CAPACIDADES Y PROCESOS COGNITIVOS

PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDADES

ESPECÍFICAS QUE
CAPACIDAD DEFINICIÓN PROCESOS COGNITIVO / FORMA DE EVIDENCIA
CARACTERÍSTICA DEL PROCESO COGNITIVO TIENEN PROCESOS
MOTORES SIMILARES
Capacidad para DEFINICIÓN
CAPACIDAD Recepción de Proceso mediante el cualCOGNITIVOS
PROCESOS se lleva la CAPACIDADES FORMA DE EVIDENCIA
ubicar en el tiempo, información. información a las estructuras mentales. ESPECÍFICAS QUE
PROCESOS COGNITIVO / CARACTERÍSTICA DEL PROCESO COGNITIVO TIENEN PROCESOS
en el espacio o en Proceso mediante el cual se señala
Caracterización MOTORES El estudiante identifica
SIMILARES
algún medio físico características y referencias cuando señala algo, hace
elementos, partes, Proceso mediante el cual semediante
contrastaellas
IDENTIFICAR SELECCIONAR Capacidad que Determinación de criterios Proceso cual se establecen
Ubica, señala marcas, subraya, El
resalta
estudiante selecciona
características, características reales del objeto de
permite escoger los o especificaciones criterios o especificaciones que servirán de expresiones, hacecuando
listas, separa objetos,
personajes, elementos de un todo, reconocimiento con las características
referente para la seleccionar características, cuando
Reconocimiento. registra lo que observa, etc.
indicaciones u otrosde acuerdo con Búsqueda de existentes en las estructuras
información mentales.
Proceso mediante el cual busca información registra información de su
aspectos. determinados en contextos o fuentes diversas ESCOGE interés, cuando hace
criterios y con un Identificación y Proceso mediante el cual se identifica DISTINGUE elecciones, etc.
propósito definido. contrastaciónProceso
de mediante el
criterios cual se lleva de
características la elementos y se contrasta
Recepción de
Capacidad para o información
especificaciones con a las estructuras
con los mentales.
criterios o especificaciones.
información El estudiante discrimina
encontrar las prototipos
Elección cuando elabora cuadros de
diferencias esenciales Identificación y Proceso mediante el cual semediante
Proceso identificael cual se elige el
elemento Diferencia doble entrada, explica
DISCRIMINAR entre dos o más contrastación de características de cada elemento y se
ORGANIZAR Capacidad que Recepción de información Proceso mediante el cual se lleva la diferencias, eligeElalgo
estudiante organiza
elementos, procesos características compara con las características de otros
sustancial de un conjunto
cuando de
o fenómenos.permite disponer en Proceso mediante el información a las estructuras mentales.
cual se manifiesta diagrama, elabora
Manifestación de las
forma ordenada elementos.mapas conceptuales, redes
las de
Identificación diferencias
los entre uno y otro
Proceso elemento
mediante el cual se ubica los
diferencias
elementos, objetos, semánticas, esquemas,
elementos que se elementos y el contexto que se desea
procesos o organizará Proceso mediante el organizar cuadros sinópticos, coloca
Capacidad para fenómenos, teniendo cual se lleva la ORDENA cada cosa en su lugar.
RecepciónDeterminación
de de criterios Proceso mediante el cual se establecen
cotejar dos o más en cuenta información a las estructuras mentales.
información para organizar criterios de organización. Contrasta El estudiante compara
elementos, objetos, determinados
cuando encuentra elementos
procesos o IdentificaciónDisposición
criterios. de las Proceso
de los mediante el cual semediante
Proceso identificaelocual se realiza la acción,
Coteja
comunes o aspectos distintos
COMPARAR fenómenos con la características señala referentes de
elementos considerando cada elemento
o disposición de los elementos de acuerdo
entre los fenómenos que
finalidad de individualeslos criterios y orden con los criterios establecidos.
establecidosProceso mediante el cual se contrasta las observa, hace cuadros
encontrar contrastación de características
ANALIZAR. comparativos, El
paralelos
semejanzas o Capacidad que
de dos Recepción
o mas objetos de de informaciónde dos
características Proceso
o másmediante
elementos el cual se lleva la estudiante analiza cuando
diferencias. permite dividir el estudio información a las estructuras mentales. identifica los hechos
todo en partes con la principales de un
finalidad de estudiar, Proceso mediante el cual se observa acontecimiento histórico,
explicar o justificar Observación selectiva selectivamente la información identificando establece relaciones entre
CAPACIDAD algo estableciendoPROCESOS COGNITIVOS FORMA DE EVIDENCIA
ellos, determina sus causas y
lo principal, secundario complementario,
relaciones entre ellas. Procedimiento mediante el cual se divide la EXAMINAR consecuencias y las explica
en función del todo.
División del todo en partes información en partes, agrupando ideas o
elementos
1
Interrelación de las Procedimiento mediante el cual se explica o
partes para explicar o justifica algo estableciendo relaciones entre
justificar las partes o elementos del todo
 CAPACIDADES
PROCESOS
ESPECÍFICAS QUE
DEFINICIÓN COGNITIVO / CARACTERÍSTICA DEL PROCESO COGNITIVO
TIENEN PROCESOS
MOTORES
SIMILARES
Recepción de Proceso mediante el cual se lleva la información a las El estudiante infiere cuando
información estructuras mentales. hace deducciones, otorga
Capacidad para obtener Identificación de Proceso mediante el cual se identifican información DEDUCIR significado a las expresiones a
información nueva a premisas que se utilizará como base la inferencia partir del contexto, determina el
INFERIR. partir de los datos Contrastación de Proceso mediante el cual se contrastan las premisas o CONCLUIR mensaje de eslóganes, otorga
explícitos o de otras las premisas con supuestos con el contexto significado a los recursos no
evidencias. el contexto. verbales y al comportamiento de
Formulación de Proceso mediante el cual se obtienen deducciones a las personas, determina causas o
deducciones partir de las premisas o supuestos. posibles consecuencias.
Capacidad para cuestionar Recepción de Proceso mediante el cual se lleva la información a las
el estado de un fenómeno, información estructuras mentales.
la producción de un Formulación de Proceso mediante el cual se establecen criterios que El estudiante enjuicia cuando
acontecimiento, el criterios permitan emitir un juicio emite una apreciación personal,
pensamiento de los demás,
JUZGAR las formas de Contrastación de Proceso mediante el cual se compara los criterios ENJUICIAR hace comentarios, platea
organización, tratando de los criterios con el establecidos con el referente con la finalidad de argumentos a favor o en contra,
encontrar sus virtudes y referente encontrar las virtudes y deficiencias. expresa puntos de vista.
deficiencias y asumiendo Emisión de la Proceso mediante el cual se emite y asume una
una posición al respecto. opinión o juicio. posición
Recepción de la Proceso mediante el cual se lleva la información a las
información. estructuras mentales.
Identificación del El estudiante aplica cuando
Capacidad que permite Proceso mediante el cual se identifica y se Emplea, administra o pone en
proceso, principio
la puesta en práctica de comprende el proceso, principio o concepto que se práctica un conocimiento, un
o concepto que se EMPLEAR.
principios o pretende aplicar principio, una fórmula o un
APLICAR aplicará
conocimientos en Secuenciar Proceso mediante el cual se establecen secuencias, un proceso con el fin de obtener un
UTILIZAR.
actividades concretas procesos y elegir orden y estrategias para los procedimientos que determinado efecto, un
estrategias realizará resultado o un rendimiento en
Ejecución de los alguien o algo.
Proceso mediante el cual se pone en practica los
procesos y
procesos y estrategias establecidos
estrategias.

CAPACIDAD PROCESOS COGNITIVOS FORMA DE EVIDENCIA

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 CAPACIDADES
PROCESOS
ESPECÍFICAS QUE
DEFINICIÓN COGNITIVO / CARACTERÍSTICA DEL PROCESO COGNITIVO
TIENEN PROCESOS
MOTORES
SIMILARES
Recepción de la Proceso mediante el cual se lleva la información a las
Capacidad que información. estructuras mentales.
permite establecer Proceso mediante el cual se identifican los elementos
Identificación de El estudiante formula cuando
relaciones entre que se deben relacionar para obtener resultados o
elementos expresa mediante signos
elementos para generar nuevas construcciones matemáticos, las relaciones
FORMULAR presentar resultados, PLANTEAR
Interrelación de Proceso mediante el cual se establecen relaciones entre entre diferentes magnitudes
nuevas
los elementos los elementos. que permitirán obtener un
construcciones o
Proceso mediante el cual se pone en práctica las resultado;
solucionar problemas Presentación de relaciones entre elementos obteniéndose los resultados
las interrelaciones o la nuevas construcciones
Observación del Proceso mediante el cual se observa con atención el
objeto o situación objeto o situación que se representará
que se
representará
Descripción de la Proceso mediante el cual se toma conciencia de la
Capacidad que
forma / situación forma y de los elementos que conforman el objeto o DIAGRAMAR El estudiante representa
permite representar
y ubicación de sus situación que se representará ESQUEMATIZAR cuando dibuja un objeto, actúa
objetos mediante
REPRESENTAR elementos DISEÑAR en una obra teatral, elabora un
dibujos, esquemas,
Generar un orden Proceso mediante el cual se establece un orden y GRAFICAR plano, croquis, plano o
diagramas, etc
y secuenciación de secuencia para realizar la representación DIBUJAR diagrama
la representación
Representación de Proceso mediante el cual se representa la forma o
la forma o situación externa e interna
situación externa
e interna
Recepción de la Proceso mediante el cual se lleva o recupera la
información información de las estructuras mentales.
Capacidad que Observación Estudiante argumenta cuando
permite sustentar o selectiva de la Proceso mediante el cual se identifican la información FUNDAMENTA sustenta con fundamentos
ARGUMENTAR sostener puntos de información que que se utilizaran para fundamentar los argumentos. SUSTENTA determinados temas o puntos
vista permitirá de vista en una exposición,
fundamentar discusión, alegato, etc.
Presentación de Proceso mediante el cual se presenta los argumentos
los argumentos en forma escrita u oral.

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 PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDADES
PROCESOS ESPECÍFICAS QUE
CAPACIDAD CARACTERÍSTICA DEL PROCESO FORMA DE EVIDENCIA
DEFINICIÓN COGNITIVO / TIENEN PROCESOS
COGNITIVO SIMILARER
MOTORES
Recepción de la
información del Proceso mediante el cual se recepciona información
qué hacer, por sobre el qué se va a realizar y el cómo se va a
qué hacer y realizar. En algunos casos se requiere incorporar
cómo hacer imágenes visuales del cómo se va a realizar
(imágenes )
Identificación y
Capacidad que OPERAR El estudiante realiza cuando
secuenciación Proceso mediante el cual se identifica y secuencia
permite ejecutar un lleva a cabo un procedimiento
de los los procedimientos que se pretenden realizar
REALIZAR proceso, tarea u ELABORAR para la producción de un bien,
procedimientos
operación un movimiento físico, un paso
que involucra
EJECUTAR de una danza, etc.
la realización
Proceso mediante el cual se pone en práctica los
Ejecución de
procedimientos de la realización. En una primera
los
instancia controlados por el pensamiento y en una
procedimientos
segunda instancia es la puesta en práctica de los
controlados por
procedimientos de manera automática
el pensamiento