifican los materiales utilizados a través de las imágenes y con ayuda los unen a sus nombres correspondientes.

Enumeran imágenes en el orden identificando los pasos a seguir en las instrucciones para construir el molinillo.

CIERRE: reúnen los materiales en las instrucciones y siguen los pasos indicados en texto y construyen su propio molinillo.

Indicadores:

 Hacen un recuento de partes de un texto escuchado en clases

 Siguen instrucciones orales para realizar una tarea
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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 3

FECHA: martes 21/03/2017 TIEMPO EN HORAS: 90 minutos

OBJETIVO: identificar fonética y ACTIVIDADES:

gráficamente la consonante M.
INICIO: Dictado de uniones vocálicas.

Escuchan lectura y observan texto “Memo y su mama”. Comentan acerca del texto y comparten experiencias sobre sus mamas.

DESARROLLO: Observan la imagen de una mamá y la palabra. Responden que letra reconocen en la palabra. Nombran objetos que
comiencen con sonido m.

Escriben la palabra mamá y dibujan a la suya.

Dibujan elementos que contengan silabas m + vocal.

Desarrollan actividades del texto página 37. Encierran en un círculo todas las m que aparezcan en un texto breve.

Pintan la silaba inicial de cada dibujo.

CIERRE: leen en voz alta palabras proyectadas formadas por silabas con m.

Indicadores:

 Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.

 Nombran palabras que comienzan con la letra en estudio.
 Reconocen la letra m en textos escritos.
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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

FECHA: miércoles 22/03/2017 TIEMPO EN HORAS: 90 minutos

OBJETIVO: descomponer palabras en ACTIVIDADES:

los fonemas que las forman.
INICIO: se realiza un recordatorio de la clase anterior preguntando cual fue la consonante pasada.
Escribir con letra clara separando las
Se presenta la palabra mamá completa en la pizarra, luego separada en silabas y luego deletreada. Se modela la lectura para que puedan
palabras por un espacio.
leerla luego en conjunto. Luego se realiza el ejercicio al revés, es decir, se deletrea, se compone en silabas y luego se lee completa. Se
repite el ejercicio en voz alta colectivamente.

DESARROLLO: repiten el ejercicio anterior, ahora utilizando tiritas de papel representando el mismo ejercicio lo hacen para pegarlo en sus
cuadernos.

Observan en la pizarra cuadriculada la palabra mama con letra ligada. Escuchan la verbalización de los movimientos para escribir la
consonante m. la escriben en el aire, la mesa, la espalda del compañero, etc. Escriben en su cuaderno una línea de m + vocal y 1 línea de
la palabra mamá.

CIERRE: ejercitan en el cuaderno de escritura páginas 22 y 23 reforzando la grafía de la letra en estudio poniendo especial cuidado en el
trazado de esta.

Indicadores:

 Descomponen palabras en los fonemas que las componen

 Escriben con letra legible
 Separan las palabras por un espacio
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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA

FECHA: jueves 23/03/2017 TIEMPO EN HORAS: 90 minutos

OBJETIVO: Leer y escribir palabras ACTIVIDADES:

que contienen una o más vocales y
la consonante en estudio. INICIO: leen palabras con m desde el pizarrón

DESARROLLO: leen, dibujan y transcriben palabras con la consonante m.

Separan en silabas diferentes palabras, luego las deletrean en su cuaderno

Copian frases breves las leen y dibujan.

CIERRE: Desarrollan actividades en el texto pagina 35 donde Identifican el fonema inicial en diferentes palabras y descubren un mensaje,
luego colorean dibujos que comienzan con sonido m.

Indicadores:

 Identifican sonido inicial de diferentes palabras

 Leen palabras con una o más vocales y la consonante en estudio.

 Escriben con letra legible.
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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA

FECHA: viernes 24/03/2017 TIEMPO EN HORAS: 90 minutos

OBJETIVO: realizar predicciones a ACTIVIDADES:

partir de una imagen.
INICIO: se les invita a observar con atención la imagen de la pagina 30 del texto.se les solicita que la describan guiándola a través de
Conocer nuevas palabras. preguntas como: ¿Qué objetos aparecen en la imagen? ¿Cómo debemos cuidar nuestros dientes? Etc.

DESARROLLO: antes de comenzar a leer, se aclara el significado de las palabras que podrían obstaculizar la comprensión y que aparecen
en el vocabulario. Comentan el significado y practican oralmente inventando oraciones utilizando los términos nuevos. Escuchan la
lectura de la canción.

Escuchan el audio de la canción

Se les invita a interpretar la canción en conjunto y guiados

Responden preguntas de comprensión de la página 33 del texto, extrayendo información de este.

CIERRE:

Utilizan las nuevas palabras uniendo breves oraciones para darle sentido.

Comentan aquellos hábitos de higiene que deben seguir para mantener una vida saludable. Subrayan en el texto las palabras que
contienen la letra m.

Indicadores:

 Explican con sus propias palabras el significado de los términos desconocidos.

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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA

FECHA: martes 28/03/2017 TIEMPO EN HORAS: 90 minutos

OBJETIVO: ACTIVIDADES:

Identificar fonética y INICIO: Dictado de palabras.

gráficamente la consonante
p. Escuchan lectura y observan texto “Pipe es mi papá”. Comentan acerca del texto y comparten experiencias sobre sus papás. Responden preguntas
de forma oral, extrayendo información del texto. Leen en conjunto y con apoyo oraciones y las unen a su imagen correspondiente.

DESARROLLO: Observan la imagen de un papá y la palabra. Responden que letra reconocen en la palabra. Nombran objetos que comiencen con
sonido p.

Escriben la palabra papá y dibujan a l suyo.

Dibujan elementos que contengan silabas p + vocal.

Desarrollan actividades del texto página 39. Encierran en un círculo todas las p que aparezcan en un texto breve.

Observan diferentes dibujos y encierran en un círculo la silaba inicial de cada uno

CIERRE: identifican en un breve texto las consonante p y las encierran en un circulo

Indicadores:

 Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido.

 Nombran palabras que comienzan con la letra en estudio.
 Reconocen la letra p en textos escritos.

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA
FECHA: miércoles 29/03/2017
OBJETIVO:
Identificar fonética y
gráficamente la consonante
p.
PLANIFICACION SEMANAL
CURSO: 1º año básico
TIEMPO EN HORAS: 90 minutos
ACTIVIDADES:
INICIO: se realiza un recordatorio de la clase anterior preguntando cual fue la consonante pasada.
Se presenta la palabra papá completa en la pizarra, luego separada en silabas y luego deletreada. Se modela la lectura para que puedan leerla
luego en conjunto. Luego se realiza el ejercicio al revés, es decir, se deletrea, se compone en silabas y luego se lee completa. Se repite el ejercicio
en voz alta colectivamente.
DESARROLLO: repiten el ejercicio anterior, ahora utilizando tiritas de papel representando el mismo ejercicio lo hacen para pegarlo en sus
cuadernos.
Observan en la pizarra cuadriculada la palabra papá con letra ligada. Escuchan la verbalización de los movimientos para escribir la consonante p. la
escriben en el aire, la mesa, la espalda del compañero, etc. Escriben en su cuaderno una línea de p + vocal y 1 línea de la palabra papá.
CIERRE: ejercitan en el cuaderno de escritura páginas 26 y 27 reforzando la grafía de la letra en estudio poniendo especial cuidado en el trazado de
esta.
Indicadores:
 Descomponen palabras en los fonemas que las componen
 Escriben con letra legible Separan las palabras por un espacio
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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA

FECHA: jueves 30/03/2017 TIEMPO EN HORAS: 90 minutos

OBJETIVO: Leer y escribir palabras ACTIVIDADES:

que contienen la consonante en
estudio. INICIO: Escuchan la canción:” Esta era una cabra” contenida en la página 41 del texto, se hace énfasis en las consonantes p. se les invita a
cantar también.

Escuchan y leen en conjunto lectura proyectada: “Papali y el puma” responden preguntas de comprensión en forma oral.

DESARROLLO: Encierran en un círculo de color rojo todas las silabas que contienen p.

Leen, dibujan y transcriben palabras con la consonante p.

Escriben el nombre de dibujos.

Copian frases breves las leen y dibujan.

CIERRE: leen diferentes palabras proyectadas que contienen la letra p.

Indicadores:

 Leen palabras con una o más vocales y la consonante en estudio.

 Escriben con letra legible.
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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA

FECHA: viernes 31/03/2017 TIEMPO EN HORAS: 90 minutos

OBJETIVO: Formar palabras ACTIVIDADES:

identificando los fonemas que la
componen. INICIO: Observan láminas de diferentes letras. En conjunto las ordenan para formar palabras que luego deben leer.

DESARROLLO: En parejas trabajan con material concreto de letras texturizadas las cuales exploran y juegan para ir formando diferentes
palabras, cada palabra que forman con las tarjetas las transcriben en sus cuadernos y luego las dibujan.

CIERRE: comparten las palabras que formaron con el material entregado, cada pareja las lee en voz alta.

Indicadores: l

 Nombran las letras estudiadas y reproducen su sonido

 . Escriben palabras usando correctamente las letras aprendidas.
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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA

FECHA: martes 4/04/2017 TIEMPO EN HORAS: 90 minutos

OBJETIVO: identificar fonética y ACTIVIDADES:

gráficamente la consonante L.
INICIO: Dictado de palabras.

Escuchan y observan texto proyectado: “Leo y leo”. Responden preguntas de comprensión de forma oral.

DESARROLLO: observan una lupa, comentan para que se usa, quien tiene alguna en su casa, comentan sobre el objeto.

Observan la imagen y la palabra escrita.

Realizan el ejercicio de leer la palabra completa, luego se descompone en silabas y se lee, los estudiantes la leen, posteriormente se
escribe letra por letra leyendo cada una por separado, ellos repiten el ejercicio. Se vuelve a leer en silabas y luego completa.

Realizan el mismo ejercicio de manera concreta utilizando tiras de papel las cuales recortan y pegan en sus cuadernos.

CIERRE: leen palabras con l proyectadas por turnos, individualmente y en grupos.

Indicadores:

 Descomponen palabras en los fonemas que las componen

 Leen palabras que contienen las letras en estudio.
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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA

FECHA: miércoles 5/04/2017 TIEMPO EN HORAS: 90 minutos

OBJETIVO: identificar escritura de la ACTIVIDADES:

consonante L.
INICIO: Escuchan lectura de cuento. Responden preguntas de comprensión extrayendo información del texto escuchado. Comentan
palabras de vocabulario. Emiten opiniones y comparten sus experiencias.

DESARROLLO: Observan la escritura de la palabra generadora “lupa”. Identifican cada sonido con su grafema correspondiente. Rellenan la
letra mayúscula y minúscula identificando el punto de partida.
Ejercitan escritura en cuaderno. Practican la escritura de diferentes palabras utilizando la consonante en estudio (mayúscula y minúscula).

CIERRE: realizan dictado breve de palabras que contienen las letras conocidas.

Indicadores:
Escriben palabras usando correctamente las letras aprendidas.
 PLANIFICACION SEMANAL

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA

FECHA: jueves /04/2017 TIEMPO EN HORAS: 90 minutos

ACTIVIDADES:

OBJETIVO: leer y escribir palabras INICIO: Observan lectura proyectada: “Lelo y Lulú” responden preguntas de forma oral identificando personajes y acciones. Realizan
utilizando las letras en estudio. ejercicios respondiendo sí o no según texto escuchado.

DESARROLLO: colorean diferentes dibujos cuyos nombres contienen l, los recortan y pegan en su cuaderno. Luego escriben el nombre de
cada uno.

CIERRE: Crean oraciones utilizando las palabras ejercitadas en clases. Las comparten de manera oral.
con apoyo anotan en la pizarra las oraciones que crearon. Destacan las palabras utilizadas.

Indicadores:

 Leen y escriben palabras utilizando correctamente las letras en estudio.

 Escriben el nombre de imágenes.
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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 1º año básico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA

FECHA: viernes 07 /04/2017 TIEMPO EN HORAS: 90 minutos

OBJETIVO: Evaluar lectura y escritura ACTIVIDADES:

de vocales y consonantes P, M, L
mediante control escrito. INICIO: Escuchan instrucciones previas a la realización de la evaluación.

DESARROLLO: responden control escrito.

Identifican fonética y gráficamente vocales y consonantes m, p, l. mediante la resolución de diversos ejercicios como por ejemplo leer
palabras y dibujar significado, escribir con letra ligada el nombre de elementos. Escribir palabras al dictado.

CIERRE: Escuchan lectura de cuento el: “El problema de Martina”. Comentan y responden preguntas localizando información del texto a
través de preguntas de tipo oral. Emiten opiniones acerca de los personajes y sus actitudes.

Indicadores:

 Identificar fonética y gráficamente las diferentes letras abordadas en la unidad.

 Escribir con letra legible.
 Leer y escribir palabras con las consonantes conocidas.