DOCUMENTO DE ANALISIS TAXONOMICO

LUIS EDUARDO SILVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
SAN ADOLFO – HUILA
2018
 DOCUMENTO DE ANALISIS TAXONOMICO

LUIS EDUARDO SILVA

Trabajo presentado como requisito parcial en la materia evaluación de aprendizaje mediadas

por TIC, al docente

PAOLA ANDREA BACCA PACHÓN

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
SAN ADOLFO – HUILA
2018
 DOCUMENTO DE ANALISIS TAXONOMICO

“No entierren los talentos, no tenga miedo de soñar cosas grandes”. Palabras
que comparto del papa Francisco.

La educación es un conjunto de procesos teórico practico que se integran en el sistema

educativo teniendo como protagonista principal y objeto del proceso al estudiante, con el
objetivo de realizar un proceso de aprendizaje que lleve a cumplir ciertas metas o logros
educativos.

Es conocido por todos que la pedagogía promueve el proceso enseñanza aprendizaje y

los actores principales (docentes y estudiantes) junto con la comunidad educativa agrupada
dentro de una comunidad o establecimiento educativo tienen la responsabilidad de mejorar
continuamente este proceso para fortalecer la calidad de vida de los estudiantes y prepararlos
para ser competitivos en la sociedad.
Toda Institución educativa tiene un Plan de mejoramiento institucional para realizar la
evaluación y seguimiento de todos los procesos educativos y este es su principal herramienta y
la brújula que orienta sus acciones. Con esta herramienta es posible realizar la autoevaluación
y medir el logro de los resultados acordados previamente. Así mismo, todo docente tiene sus
herramientas pedagógicas enfocadas a mejorar, afianzar y lograr implementar el aprendizaje en
los estudiantes.

Existe una Taxonomía de Dominios del Aprendizaje, la cual se conoce como Taxonomía
de Bloom, que agrupa los objetivos de aprendizaje donde después de realizar un proceso de
aprendizaje, el estudiante debe haber adquirido nuevas habilidades y conocimientos.

La taxonomía identifica tres Dominios de Actividades Educativas: el Cognitivo, el

Afectivo y el Psicomotor.
TAXONOMÍA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Bloom presenta
en 1956 una serie de categorías con sustantivos que posteriormente son cambiados por otros
autores a verbos (2001) que representan acciones enmarcados en cada una de las categorías
sugeridas por Bloom.
 El siguiente cuadro presenta las distintas categorías en orden ascendente, de inferior a superior.

(Diagrama adaptado del trabajo de Wilson, Leslie O. 2001)

TAXONOMIA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO

CATEGORÍA RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

Reconocer y Construir Aplicación de un Descomponer el Es el quinto Reunir cosas y

recordar significado a partir proceso conocimiento proceso. Consta hacer algo
información de de material aprendido, ya sea en sus partes y de comprobación nuevo. Es
Descripción
la memoria de educativo (lectura en una situación relacionarlo con y crítica. generar,
largo plazo. o explicaciones) familiar o en una su estructura planificar y
nueva. global. producir.

- reconocer - interpretar - ejecutar - diferenciar - comprobar - generar

-recordar - ejemplificar - implementar - organizar - criticar - planear
- listar - clasificar - desempeñar - atribuir - revisar - producir
Verbos - describir - resumir - usar - comparar - formular - diseñar
Indicadores
- recuperar - inferir - de construir - hipótesis - construir
de procesos
cognitivos - denominar - comparar - delinear - experimentar - idear
- localizar - explicar - estructurar - juzgar - trazar
- parafrasear - integrar. - probar - elaborar.
- detectar
- monitorear.
 DISEÑO CURSO VIRTUAL
NOMBRE DEL DOCENTE: ADELMINO CAICEDO FIERRO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Bordones Isnos – Huila Sede Principal
Nombre del curso Circuitos Electrónicos Con Resistencias
Grado – Nivel Grado decimo
Intensidad y Duración 4 horas semanales - 10 semanas
Presentación del curso MIENTRAS EXISTA VOLUNTAD, TODO ES POSIBLE
Bienvenido (a) al curso correspondiente al mundo de la
ciencias básicas en especial la electrónica. El curso pretende
brindarte de manera más acogedora sin barreras de tiempo o
espacio, los contenidos básicos vistos en el aula.
Objetivos de aprendizaje  Leer el valor de una resistencia.

 Medir voltaje y corriente en un circuito electrónico.

 Diferenciar las clases de circuitos e implementar las

magnitudes básicas de la ley de ohm.
Anuncio de bienvenida Apreciado estudiante te invitamos hacer un viaje a través de
la electrónica y sus ventajas que necesita aprender y conocer
para defenderse de esta nueva era de tecnología que cada día
es más avanzado.

Utilizaremos guías interactivas, videos y artículos donde se

desarrollaran las actividades de una manera sencilla y fácil de
entender el mundo de la electrónica.

y repasar los contenidos cuantas veces lo desees

Espacios de comunicación Facebook principalmente, e- mail, blog electrónica.

general
Actividades generales Cada unidad temática está desarrollada para reforzar los contenidos
aprendidos en el aula, aunque, dichos contenidos están debidamente
plasmados en el curso. Las actividades a desarrollar están
claramente detalladas para que no haya duda de las orientaciones y
resultados esperados. El curso se desarrolla de manera sencilla para
que en lo posible se pueda evitar la confusión. El canal de
comunicación está disponible si surge alguna duda.

Sección unidades de aprendizaje

Competencias a desarrollar:
 mantener circuitos electrónicos de resistencias.
Implementar las magnitudes básicas para el desarrollo de un circuito electrónico.
Actividad 1:

 En el siguiente link vamos encontrar conceptos sobre que son los conductores los
aislantes que es electricidad, simbología de algunos elementos electrónicos y las
magnitudes básicas de la ley de ohm.
 Después de haber visto los conceptos, realizar el test de conocimiento que muestra a
continuación del mismo link.

Dar clic en el siguiente link

http://www.fortalecillas.edu.co/flash/elec1.swf

Actividad 2:

Descargar el archivo del siguiente link, para documentarse y responder el siguiente

cuestionario.

http://www.fortalecillas.edu.co/index.php/electronica1/descargas/bajar/viewcategory/6-
electricidad-basica

Después de leer el anterior documento debe responder las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la diferencia entre caída de voltaje y fuerza electromotriz?

2. ¿describa que entiendes por intensidad de corriente?
3. ¿Cuál es la función de una resistencia eléctrica?
4. Resuelva un circuito serie y paralelo con 5 resistencias con la ley de ohm: R1=10Ω,
R2=25Ω, R3=100Ω, R4=220Ω, R5=470Ω, V=12V. calcular: la corriente y e voltaje
en cada una de las resistencias.
5. Dibuje un multímetro digital y describa sus partes.

Actividad 3:
Después de haber realizado la actividad 2 vamos aprender a montar un circuito electrónico
serie y paralelo en un protoboard utilizando resistencias.
Los siguientes videos explican cómo debemos utilizar el protoboard y de una vez muestra un
ejemplo con diodos que es un tema que veremos más adelante. Simplemente remplazaremos
los diodos por resistencias.

Video 1:http://www.youtube.com/watch?v=g-KnbqZW1K8&feature=related

Video 2: http://www.youtube.com/watch?v=82L-tPNE__c
 Resultados de aprendizaje relacionados:

Después de asimilados los contenidos del curso y realizado las actividades propuestas
el estudiante estará en capacidad de, con los conceptos dados, entender, participar y realizar
actividades, circuito eléctricos, lectura de resistencias y resolver problemas aplicando la ley
de ohm.

Contenidos temáticos :

1. Conductores, aislantes y simbología: conceptos de algunos elementos básicos de la

electrónica.
2. Magnitudes básicas de la ley de ohm: diseño de circuito electrónico en serie y
paralelo.
3. Implementación y montaje de circuitos: en serie y páralo en protoboard

La Taxonomia de Bloom es una herramienta muy importante a la hora de revisar el

proceso de aprendizaje y saber si el estudiante llegó a obtener conocimientos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

CHURCHES. (S. F.) Taxonomia de Bloom para la era digital. Recuperado de

https://edorigami.wikispaces.com/file/view/TaxonomiaBloomDigital.pdf/94098962/Taxonom
ia BloomDigital.pdf . En Octubre 8 de 2015.

Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de Aprendizajes Mediados por TIC.

Recuperado de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/librov2.html
En octubre 4 de 2014.

Wilson, Leslie O. Understanding the New Version of Bloom's Taxonomy . Consultado

de http://thesecondprinciple.com/1/Understanding-revisions-to-blooms-taxonomy1.pdf en
octubre 4 de 2014