ESQUEMA ESCUELAS PSICOLÓGICAS

ESCUELA REPRESENTA OBJETO MÉTODO PRINCIPALES

NTES ESTUDIO APORTACIONES

ESTRUCTURALI WINDT TIEMPO DE PSICOFOSIOLÓ LA PSICOLOGÍA

SMO REACCIÓN DE GICO COMO CIENCIA
LOS
PROCESOS
MENTALES A
TRAVÉS DE
ESTÍMULOS

CONDUCTIVISM PAULOV CONDUCTA EXPERIMENTAI SKINNER:

O WATSON OBSERVABLE ÓN Y PADRE DEL
THORNOTE Y MEDIBLE OBSERVACIÓN CONDICIONAMIE
SKINNER NTO CLÁSICO Y
OPERANTE
CAJA SKINNER
ENSAYO-ERROR

GESTALT WERTHEIMER ORGANIZACI OBSERVACIÓN LEYES

KOHLER ONES SISTEMÁTICA PERCEPTUALES
PERCEPTUAL APRENDIZAJE
ES POR INSIGHT
(GELSTALTS)
SE APRENDE
POR INSIGHT

PSICOANÁLISIS FROID INCONSCIENT TÉCNICAS TEORÍA DE LA

E PROYECTIVAS PERSONALIDAD
INTROSPECCI MÉTODO
ÓN Y TERAPÉUTICO
ASOCIACIÓN APARATO
LIBRE PSÍQUICO

PSICOLOGÍA BARLETT ESQUEMAS MÉTODO ESQUEMAS

COGNITIVA PIAGET MENTALES EXPERIMENTA MENTALES
L
OBSERVACIÓN

LA ESCUELA VIKONSKY SOCIALIZACI APRENDIZAJE

SOVIÉTICA ÓN SOCIAL

LA ESCUELA CEREBRO CARTOGRAFÍA

NEUROLÓGICA HUMANO CEREBRAL
(CADA PARTE
DEL CEREBRO
FUNCIONA PARA
UNA COSA
DIFERENTE)
 CRÍTICAS

ESCU ESCU ESTRUCTU CONDUCTIV GESTAL PSICOANÁ PSICOL LA LA

ELA ELA RALISMO ISMO T LISIS OGÍA ESCUE ESCUEL
QUE CRITIC COGNI LA A
CRITI ADA TIVA SOVIÉ NEUROL
CA TICA ÓGICA

ESTRUCTURAL X
ISMO

CONDUCTIVISM X
O

GESTALT X

PSICOANÁLISI X
S

PSICOLOGÍA X
COGNITIVA

LA ESCUELA X
SOVIÉTICA

LA ESCUELA X
NEUROLÓGICA