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INSTITUTO SUPERIOR DE
EDUCACIÓN PÚBLICO “AYAVIRI”
2013
“Con fe en el futuro”.
CONTENIDO
Presentación
Base Legal
Datos Informativos
Estructura organizacional
Cuadro de Asignación de Personal
Visión Institucional
Misión Institucional
Política de Calidad
Valores Institucionales
Diagnóstico Situacional
Análisis Situacional (FODA)
“Con fe en el futuro”.
PRESENTACIÓN
“Con fe en el futuro”.
I. BASE LEGAL
Constitución Política del Perú
Ley Nº 28044, Ley General de Educación
Ley N°29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior
Ley N°28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
D.L. Nº 276, Ley de Bases de la Administración Pública.
D.S N° 004-2010-ED “Reglamento de Ley 29394, Ley de Institutos y
Escuelas de Educación Superior”
D.S.N°018-2007-ED. Reglamento de la Ley N° 28740 Ley del Sistema
Nacional de Evaluación Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa.
D.S.N°028-2007-ED.Reglamento de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas
Públicas.
R.M.N°023-2010-ED “Plan de Adecuación de los Institutos y Escuelas de
Educación Superior a lo Dispuesto en la ley N° 29394.
R.M. Nº 02-DIGEST. Aprueba normas que regulan la evaluación Teórico
Práctico en los Institutos Superiores Tecnológicos.
R.V.M. Nº 193-88-ED Reglamento de Evaluación Académica
R.D. N° 776-88-ED. Normas de Evaluación del Rendimiento Académico en
los Institutos Tecnológicos.
R.D.N° 0056-2008-ED Aprueba la Directiva N° 030-2008-DIGESUTP-
DESTP, Normas para la implementación y funcionamiento del sistema de
seguimiento de egresados de los IESTP.
Resolución Ministerial Nº 0046-2013-ED; Orientaciones Nacionales para el
Desarrollo de las Actividades durante el año 2013 en los IESP, ISE y ESFA.
Resolución Directoral Nº 0061-2013-ED Cronograma del Proceso de
Admisión 2013-I en los Institutos y Escuelas de Educación.
“Con fe en el futuro”.
1.2 LOCALIZACION
- Región : Puno
- Provincia : Melgar
- Distrito : Ayaviri
- Lugar : Pueblo Libre - Ayaviri
- Dirección : Av. Balsaspata Nº 260 Pueblo Libre.
- Teléfono : 051 563461
- Fax : 051 563461
- email : ispayaviri@hotmail.com
“Con fe en el futuro”.
2.2 MISIÓN INSTITUCIONAL
Somos una institución académica que formamos profesionales técnicos y
docentes competitivos, buscando el desarrollo científico y tecnológico, a través
de la investigación e innovación, para incorporarlos a las actividades
educativas y productivas de la región.
2.3 POLÍTICA DE CALIDAD
En el Instituto Superior de Educación Público Ayaviri, la calidad es el fin que
orienta los procesos académico y de gestión institucional, para ello asumimos
el compromiso de mejora continua, mediante la implementación de los
procedimientos delineados en el CONEACE y la norma ISO 9001, con el
propósito de incorporar competitivamente a nuestros estudiantes a las
actividades laborales promoviendo el quehacer académico y productivo de
nuestra región.
2.4 VALORES INSTITUCIONALES
Identidad
Solidaridad
Responsabilidad
Tolerancia
Innovación
“Con fe en el futuro”.
3.2 POBLACIÓN ESTUDIANTIL ATENDIDO EN 2012.
AREA DE FORMACIÓN TECNOLÓGICA
2012 –I 2012-II
CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ALUMNOS SEMESTRE ALUMNOS
I 40 II 40
CONTABILIDAD II 38 III 33
III 37 IV 36
V 45 VI 43
SUB TOTAL 160 152
I 39 II 33
ENFERMERÍA TÉCNICA III 34 IV 32
V 27 VI 26
SUB TOTAL 100 91
I 39 II 35
II 30 III 22
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA III 32 IV 30
V 38 VI 35
SUB TOTAL 139 122
I 38 II 31
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS III 27 IV 24
V 39 VI 38
SUB TOTAL 104 93
I 29 II 29
PRODUCCIÓN AGROPECUARIA III 24 IV 22
SUB TOTAL 53 51
TOTAL 556 509
“Con fe en el futuro”.
RESUMEN
ÁREA DE FORMACIÓN 2012-I 2012-II
ÁREA DE FORMACIÓN TECNOLÓGICA 556 509
ÁREA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA 43 41
TOTAL 599 550
NÚMERO DE AULAS
CARRERAS PROFESIONALES Nº DE AULAS
Formación Tecnológica 16
Contabilidad 04
Enfermería Técnica 03
Computación e Informática 04
Industrias Alimentarias 03
Producción Agropecuaria 02
Formación Magisterial 06
Educación Primaria 02
Educación Para el Trabajo Industria Alimentaria 03
Educación Secundaria Matemática 01
TOTAL 22
“Con fe en el futuro”.
TALLERES
DENOMINACIÓN CANTIDAD
Laboratorio de Procesamiento 01
Sala de Prácticas Enfermería Técnica 01
Laboratorio Microbiológico 01
Aula de Innovación Prod. Agropecuaria 01
Aula de Innovación Industrias Alimentarias 01
Aula de Innovación Matemática 01
Taller de Computación e Informática 01
Laboratorio Química 01
Laboratorio Física 01
Tópico 01
Apoyo Social 01
TOTAL 11
BIBLIOTECA
DENOMINACIÓN CANTIDAD
Biblioteca Central 1
Biblioteca Virtual 1
CENTROS DE CÓMPUTO:
Nº
DENOMINACIÓN ESPECIALIDAD COMPUTADORAS
Centro de Cómputo 1 Computación e Informática 31
Centro de Cómputo 2 Computación e Informática 30
Laboratorio Contable Contabilidad 26
Centro de Cómputo 3 Jr Jorge Chávez Computación e Informática 14
TOTAL 101
AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
DENOMINACIÓN CANTIDAD
Dirección 01
Secretaría de Dirección 01
Coordinación Académica 01
Coordinación de Administración 02
Secretaría Académica 01
Jefatura del Área Computación e Informática 01
Jefatura del Área de Industrias Alimentarias 01
Jefatura del Área de Contabilidad 01
Jefatura del Área de Enfermería Técnica 01
Jefatura de Educación 01
Jefatura de Prácticas del Laboratorio de Ind. Alimentarias 01
“Con fe en el futuro”.
Jefatura de Prácticas de Computación 01
Sala de Grados 01
Sala de Docentes 01
Auditórium 01
Almacenes 05
TOTAL 13
SERVICIOS HIGIÉNICOS
04 Baterías de servicios higiénicos (varones y mujeres)
02 Baterías de servicios higiénicos Docentes (varones y mujeres)
PLATAFORMA DEPORTIVA
02 Plataformas deportivas en el local central
MOBILIARIO ESCOLAR
Carpeta Unipersonal : 675
Mesa : 98
Silla : 105
“Con fe en el futuro”.
En el cumplimiento de trabajos encargados existen limitaciones por
caracterizar de escasos recursos económicos, así como también la
participación en acciones cívicas y actividades no hay identidad, al contrario
muestran indiferencia.
b. PROCESO PEDAGÓGICO
En el área tecnológica, en todas las carreras profesionales se desarrolla según
el Nuevo Diseño Curricular Básico, y en el área pedagógica se desarrolla por
asignaturas.
Para tal efecto para la elaboración de los programas curriculares, se
implementa talleres de actualización en el Nuevo Diseño Curricular Básico,
con el fin de uniformizar el desarrollo de los módulos.
Todavía hay deficiencias en la coordinación entre docentes de especialidad y
docentes de formación general para la adecuación de las estructuras
curriculares.
En la mayoría de las carreras se valen de los medios educativos como
talleres, aulas especializadas, centros de cómputo, laboratorio y otros, que
coadyuvan en el proceso de enseñanza aprendizaje.
c. METODOLOGÍA.
Los docentes en la mayoría de los casos, utilizan metodologías activas,
trabajos grupales, sin embargo existen deficiencias por tratarse de la aplicación
del Nuevo Diseño Curricular Básico.
Para el desarrollo de sesiones de aprendizaje se valen de equipo multimedia,
equipos y instrumental existente en los talleres y aulas especializadas, así
como de material didáctico elaborado conjuntamente con los alumnos y
docentes, y otros materiales existentes según especialidad.
d. EVALUACIÓN.
La evaluación aplicada aún es deficiente, principalmente en los instrumentos
utilizados, las cuales deben adecuarse al Nuevo Diseño Curricular Básico.
e. SUPERVISIÓN.
La supervisión se realiza previo cronograma, lo cual está a cargo del jefe de la
Unidad Académica y los Jefes de cada Área, sin embargo esta acción falta
mejorar, debiendo ser mas frecuente, así como debe tenerse en cuenta la
documentación técnico pedagógica por parte de los docentes.
“Con fe en el futuro”.
IV. ANÁLISIS SITUACIONAL (FODA).
FORTALEZAS
ASPECTOS FORTALEZAS
Se cuenta con medios educativos como: aulas especializadas, centros de cómputo, talleres,
laboratorios, biblioteca virtual y otros equipos a ser utilizados en el desarrollo de sesiones de
aprendizaje.
PROCESOS
Plana docente de especialidad y con experiencia para formación profesional de los estudiantes
PEDAGÓGICOS
Existencia de infraestructura y equipos mínimos para el desarrollo académico
Desarrollo de capacitación con docentes de la misma institución en temas diversas de especialidad
Se cuenta con infraestructura propia adecuado para desarrollo educacional
Existencia de talleres, laboratorios, aulas especializadas y otros para acceso del desarrollo práctico para
ORGANIZACIÓN Y
los estudiantes
DESARROLLO
INSTITUCIONAL Sistema de organización institucional, democrático, participativo y responsable
Participación activa y responsable de la comunidad educativa en acciones y actividades institucionales.
Plana docente interdisciplinaria
CAPACITACIÓN
Docentes con estudios de maestría y doctorado
DE PERSONAL
Predisposición de trabajo en equipo
Trabajo docente por especialidad
Existencia de un fundo con alimentos para animales y tecnología para el trabajo de actividades agrícolas
ACTIVIDADES y pecuarias.
PRODUCTIVAS Y Personal capacitado, equipos disponibles, y materia prima existente para producción de derivados
SERVICIOS lácteos
Disponibilidad de terrenos apta para la producción de cereales como quinua y cañihua
Disposición de equipos, infraestructura y recursos humanos capacitados disponibles para emprender
actividades productivas empresariales.
SERVICIO Se ofrece servicios de comedor estudiantil
ESTUDIANTIL,
Se da participación en el gobierno institucional al Consejo de Estudiantes
PROYECCIÓN
SOCIAL E IMAGEN Acceso a espacios radiales para difusión de diversas actividades en el ISEPA
INSTITUCIONAL El Instituto Superior de Educación Público Ayaviri, con prestigio ganado y reconocido a nivel regional y
nacional.
ACREDITACIÓN Institución debidamente constituida, con su local propio acorde a las exigencias del MED
“Con fe en el futuro”.
OPORTUNIDADES
ASPECTOS OPORTUNIDADES
Información existente y oportuna por Internet, a ser aprovechado como consulta para diferentes
trabajos y avance curricular.
PROCESOS
Requerimiento de personal técnico por las instituciones públicas y privadas
PEDAGÓGICOS
Oportunidad de compatibilizar la teoría con la práctica
Apertura de instituciones para firmar convenios para procesos de complementación.
Apertura de convenios con instituciones públicas y privadas.
Ubicación del ISEPA en zona estratégica que permite cobertura del servicio educativo superior en su
ORGANIZACIÓN Y
ámbito de acción.
DESARROLLO
INSTITUCIONAL Gobierno Regional y Local, dispuestos a ejecutar inversión en infraestructura educativa del ISEPA
Apertura de gobiernos locales a firmar convenios para funcionamiento de filiales del ISEPA.
Difusión de información amplia para revisar y utilizar según necesidad y especialidad.
CAPACITACIÓN Eventos de capacitación y actualización programados por el Ministerio de Educación y otras entidades
DE PERSONAL públicas relacionadas a formación profesional.
Personal docente con pretensión de acceder a más capacitaciones.
Demanda creciente de cereales andinos (quinua y cañihua) en el mercado nacional e internacional
Productos lácteos con demanda creciente en el mercado regional y nacional.
ACTIVIDADES Oferta de fondos concursables ONGs, fondos conuesables, y otros para generar financiamiento para
PRODUCTIVAS Y actividades productivas.
SERVICIOS Autorización por el Ministerio de Educación para generación de recursos por medio de actividades
productivas empresariales.
SERVICIO Apertura de acceso a medios de comunicación de la localidad al ISEPA
ESTUDIANTIL,
Población Melgarina identificada con el ISEPA.
PROYECCIÓN
SOCIAL E IMAGEN Entidades públicas y privadas conformes con las competencias de los egresados.
INSTITUCIONAL Expectativa de los estudiantes post secundario del ámbito de influencia en asistir al ISEPA
ACREDITACIÓN Situación para relanzar el ISEPA a nivel nacional
AMENAZAS
ALTERNATIVA DE
ASPECTOS AMENAZAS CAUSAS EFECTO DE IMPACTO SOLUCIÓN
Gestionar a
Olvido del MED a Desinformación diferentes niveles
Pocas oportunidades de instituciones públicas de actualizada sobre del sector la
capacitación promovidas educación superior no aspectos educativos en capacitación y
por el MED universitaria los docentes actualización
Manejo de información Limitadas oportunidades Acceso por parte de
desactualizada del de acceso a un puesto de los docentes a
Formación profesional docente en su trabajo según exigencias información
del egresado limitado especialidad del empleador actualizada
PROCESOS Retraso en el avance Cumplimiento de
PEDAGÓGICOS Interrupción de Presencia de conflictos, curricular y limitado las labores
actividades académicas reclamos y otros por aprovechamiento del académicas según
por factores sociales organizaciones sociales alumno horario
“Con fe en el futuro”.
Inadecuada cultura social Formación básica Acciones de tutoría
que no permite el deficiente, limitada Egresados con limitado mas frecuentes por
aprovechamiento de la orientación en su criterio de solución de los docentes hacia
información por Internet formación profesional casos en el trabajo los alumnos
Formar equipos de
Centralismo regional y Políticas nacionales Toma de decisiones en docentes para toma
nacional vigentes forma tardía de decisiones
Inestabilidad de la Cambios de gobierno y Proyecto educativo
política educativa cambio de política institucional Actualización
nacional educativa inconsistente frecuente del PEI
Imposición de normas Revisión y análisis
administrativas y técnico Limitado análisis de las Resultados de formación adecuado de las
pedagógico inadecuadas normas educativas por los profesional no acordes a normas y adecuar a
a nuestra realidad directivos nuestra realidad la realidad
ORGANIZACIÓN Y Mayor exigencia por
DESARROLLO Contratación del los directivos en el
INSTITUCIONAL personal docente en Dejadez de los Desarrollo de los avances cumplimiento de
forma tardía funcionarios de la DREP curriculares irregular metas a la DREP
CAPACITACIÓN DE Desorientación del
PERSONAL Evaluación del personal Incumplimiento del personal y poca Exigir la dación del
docente según la nueva gobierno en la aplicación productividad en su labor reglamento de
ley de normas docente educación superior
Presencia de fenómenos
naturales adversas a la Disminución y pérdida de Tomar previsión de
actividad agropecuaria producción programada atención oportuna
ACREDITACIÓN
DEBILIDADES
ASPECTOS DEBILIDADES CAUSAS EFECTO DE IMPACTO ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
“Con fe en el futuro”.
por los jefes de área las jefaturas de área perfil del egresado programado
“Con fe en el futuro”.
sobre el uso y dominio de las nuevas uso de las nuevas sobre el manejo de la
manejo de nuevas tecnologías tecnologías nuevas tecnologías de
tecnologías de información y
información y comunicación para
comunicación proceso de formación
para la formación profesional
profesional
Pocas
Desinterés de parte de Facilidades y apoyo
oportunidades de Información poca
los docentes por elevar económico para asistir a
asistencia a cursos actualizada hacia los
sus niveles de cursos especializados por los
de especialidad en estudiantes.
capacitación docentes.
los docentes
Limitado
Desidia del personal de
conocimiento del Capacitación al personal de
servicio en realizar Servicios básicos
personal de servicios en el área de
actividades de arreglo y malogrados y
servicios en el servicios básicos (Gasfitería y
mantenimiento de la desatendidos
mantenimiento de Electricidad)
infraestructura educativa
servicios básicos
Baja producción de Ganado vacuno lechero
leche en el fundo de baja calidad Ingresos insuficientes Reemplazo con ganado
tukulli. para capitalización vacuno de alta producción
de leche
Limitada producción Ausencia de
de derivados Personal técnico productos de Implementar y ejecutar un
lácteos en el fundo inestable en el trabajo derivados lácteos en plan de producción de
ACTIVIDADES tukulli. el mercado derivados lácteos
PRODUCTIVAS Y Escasa producción Riesgos de pérdida por Pérdida de Cultivo de cereales andinos
SERVICIOS de cereales en el presencia de fenómenos oportunidades de (quinua y cañihua) en el
fundo tukulli naturales captar ingresos por fundo tukulli
(quinua y cañahua) esta actividad
Inadecuado Poco interés de los Utilización con Puesta en marcha de la
implementación de docentes en capacidad ociosa de heladería, panadería y otros
unidades implementar actividades los equipos e previa elaboración de un
productivas en el productivas infraestructura proyecto y/o plan de
local de Jorge empresariales existente producción.
Chávez
Seguimiento Aplicación, consolidación y
Desconocimiento de Labor no se realiza por inadecuado publicación de la ficha
la ficha una oficina responsable aplicación de la socioeconómica por un
socioeconómica por evaluación sin un equipo de docentes
los docentes diagnóstico previo
Desconcierto del
aprendizaje el
Poco conocimiento estudiante en su Emisión y distribución del
de parte del Poca difusión del perfil formación profesional perfil profesional por
estudiante de su profesional de las carrera según el perfil carreras de parte de las
perfil profesional por los jefes de área requerido jefaturas de área
SERVICIO Limitada Programación y
ESTUDIANTIL, información , ejecución ineficiente y Pérdida de identidad Programación y ejecución
PROYECCIÓN educativo, cultural y discontinuo de las institucional por la de la información por
SOCIAL E IMAGEN profesional a la actividades que realiza el comunidad Melgarina medios eficaces por un
INSTITUCIONAL Población ISEPA por medios de equipo de docentes
“Con fe en el futuro”.
Melgarina comunicación existentes
V. OBJETIVOS.
5.1 OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Formar profesionales técnicos y profesores en las carreras profesionales
que ofrece el Instituto Superior de Educación Público Ayaviri, con una sólida
base humanística, científica y tecnológica.
Promover la permanente actualización y capacitación del personal
profesional y técnico que trabaja en el ISEPA, para garantizar la formación
profesional competitivo de los egresados.
Implementar actividades productivas de bienes y servicios para generar
ingresos económicos que permitan desarrollar aprendizajes significativos y
mejorar las condiciones educativas institucionales.
Contribuir a la mejora de la calidad de vida de la población del ámbito de
influencia del ISEPA, formando profesionales que se insertan en forma
competitiva al mercado laboral.
“Con fe en el futuro”.
Ampliar el servicio de atención a los estudiantes brindando más medios
educativos.
Mejorar el mobiliario escolar con la finalidad de brindar mayor comodidad a
los estudiantes en el desarrollo académico.
Mejorar el local institucional para una presentación adecuada y buena
imagen hacia los usuarios
Mejorar la atención a los trabajadores del Instituto Superior de Educación
Público Ayaviri, realizando y brindando apoyo en capacitación, actualización
y actividades de pasantía.
Incrementar la producción de leche en el fundo tukulli mejorando el plantel
de ganado vacuno.
Intensificar la producción de cereales andinos en el fundo tukulli utilizando
tecnologías adecuadas.
Implementar actividades productivas empresariales que permitan generar
ingresos para atención de necesidades.
Mejorar en la orientación de los estudiantes con acciones de información de
su perfil profesional por carrera.
Profundizar las actividades de proyección social con acciones concretas
que realmente llegue a la población Melgarina.
Implementar las acciones de tutoría a los estudiantes de acuerdo a la
situación socioeconómica y los requerimientos de la actividad académica.
Realizar las gestiones ante las instancias correspondientes para la creación
de dos carreras nuevas en la Institución.
Desarrollar el proceso de acreditación, de acuerdo a las políticas y acciones
implementadas por el Ministerio de Educación.
Admisión
CARRERAS TECNOLÓGICAS POSTULANTES INGRESANTES
Contabilidad 120 40
Enfermería Técnica 60 40
Computación e Informática 75 40
Industrias Alimentarias 80 40
Producción Agropecuaria 40 30
“Con fe en el futuro”.
CARRERAS PEDAGÓGICAS
Educación Primaria 45 30
Educación Para el Trabajo Industria Alimentaria 34 30
Educación Secundaria Agropecuaria 32 29
Matrícula
FORMACIÓN TECNOLÓGICA
2013 –I 2013-II
CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ALUMNOS SEMESTRE ALUMNOS
I 40 II 40
CONTABILIDAD III 40 IV 40
IV 33 V 33
V 36 VI 36
SUB TOTAL 149 149
I 40 II 40
ENFERMERÍA TÉCNICA III 33 IV 33
V 32 VI 32
SUB TOTAL 105 105
I 40 II 40
III 35 III 35
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA IV 22 V 22
V 30 VI 30
SUB TOTAL 127 127
I 40 II 40
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS III 31 IV 31
V 24 VI 24
SUB TOTAL 95 95
I 30 II 30
III 29 IV 29
PRODUCCIÓN AGROPECUARIA V 22 VI 22
SUB TOTAL 81 81
TOTAL 557 509
FORMACIÓN PEDAGÓGICA
2013 –I 2013-II
CARRERA PROFESIONAL SEMESTRE ALUMNOS SEMESTRE ALUMNOS
EDUCACIÓN PRIMARIA I 30 II 30
V 3 VI 3
VII 5 VIII 5
SUB TOTAL 38 38
EDUCACIÓN SECUNDARIA III 9 IV 9
MATEMÁTICA SUB TOTAL 9 9
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO I 30 II 30
ESPECIALIDAD INDUSTRIA III 15 IV 15
ALIMENTARIA VII 4 VIII 4
SUB TOTAL 49 49
EDUCACIÓN SECUNDARIA I 29 II 30
AGROPECUARIA SUB TOTAL 29 29
“Con fe en el futuro”.
TOTAL 125 125
Docentes
CONDICIÓN
CARGOS ESTABLE ENCARGATURA CONTRATADO TOTAL
DIRECTIVO 00 04 00 04
JERÁRQUICO 00 08 00 08
DOCENTE 18 00 15 31
PERSONAL ADMINIST. 10 00 00 10
PERSONAL DE SERVICIO 06 00 00 06
TOTAL 34 10 15 59
INGRESOS.
“Con fe en el futuro”.
VII. PROPUESTA DE ACTIVIDADES 2013.
ACTIVIDADES PROGRAMACIÓN AÑO 2013 COSTO
Nº ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC S/.
01 Supervisión de prácticas profesionales
02 Seguimiento al desarrollo académico en aula
03 Taller de actualización en evaluación (DCB)
04 Mejoramiento de las áreas verdes 1500.00
05 Ampliación de mas centros de cómputo 15000.00
06 Gestión de construcción de infrest. Educativa
07 Implementar sistema seguridad en el ISEPA 2000.00
08 Implementar sistema de base datos 2000.00
09 Mejoramiento de la biblioteca ISEPA 3000.00
10 Implementación de mobiliario escolar 12000.00
11 Refacción y mantenimiento del local ISEPA
12 Instalación de Internet banda ancha 3000.00
13 Viaje de pasantía de los trabajadores 10000.00
14 Curso de actualización en TIC 2000.00
15 Asistencia a cursos de especialidad (trabajadores) 1500.00
16 Capacitación al personal de servicio 1000.00
17 Mejoramiento del ganado vacuno (tukulli).
18 Producción de derivados lácteos (tukulli).
19 Cultivo de cereales andinos tukulli
20 Producción de helados, panes
21 Aplicación de la ficha socioeconómica a estudiantes
22 Difusión del perfil profesional por carrera
23 Difusión de actividades que realiza el ISEPA
24 Desarrollo de tutoría a estudiantes
25 Ejecuc. de la Autoeval. y Elaborac. Del Plan de Mejora 8000.00
26 Revalidación de las Carreras Técnicas 9000.00
27 Desactivar la producción del ganado ovino
28 concesionar las unidades productivas
29 Ampliación de ambientes tercer piso del pabellón E
Manejo del recurso monetario en otra entidad
30 bancaria para prestamos
“Con fe en el futuro”.
FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 01.
DENOMINACIÓN:
SUPERVISIÓN DE PRÁCTICAS PROFESIONALES
DESCRIPCIÓN:
Consiste en realizar la labor de supervisión en el lugar del centro de prácticas de los estudiantes en
diferentes etapas de la práctica pre profesional, tanto en el área tecnológica como magisterial, para
efecto deben centrarse la labor desarrollada que concuerde con la formación profesional, según las
competencias adqueridas.
OBJETIVO: RESPONSABLE:
- Desarrollar la labor educativa de acuerdo a la programación Jefe de Unidad Académica
y el perfil del egresado. Jefes de Área de las Carreras
- Realizar la labor de asesoramiento por los encargados de la Profesionales
supervisión y subsanar en forma oportuna las deficiencias
encontradas.
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
Pago por derecho de prácticas Área tecnológica 5000.00
Pago por derecho de prácticas Área Magisterial 1200.00
Impresión de fichas de seguimiento 500.00
Pasajes y Viáticos del Docentes Supervisor Tecnológico 2500.00
Pasajes y Viáticos del Docente Supervisor Magisterial 1000.00
Otros materiales utilizados (folder, lapiceros, lápices y otros) 300.00
TOTAL 6200.00 4300.00
RECURSOS GENERADOS 1900.00
“Con fe en el futuro”.
FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 02.
DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
OBJETIVO RESPONSABLE
META
N TAREAS RESPONSABLE DE TARE
T1
T2
T3
T4
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
ENE FEB MAR ABRIL MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
“Con fe en el futuro”.
FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 04.
DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
N TAREAS RESPONSABLE DE TARE
T1
T2
T3
T4
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
ENE FEB MAR ABRIL MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
“Con fe en el futuro”.
DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
N TAREAS RESPONSABLE DE TARE
T1
T2
T3
T4
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
ENE FEB MAR ABRIL MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
“Con fe en el futuro”.
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
N TAREAS RESPONSABLE DE TARE
T1
T2
T3
T4
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
ENE FEB MAR ABRIL MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
“Con fe en el futuro”.
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
N TAREAS RESPONSABLE DE TARE
T1
T2
T3
T4
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
ENE FEB MAR ABRIL MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
“Con fe en el futuro”.
META
N TAREAS RESPONSABLE DE TARE
T1
T2
T3
T4
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
ENE FEB MAR ABRIL MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
“Con fe en el futuro”.
T3
T4
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
ENE FEB MAR ABRIL MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
“Con fe en el futuro”.
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
“Con fe en el futuro”.
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
“Con fe en el futuro”.
FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 21.
DENOMINACIÓN:
DESCRIPCIÓN:
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
N TAREAS RESPONSABLE DE TARE
T1
T2
T3
T4
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
ENE FEB MAR ABRIL MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
“Con fe en el futuro”.
RESPONSABLE
OBJETIVO
META
N TAREAS RESPONSABLE DE TARE
T1
T2
T3
T4
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
ENE FEB MAR ABRIL MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
TOTAL
RECURSOS GENERADOS
“Con fe en el futuro”.
FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 25.
DENOMINACIÓN: Ejecución de la Autoevaluación y Elaboración del Plan de Mejora
DESCRIPCIÓN:
Concluir con el proceso de Autoevaluación y Dimensiones
Elaboración del Plan de Mejora y su ejecución según el presupuesto tentativo
Elaboración del informe por de verificación externa.
OBJETIVO RESPONSABLE
Concretizar el proceso de autoevaluación y elaboración del -Comité de Calidad Institucional
Plan de Mejora como uno de los fines del proceso de -Comité de Calidad del Área magisterial
acreditación y Enfermería Técnica
META
Autoevaluación ejecutado por dimensiones en ambas Áreas, así como el Plan de Mejora.
Nº TAREAS RESPONSABLE DE TAREA
T1 Ejecución de la Autoevaluación y consolidado de datos Comité de Calidad
T2 Elaboración del Plan de Mejora “
T3 Ejecución del Plan de Mejora “
T4 Elaboración del Informe y puesta en conocimiento de la “
comunidad educativa
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
ENE FEB MAR ABRIL MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS EGRESOS
- Refrigerio 2,500.00
- Estipendios 4,500.00
- Docentes/Transporte 1,000.00
- Levantamiento del Plan de Mejora Gestión Externa Externo
TOTAL 8,000.00
RECURSOS GENERADOS (8,000. 00)
“Con fe en el futuro”.
FICHA TÉCNICA DE ACTIVIDAD 26.
DENOMINACIÓN:
Revalidación de Carreras Técnicas
DESCRIPCIÓN:
Ejecutar el proceso de Revalidación, en base a los Criterios, estándares e Indicadores de Evaluación para
la Revalidación.
OBJETIVO RESPONSABLE
Cumplir con la norma que obliga entrar al proceso de - Director General
revalidación a Carreras Técnicas. - Comité Central de Revalidación
por Carreras
META
N TAREAS RESPONSABLE DE TAREA
T1 Difusión de la norma Dirección General
T2 Formación de grupos de trabajo por carreras Jefes de Unidad Académica
T3 Elaboración de instrumentos Jefes de Área
T4 Ejecución del proceso
T5 Consolidación de los datos obtenidos
T6 Informe a la comunidad educativa
T7 Evaluación por el FONFDCES
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
ENE FEB MAR ABRIL MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
PRESUPUESTO
CONCEPTO INGRESOS S/. EGRESOS S/.
Elaboración de instrumentos y otros 1,000.00
Refrigerio y alimentación 3,000.00
Servicio de transporte 500.00
Estipendios 4,500.00
TOTAL 9,000.00
RECURSOS GENERADOS (9,000.00)
“Con fe en el futuro”.