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“Escribimos rimas”
I.DATOS GENERALES
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarla en esta sesión?
Tarjetas o tiras de papel y plumón del mismo color. Letras móviles o sueltas.
Plumones y hojas bond.
lectura
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Adecua el Adecúa el texto a la Escribe según su nivel de escritura Escribe rimas según Lista de cotejo
texto a la situación comunicativa o con ayuda de la docente, textos su nivel de escritura,
situación considerando el propósito diversos considerando el propósito en situaciones
comunicativas.
comunicati comunicativo y el comunicativo y el destinatario, para
va destinatario, recurriendo a su ello hace uso de vocabulario
experiencia para escribir. variado, reflexiona y/o evalúa sus
producciones con ayuda de la
docente.
Muestro los modelos de rimas que realzamos en las sesiones anteriores y las
leemos. Ayudamos a los niños a recrear la rima usando la estructura de la rima
anterior:
Colorín conejo
se mira en el espejo
Se les entrega hojas bond para que los estudiantes escriban sus rimas.
REVISIÓN
VI.BIBLIOGRAFÍA:
Rutas de aprendizaje Comunicación 2016
Diseño Curricular 2015 MED
Son dos
Los dados
Que mis dedos
Lanzaron apurados
Apurados mis dedos
Lanzaron los dados