ECUACIÓN DE ENERGÍA

Mecánica de Fluidos
CONCEPTOS PREVIOS

• Primera ley de la termodinámica

• Ecuación de Euler

• Ecuación de Bernoulli

• Ecuación de continuidad

• Volumen de control
1. ECUACIÓN DE ENERGÍA (1)

• El calor agregado a un sistema Q menos el trabajo realizado por este W depende

sólo de los estados inicial y final del sistema:

Q  W  E2  E1

• Derivando la expresión:
dQ dW dE
 
dt dt dt
• dE/dt es igual a la rapidez de aumento de E en el volumen de control más la rapidez
del flujo neto de E a través de la superficie del volumen de control

dE 

dt t vc 
redV 
 rev.dA
sc
donde “e” es la “energía por unidad de masa” tal que E=reV:
1. ECUACIÓN DE ENERGÍA (2)

• Esta “e” solamente incluye a la energía potencial específica, la energía cinética

específica y la energía interna específica.

• El trabajo que hace el sistema involucra presión y esfuerzo cortante (para el caso
más simple):

dW dWpresión dWcorte

dWcorte
   pv.dA 
dt dt dt sc dt

• Reemplazando estas expresiones, tendremos:

dQ  dWcorte  
 
dt  
sc
pv.dA 
dt


 t vc 
redV 
 rev.dA
sc
 1. ECUACIÓN DE ENERGÍA (3)

• Despejando:
dQ dWcorte   p
dt

dt
 redV 
t vc    e   r v.dA
sc  r

• De esta manera concluimos que:

dQ dWcorte   v2   v2 
dt

dt

t  r
vc 

 2
 gz  u dV 


   gz  u  p  r v.dA
sc 
 2 r 

• En su forma general, el trabajo realizado por el fluido puede incluir también el

“trabajo de flecha” (ocasionada por una flecha rotatoria que es cortada por la
superficie de control) y el “trabajo inercial” (cuando el volumen de control se desplaza
respecto a un sistema de referencia fijo). La forma general será:

dQ dWcorte dW flecha dWinercial   v2   v2 

dt

dt

dt

dt

t  r 

vc  2
 gz  u dV 


   gz  u  p  r v.dA
sc 
 2 r 
2. PÉRDIDAS DE ENERGÍA

• Un fluido no deja de ser materia, y en su movimiento genera “fricción”, calor y por

tanto “pérdidas de energía”.

• Los cambios en la geometría del conducto originan flujos secundarios con

transferencia de cantidad de movimiento que también ocasionan pérdidas.

• Estas pérdidas se juntan con la posible transferencia de calor Q y se representan

con un ÚNICO TÉRMINO llamado PÉRDIDAS.
3. ECUACIÓN DE ENERGÍA PARA FLUJO UNIFORME Y
PERMANENTE (1)

• Para un flujo incompresible y asumiendo que el trabajo de corte es “cero”:

  v2   v2 
0r
t    gz dV  r
vc 
 2


   gz  p v.dA  pérdidas
sc 
 2 r 
donde Q y u han sido considerados dentro del término “pérdidas”

• Integrando:
2
 v2  rV 12   v2 p 
0    gz    rvA  gz    pérdidas
 2  t   2 r 
   1

• Para un flujo permanente, el primer término se anula y se obtiene:

v2 p  v 2 p2 
r1v1 A1  1  gz1  1   r2v2 A2  2  gz2   pérdidas
 2 
r1   r2 
  2
donde Q y u han sido considerados como “pérdidas”
3. ECUACIÓN DE ENERGÍA PARA FLUJO UNIFORME Y
PERMANENTE (2)

• Para un caudal y densidades constantes:

v12 p1 v22 p
 gz1    gz2  2  pérdidas
2 r1 2 r2

v12 p1 v22 p2
 z1    z2   pérdidas
2g 1 2 g 2

• Las pérdidas se relacionan a la velocidad y suelen expresarse en función a ella

como:
v2
hk
2g
donde k es llamado coeficiente de pérdida de carga.
4. APLICACIONES (1)

 CASO 1: CANALES

 En la superficie
4. APLICACIONES (2)

 CASO 2: BIFURCACIÓN

 En la superficie
4. APLICACIONES (3)

 CASO 3: BOMBAS Y TURBINAS

Si se incluye una bomba en el sistema, ésta INCREMENTA la energía.

Si se incluye una turbina, ésta CONSUME energía.

En forma general podemos escribir:

donde las potencias son:

5. CONVERSIONES
EJEMPLO 1
EJEMPLO 2
EJEMPLO 3
EJEMPLO 4
EJEMPLO 5
6. FLUJO CONTINUO NO UNIFORME

• Si el flujo es continuo pero no uniforme, se debe ingresar un factor de corrección a

las velocidades:

y la ecuación de energía será:

EJEMPLO 6

• La distribucion de velocidades para un flujo dentro de una tubería es V(r)=Vmax(1-

r2/ro2), donde r0 es el radio de la tubería. Determine el factor de corrección de la
energía cinética.
EJEMPLO 7
EJEMPLO 8
EJEMPLO 9
¿Qué aprendimos hoy?