“Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

I. DATOS GENERALES
1.1 Colegio de Alto Rendimiento
1.2 Asignatura
1.3 Título de la unidad
1.4 Bimestre
1.5 Duración
1.6 Horas pedagógicas
1.7 Grado y sección
1.8 Profesor(es)
: COAR - PIURA
: FÍSICA
: “Mediciones e Incertidumbres”
:I
: del 19 de marzo al 14 de abril de 2018
: 12 horas
: 3º “A”, “B”, “C” y “D”
: M.Sc. Carlos Gabriel Moya
Lic. Janina castillo herrera

II. VÍNCULO CON EL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

No: __x____
Sí: ______ Título:__________________________________________________________

III. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD

Esta unidad tiene como objetivo que los estudiantes construyan el concepto de medición e
incertidumbre, siendo ellos participantes activos en el proceso de construcción de su
conocimiento, adicionalmente los estudiantes entenderán la necesidad de presentar sus
mediciones con incertidumbre y el tratamiento de los errores tanto aleatorios como
sistemáticos, todo esto en un marco de desarrollo de habilidades y manejo de conceptos que
los estudiantes utilizaran a lo largo de su vida profesional.

IV. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS COAR

El estudiante como centro del

1 proceso de enseñanza y 5 La indagación como base del proceso
aprendizaje enseñanza- aprendizaje

El desarrollo de competencias
El uso de herramientas tecnológicas
2 transversales y específicas de 6
para la innovación
alta exigencia

El desarrollo de la mentalidad
3 local y global para una mejor
comprensión del mundo
La interdisciplinariedad para la
7
comprensión de grandes ideas

La evaluación como la principal

4
estrategia de aprendizaje

V. ORGANIZACIÓN DE SESIONES:
 “Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”

N N
° °
S
H
E COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑO ESPECÍFICO1 SECUENCIA TEMÁTICA
S O
I R
Ó A
N S
Identificar modelos,
principios, leyes y teorías 
Comprende el científicas. • Naturaleza de la Física.
Establece relaciones entre • Campo de acción de la
mundo físico
basándose en Explica y aplica el desarrollo científico asignatura.
conocimientos tecnológico con las • Magnitudes Físicas y
1 3 conocimientos sobre demandas de la sociedad
científicos sistema de unidades
los seres vivos, en distintos momentos
materia y energía, Requisitos matemáticos:
históricos. • Notación científica,
biodiversidad, Tierra Sustenta la importancia de cifras significativas y
y Universo. la Física en el desarrollo de multiplicadores métricos.
la sociedad.

 Las mediciones en la
física
 Magnitudes por su
naturaleza. Unidades
2 3 utiliza diversos del SI fundamentales y
Indaga mediante procedimientos, técnicas y derivadas.
Genera y
métodos científicos equipos de forma  Cifras significativas.
registra datos e
para construir competente y metódica  Instrumentos y equipos.
información. para hacer mediciones Estimación
conocimientos
directas e indirectas .
Laboratorio 1 “Mediciones
3 3 y Teoría de errores”
Elaboración de informe de
laboratorio I
Comprende el
mundo físico
basándose en Aplica conocimiento
Explica y aplica científico para resolver
conocimientos sobre conocimiento
problemas en situaciones
los seres vivos, científico. tanto conocidas como Laboratorio 2 “Etapas del
materia y energía, Argumenta sus desconocidas.
4 3 biodiversidad, Tierra conclusiones método científico”
Formula conclusiones
y Universo. basado en sus basándose en una
resultados y interpretación razonable de
Indaga mediante
conocimiento los datos.
métodos científicos
científico
para construir
conocimientos

1
El desempeño específico es el desempeño general ajustado, contextualizado a la temática a desarrollar. No se deben crear desempeños.
Los desempeños están establecidos en las guías curriculares de cada asignatura y estos deben ser solo acotados para la sesión.
 “Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”

VI. VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios de Instrumentos de N° de las

Evidencias
evaluación evaluación sesiones2
Organizador visual, Lista de cotejo
Conocimiento y
presentación en Rubrica de 1 1,2, 3, 4
comprensión
diapositivas autoevaluación
Indagación, diseño y Lista de cotejo
procesamiento. Informe de laboratorio Rubrica de 3,4
autoevaluación
Lista de cotejo
Informe de laboratorio
Evaluación y reflexión Rubrica de 3,4
Practica calificada
autoevaluación

VII. BIBLIOGRAFÍA y/o RECURSOS DE SOPORTE PARA EL DOCENTE Y ESTUDIANTE

(LIBROS, PLATAFORMAS, PÁGINAS WEB,ETC)

7.1 Para el docente:

Alonso, M. Finn, E. (1987). Física. (Vol. I y II) Bogotá: Ed. Edición Cultural, Colombia.
Allum J, Talbot C. (2016) Física. España: Vicens Vives S.A.
Hamper C.. (2014) Physics(2º ed) Edinburgh Gate: Pearson Education
Halliday D., Resnick R., Krane K. (1993). Física Vol I. Edit. CESCA.
Hewitt P. (2007) Física Conceptual. (X edición) México: Pearson Educación.
Homer D., Michael B (2014) Physics. Oxford: Oxford University
Serway R., Jewett J. (2008) Física para ciencias e ingeniería (7º ed. Vol 1). México:
Cengage Learning, Inc
http://jec.perueduca.pe/?page_id=280
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulations/category/physics
http://www.colegiomayor.edu.pe/biblioteca.php?p=sobre_nosotros
https://www.youtube.com/
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/56_ondas/index.htm

7.2 Para el estudiante:

Allum J, Talbot C. (2016) Física. España: Vicens Vives S.A.
Hamper C.. (2014) Physics(2º ed) Edinburgh Gate: Pearson Education
Hewitt P. (2007) Física Conceptual. (X edición) México: Pearson Educación.
Homer D., Michael B (2014) Physics. Oxford: Oxford University
http://www.colegiomayor.edu.pe/biblioteca.php?p=sobre_nosotros
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulations/category/physics

2
El número de sesión corresponde con las sesiones que se ejecutarán para lograr las evidencias. Por ejemplo, si requiere elaborar un blog en
TEMP, entonces necesitaré dos sesiones: la sesión 4 y 5
 “Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”

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Carlos Moya Egoavil Janina Castillo Herrera David Lozada Gallardo
Firma de Docente Firma de Docente Acompañante especializado

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Nelson Palacios Dulce
V°B Dirección Académica