Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 1 – Preliminar

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de Ingeniería II
curso
Código del curso 212027
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos (5%) Evaluación y Seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 05 de febrero de
18 de febrero de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Capacidad para aplicar el pensamiento y lectura crítica.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Aspectos metodológicos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1 – Preliminar: Hacer el reconocimiento de las actividades a
desarrollar en el curso
Actividades a desarrollar
Cada estudiante debe:
- Actualizar el perfil, incluida la foto, y realizar la presentación personal en el
Foro General y en el Foro de Trabajo Colaborativo de la Fase 1.
- Identificar a los compañeros de grupo y elaborar el Directorio de contactos.
- Verificar la Agenda y las actividades a desarrollar a lo largo del curso.
- Explorar de manera preliminar los entornos de Información Inicial (Agenda),
Conocimiento (Syllabus, Presentación del curso) y Aprendizaje práctico
(Guías).
- Leer y comprender el Syllabus del curso y las guías de actividades.
- Con base en la lectura de la referencia OPS (2001) “Manual para el diseño
de proyectos de salud”, páginas 9 a 40, el estudiante realiza una presentación
en PowerPoint que describa la metodología de Marco Lógico.
.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:
- Perfil actualizado por el estudiante, incluida la foto.
- Presentación personal por parte del estudiante en el Foro
General y en el Foro de Trabajo Colaborativo de la Fase 1, y la
elaboración del Directorio de contactos del Grupo.
- En el entorno de Seguimiento y Evaluación el estudiante
Productos entrega la presentación en PowerPoint que describe la
a entregar metodología de Marco Lógico. La presentación debe tener un
por el mínimo de 20 y un máximo de 40 diapositivas (sin incluir la
estudiante portada ni la bibliografía).

Colaborativos:

N. A.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
N. A.
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N. A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N. A.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión
referencias 6 en inglés)
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en
Políticas de serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 4. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante hace su
El estudiante hace su presentación en los El estudiante no
Presentación presentación en los foros, pero no hace su presentación
foros, actualiza actualiza en los foros ni
personal y
completamente su completamente su actualiza su perfil ni
actualización perfil y da sus datos perfil y/o no da sus da sus datos para el 10
del perfil para el directorio del datos para el directorio del Grupo
Grupo Colaborativo. directorio del Grupo Colaborativo.
Colaborativo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realizó
El estudiante realizó
la presentación en
la presentación en
PowerPoint pero esta El estudiante no
Presentación PowerPoint, esta
no incluía todos los realizó la
en incluía los contenidos
contenidos solicitados presentación en 15
PowerPoint solicitados y cumplía y/o no cumplía con el PowerPoint.
con el número mínimo
número mínimo de
de diapositivas.
diapositivas.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
25

Aspecto
evaluado