UNIDAD 1.

Cultura Maker

Ideas clave
Las ideas clave de esta unidad nos servirán para conocer, analizar y familiarizarnos con las
características, terminología y posibilidades educativas que posee la cultura maker.
En el “manifiesto maker” (vídeo en inglés, de Adam Savage), que en su versión reducida puedes
consultar en la web de hacedores.com, se encuentran las ideas fuerza de este movimiento.
Dale Dougherty, que fue la persona que acuñó el término maker, considera que en realidad todos
somos makers, ya que todos creamos, construimos, producimos o damos forma a algo. En esta
charla TED (vídeo en inglés con subtítulos en castellano) el propio Dale Dougherty nos explica por
qué considera que, de una u otra forma, todos somos makers.

Principios maker

El movimiento maker se basa en las ideas de:

• Compartir y colaborar: es fundamental compartir nuestro trabajo para que pueda ser
aprovechado o mejorado por otros y, gracias a la conexión que la red o los espacios físicos
nos permiten, podemos pasar de lo que conocemos como DIY (Do It Yourself = Hazlo tú
mismo) al DIWO (enlace en inglés) (Do It With Others = Hazlo con otros).
• Aprender: se aprende haciendo y la experiencia es una fuente de conocimiento muy
importante para todo maker. El proceso de aprendizaje, la resolución de problemas y la
búsqueda de soluciones son más importantes que los propios productos elaborados. Esto
último tiene gran relación con algunas de las corrientes pedagógicas actuales como
el aprender haciendo (learning by doing) o el ABP (Project Based Learning = Aprendizaje
Basado en Proyectos).
Existen centros educativos que han trasladado esta filosofía al trabajo en el aula y que Gerver Tulley
denomina "escuelas de experimentación". En el siguiente vídeo (en inglés, con subtítulos en
castellano) nos comenta cómo trabajan.
Como podemos apreciar, el movimiento maker y su filosofía están cada vez más presentes en
muchos ámbitos de nuestra vida y, cómo no, también en el educativo.
Para saber más
Compartimos una serie de enlaces con los que poder conocer algo más a fondo este movimiento:
• Web movimiento maker *: reúne infografías, sugerencias para proyectos y ejemplos sobre
cultura maker en educación.
• A movement in the making *: publicación que aborda aspectos esenciales de la cultura
maker, definición de maker, progresión, líneas a seguir, etc.
• The maker movement manifiesto *: fragmento de una publicación de Mark Hatch que
presenta el “manifiesto maker”, 9 puntos clave sobre los que se fundamenta este
movimiento.
 • ¿Qué es el movimiento maker?: artículo que, además de describir el movimiento maker,
plantea la cuestión de por qué hacer cosas físicas en la era digital.
• ¿Qué son los maker?: artículo en el que se resumen aspectos esenciales del movimiento
maker.
• ¿En qué consiste el movimiento maker?: artículo sobre el movimiento maker que trata la
evolución del mismo desde tres elementos clave.
* Contenido en inglés.
¿Y tú qué opinas?
Después de profundizar en los vídeos y enlaces previos, te animamos a escribir una entrada en tu
diario de aprendizaje en la que analices y comentes los siguientes aspectos:
• ¿Qué ideas resaltarías como más interesantes de los mismos?
• ¿Qué aspectos, de los comentados, puedes reconocer en tu ocupación actual?, ¿cuáles crees
que son más útiles para desenvolverse en la sociedad?
• En relación con la docencia, ¿qué consideras más destacable desde el punto de vista del
profesorado?, ¿y del alumnado?
• ¿Qué elementos, situaciones o aspectos crees que ya están presentes hoy día en las aulas?

Una vez realizada la entrada no olvides compartirla en Twitter con el hashtag del curso
#EduMakerMooc y en el grupo del MOOC en Facebook.

Presentación del reto

Superar este primer reto que te proponemos implica descubrir la existencia de espacios maker en
tu zona de residencia o de trabajo, lo que hará posible que, tras contactar con los mismos, te
plantees nuevos retos y vías de colaboración para el desarrollo del MOOC y para proyectos
posteriores.
De igual manera, vas a contribuir a crear una red de zonas maker geolocalizadas en un mapa y a
extender la filosofía maker dando voz a quienes ya viven y trabajan con esta filosofía y por este
movimiento.
Producto final
Este primer reto te permitirá familiarizarte con el movimiento maker y con los espacios
makers o makerspaces cercanos a tu zona. Para ello:
• Localiza algún espacio maker cerca de tu zona de residencia.
• Recopila información sobre el mismo, como:

- ¿Cuánto tiempo lleva en funcionamiento?

- ¿Quiénes y cómo lo gestionan?
- ¿Qué servicios ofrece?
- ¿Organiza o participa en algún taller o evento? ¿De qué tipo?
- Añade, además, todo aquello que consideres de interés.
Para superar este primer reto deberás realizar una entrada en tu diario de aprendizaje en la que
incluyas:
• La información que hayas recopilado sobre el mismo.
• Una entrevista, si fuera posible, a alguna persona responsable del mismo, en formato
texto, audio o vídeo.
Una vez hayas completado el reto, escribe la URL pública (dirección web) de tu diario de
aprendizaje en la caja de texto que tienes al final de esta página.
Con ello conseguiremos recoger todos los diarios de aprendizaje de los participantes del MOOC y
facilitar el acceso a los mismos por cualquiera de vosotros, para así compartir vuestras reflexiones.
Todas las entradas de vuestros diarios de aprendizaje se agregan automáticamente a la
pestaña Evidencias en el menú de navegación superior.
Además, te invitamos a que compartas estas actividades a través de las redes sociales, con la
etiqueta #EduMakerMooc en Twitter, así como en el grupo del MOOC en Facebook.
Recuerda que si requieres asistencia para la creación de tu diario de aprendizaje dispones de los
recursos de ayuda en la sección "Objetivos" de esta unidad; si lo que necesitas es ayuda para la
creación del mapa de localización del espacio maker sobre el que has recopilado información o para
la realización de la entrevista en formato audio o vídeo, pasa a la siguiente pestaña.
¿Te animas a compartir tu trabajo en un mapa colaborativo?
Más abajo, en esta misma pestaña, encontrarás un mapa colaborativo en el que puedes localizar el
espacio maker que has encontrado e investigado (es necesario tener una cuenta Google) y, de esa
forma, ayudar a crear una red de espacios maker.
Para ello:
• Haz click en el icono de la parte superior derecha del mapa para ampliarlo y abrirlo en una
nueva pestaña.
• Inicia sesión con tu cuenta Google (arriba a la derecha) y haz click en la opción de editar que
aparecerá en la parte izquierda del mapa.
• En la barra de texto, escribe la dirección del espacio maker sobre el que has trabajado,
selecciona la opción "Añadir al mapa" que se muestra en el cuadro de diálogo de esa
localización.
• Finalmente, abre de nuevo el cuadro de diálogo de esa localización y haz click en la opción
"Editar" en la parte inferior. Se activará un recuadro donde puedes introducir texto; añade
ahí una breve explicación y el enlace público a la publicación de tu diario de aprendizaje
donde nos presentas ese espacio maker.
• Si quieres, puedes añadir cualquier otra información que consideres pertinente y/o editar
cuestiones de estilo como el icono o el color del icono de la localización.
• No te preocupes si alguien ya ha puesto en el mapa la localización que pensabas añadir.
Puedes incluir en el recuadro de texto nueva información que no se encuentre ya reflejada o
escribir el enlace público a tu entrada del diario de aprendizaje para así para ampliar
información.
De esta manera, conseguirmos crear un mapa de makerspaces de diferentes partes del país, ¡e
incluso del mundo!
Recursos de ayuda
Mapa
"Insertar mapa de Google Maps o compartir una ubicación" es una buena ayuda para la inserción
del mapa de Google con la localización del espacio maker en tu diario de aprendizaje.
Audio
• Spreaker
• Ivoox
• Audacity

Vídeo
• YouTube
• Vimeo