Sección: M-633. Causas de la Violencia Escolar en niños, niñas y adolescentes, estudiantes del Primer Año de Bachillerato en las Instituciones Públicas de Quibor, Estado Lara. La temática que presento a continuación se trata de las diversas causas que, actualmente en las Instituciones Públicas del Municipio Jiménez se presencian irregularidades en el comportamiento de los estudiantes, más que todo diariamente, obligando al personal administrativo y docente presentar actas, convocar mediante citaciones a los representantes, realizar todo tipo de procedimientos legales y reuniones con los mismos en busca de posibles soluciones. Lo que especialmente llama mi atención es que estos problemas se generen entre niños en edades comprendidas de 12, 13 y posiblemente 14 años que vienen con una base tanto estudiantil como de valores morales inculcados desde su hogar y desde la primaria. Ahora bien, la convivencia juvenil últimamente ha sido muy difícil de tratar, porque estas malas acciones repercuten en la salud tanto a nivel emocional(al insultar), psicológico (al hacer bullying) y físico (al golpear); teniendo como principales causas estudiantiles: La pérdida de referencias como lo es la moral, el respeto (tanto para sí mismo como para los demás), la justicia, la honestidad, la fidelidad y la confianza, ya que esto produce una sensación de desamparo principalmente cuando los padres no se los inculcan a los niños, haciendo que se aíslen y no encuentren otra salida más que violentar o agredir a un tercero. La agresiva cultura publicitaria, porque estimula la mirada al mundo externo, ya que son pocos los que se miran por dentro y les interesa más, el cómo me ven que, el cómo me veo. El desinterés de los padres, el no corregirlos cuando actúan mal o la incorrecta corrección que los vuelve intolerantes e impacientes. Entre las herramientas jurídicas pedagógicas para la prevención de la violencia escolar presento la Ley Orgánica de Educación, donde en la Disposición Transitoria Primera, Literal 10 establece lo siguiente: los estudiantes que incurran en faltas de disciplina, se someterán a medidas alternas de resolución de conflictos, producto de la mediación y conciliación que adopten los que integran la comunidad educativa, resguardando siempre el derecho a la educación y a la legislación de protección de los niños, niñas y adolescentes. En cuanto a los Procedimientos Administrativos para hechos susceptibles de Sanción, se establece el Artículo 57 (Disciplina Escolar): 1. La notificación y aplicación de la sanción pedagógica respectiva de acuerdo al hecho cometido según lo establecido en las normas o acuerdos de convivencias de la Institución. 2. El Derecho de Reconsideración de la Medida o Sanción Pedagógica aplicada según los Artículos 57 y 305 de la LOPNNA. 3. El seguimiento del caso. 4. La remisión a un especialista, al Consejo de Protección o a la Fiscalía del Ministerio Público, (solo a los adolescentes, según el hecho). 5. Y el cierre del expediente administrativo. Diversos acontecimientos vinculados entre sí sugieren que el proceso y los resultados de diversos estudios llegan a un momento en que pueden generar un cambio real en la vida de los niños, niñas y adolescentes, ya que el reconocimiento de las obligaciones de derechos humanos de eliminar la violencia contra los niños, niñas y adolescentes se ha intensificado con la adopción y ratificación casi universal de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), porque estos siguen esperando el pleno reconocimiento del respeto por su dignidad e integridad física, y la inversión adecuada en acciones para prevenir toda forma de violencia contra ellos, tanto de parte de sus propios padres y familiares, como de los terceros ( profesores, entorno social, amigos, entre otros).