PA-CVUDES-010

ANALISIS DE MODELOS DE CALIDAD APLICADO A RECURSOS

EDUCATIVOS DIGITALES RED

ALY SUAREZ RODRIGUEZ

Estudiante

CAROLINA SUÁREZ HERNÁNDEZ

Profesor-Consultor

Universidad De Santander Udes

Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza
Evaluación De Recursos Educativos Digitales

Colombia 2018
1. Identifique un RED con la asignatura que dicte.
Recurso educativo digital: Colombia Aprende

2. Describa brevemente el RED: utilidad y el área en la que tiene aplicación.

Colombia Aprende.
Portal del Ministerio de Educación Nacional de Colombia dirigido a docentes, estudiantes,
directivos, investigadores y padres de familia. Ofrece múltiples recursos de Internet y
posibilita el intercambio de experiencias con el fin de mejorar la calidad educativa en todas
las áreas. Ofrece un amplio conocimiento educativo, investigaciones, innovaciones y
prácticas de otros educadores en el área de matemáticas en la cual me desempeño. Este
portal va desde la básica y media hasta la educación superior; ofrece herramientas como
blog, wiki, cursos, concursos, eventos virtuales, redes y comunidades. Se pueden publicar
mitos, cuentos, obras literarias y actualidad. Permite bajar una gran variedad de música,
expresión de cultura, himnos etc. Esta RED tiene contenidos educativos en el área de las
matemáticas. (Ministerio de Educacion Nacional).
3. Aplique Cada uno de los tres (3) modelos, al RED seleccionado.
Para la evaluacion de este recurso educativo digital se emplearan los siguientes modelos de
evaluacion:

Modelo McCall
El modelo de McCall organiza los factores en tres ejes o puntos de vista desde los cuales el
usuario puede contemplar la calidad de un producto, basándose en once factores de calidad
organizados en torno a los tres ejes y a su vez cada factor se desglosa en otros criterios:
(Cervera).
Capacidades y Factores del Producto según McCall.

Capacidad Factor Significado

Grado en el sistema está disponible para
Operación
Confiabilidad usarse.
Grado de esfuerzo necesario que se requiere
usabilidad para aprender a utilizarlo.
Grado en el que se controla el acceso al programa o los datos por usuarios
Integridad o Seguridad no autorizados.
Cantidad de recursos y código requeridos por un programa para realizar
Eficiencia o Performance una función.

Capacidad Factor Significado

Grado que mide el esfuerzo para migrar un
Transición
Portabilidad programa de un entorno de operación a otro.
Grado de esfuerzo requerido para que el
programa o una de sus partes pueda ser
Reusabilidad utilizado en otro proyecto.
Grado de esfuerzo dedicado para que
un sistema o programa pueda operar
Interoperabilidad conjuntamente con otro.

Capacidad Factor Significado

Revisión
Facilidad Mantenimiento
Flexibilidad
Facilidad de Prueba
Esfuerzo requerido para localizar y corregir un
error en un programa en funcionamiento.
Esfuerzo requerido para modificar un software
en funcionamiento
Grado de esfuerzo requerido para probar
un programa verificando que realice
adecuadamente sus funciones

Las métricas seleccionadas propuestas por el modelo McCall para indicar el grado en que
un sistema posee una determinada característica que impacte la calidad Son. (Rey):
Metrica Significado
Eficiencia de ejecución Rendimiento en tiempo de ejecución
Grado de desacople del software en
Independencia del hardware
relación al hardware donde opera.

Grado de independencia del software

Independencia del software
en relación al sistema operativo, y otras
limitaciones del entorno.
Operatividad Facilidad de operación
Disponibilidad de elementos de
Seguridad protección del programa y la
información.
Grado de la dificultad para entender el
Simplicidad software.
Modelo ISO/ IEC 9126
El objetivo de esta norma ISO/IEC 9126 es proponer un modelo de calidad que sirva como
elemento central en un proceso de evaluación. El modelo de calidad que propone la norma
puede aplicarse a cualquier tipo de software incluido el desarrollado para el ámbito
educativo. (Rey, Aula Virtual CV UDES)

Métricas y Subcaracterísticas del Modelo de Calidad ISO 9126

SUB- PUNTAJE PUNTAJE

TIPO DE CALIDAD CARACTERISTICAS METRICA
CARACTERITICAS ESPECIFICO OBTENIDO
uniformidad de
Consistencia
la estructura Bueno Bueno
uniformidad de
Integridad
vocabulario Bueno bueno
FUNCIONALIDAD potencialidad
PRODUCTO (PUNTAJE MAXIMO 30 didactica Excelente Excelente
Adecuacion
PUNTOS) potencialidad
pedagogica Bueno bueno
conformidad Conformidad
Normativa Bueno bueno
Subtotal Funcionalidad Bueno bueno

PUNTAJE PUNTAJE
TIPO DE CALIDAD CARACTERISTICAS SUB-CARACTERITICAS METRICA
ESPECIFICO OBTENIDO
Facilidad de
Aprendizaje
Aprendizaje Excelente Excelente
Facilidad de
Entendimiento
Comprension Bueno bueno
USABILIDAD (PUNTAJE
PRODUCTO Facilidad de
MAXIMO 30 PUNTOS) Operatividad
operación Bueno bueno
Atraccion Atraccion Excelente Excelente
Subtotal Funcionalidad Excelente Excelente

PUNTAJE PUNTAJE
TIPO DE CALIDAD CARACTERISTICAS SUB-CARACTERITICAS METRICA
ESPECIFICO OBTENIDO
Adaptabilidad Adaptacion Bueno Bueno
Facilidad de Facilidad de
instalacion instalacion Bueno bueno
PORTABILIDAD
PRODUCTO (PUNTAJE MAXIMO 20 Remplazabilidad
Remplazabilidad Bueno bueno
PUNTOS)
Coexistencia Disponible
coexistencia Bueno bueno
Subtotal Funcionalidad Bueno bueno
 PUNTAJE PUNTAJE
TIPO DE CALIDAD CARACTERISTICAS SUB-CARACTERITICAS METRICA
ESPECIFICO OBTENIDO
Facilidad de
Capacidad de ser analizado
instalacion Excelente Excelente
Facilidad de
FACILIDAD DE Cambiabilidad
modificacion Bueno bueno
MANTENIMIENTO
PRODUCTO
(PUNTAJE MAXIMO 20 Estabilidad
PUNTOS) Estabilidad Bueno bueno
Facilidad de prueba Facilidad validacion Bueno bueno
Subtotal Funcionalidad Bueno bueno

(Piedrahita)

Mediante los requrimientos de la institucion educativa se evaluaron las caracteristicas y

subcaracteristicas del Recurso Educativo Digital RED Colombia Aprende obteniendo un
puntaje bueno en cuanto a las caracteristicas de portabilidad, funcionabilidad, facilidad de
mantenimiento, usabilidad.
Entre los distintos modelos aplicados en la evaluacion de este RED, se puede observar que
no hay un modelo que mida las caracteristicas especificas de los RED, sin embargo , las
normas ISO/IEC 9126 y la norma ISO/IEC 25000 se acercan mucho a una evaluacion mas
completa con respecto a los modelos Maccall y Boehm, de hecho, los estándares
internacionales ISO están basados en estos modelos principalmente.
 Bibliografía
Cervera, A. (s.f.). Monografias.com. Recuperado el 03 de marzo de 2018, de El modelo de
mccall como aplicación de la calidad a la revision del software de gestion
empresarial: http://www.monografias.com/trabajos5/call/call.shtml
Chinchilla, Z. (s.f.). Aula Virtual CV UDES. Recuperado el 27 de febrero de 2018, de
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/ca
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Ministerio de Educacion Nacional. (s.f.). Colombia Aprende. Recuperado el 28 de febrero
de 2018, de Colombia Aprende el Portal Educativo de Colombia:
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/cainicio
Piedrahita, A. R. (s.f.). Aula Virtual CV UDES. Recuperado el 28 de febrero de 2018, de Un
Ejemplo De Evalucion:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.EATE/Documentos/ca
p4/4_2.pdf
Rey, A. (s.f.). Aula Virtual CV UDES. (L. E. Multimedial, Ed.) Recuperado el 03 de marzo
de 20178, de Algunos Modelos De Calidad:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.EATE/Documentos/ca
p2/2_2.pdf
Rey, A. (s.f.). Aula Virtual CV UDES. Recuperado el 26 de febrero de 2018, de Estándar
ISO/IEC:
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.EATE/Documentos/ca
p3/3_1.pdf