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Jornadas y Demas PDF
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ARGUMENTACIONES 2011-2012
La jornada de clases y el currículo
Durante muchos años hemos vivido la ficción del
cumplimiento de las jornadas escolares, la
“burocratización” de la jornada favoreció a que se
desarrollarán menos horas de clases. La realidad un
tiempo largo en el papel, pero muy corto en el
hacer pedagógico real.
Hoy convocamos a los verdaderos maestros a
garantizar que la inversión del dinero público se
muestre con eficiencia en una nueva y mejor
educación para los ecuatorianos
El cambio en educación es un reto
ineludible
El sistema educativo necesita profundas
transformaciones para afianzar los cambios de toda
índole que se requieren para transformar al país.
Uno de los principales elementos que respaldan el
cambio educativo que el país necesita es la Nueva
Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), la
que toma como centro de todas las acciones a los
beneficiarios del servicio educativo: niños, niñas,
jóvenes y adultos.
Los maestros son el motor del
cambio
Maestros y maestras: vivimos una época
privilegiada, por primera vez en el histórico
nacional, la educación ocupa un rol prioritario en la
inversión pública, y sin embargo eso no dará
mayores resultados, sin el compromiso y la decisión
de ustedes de ser los líderes, el corazón del
cambio.
La nueva Patria que estamos construyendo los
convoca hoy a impulsar y a respaldar el cambio.
Un compromiso asumido desde
múltiples sectores
Adscriben a la tarea del cambio educativo un
grupo significativo de docentes, padres, madres
de familia y representantes, estudiantes,
representantes de organizaciones sociales, y
formadores de formadores, así como el Mineduc
desde sus compromisos misionales con el
mejoramiento de la calidad educativa.
Cambio, ruptura y crisis
La inminente publicación de la Ley Orgánica de
Educación Intercultural (LOEI), legitima todos los procesos
renovadores que nos comprometen con una mejor
calidad de la educación.
Implementar las disposiciones de un nuevo marco legal
implica rupturas, crisis y cuestionamientos entre su sentido
y los cambios que exigen en la práctica: en los
paradigmas, en la organización escolar, en la propuesta
pedagógica, en la relación maestro-alumno, institución
educativa- comunidad, etc.
Algunas precisiones
El currículo es la síntesis de un conjunto de
actividades organizadas que recoge los criterios con
que el proyecto educativo nacional responde a las
necesidades de los educandos, de la comunidad
local y regional, además de procesos curriculares
como la organización del plan de estudios, la
investigación pedagógica, la actualización docente,
la evaluación en el aula.
¿Qué es la jornada escolar?
La definición y programación de la jornada escolar
se relaciona con la distribución del tiempo y las
secuencias del proceso educativo, señalando los
períodos de clase en los que se ejecutarán las
diferentes actividades para el cumplimiento de los
objetivos del currículo.
Pénsum vigente para la EGB
Lengua y Literatura 9 9 8 8 8 8 6 6 6
Matemática 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Ciencias Naturales 4 4 4 4 5 5 5
Estudios Sociales 4 4 4 4 5 5 5
Educación Estética 4 4 3 3 3 3 3 3 3
Educación Física 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Lengua Extranjera 5 5 5 5 5 5 10 10 10
Optativa 3 3 3 3 3 3 3 3 3
TOTAL 35 35 35 35 35 35 35 40 40 40
Nota: Para el año lectivo 2011-2012 incrementa la carga horaria de Lengua Extranjera (5 horas)
en la Básica Elemental en el caso de los planteles que cuenten con profesores de inglés. Para
el 2012 -2013, se incrementará en los tres años de Básica Superior. Los Directores y Rectores
plantearán el incremento de docentes del área de Inglés para el próximo período lectivo.
Cambios que se introducirán
progresivamente al pénsum vigente
1. Incremento de carga horaria en:
1. Optativas
2. Inglés y
3. Educación Estética