Métodos de Investigación

Mg.Ps. Judith Eliana Garavito Baca

 Características importantes
• El estudio del fenómeno ya sea natural o
artificial a través de la preparación deliberada
de las condiciones que actúan sobre él.
• El grado de mayor o menor control y
manipulación sobre las variables de estudio
 Hugo Sanchez y Carlos Reyes
• En relación a estas dos características
(condición y control) identificamos 3 métodos
básicos de investigación:
• MÉTODO DESCRIPTIVO
• MÉTODO HISTÓRICO
• MÉTODO EXPERIMENTAL
 Otros
• Métodos experimentales
• Métodos no experimentales
 Métodos no experimentales
• Mét. Descriptivo: describe e interpreta
sistemáticamente un conjunto de hechos
relacionados con otros fenómenos tal y como
se da en el presente.
• Estudia el fenómeno en su estado actual y en
su forma natural.
• Se subdividen en:
• De observación naturista:
• De observación clínica de casos:
• De encuestas:
• Método evolutivo o de desarrollo
• Estudios de seguimiento
• Método ex-post-facto
 De observación naturista
• Obs. Directa del fenómeno (ps, educ, ss) tal y
como se presenta en su forma natural.
• Describe comportamientos y características
del fenómeno
 De observación clínica de casos
• Considera obs o entrevista directa del
fenómeno, pero en situaciones de alguna
manera previstas.
• El estudio de casos se orienta a inv. Intensiva
de una muestra o de un individuo.
• Pone énfasis en comprender el xq sujeto
realiza o no dtmnado acto y cómo cambia de
conducta x un considerable periodo de tiempo
• Implica q investigador recoja datos acerca dl
estado actual del sujeto, su experiencia
pasada, su ambiente y como estos factores
pueden relacionarse unos a otros.
• Pueden ser usados para obtener y producir
conocimiento científico para solucionar
problemas q se presentan.
• Tb pueden verificar hipótesis, est. Pre-
experimentales.
 De encuestas
• Toma en cuenta aplicación de cuestionarios,
inventarios, test, etc. Recogiendo datos
relativamente limitados de un numero grande
de casos q representan la muestra de la
población.
• Propósito es recolectar información acerca de
las variables. Generalmente del estado actual
del fenómeno.
• Las preguntas son diseñadas para captar
información acerca de las variables antes q
relacionarlas
• Encuesta recoge info de toda una población se
denomina Censo
• Y cuando es de una parte representativa de la
población se denomina encuesta por
muestreo
 Método evolutivo o de desarrollo
• Investiga normas, patrones, o secuencias de
dllo y/o cambios de conducta de un individuo
en función del tiempo.
• Se pueden estudiar las características
comportamentales y psicológicas de s.h. de
acuerdo a edad u maduración.
• Puede ser a su vez de 2 tipos:
– Longitudinal
– Transversal
• Longitudinal: misma muestra de sujetos
estudiada durante un extenso periodo de
tiempo
• Transversal: estudia a diversos sujetos de
diferentes niveles de edad en un mismo
momento en el tiempo
 Estudios de seguimiento
• Semejante al longitudinal. Investigación del
dllo subsecuente de los sujetos pero después
de ocurrido un tratamiento determinado o
después de la aparición de una condición.
• Evalúan éxito de programas de acción
 Método de Ex-Post-Facto
• Investiga posibles relaciones causales
observando manifestaciones y resultados q ya
tuvieron lugar. Se parte de una situación
terminal actual, para indagar hacia atrás e
identificar a través de los datos disponibles los
posibles factores causales.
• Se emplea en muchas investigaciones de
carácter evaluativo
 Método Histórico
• Proceso de indagación y recolección de info
sistemática, así como la evaluación de modo
objetivo de hechos pasados de un fenómenos
social desde una perspectiva histórica.
• Puede basarse en fuentes primarias y
secundarias
• Fuentes primarias. Docs originales, reliquias,
restos, artefactos. Son resultados directos de
eventos o registros de info.
• En las fuentes primarias solamente la mente
del observador interviene entre el evento
original y el investigador.
• En las fuentes secundarias la mente del
observador no se encuentra entre el evento y
el investigador usuario del registro. Son
fuentes secundarias: libros de texto, artículos,
enciclopedias y revistas de investigación.
• Es impt. Señalar q historiadores buscan emplear
fuentes primarias tanto como sea posible.
• Para evaluar las fuentes históricas se emplean los
conceptos de criticas externas e internas. La
critica externa se pregunta si la evidencia bajo
consideración es realmente auténtica y la critica
interna pregunta por los méritos de una
evidencia, es decir, si siendo autentica la info de
una fuente, ésta proporciona un informe
verdadero de un evento.
 Método Experimental
• Consiste en organizar deliberadamente
condiciones de acuerdo a plan previo, con el fin
de investigar las posibles relaciones causa-efecto
exponiendo a uno o más grupos experimentales a
la acción de una variable experimental y
contrastando sus resultados con grupos de
control o de comparación.
• Se opone a método descriptivo en el sentido de
que el experimento por ser deliberado aleja al
investigador de situaciones normales o naturales,
así como presupone procedimientos de control
mas rigurosos
• Hacen uso del meto. Experimental los diseños
de investigación Pre-experimental, cuasi-
experimental y experimental propiamente
dicho.
• Los pre y los cuasi experimentales consisten
en aproximarse a las condiciones de un
verdadero experimento en un ambiente que
no permite el control directo o la
manipulación de las variables de estudio
• Dis. Descriptivos
– Descriptiva simple}
– Descriptiva comparativa
– Correlacional
– Causal comparativa
– Longitudinal
– Transversal
• Dis. Ex-Post-Facto
– Correlacional
– Grupo criterio
• Dis. Experimentales
– Pre-experimentales
• De un grupo sólo después
• Pre-test y post-test con un solo grupo
• Comparacion estadistica o de grupos sólo después
– Cuasi-experimentales
• Series de tiempo
• Muestras equivalentes de tiempo
• De 2 grupos o con grupo control
• Contrabalanceado
• De muestras separadas
• Parchado o arreglado
• Dis. Experimentales
– De grupo controlo o sólo después o post test
– De 2 grupos sólo después o post test
– De 2 grupos pre y post test o grupo control con
pre y post test
– De 4 grupos de Solomon
• Dis. Factoriales
– Factorial simple
– Otros factoriales