PROGRAMA ACADÉMICO DE REPASO 2018 II

01. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA Y ESCUELAS PSICOLÓGICAS

02. BASES BIOLOGICAS DE LA CONDUCTA
SNC - SE
03. PERCPECION Y MEMORIA
04. APRENDIZAJE - TEORÍAS
05. PENSAMIENTO E INTELIGENCIA
06. AFECTIVIDAD, ACTITUDES Y MOTIVACIÓN
07. DESARROLLO HUMANO – ETAPAS – CARACTERÍSTICAS - FAMILIA

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA Y ESCUELAS PSICOLÓGICAS

01. El pensamiento mágico primitivo tiene dos manifestaciones, que son las:
A) ideologías y acepciones
B) supersticiones y el totemismo
C) concepto y definición
D) presunción y coherencia
E) ideología y categoría

02. Según los antropólogos y arqueólogos el antecedente más antiguo de las creencias religiosas está en el:
A) provincialismo
B) potencialismo
C) creacionismo
D) elitismo
E) panteísmo

03. Los primeros tratamientos humanitarios hacia los enfermos mentales fueron realizados en el siglo XVIII en
la época de la:
A) Grecia antigua
B) primera etapa
C) seudo ciencia
D) Revolución francesa
E) filosofía mecanicista

04. Es considerado el padre de la psiquiatría:

A) Sigimund Freud
B) Alfred Adler
C) Phillipe Pinel
D) Sidney Bijou
E) Konrad Lorenz

05. Los primeros griegos en pretender aclarar conceptos acerca del orden del mundo surgen en el siglo VII
antes de nuestra era, con la denominada:
A) orfandad de hermanos
B) ostracismo
C) ilusión de visión
D) concepción primera
E) escuela de Mileto

06. Heráclito era uno de los primeros filósofos en ver la relación:

A) idea y acción
B) alma y mundo
C) cuerpo y sensación
D) ilusión y alucinación
E) primaria y biológica

07. Alcmeón en el Siglo VI antes de nuestra era, fue uno de los primeros en relacionar el:
A) cuerpo con el espíritu
B) acto con la vida
C) primero con el segundo
D) alma con el cerebro
E) concepto con la idea

08. Demócrito de acuerdo a la teoría que poseía fue catalogado de ser uno de los primeros:
A) sensitivos
B) imaginativos
C) estructuralistas
D) ambientalistas
E) materialistas

09. La primera división clara entre el alma y el cuerpo, dando énfasis a lo primero fue creada por:
A) Aristóteles
B) Empédocles
C) Demócrito
D) Platón
E) Sísifo

10. En la edad media, la iglesia de esa época subordinó el saber y el conocimiento a:

A) la idea
B) lo aprendido
C) lo real
D) lo mediático
E) la fe

11. La escolástica medioeval derivaba de la filosofía racionalista del griego:

A) Platón
B) Anaxímenes
C) Aristóteles
D) Anaximandro
E) Heráclito

12. El racionalismo escolástico tuvo como su más claro representante a:

A) Santo Tomás de Aquino
B) San Agustín
C) San Petronio
D) San Timoteo
E) San Ildefonso

13. En la edad media no disminuyó la lucha entre materialismo e idealismo, ya que las tendencias materialistas
se desarrollaron por sabios:
A) chipriotas
B) galos
C) prusianos
D) árabes
E) asiáticos

14. En la filosofía escolástica se filtraron algunas tendencias materialistas como las de Duns Scoto, que planteó
la pregunta que si la materia era capaz de:
A) imaginar
B) pensar
C) mutar
D) elaborar
E) convencer

15. La palabra "Psicología" para designar a nuestra ciencia se utilizó por primera vez a finales del siglo:
A) X
B) XII
C) XIII
D) XVI
E) XV

16. Los autores del primer tratado que llevó el nombre de "Psicología" fueron:
A) filósofos griegos
B) idealistas primitivos
C) monjes alemanes
D) conceptos educativos
E) teólogos griegos

17. Creador de los términos "conciencia" y "reflejo", que posteriormente fueron utilizados por las primeras
escuelas psicológicas:
A) D. Scotto
B) S.Freud
C) W. Wundt
D) R. Descartes
E) J. Watson

18. Una de las corrientes filosóficas que rompe esa especie de tradición de la "ciencia" teológica fue:
A) el socialismo
B) la idealización
C) el empirismo
D) el determinismo
E) el objetivismo

19. Los descubrimientos de la ____ sirvieron de base para la psicología científica.

A) etimología
B) fisiología
C) filología
D) etiología
E) cronología

20. Uno de los conceptos más importantes para el fin de la influencia de la religión sobre el conocimiento fue
el:
A) agnosticismo
B) elitismo
C) materialismo
D) idealismo
E) evolucionismo

21. Corriente filosófica que hablaba de la objetividad y de lo demostrable como elemento principal de todas
las ciencias:
A) objetivismo
B) subjetivismo
C) determinismo
D) positivismo
E) idealismo

22. El carácter científico de la psicología está dado por el:

A) hecho de estudiar
B) esquema especial
C) Idealismo marcados
D) concepto directo
E) método experimental

23. El objeto de estudio de la psicología científica es:

A) el alma
B) el espíritu
C) la conducta
D) la mente
E) la idea

24. Según Mario Bunge, filósofo argentino, la psicología es una ciencia:

A) directa
B) fáctica
C) frágil
D) formal
E) eficiente

25. Aquellos que ven a la psicología como una ciencia de la salud, dicen que ella es, básicamente, una:
A) ciencia social
B) disciplina externa
C) forma de vida
D) ciencia natural
E) concepción compleja

26. Disciplina filosófica que se encarga de ver el problema de la ciencia:

A) axiología
B) gnoseología
C) calología
D) epistemología
E) ética

27. Etimológicamente el término Psicología equivale a:

A) concepto real
B) estudio de la vida
C) tratado de lo mental
D) estudio del alma
E) diálogo de lo interno

28. La finalidad de la psicología como ciencia es:

A) calificar el comportamiento
B) modificar la conducta humana
C) estimar la actuación correcta
D) cohonestar la actividad humana
E) privilegiar al hombre sobretodo

29. En la etapa pre científica la psicología era netamente _____ y en la científica se orienta a la ________
A) primaria - secundaria
B) estable-inestable
C) irreal-realidad
D) subjetiva - objetividad
E) consistente - inconsistente

30. Qué caracteriza principalmente a la etapa científica en psicología:

A) lo fundamental del pensamiento
B) las teorías radicales
C) los compromisos fuertes con la verdad
D) la idea del ser
E) la aparición de escuelas psicológicas

31. Fue posible la aparición de escuelas psicológicas porque en esa época se respiraba un clima de:
A) ansiedad y estrés
B) ideologías modernas
C) tolerancia y libertad
D) conceptos profanos
E) evidencias epistemológicas

32. La etapa científica se inicia con el hecho de:

A) lo social sobre lo mental
B) la creación del primer laboratorio experimental
C) separar lo terreno de lo espiritual
D) unir lo sacro con lo profano
E) establecer nuevas normas en lo personal

33. Escuela psicológica alemana que pretendía estudiar los "átomos" de las sensaciones y el pensamiento:
A) funcionalismo
B) psicofísica
C) estructuralismo
D) gestalt
E) innatismo

41. La escuela estructuralista se basa en antiguos conceptos:

A) filantrópicos
B) enumerativos
C) especiales
D) fisiológicos
E) tendenciosos

42. Tanto el estructuralismo como el funcionalismo pueden ser consideradas escuelas:

A) directrices
B) sensorialistas
C) madres
D) cognitivas
E) elusivas

43. Los funcionalistas estaban más orientados a la:

A) medicina
B) fisiología
C) criología
D) filosofía
E) geología

44. Las teorías conductistas surgieron producto de la influencia de la corriente fisiológica denominada:
A) cardiología
B) embriología
C) numismática
D) reflexología
E) caracterología

45. La teoría psicoanalítica le presta mucha importancia al contenido principal del inconsciente llamado:
A) concepto
B) libido
 C) tanatos
D) ilusión
E) alucinación

46. El gran error de la teoría psicoanalítica fue no fijarse en aspectos:

A) individuales
B) corporales
C) temporales
D) ideales
E) sociales

47. La Psicofísica y la Gestalt fueron escuelas psicológicas que se dedicaron al estudio de la:
A) imaginación
B) memoria
C) ilusión
D) cognición
E) percepción

48. Escuela psicológica relacionada al conocimiento y la información:

A) psicofísica
B) psicología diferencial
C) psicodiagnóstico
D) psicología cognitiva
E) psicología de la Gestalt

49. Las teorías de Jean Piaget, psicólogo suizo, fueron aplicadas con mucha dedicación y criterio al sector:
A) empresarial
B) religioso
C) empírico
D) comercial
E) educativo

50. La psicología humanista, escuela de origen norteamericano, nos dice que la sociedad presenta una crisis
de:
A) especiales
B) autoestima
C) problemas
D) sociedades
E) valores

BASES BIOLOGICAS DE LA CONDUCTA

SNC - SE

01. Todo lo que denominamos actividad psíquica compleja está en el:

A) raquis
B) osteoma
C) atlas
D) encéfalo
E) agujero magno

02. La dominancia cerebral con relación al cuerpo es:

A) parcial
B) directa
C) proporcional
D) relacional
E) contraleteral

03. El encéfalo es aquello que va desde el _________ hacia adentro.

A) fórnix
B) agujero magno
C) cerebelo
D) cerebro
E) tronco cerebral

04. Los fenómenos oníricos se presentan en la fase de:

A) enunciación
B) duplicación
C) sueño paradójico
D) reelaboración
E) reconocimiento

05. Se encarga del estado de atención, alerta y concentración:

A) el cerebelo
B) los cuerpos diencefálicos
C) los núcleos grises
D) los cuerpos geniculados
E) la formación reticular

06. El insigth o encendido cerebral se relaciona a la:

A) zona nuclear
B) zona gris
C) interacción
D) formación reticular
E) área gris

07. La pérdida patológica del estado de conciencia se conoce como estado de:
A) involución
B) coma
C) cognición
D) anulación
E) idealización

08. El cerebelo es un gran centro de ... motora, de equilibrio y de tono muscular.

A) anulación
B) coordinación
C) inhibición
D) especialización
E) comprensión

09. Toda terminación de dolor pasa obligatoriamente por el cuerpo diencefálico llamado:
A) hipotálamo
B) locus niger
C) sustancia negra
D) núcleo rojo
E) tálamo

10. El centro regulador del apetito y la sed, así como de la temperatura corporal, se denomina:
A) epitálamo
B) hipotálamo
C) tálamo
D) telencéfalo
E) mesencéfalo
11. Se le denomina el hemisferio simbólico artístico, así como de lo espacial, de acuerdo al localizacionismo
anatómico:
A) izquierdo
B) central
C) derecho
D) cuerpo calloso
E) lateral

12. Neurotransmisor que está presente en las neuronas motoras, su carencia produce movimientos
involuntarios, en el mal de Parkinson
A) endorfinas
B) dopamina
C) acetilcolina
D) serotonina
E) riboflavina

13. Al hemisferio izquierdo, a nivel encefálico generalmente es el hemisferio dominante, se le conoce también
como:
A) elemento etéreo
B) hemisferio verbal
C) compuesto serial
D) ideológico
E) compuesto y complejo

14. Se denomina así a la falta de emisión o comprensión del lenguaje por lesión cerebral focal:
A) ataxia
B) anartria
C) dislexia
D) afasia
E) agnosia

15. El neo córtex o los hemisferios cerebrales son la base estructural o anatómica de:
A) las funciones especiales
B) la actividad psíquica
C) la ansiedad manifiesta
D) lo corporal
E) el aspecto humano

16. La especialidad de la psicología que ve los aspectos funcionales del cerebro se conoce como:
A) psicopatología
B) psicofisiología
C) psicodiagnóstico
D) psicofísica
E) psicodrama

17. Especialidad de la psicología que estudia la relación entre conducta y cerebro, en todos sus niveles:
A) neuropatía
B) neurología
C) neuropsicología
D) neuritis
E) neuroendocrinología

18. El Alzheimer y la senilidad, son tipos y formas de:

A) psicosis
B) patologías
C) sicopatías
 D) demencias
E) esquizofrenias

19. El Sistema Nervioso Central, es un centro ... de información y de datos.

A) disociador
B) integrador
C) especial
D) promotor
E) constructor

20. Es el denominado lóbulo del pensamiento, ya que allí está la planificación y programación de la conducta:
A) frontal
B) parietal
C) temporal
D) occipital
E) de la ínsula

21. El Centro anatómico cerebral de la visión y memoria visual:

A) lóbulo de la ínsula
B) lóbulos frontales
C) lóbulos parietales
D) lóbulos temporales
E) lóbulos occipitales

22. Mayor investigador y fundador de las Neurociencias:

A) Bentón
B) Thorndike
C) Barraquer
D) Luria
E) Stern

23. El sistema endocrino es un sistema de control básicamente:

A) externo
B) interno
C) posible
D) cognitivo
E) estable

24. La evidencia de que las hormonas tienen que ver con nuestra conducta, hace que la psicología siempre esté
pendiente de los descubrimientos de la:
A) osteología
B) oncología
C) endocrinología
D) neumología
E) traumatología

25. La hormona relacionada a las emociones es la:

A) dopamina
B) endorfina
C) adrenalina
D) guanina
E) timina

26. Trastorno de inteligencia relacionada a la hormona de crecimiento producida en la hipófisis:

A) idiotismo
B) imbecilidad
C) cretinismo
 D) debilidad mental
E) fronterizo

27. Un niño obeso que tiene problemas con el sueño, y presenta problemas de aprendizaje, presenta:
A) hipertiroidismo
B) bruxismo
C) intelectualismo
D) surrealismo
E) hipotiroidismo

28. Las hormonas sexuales producidas en las suprarrenales son:

A) testosterona y progesterona
B) dopamina y endorfinas
C) tiamina y riboflavina
D) andrógenos y estrógenos
E) guanina y adenina

29. Lo que caracteriza plenamente a la ciencia, o que debería caracterizarla es la presencia de la ....., ya que no
se identifica con los dogmas.
A) situación
B) conexión
C) libertad
D) seriedad
E) estación

30. Para la ciencia la verdad se establece con aquello que es contratable con:
A) lo mental y lo social
B) la vida y la muerte
C) la realidad o la inferencia
D) lo ideal y lo moral
E) la esencia y la superficie

31. Es muy importante también en el saber científico poseer una conducta:

A) social
B) concreta
C) probable
D) crítica
E) permanente

32. La ciencia, para comprobar sus teorías o los hechos, recurre al método:
A) social
B) introspectivo
C) procesal
D) inferencial
E) experimental

33. El hombre es concebido en la psicología actual como una:

A) disparidad evidente
B) heterogeneidad
C) disociación
D) unidad psicofisiológica
E) confrontación de opuestos

34. La base material de la conducta es el:

A) sistema endocrino
B) sistema inmunológico
C) sistema cerebral
 D) aparato articulador
E) sistema nervioso central

35. Los elementos biológicos de la conducta tienen la finalidad de la:

A) comprensión
B) adaptación
C) cognición
D) solución
E) elaboración

36. Es la unidad anatomofisiológica del sistema nervioso:

A) la célula
B) lo mental
C) la neurona
D) lo psíquico
E) lo experimental

37. Las diversas conexiones entre las neuronas reciben el nombre de:
A) relación
B) axón
C) procesión
D) sinapsis
E) inacción

38. Las sustancias que favorecen la comunicación entre las neuronas se conocen como:
A) sustagen
B) puentes
C) salidas
D) solucionadoras
E) neurotransmisores

39. Las neuronas llamadas aferentes, que llevan información de los órganos sensoriales al cerebro, son
denominadas:
A) motoras
B) sensitivas
C) especiales
D) conectivas
E) facilitadoras

40. El tipo de neurona más numeroso en el sistema nervioso, que llega a ser casi el 90% del total se conocen
como:
A) neuronal
B) neuronas de impulso
C) interneuronas
D) aneuronas
E) infraneuronas

41. El impulso nervioso es generado a nivel de los llamados:

A) entes
B) seres
C) iones
D) voltios
E) ohmios

42. El hemisferio izquierdo, de acuerdo a investigaciones, se encarga de las:

A) vías motoras
B) funciones verbales
 C) vías sensitivas
D) formas de vida
E) pulsaciones

43. Es denominado por investigadores como el hemisferio de la creatividad:

A) izquierdo
B) central
C) lateral
D) derecho
E) estable

44. Se le define como el centro anatómico de la audición:

A) lóbulo de la Ínsula
B) lóbulo temporal
C) lóbulo frontal
D) lóbulo parietal
E) lóbulo occipital

45. Lóbulo donde se encuentra la conducta y el control social, así como el pensamiento:
A) frontal
B) parietal
C) temporal
D) occipital
E) de la ínsula

46. Mencione en que alternativa se encuentran investigadores sobre el cerebro

A) Freud y Smith
B) Jung y Stevenson
C) Bijou y Lorenz
D) Penfield y Brodman
E) Adler y Sheldon

47. Cuál es el centro anatómico de la visión:

A) lóbulo temporal
B) lóbulo occipital
C) lóbulo frontal
D) lóbulo parietal
E) lóbulo cuadrado

48. Área de articulación motora del lenguaje verbal:

A) Goddes
B) Stendhal
C) Broca
D) Lorenz
E) Sommersen

49. Área de comprensión y entendimiento del lenguaje verbal:

A) Freud
B) Walter
C) Smirnof
D) Wernicke
E) Benton

50. Se le considera el área de la sensitividad:

A) lóbulo temporal
B) lóbulo occipital
C) lóbulo frontal
 D) lóbulo cuadrado
E) lóbulo parietal

PERCPECION Y MEMORIA

01. La percepción es un proceso psicológico:

A) activo
B) pasivo
C) inerte
D) inestable
E) comprensivo

02. Estimulación de los sentidos o de los órganos sensoriales:

A) abluciones
B) alocuciones
C) sensaciones
D) ambientación
E) colocaciones

03. Organización de las sensaciones, de acuerdo a patrones significativos:

A) agnosia
B) objeción
C) percepción
D) receptación
E) significación

04. La mínima intensidad de energía física que se requiere para producir algún tipo de sensación, se denomina:
A) estado inerte
B) animación suspendida
C) frame
D) intensidad variable
E) umbral absoluto

05. La luz ingresa al globo ocular gradas a un tejido transparente sobre la zona coloreada del ojo llamado:
A) iris
B) niña
C) cristalino
D) córnea
E) humor vítreo

06. Membrana interna del ojo, muy sensible a la energía luminosa, algunos dicen que es un "trozo de cerebro
en el fondo del ojo":
A) retina
B) pretina
C) guanina
D) melatonina
E) rivoflavina

07. Lugar donde se entrecruzan las fibras de los nervios ópticos de ambos globos oculares:
A) cruce
B) aneurisma
C) quiasma
D) flebitis
E) neuritis

03. Problema en la captación sensorial de los colores verde y rojo:

A) albinismo
B) daltonismo
C) darwinismo
D) esquizofrenia
E) homeostasis

09. Las señales binoculares de nuestros ojos nos permite captar:

A) los colores más vivos
B) las formas y los resultados
C) la luz y el brillo
D) profundidad y perspectiva
E) sonidos más vivos

10. El denominado cuerpo codeo vestibular es responsable de dos funciones, que son:
A) visión y audición
B) audición y equilibrio
C) tacto y visión
D) anestésico y equilibrio
E) tacto y equilibrio

11. Pérdida patológica del olfato, que se acompaña de pérdida de apetito e incluso de deseo sexual:
A) apnea
B) apraxia
C) morfema
D) ageusia
E) anosmia

12. El denominado sentido kinestésico es el sentido del:

A) especializado
B) movimiento
C) equilibrio
D) estatus
E) complejo

13. Las sensaciones de equilibrio se relacionan a:

A) la forma de caminar
B) la posición de la cabeza
C) el espacio que se recorre
D) las variantes del clima
E) el estado anímico

14. Algunas personas pueden tener una alteración permanente del equilibrio, generada por una lesión en:
A) la pierna derecha
B) el pie de apoyo
C) la pantorrilla
D) los ojos
E) el oído interno

15. Cuando sentimos el sabor de una comida es porque utilizamos los sentidos del:
A) olfato y visión
B) tacto y gusto
C) cenestésico y anestésico
D) gusto y olfato
E) dolor y térmico

16. En la parte alta de la cavidad nasal se encuentra el epitelio olfatorio, de un tamaño muy pequeño y tiene
la característica única de ser:
A) casi microscópica
B) de una forma singular
C) una neurona en la nariz
D) una célula nerviosa renovable
E) la de conducción eléctrica

17. El canal sensorial de la temperatura y el tacto es nuestra:

A) tensión muscular
B) visión
C) especialización
D) piel
E) secreción

18. Neurotransmisor cuya concentración aumenta de forma considerable cuando nos enfrentamos al dolor:
A) beta caroteno
B) vesículas
C) endorfinas
D) melanina
E) melatonina

19. El dolor es un sentido que depende muchas veces, no del estímulo sino del:
A) objeto
B) elemento
C) medio
D) concepto
E) sujeto

20. A nivel perceptual los seguidores de la Gestalt hablaron de:

A) idea y concepto
B) concepto y juicio
C) figura y fondo
D) idealismo perceptual
E) desafío real

21. El estudio del denominado movimiento aparente, lo realizó la .... sobre todo a través de....
A) Psicología humanista - Maslow
B) Gestalt - Wertheimer
C) psicofísica - Fechner
D) terapia-Freud
E) cognitiva - Vigotsky

22. Si en una noche iluminada por la luna, caminamos y vemos que la luna nos "persigue" estamos ante una
alteración perceptual llamada:
A) sensación indirecta
B) ilusión real
C) eficacia del medio
D) constancia perceptual
E) idealismo perceptual

23. Cuando una persona corrige un texto, y no se da cuenta de un pequeño error, a pesar de haberlo revisado
varias veces, nos dice que estamos ante el fenómeno denominado:
A) lapsus calamis
B) acto fallido
C) equivocación forzada
D) generalización perceptual
E) acción errónea

24. La primera investigación científica sobre la memoria fue hecha por:

A) Sigimund Freud
B) Alfred Adler
C) William James
D) Hermann Ebbinghaus
E) Bradford Titchener

25. Las técnicas psicológicas que nos permiten mejorar la memoria se denominan:
A) numismática
B) placebos
C) esclerótica
D) mnemótica
E) nebulizaciones

26. Cuerpo encefálico relacionado a la memoria sobre todo secundaria:

A) sistema límbico
B) hipotálamo
C) tálamo
D) hipófisis
E) cuerpos mamilares

27. La memoria está fuertemente influenciada por aspectos:

A) personales
B) estables
C) comprensibles
D) actitudinales
E) emocionales

28. Los norteamericanos creen que la memoria está fuertemente relacionada a los:
A) elementos visuales
B) cuerpos geniculados
C) esquemas perceptuales
D) ácidos nucleicos
E) procesos volitivos

29. Cuando un dato es traído al presente, de manera voluntaria se denomina:

A) vocativo
B) unívoco
C) evocación
D) estacional
E) reseteo

30. El almacenamiento sensorial es la memoria de:

A) forma estable
B) ideas y conceptos
C) gran envergadura
D) conciencia múltiple
E) muy corta duración

31. La memoria a corto plazo posee datos que serán olvidados, por ello se dice que no está:
A) estructurada
B) finalizada
D) consolidada
C) programada
E) esperanzada

32. Fenómeno de la memoria por el cuál al pretender recordar un dato con mucha ansiedad y desesperación,
no se recuerda pronto; e ello se le llama según Mira y López:
A) olvido crónico
B) sección memorística
C) olvido anestésico
D) mal recuerdo
E) inhibición paradójica

33. Parte de la memoria de almacenamiento sensorial, que se basa en imágenes:

A) ecoica
B) icónica
C) háptica
D) sensitiva
E) conocedora

34. La memoria a largo plazo es aquella que dura, en condiciones normales:

A) unos cuantos años
B) toda la vida
C) algunas semanas
D) los días necesarios
E) una semana

35. Una persona que está tratando de memorizar un tema, y el ruido no permite ello, nos remite a hablar de
la teoría del olvido de nominada de:
A) el desuso
B) la interferencia
C) el seseo
D) la inhibición
E) la improntación

36. El olvido, como fenómeno, es considerado:

A) patológico
B) anormal
C) normal
D) perverso
E) trastornado

37. La alteración de la memoria llamada hipermnesia, tiene un trasfondo netamente:

A) emocional
B) cognitivo
C) racional
D) inductivo
E) deductivo

38. En una paramnesia la dificultad principal radica en el:

A) aislamiento del dato
B) envilecimiento de la memoria
C) reconocimiento del dato
D) proceso inapropiado
E) mal esquema empleado

39. Se le define como el olvido exagerado, anormal, patológico:

A) dismnesia
B) ecmnesia
C) amnesia
D) parestesia
E) anestesia

40. Las amnesias parciales son llamadas también:

A) olvidos grandes
B) complejos mentales
C) ideologías caducas
D) ideas fijas
E) lagunas mentales

41. Una amnesia total o global tiene como causa, preferentemente un:
A) A.C.TH.
B) S.T.H.
C) T.E.C.
D) T.S.H.
E) A.D.H.

42. La atención humana se caracteriza por ser:

A) estable
B) permanente
C) inteligente
D) constante
E) selectiva

43. Para que exista memoria no solo debemos tener los datos almacenados sino también reconocerlos como:
A) ajenos
B) extraños
D) ilusorios
C) propios
E) especiales

44. No se puede percibir y memorizar si antes no se:

A) comprende
B) altera
C) consulta
D) elabora
E) atiende

45. Los teóricos norteamericanos de la memoria hablan de la:

A) ideología del ADN
B) complicación del ARN
C) formas de memoria
D) memoria genética
E) memoria cognitiva

46. Para Ludovic Dugas para que la memoria sea eficiente y eficaz debe ser:
A) mecánica
B) inteligente
C) repetitiva
D) elaborada
E) soberbia

47. Los pesimistas comúnmente no olvidan los datos que involucran experiencias:
A) agradables
B) indescriptibles
C) comprensibles
D) idealistas
E) negativas

48. En una agnosia el sujeto presenta problemas en:

A) la localización
B) el reconocimiento
C) la fijación
D) la cognición
E) la comprensión

49. Algunas personas llegan a creer la existencia de "otra vida" cuando enfrentan una:
A) dismnesia
B) ecmnesia
C) amnesia parcial
D) amnesia total
E) paramnesia

50. La hipertrofia de la memoria puede darse en _____ como en personas de gran ___
A) retrasados -talento
B) infantes - percepción
C) adolescentes - edad
D) adultos - infancia
E) genios - personalidad

APRENDIZAJE - TEORÍAS

01. Proceso por el cual la experiencia o la práctica conducen a un cambio relativamente permanente en la
conducta humana:
A) memoria
B) aprendizaje
C) status
D) cognición
E) recuerdo

02. Ausubel dice que la definición conductista de aprendizaje es incompleta, ya que para él todo aprendizaje
tiene un:
A) aspecto
B) provecho
C) silencio
D) significado
E) elemento

03. El aprendizaje vicario fue definido y llamado así por el psicólogo canadiense:
A) Kant
B) Ausubel
C) Pavlov
D) Skinner
E) Bandura

04. Para la humanidad ha sido tan importante el fenómeno psicológico del aprendizaje que ha tenido que:
A) completarse
B) institucionalizarse
C) sostenerse
D) aliarse
E) cohonestarse

05. A la Psicología le interesa el aprendizaje tanto como ... y ...

A) acción - idea
B) convicción - selección
C) ser - estar
D) proceso - producto
E) versión -especialización
06. Para las antiguas culturas el aprendizaje era visto como un:
A) don divino
B) aspecto demostrable
C) elemento objetivo
D) acto socializante
E) idealismo

07. Las teorías de Locke, Thorndike, Thurstone acerca del aprendizaje y lo aprendido se basaba en:
A) ideas
B) obsesiones
C) asociaciones
D) alusiones
E) percepciones

08. Locke fue un precursor de la teoría conexionista de aprendizaje ya que hablaba de:
A) ideas obsesivas
B) psicopatologías
C) conversiones histéricas
D) asociaciones de ideas
E) problemas de aprendizaje

09. Thorndike nos dice en su teoría de aprendizaje que ante una determinada situación uno debe presentar
una determinada:
A) relación
B) reformulación
C) reacción
D) rotación
E) resolución

10. La teoría de aprendizaje de Thorndike poseía una fuerte influencia de la escuela y teoría:
A) funcionalista
B) estructuralista
C) gestáltica
D) conductista
E) cognitiva

11. La teoría de aprendizaje de los gestálticos catalogaba a la teoría de Thorndike de ser:

A) ambientalista
B) amateur
C) innatista
D) positivista
E) mecanicista

12. La teoría de aprendizaje de la Gestalt, con Kohler a la cabeza, se basa en el llamado:

A) reordenamiento perceptual
B) ensamblaje objetal
C) argumento de vida
D) ideología establecida
E) conciencia primaria

13. Para Kohler y sus seguidores de la Gestalt, el aprendizaje siempre involucraba algún tipo de:
A) invitación
B) idoneidad
C) auscultación
D) comprensión
E) prevención
 14. Según la teoría de aprendizaje de Albert Bandura, el aprendizaje también es perceptual pero se basa en:
A) la asociación
B) el esquema lógico
C) la idealización
D) la imitación
E) la comprensión

15. Thorndike utilizaba como instrumentos para hacer sus experimentos a:

A) rompecabezas planos
B) juguetes especiales
C) laberintos y cajas problema
D) ideas pre concebidas
E) rompecabezas matemáticos

16. La teoría de aprendizaje de la Gestalt también se denominó teoría del:

A) ensamblaje
B) primitivo
C) especialista
D) insight
E) completamiento

17. Además de lo relativo al aprendizaje, los seguidores de la reflexología estudiaron la formación de:
A) costumbres
B) socializaciones
C) caninos
D) herramientas
E) hábitos

18. El conductismo de Watson se basa en las investigaciones que realizó sobre la conducta:
A) idealista
B) comprensiva
C) social
D) animal
E) humana

19. Tomando la teoría de Kohler, podemos decir que para que el aprendizaje se produzca, éste debe tener
A) procesos
B) ideas
C) sentido
D) fantasías
E) alocuciones

20. La teoría de aprendizaje de Ivan P. Pavlov se basa en la conducta innata denominada:

A) voluntaria
B) reflejo
C) complejo
D) esquemática
E) idealista

21. En el esquema del condicionamiento clásico el ... pasa a ser ...

A) Ei - En
B) En - Ec
C) Ec-Rc
D) Ei - Re
E) En-Re
 22. Mencione que actividad se relaciona a un condicionamiento:
A) destapar una botella de licor
B) un perro obedeciendo por su nombre
C) sacar la lengua para ofender
D) dibujar a una persona
E) un gato orinando

23. En el modelo fisiológico de Pavlov, la respuesta, consecuencia del estímulo, es:

A) probable
B) inestable
C) automática
D) estable
E) comprensible

24. En el condicionamiento clásico, el sujeto experimental es:

A) activo
B) formal
C) lógico
D) pasivo
E) idóneo

25. Las teorías que siguió Pavlov, de su colega Betcherev, eran teorías:
A) filantrópicas
B) fisiológicas
C) filosóficas
D) propuestas
E) indirectas

26. A los reflexólogos como Sechenov, Betcherev y Pavlov les interesaba estudiar la fisiología del:
A) sistema nervioso
B) aparato digestivo
C) esquema óseo
D) aparato circulatorio
E) colon irritable

27. El condicionamiento se aprecia en varias actividades del hombre, pero donde se torna evidente es en el
mundo de:
A) la vida
B) la publicidad
C) el existencialismo
D) lo mental
E) lo social

28. Para Skinner la conducta debía ser:

A) estructural
B) ambivalente
C) comprensiva
D) reforzada
E) estética

29. Las teorías de Skinner, como las conductistas en general, pueden ser llamadas teorías:
A) ambientalistas
B) innatistas
C) genetistas
D) acomodadas
E) privadas
 30. Existen reforzadores llamados materiales como:
A) un abrazo
B) una caricia
C) un sueldo
D) un halago
E) un chocolate

31. Skinner es famoso por crear un aparato que lleva su nombre llamada:
A) el rompecabezas
B) la caja
C) laberintitis
D) la esencia
E) el espécimen

32. Un reforzador ... una conducta, en cambio un castigo la ....

A) aumenta - estimula
B) propone - dispone
C) incrementa - disminuye
D) establece - presenta
E) comprende - entabla

33. La llamada "caja negra", creada por C. Hull, se formula de la siguiente manera:
A) E-R
B) S-R
C) E-O-R
D) T-S-R
E) R-S-R

34. Si a un niño, cada vez que dice “mamá” su madre lo acaricia, estamos ante lo que Skinner llama:
A) idea
B) concepto verbal
C) comprensión
D) reforzamiento
E) logro

35. Una conducta que deja de ser reforzada, genera un comportamiento llamado:
A) aumento de trabajo
B) idea de lo subjetivo
C) disminución de la visión
D) esperanza de refuerzo
E) decremento de conciencia

36. Las teorías de aprendizaje de Skinner se fundamentaron en las teorías de los:

A) estructuralistas
B) cognitivos
C) gestálticos
D) positivistas
E) conductistas

37. Skinner se basa, por lo tanto en dos importantes representantes:

A) Freud y Adler
B) Jung y Adler
C) Maslow y Rogers
D) PavIov y Watson
E) Dewey y Angell

38. Mencione que escuela psicológica mencionada a continuación no se ubica en la educación:

A) conductismo
B) psicofísica
C) neo conductismo
D) psicología cognitiva
E) psicología genética

39. Skinner, al ser analizado, podemos decir que no distingue entre aprendizaje ... y ...
A) estable - consciente
B) consciente - subyacente
C) primario - secundario
D) animal - humano
E) cognitivo - social

40. En los centros de educación inicial no solo se estimula el aprendizaje psico motriz, sino también el
aprendizaje:
A) sensitivo
B) especializado
C) emocional
D) cognitivo
E) compulsivo

41. El aprendizaje que establece la diferencia del hombre con los otros animales y que nos da la característica
única de una excelente relación, es el:
A) motor
B) verbal
C) afectivo
D) efectivo
E) expectativa

42. Cuando una persona celebra su navidad colocando su nacimiento, con su arbolito y los regalos, está
poniendo en evidencia su:
A) aspecto humano
B) ideal afectivo
C) conflicto idealista
D) aprendizaje social
E) comprensión

43. El trastorno de aprendizaje de la lecto escritura es conocido como:

A) agrafía
B) dislexia
C) alexia
D) caquexia
E) anorexia

44. El trastorno de la lecto escritura que se produce por una lesión cerebral recibe el nombre de:
A) retardo funcional
B) dislexia orgánica
C) alexia cerebral
D) agrafia lesional
E) apraxia ideomotriz

45. Muchos alumnos tiene problemas en la escritura de algunas letras, las rotan o les cambian de sentido, a
ello se le llama:
A) dislexia organizacional
B) alexia con agrafía
C) agrafía sin alexia
D) dislexia funcional
E) dislexia convencional

46. Cuando una conducta adquirida a través del refuerzo deja de ser reforzada, después de un tiempo se:
A) dilata
B) extingue
C) concreta
D) expresa
E) induce

47. El refuerzo ante una conducta actúa como una especie de:
A) ilusión
B) cognición
C) impostación
D) retroalimentación
E) coordinación

48. La teoría de aprendizaje que posee mayor relevancia hoy en la psicología y la educación es la:
A) conductista
B) cognitiva
C) fisiológica
D) comprensiva
E) psíquica

49. Disciplina que se centra en el arte de enseñar, en los procedimientos que debe tenerse en cuenta en la
buena enseñanza:
A) demagogia
B) andropausia
C) pedagogía
D) oncología
E) demología

50. La mayor cantidad de alteraciones de aprendizaje, que no llegan a ser patología, son generados por
problemas de:
A) percepción
B) deglución
C) inducción
D) atención
E) intención

PENSAMIENTO E INTELIGENCIA

01. Las patologías o enfermedades mentales, propias de la psicopatología, se caracterizan por problemas en
el:
A) absceso
B) solsticio
C) mensaje
D) pensamiento
E) estado intelectual

02. Según las antiguas teorías de pensamiento, cuando dos ideas están juntas en el tiempo y en el espacio,
tendemos a ligarlas; a ello se le conocía como asociación mental por:
A) certeza
B) repetición
C) semejanza
D) contigüidad
E) ausencia
03. James Mill y su hijo John Stuart, realizaron las primeras concepciones científicas del pensamiento, sobre
todo el último, que habla de ideas sin:
A) actividades mentaies
B) lóbulos frontales
C) sensaciones precedentes
D) percepción extrasensorial
E) conceptos claros

04. Para Kant las ideas eran:

A) aprendidas
B) correctas
C) correctivas
D) corregibles
E) innatas

05. Si nos ponemos a analizar las teorías de pensamiento, a W. Wundt le interesaba el.... y no el....
A) acto-status
B) pensar - pensamiento
C) estado-concepto
D) constructo - acto
E) afán - fin

06. Los psicólogos de la Gestalt consideran al proceso de pensamiento como un proceso de solución de
A) acciones
B) percepciones
C) ideologías
D) tensiones
E) motivaciones

07. Si hablamos del pensamiento primitivo podemos decir que al igual que los niños en su fase inicial, tienen
un pensamiento:
A) místico religioso
B) sensorio motor
C) estático
D) considerable y soso
E) muy complicado

08. Si nos ponemos a pensar podemos decir que el pensamiento primitivo surge de:
A) la necesidad
B) la vida
C) la experiencia
D) lo moral
E) lo vivencial

09. El pensamiento primitivo mágico se fundamentaba en las:

A) ilusiones
B) alucinaciones
C) superposiciones
D) supersticiones
E) acciones

10. No podemos negar que existen relación entre el pensamiento y las ... por ello se dice que está ligado a la
....
A) sensaciones - percepción
B) opciones - decisión
C) filosofías - sensación
D) esencias - concepción
E) imágenes - imaginación

11. Los antiguos como los aristotélicos y los escolásticos creían que entre la percepción y las ideas había un
elemento mediador llamado:
A) fantasía
B) amistad
C) fantasma
D) asma
E) fanfarria

12. Una broma, una chanza, una humorada puede ser catalogada dentro del pensamiento:
A) lógico
B) paralelo
C) no lógico
D) locuaz
E) social

13. Los conceptos se forman por:

A) identificación
B) formación
C) idealismo
D) abstracción
E) emulsión

14. Capacidad de aislar la característica más importante de un objeto o cosa con la finalidad de nominarlo:
A) concentración
B) solución
C) retracción
D) abstracción
E) relación

15. Cuando alguien dice "María es una persona excelente", está emitiendo un:
A) juicio penal
B) concepto global
C) juicio valorativo
D) idealismo relacional
E) existencialismo

16. En un ejercicio de razonamiento lo más importante es llegar a una:

A) sensación
B) verdad
C) cognición
D) elaboración
E) conclusión

17. Tanto la psicología como la lógica estudian el:

A) pensamiento
B) lenguaje
C) esquema
D) proceso
E) paradigma

18. El raciocinio está fuertemente afectado por el fenómeno psicológico denominado:

A) sensaciones
B) percepciones
C) personalidad
D) emociones
E) sentimientos

19. Cuando hablamos de la característica de pensamiento que nos permite resolver un problema, nos
referimos a su función:
A) auditora
B) posicional
C) correctiva
D) adaptativa
E) misoneísta

20. De acuerdo a su dirección, el pensamiento que plantea soluciones acostumbradas, apoyándose en

informaciones del presente y el pasado se denomina:
A) divergente
B) convergente
C) emergente
D) ingente
E) continente

21. El pensamiento que plantea nuevas y originales soluciones, sustentándose en la creatividad y la

imaginación, es el:
A) estable
B) original
C) divergente
D) detergente
E) emergente

22. Según la psicología clásica, el concepto es una

A) alusión personal
B) probable insinuación
C) categoría verbal
D) idea general
E) asociación de ideas

23. Las estructuras más importantes del pensamiento son:

A) los experimentos y sensaciones
B) lo sensorial y lo demencial
C) las imágenes y los conceptos
D) la ideología y la idea
E) solo las ideas

24. Cuando revisamos a los conceptos, nos damos cuentas que a veces son confusos y poco claros, ya que se
basan en:
A) alusiones
B) prototipos
C) completamientos
D) concepciones
E) ilusiones

25. Si nos plantean tres letras (S, O, T) y nos dicen que ubiquemos una palabra conocida con sus combinaciones,
y hacemos "OST", "TSO" y encontramos TOS; hemos realizado un:
A) radicación
B) composición
C) ejecución
D) algoritmo
E) capicúa
26. Una persona trata de equilibrar su presupuesto, y realiza una reducción progresiva y paulatina de gastos,
a este procedimiento se le denomina:
A) palíndroma
B) vocalización
C) cognición
D) heurístico
E) procesal

27. Otra técnica para solucionar problemas la realiza un postulante que responde a una pregunta observando
las respuestas y viendo cual es la más apropiada; estamos ante:
A) una asociación
B) una mala asociación
C) una idea confusa
D) perfección metódica
E) un descarte o eliminación

2S. Resolver un problema de física basándose en las fórmulas es un tipo de pensamiento:

A) convergente
B) abstracto
C) potencial
D) especial
E) complejo

29. Escribir un cuento, una historia o una novela son ejemplos de pensamiento:
A) estable
B) correctivo
C) sensorial
D) probabilístico
E) divergente

30. La conducta inteligente es la capacidad de resolver problemas:

A) antiguos
B) corporativos
C) estables
D) nuevos
E) cognitivos

31. Piaget dice que sinónimo de la palabra inteligencia es:

A) compensación
B) idealización
C) comprensión
D) polución
E) adaptación

32. Mencione que elemento psicológico no está ligado a la inteligencia:

A) pensamiento
B) memoria
C) reflejos
D) imaginación
E) aprendizaje

33. Es el individuo que al no tener estrategias aprendidas, se le nota las conductas inteligentes:
A) anciano
B) adulto
C) mujer
D) infante
E) prenatal
 34. Las primeras pruebas de inteligencia, con trabajo estadístico, pionera de las pruebas actuales fueron
hechas por:
A) Terman
B) Merrill
C) Galton
D) Binet
E) Gall

35. La revisión de la Prueba de inteligencia Binet -Simón, terminó en la creación de otra prueba, la denominada:
A) Stanford - Binet
B) Weschler- Belleveau
C) Minnesotta
D) Galton-Simón
E) Freud-Darwin

36. El WAIS es una prueba de inteligencia que se basa en la teoría:

A) monofactorial
B) bifactorial
C) trifactorial
D) exponencial
E) multifactorial

37. Spearman dice que la inteligencia está compuesta de dos factores, que son los denominados:
A) primario y secundario
B) estable e inestable
C) general y específica
D) elemental y complejo
E) complejo y simple

38. La edad mental solo se obtiene después de la administración de:

A) observaciones
B) cartas
C) pastillas
D) tests
E) consolidados

39. Según Gardner, La capacidad de tomar conciencia sobre las propia emociones, así como su control hace
referencia a la inteligencia …………mientras que la capacidad para comprender a las demás personas ,
reconocer sus intenciones y poder establecer relaciones adecuadas ellas se llama inteligencia …………………..
A) Interpersonal – intrapersonal
B) Emocional – interpersonal
C) Intrapersonal – asertiva
D) Autoconsciente –emocional
E) Intrapersonal – interpersonal

40. La fórmula del C.I. trata de confrontar lo ... con la edad mental.
A) racional
B) estatutario
C) prudente
D) cronológico
E) irreverente

41. La escala de inteligencia que hasta ahora se usa fue hecha por:
A) Dewey y Angell
B) Freud y Adler
C) Cannon y Bard
 D) Terman y Merrill
E) James y Lange

42. Luego de realizar sus estudios de inteligencia en niños, Binet y Simon proponen el término …... para
identificar el rendimiento obtenido en el test
A) Cociente intelectual
B) Edad cronológica
C) Test de inteligencia
D) Edad mental
E) Retardo mental

43. Un genio, según la escala de Terman, requiere de un puntaje que es:

A) más de 130
B) 140 a más
C) menos de 190
D) un empate técnico
E) cercano a los 200

44. A los denominados border line, también se les conoce como:

A) tontos
B) sosos
C) bordados
D) fronterizos
E) cretinos

45. Los norteamericanos llaman a sus trastornados de inteligencia, sobre todo los que tiene un bajo
rendimiento:
A) sonsos
B) smile
C) brutos
D) estacionales
E) morones

46. La inteligencia está fuertemente afectada por factores de tipo:

A) racional
B) estructural
C) conectivo
D) estratificado
E) emocional

47. Daniel Goleman escribe un clásico en psicología llamado:

A) tus zonas erróneas
B) el sí de las niñas
C) inteligencia emocional
D) mi vida
E) lecciones sobre la memoria

48. La inteligencia de una persona se expresa en un fenómeno llamado:

A) personalidad
B) creatividad
C) homogeneidad
D) pensar
E) esclerodermia

49. La teoría que intenta unir las dos explicaciones del origen de la inteligencia es la llamada:
A) concentrada
B) nativista
C) globalista
D) esnobista
E) elitista

50. La inteligencia según Piaget se relaciona a Ia capacidad de:

A) adaptación
B) conexión
C) trabajo
D) especialización
E) agrupación

AFECTIVIDAD, ACTITUDES Y MOTIVACIÓN

01. Según investigaciones recientes, si un niño no tiene una buena estimulación afectiva, puede tener en el
futuro trastornos:
A) de imaginación
B) somáticos
C) cognitivos
D) sociopáticos
E) psicóticos

02. Aparato que mide la respuesta fisiológica ante las mentiras:

A) galvanómetro
B) polígrafo
C) restor
D) scanner
E) apnea

03. Estados afectivos de inicio explosivo, que sobrevienen bruscamente:

A) sentimientos
B) pasiones
C) estados de ánimo
D) elucubraciones
E) emociones

04. Si una persona posee una gran sonrisa y al día siguiente muestra una gran tristeza, podemos decir que las
emociones muestran:
A) inestabilidad
B) comprensión
C) polaridad
D) confianza
E) estratificación

05. Una persona profundamente emocionada puede presentar aumento en la presión sanguínea, o sea una:
A) asunción
B) elaboración
C) hipertensión
D) coagulación
E) idoneidad

06. Al latir el corazón más aprisa en una emoción, decimos que presentamos episodios de:
A) bradicardias
B) taquicardias
C) electroencefalógrafos
D) corazones intensos
E) comprensiones
07. Cuando tenemos una emoción, nuestro cuerpo pierde su:
A) elaboración
B) consistencia
C) ilusión
D) homeostasis
E) respuesta

03. Si un padre le dice a su hijo que los hombres no lloran, estamos ante un fuerte contenido ... de las
emociones.
A) emocional
B) intelectual
C) dominante
D) social
E) estratégico

09. Los sentimientos, comparados con las emociones son más ..., pero menos ...
A) completos - incompletos
B) duraderos - intensos
C) perecibles - problemáticos
D) específicos-fuerte
E) elaborados - esquemáticos

10. Existe una gran relación entre la conducta emocional y la conducta:

A) establecida
B) perdida
C) comprendida
D) motivada
E) elaborada

11. La teoría de Herbart en 1825 decía que las emociones dependían de la representación mental de la
situación, fue llamada:
A) conceptista
B) academicista
C) intelectualista
D) legalista
E) economicista

12. Las teorías de William James en 1884 y las del Danés Kart Lange le dan una mayor importancia a los
factores:
A) internos
B) propios
C) intrínsecos
D) fisiológicos
E) legales

13. Las teorías de Cannon y Bard, dicen que las emociones son producto de la estructura cerebral o sea de lo:
A) mesencefálico
B) anoréxico
C) bulímico
D) cortico hipotalámico
E) estacional

14. Una emoción debe ser de corta duración, porque si dura demasiado puede:
A) sembrar el terror
B) perder la sensación
C) arrojar la sinrazón
D) irse a aumentar
E) poner en peligro la vida

15. Algunos investigadores como Arnold y Lindsley hablan de las llamadas "avalanchas emocionales" al decir
que estas se:
A) llevan
B) retro alimentan
C) controlan
D) rompen
E) establecen

16. Una persona puede pasar del miedo al pavor en un relativo corto tiempo, por ello decimos que las
emociones tienen:
A) rapidez
B) lentitud
C) comprensión
D) intensidad
E) legalidad

17. Si una persona tiene durante un largo tiempo una gran tensión psíquica, puede presentar una úlcera
gástrica, a ello se le llama:
A) ulceración
B) trastorno psicosomático
C) llaga psicológica
D) herida orgánica
E) problema central

18. A nivel de las emociones podemos decir que el ... es más sincero que la ...
A) hipotálamo - zona de asociación
B) cuerpo - boca
C) personaje - opción
D) esquema - sinrazón
E) proceso - conmoción

19. A nivel de la comunicación no verbal, son los indicadores más evidentes de las emociones
A) un giño de ojos
B) el color de las uñas
C) los cambios de emociones
D) la expresión facial
E) el pellizcar al compañero

20. Si golpeamos la espalda de un amigo en signo de aprobación o de afecto, decimos que las emociones se
basan también en:
A) gestos
B) estímulos
C) complexiones
D) exaltaciones
E) estulticia

21. La base orgánica y encefálica de las emociones es el denominado:

A) sistema reticular
B) cerebelo
C) mesencéfalo
D) tronco o tallo cerebral
E) sistema límbico

22. Los sentimientos, las emociones y las pasiones son distintivos de nuestra:
A) obsesión
B) personalidad
C) comprensión
D) cohonestación
E) concepción

23. Los estados afectivos pueden ser tan fuertes que hasta alteran nuestra:
A) concepción humanitaria
B) forma de alimentarnos
C) idea del ser
D) conciencia
E) percepción de la realidad

24. La teoría de la activación de la emociones de Lindsley, sostiene qué para tenerlas es muy importante:
A) sistema límbico
B) el cerebro
C) el cerebelo
D) el sistema reticular
E) el mesencéfalo

25. Los sentimientos van más hacia la categoría dé la:

A) antropología
B) arqueología
C) estética
D) axiología
E) ética

26. Los estados de ánimo se caracterizan por su baja:

A) autoestima
B) depresión
C) experiencia
D) estabilidad
E) popularidad

27. Las pasiones afectivas se acompañan de factores como:

A) la razón
B) el entendimiento
C) el tino
D) las obsesiones
E) la vida

28. Se le considera una expresión interna de las emociones:

A) ritmo cardiaco
B) sudar
C) llorar
D) gritar
E) temblor del cuerpo

29. Los sentimientos son:

A) inmunes
B) innatos
C) aprendidos
D) distintos
E) compensados

30. Si una persona dice estar en contra del aborto y otras a favor, nos están mostrando una:
A) opinión
B) razón
C) comprensión
D) solicitud
E) actitud

31. Toda conducta a favor o en contra de algo debe ser, antes de expresarse:
A) singular
B) cognitiva
C) propia
D) estable e inestable
E) comprendida

32. Toda actitud involucra elementos:

A) individuales
B) viscerales
C) establecidos
D) afectivos
E) aprendidos

33. Toda actitud, siempre presenta:

A) ansiedad
B) trémulo
C) imaginación
D) polaridad
E) ambición

34. En toda actitud la persona desecha lo contrario y toma lo que se interesa, por ello se dice que la actitud es:
A) excluyente
B) influyente
C) correctivo
D) complejo
E) social

35. Muchas veces las actitudes se basan en moldes preconcebidos y simples, los que denominamos:
A) estables
B) ambivalencia
C) estereotipos
D) conflictos
E) conectivos

36. Las actitudes involucran ideas que solo se escuchan o se insinúan, por ello decirnos que también se basan
en:
A) antejuicios
B) acercamientos
C) incomprensiones
D) prejuicios
E) elementos nucleares

37. Muchas actitudes que poseemos ante la vida y ante los demás se basan en:
A) ansiedades
B) actividades
C) comprensiones
D) traumas
E) ilusiones

38. Una persona puede hacer que otra cambie sus actitudes a través de:
A) la actitud
B) la atención
 C) el asociacionismo
D) la persuasión
E) las asociaciones

39. En nuestro país, gran cantidad de personas son católicas, pero al mismo tiempo creen y acuden a los brujos;
a ello se le llama:
A) algo no lógico
B) ironía de la vida
C) contrasentido
D) fenomenología
E) disonancia cognoscitiva

40. Las actitudes involucran ideas que solo se escuchan o se insinúan, por ello decimos que también se basan
en:
A) antejuicios
B) acercamientos
C) incomprensiones
D) prejuicios
E) elementos nucleares

41. Muchas actitudes que poseemos ante la vida y ante los demás se basan en:
A) ansiedades
B) actividades
C) comprensiones
D) traumas
E) ilusiones

42. Toda conducta a favor o en contra de algo debe ser, antes de expresarse:
A) singular y plural
B) cognitiva y conductual
C) propia y ajena
D) estable e inestable
E) comprendida

43. Toda actitud involucra elementos:

A) individuales
B) viscerales
C) establecidos
D) afectivos
E) aprendidos

44. Se le define como el "motor" de la conducta humana:

A) la emoción
B) sentimiento
C) progeria
D) motivación
E) actitud

45. Los motivos tiene su origen en:

A) las personas
B) los conocidos
C) el acto humano
D) los olvidos
E) las necesidades

46. La teoría de motivación creada por A. Maslow tiene como cumbre, o elemento importante a la:
A) vida misma
B) solvencia moral
C) mentalidad
D) autorrealización
E) concepción

47. Cuando una conducta sumamente motivada no alcanza su objetivo, se dice que tenemos:
A) ideación
B) satisfacción
C) frustración
D) comprensión
E) estabilidad

48. Cuando una conducta motivada no alcanza el logro, aparece la sensación de:
A) exultancia
B) frustración
C) comprensión
D) actuación
E) ilusión

49. Cuando no se obtiene un objetivo o un logro aparece la conducía denominada:

A) psicosis
B) neurosis
C) psicopatías
D) autismos
E) didáctica

50. Las teorías que intentan explicar mecanismos de la motivación son denominadas:
A) primaria y secundaria
B) cognitiva y terminal
C) indicial y estatutaria
D) homeostática e incentival
E) comprensiva y extensiva

DESARROLLO HUMANO - FAMILIA

01. A la psicología del desarrollo también se le conoce como:

A) psicogenética
B) psicooncología
C) psicología evolutiva
D) psicología juvenil
E) psicometría

02. Factor biológico del desarrollo humano, relacionado a la adquisición de nuevas habilidades:
A) ponderación
B) resiliencia
C) cognición
D) criogenia
E) maduración

03. Cuando se habla de desarrollo ligado al factor social, decimos que posee influencia:
A) grupal
B) cultural
C) individual
D) parcial
E) espacial
04. Factor medio ambiental del desarrollo que fomenta el progreso y el avance:
A) personalidad
B) actitud
C) aprendizaje
D) aptitud
E) conocimiento

05. Los gametos sexuales humanos, al tener 23 cromosomas se les llama:

A) diploides
B) haploides
C) esporuladas
D) antagónicas
E) persistentes

06. Tejido embrionario que originará en el futuro ser humano la aparición del sistema nervioso
A) mesodermo
B) endodermo
C) peridermo
D) ectodermo
E) intradermo

07. Producto que genera malformaciones, y que generalmente actúa en la fase embrionaria:
A) congénito
B) teratogénico
C) genético
D) ontogénico
E) filogénico

08. Compuesto químico, vitamina B9, que previene malformaciones cerebrales antes del embarazo:
A) prolactina
B) ácido fólico
C) ácido ascórbico
D) hidróxido
E) galactorrea

09. Según los conocimientos de la ciencia el cerebro empieza a funcionar entre el:
A) 12 al 2º mes
B) 2º al 3ºmes
C) 4º al 5º mes
D) 7º al 8º mes
E) 8ºal 9º mes

10. Durante la etapa fetal cobra gran importancia la presencia del cordón umbilical, que transporta:
A) esencias
B) efluvios
C) miasmas
D) sangre
E) placentas

11. Un niño nace con bajo peso y mal desarrollo cerebral, cuando la madre en la etapa pre natal tuvo:
A) infecciones
B) convulsiones
C) disfemia
D) anemia
E) disartria

12. Cuando un niño nace puede que no respire al cortarse el cordón umbilical, a ello se le conoce como:
A) asfixia
B) cianosis
C) convulsión
D) estenosis
E) cifosis

13. Durante la primera infancia cobra gran importancia la verificación de los:

A) complejos
B) idealismos
C) reflejos
D) complejos
E) esquemas

14. Sonido gutural que hace un infante practicando con su aparato fonador:
A) balbuceo
B) gritos
C) murmullos
D) fraseos
E) aullidos

15. El gateo se presenta entre el:

A) 1º al 2º mes
B) 3º al 4º mes
C) 7º al 10º mes
D) 5º al 6º mes
E) 11º al 12º mes

16. Trastorno en la emisión del lenguaje durante la infancia, pasajero y de relativa poca importancia.
A) argucia del desarrollo
B) ecolalia infantil
C) disartria pediátrica
D) dislalia evolutiva
E) confluencia de frenillo

17. Problema en la pronunciación de la "R" durante la infancia preferentemente:

A) rigocismo
B) rotacismo
C) rutacismo
D) rombencéfalo
E) errecismo

18. Problema en la pronunciación de la "S" durante la infancia preferentemente:

A) alicias
B) isaísmo
C) seseo
D) fraseo
E) difteria

19. Durante la infancia también se presentan episodios de … evolutiva

A) argucia
B) falacia
C) ideología
D) conectivismo
E) espasmofemia

20. La curiosidad del infante genera una mayor cantidad de:

A) alteraciones
B) conocimientos
C) lordosis
D) actitudes
E) sintaxis

21. Fenómeno por el cual el infante da vida a todo aquello que lo rodea:
A) vivismo
B) existencialismo
C) ontología
D) positivismo
E) animismo

22. La originalidad, creatividad e imaginación se originan en el:

A) ambientalismo
B) determinismo
C) cerebro
D) animismo
E) acto glandular

23. Cuando el infante usa un lenguaje orientado a sí mismo, usando los términos "mi", "mío"; estamos ante el
llamado lenguaje:
A) central
B) egocéntrico
C) endogámico
D) centralista
E) heliocentrista

24. Es la característica humana y de otros animales de agruparse o vivir en alguna forma de asociación o
sociedad.
A) socialización
B) gregarismo
C) casta
D) alcurnia
E) prosapia

25. Característica más importante de la niñez.

A) madurez
B) ideología
C) participación
D) condición
E) socialización

26. Los juegos durante la niñez, se caracterizan por poseer:

A) armas
B) reglas
C) instrumentos
D) jugadores
E) árbitros

27. Según E. Erikson la primera tendencia vital que poseemos a nivel de conflictos es:
A) acción - reacción
B) vida-muerte
C) confianza -desconfianza
D) inicio-final
E) pena-felicidad

23. La teoría de personalidad de E. Erikson asociada al desarrollo humano, fue llamada:

A) neo psicoanálisis
B) vicario
C) teoría cognitiva
D) teoría psicosocial
E) sensorialismo

29. Etapa de desarrollo que involucra grandes cambios:

A) adultez temprana
B) adolescencia
C) ancianidad
D) juventud
E) infancia

30. Parte de la adolescencia, que involucra solo los cambios físicos:

A) andropuasia
B) fidelisrno
C) funcionalismo
D) pubertad
E) conversión

31. Las primeras eyaculaciones, después de sueños eróticos, se conocen con el nombre de:
A) emisiones nocturnas
B) sueños irreales
C) pensamientos húmedos
D) ideas sensoriales
E) imaginación real

32. El primer gran cambio psicológico en la Adolescencia es el descubrimiento de:

A) lo mental
B) la sexualidad
C) la realidad
D) el bien y el mal
E) lo psíquico

33. La búsqueda de la identidad genera que el adolescente se refugie en:

A) calles
B) ideas
C) modas
D) fantasías
E) conceptos

34. Conducta desajustada donde el adolescente toma conductas que no corresponden a su realidad.
A) correlación
B) alienación
C) propensión
D) ideología
E) cognición

35. En la adolescencia se presentan los primeros rasgos de un tipo de psicosis denominada:

A) psicofrenia
B) neurastenia
C) neurosis
D) esquizofrenia
E) histeria

36. En la juventud las personas presentan, por lo general, una mayor:

A) ansiedad
B) convicción
C) reacción
D) singularidad
E) estabilidad

37. Se le define como los deseos y acciones de cambio:

A) revolución
B) probabilidad
C) confrontación
D) periplo
E) rebeldía

38. Actitud del adulto, que prefiere lo conocido a la posibilidad de conocer, lo real a lo posible, la felicidad
presente a la dicha utópica, según él.
A) inrnovilismo
B) sedentarismo
C) conservadurismo
D) cosismo
E) proceso

39. Es la etapa de desarrollo donde se logra el mayor rendimiento a nivel físico y/o intelectual:
A) niñez
B) juventud
C) infancia
D) senectud
E) adultez

40. Según la estadística, la mayor cantidad de familias se inician en el final de la:

A) adultez
B) edad provecta
C) tercera edad
D) juventud
E) mediana edad

41. Etapa del desarrollo donde se consolida el desarrollo de la personalidad y el carácter:

A) senectud
B) vejez
C) tercera edad
D) adultez temprana
E) adultez

42. Alteración hormonal donde la mujer pierde su capacidad reproductiva, acompañada de alteraciones
conductuales:
A) aminoramiento
B) menopausia
C) concepción
D) cognición
E) convección

43. En la ancianidad de presenta una alteración del pensamiento, donde no se acepta lo novedoso o nuevo.
A) neología
B) arcaísmo
C) colectivismo
D) misoneísmo
E) misoginia

44. Actitud del anciano donde se aprecia los tiempos pasados, los tiempos donde el sujeto vivió su juventud.
 A) retrocesos
B) vintage
C) plantígrado
D) retrógrado
E) homolateral

45. Alteración neurológica propia de la ancianidad que posee como principal síntoma la pérdida de memoria.
A) inclemencia
B) ideación
C) neuroglia
D) froteurismo
E) demencia

46. En toda familia siempre existe un:

A) altercado
B) rastro
C) compromiso
D) pormenor
E) concepto

47. Las familias que se basan en la solidaridad son las:

A) nucleares
B) ensambladas
C) extensas
D) directas
E) indirectas

48. Según estudios hechos en el Perú, la mayor cantidad de familias monoparentales las dirige:
A) un padre
B) una madre
C) un hijo
D) una hija
E) un ser

49. Las familias modernas han variado mucho porque ha cambiado, sobre todo el rol de:
A) los hijos
B) el padre
C) los tíos
D) la mujer
E) los sobrinos

50. Hoy lo que separa a las familias es el:

A) trabajo
B) hábitat
C) afecto
D) campo
E) concepto