Mariana Torres

Teorias del aprendizaje

Teória Teórico Paradigma
Robert Gagne El modelo básico del aprendizaje de Gagné
representa las características
esenciales de la mayor parte de las teorías
modernas de aprendizaje en términos de
procesamiento de la información. El modelo
constituye el fundamento para el análisis de los
procesos de aprendizaje. Este modelo nos ayuda
a seguir el caudal de la información y
comprender la idea que la información es
procesada o transformada de varias formas
Teória ecléctica

conforme pasa de una estructura a otra.

Tecnolgicas
 George Siemens El conocimiento completo no puede existir en la
Tecnolgicas mente de una sola persona
Es una teoría del aprendizaje que pretende
explicar los cambios producidos en la era del
conocimiento por las TICs.
En definitiva considero que es una teoría del
aprendizaje que pretende responder a la
necesidad de explicar los cambios y nuevos
procesos de enseñanza y aprendizaje de la
sociedad del conocimiento.
Teória Conectivista

Jean Piaget Es una manera determinada de entender y

explicar las formas en las que aprendemos. Los
Teória del Aprendizaje de Piaget

psicólogos que parten de este enfoque ponen

énfasis en la figura del aprendiz como el agente
que en última instancia es el motor de su propio
aprendizaje.
Clásicas
Clásicas
B.F. Skinner Es la teoría psicológica del aprendizaje que

Teória de Conductivismo
explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su
relación con el medio ambiente, basados en un
método experimental.

aprendizaje
Rol del maestro
La instrucción se define como el
proceso por el cual el entorno de un
individuo es
manipulado deliberadamente para
permitirle aprender determinadas
conductas
bajo determinadas condiciones
como respuesta a determinadas
situaciones.La forma que un
profesor puede ejercer influencia
sobre el proceso de aprendizaje es
mediante la manipulación del
entorno de tal manera que sus
procesos de aprendizaje progresivos
puedan ser facilitados y dirigidos.
M06
Rol del estudiante Rol del aprendizaje
Destaca la importancia de la El estudiante como el maestro
expectativa, pues la tiene un rol activo. El aprendizaje
expectativa que el estudiante es impartir y crear tareas
pueda tener con respecto a lo dinamicas
que será capaz de hacer una
vez logrado el aprendizaje, es
modificar los procesos de
decodificación, recuperación
y cifrado de información. Así
mismo, son
importantes en el aprendizaje
del alumno los procesos de
control o estrategias
cognoscitivas.
Debe fomentar sistemas que facilite Hacer parte de un ambiente El conectivismo reconoce que
la creación de conexiones. auténtico el aprendizaje reside en un
Debe validar la calidad de las Observar y emular prácticas colectivo de opiniones
conexiones que establece el exitosas, creando un banco de individuales. El conocimiento
aprendiz. lecciones aprendidas. esta ahí en cada uno de
Debe Incentivar en los estudiantes Generar pensamiento crítico nosotros y lo que hacemos es
la investigación e inmersión en las y reflexivo, tan importante en buscarlo cuando lo
redes de conocimiento. la sociedad del conocimiento. necesitamos a su vez que
Debe de enseña al estudiante cómo Tomar decisiones sobre lo colaboramos en la
identificar la información del que quiere aprender, cómo lo construcción del conocimiento
estudiante de la que no lo va a aprender y con quien lo de otros por todo este
es.Enseñar cómo organizar y aplicar va a aprender. concepto de redes de
la información encontrada por los Construir redes y ambientes conocimiento, sociales de
estudiantes. personales de aprendizaje. aprendizaje.
Evaluar y validar la
información para asegurar su
pertinencia y credibilidad.

Debe ser flexible y orientador.
Tiene un rol activo. Debe ser
capaz de realizar tareas
nuevas que sean creativos e
innovadores.
El aprendizaje es un proceso que
sólo tiene sentido ante
situaciones de cambio. Por eso,
aprender es en parte saber
adaptarse a esas novedades.
El maestro es el centro de esta
teoria. Su rol es impartir el
conocimiento e informacion en la
sala de clases. Tiene un rol activo
Ser un recipiente de
informacion. Tiene un rol
pasivo La teoría de Skinner está
basada en la idea de que los
eventos relacionados con el
aprendizaje cambian o
modifican nuestro
comportamiento y nuestras
maneras de actuar de
acuerdo a ciertas
circunstancias.