Planidecimo

DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS EGB SUPERIOR
8º grado 9º grado 10º grado Tiempo por

semanas para
cada grado
Construcciones Móviles Instalaciones 6 SEMANAS

Días de baile Días de música Días de teatro 8 SEMANAS
Los orígenes del cine Stop motion Creaciones 8 SEMANAS

audiovisuales
Profesiones del arte y la Mujeres en el arte TransformArte: 7 SEMANAS

cultura remezclas e
intervenciones.
Arte y cultura Espacios para el arte Mi pueblo (o mi ciudad): 7 SEMANAS

Guía de turismo artístico
tradicional y la cultura y cultural
enoTOTAL: 36 SAMANAS
Bloques Destrezas con criterio de desempeño básicas e imprescindibles
curriculares
Octavo grado Noveno grado Décimo grado
Dimensión ECA.4.1.2. ECA.4.1.3. Construir un ECA.4.1.1. Analizar
Personal y Representarse a diario personal con pinturas o esculturas en
Afectiva- través de un dibujo, imágenes, objetos, las que se represente a
Emocional una pintura o una recortes de prensa, una o más personas, y
escultura, fotografías, grabaciones definir la técnica
inspirándose en los sonoras, videos o textos utilizada, las
(El yo: la
modelos ofrecidos en significativos, en el que características y el
identidad)
obras de artistas se deje constancia de los
carácter del personaje, la
locales e
gustos e inquietudes y se función de la obra, etc.
internacionales, del
refleje la individualidad.
presente y del
pasado.
ECA.4.1.4. Componer
monólogos, con la
intención de
representarlos ante
los demás, en los que
los estudiantes
relaten hechos,
anécdotas o
experiencias, y en los
que haya la
intencionalidad de
expresar sentimientos ECA.4.1.5. Elaborar una ECA.4.1.4. Participar

y emociones. línea de tiempo con las activamente en la
piezas musicales más preparación y puesta en
significativas en cada escena de una
una de las etapas vitales representación de danza,
del individuo, y expresión corporal,
compararla con la de teatro, música, títeres,
otros compañeros y etc. o en el rodaje de una
compañeras, para pequeña producción
encontrar similitudes y audiovisual,
diferencias. responsabilizándose del
rol elegido o asignado.
ECA.4.1.6. Seleccionar ECA.4.1.7. Diseñar y
una actividad artesanal desarrollar un proyecto
(tejido, cerámica, artesanal (tejido,
joyería, restauración de cerámica, joyería, etc.),
demostrando el dominio
muebles, etc.) e de las técnicas necesarias
informarse acerca de las para la elaboración de un
técnicas, procesos y producto.
características del
trabajo de los artesanos
que la realizan.
ECA.4.1.9. Registrar ECA.4.1.15. Elaborar y ECA.4.1.8. Desarrollar un

fotográficamente el exponer presentaciones portafolio digital que
proceso de relacionadas con obras, contenga muestras de la
intervención de un creadores y producción artística
espacio, propio o manifestaciones propia y comentarios
privado, en el que se artísticas críticos sobre los
realice una instalación contemporáneas ECA.4.1.10. Aportar
productos incluidos.
personal visual y/o (pintura, música,
sonora. arquitectura, escultura, argumentos personales
ilustración, novela al escribir la crítica de
gráfica, fotografía, una instalación artística
observada en vivo o a
instalaciones, artesanías, través de su registro en
tecnología), en las que se Internet u otras fuentes
atienda a la coherencia y documentales.
a la adecuada
organización de la
ECA.4.1.11. Utilizar ECA.4.1.12. ECA.4.1.13. Seleccionar
información.Seleccionar
materiales musicales,
aplicaciones las piezas musicales más
visuales o audiovisuales
informáticas sencillas adecuadas para
preexistentes y
para la creación de sonorizar un diaporama combinarlos con otros
diaporamas con atendiendo al carácter y para crear un remix digital
secuencias de emociones que se original.
imágenes de la propia quieran transmitir
historia o (diapora: varias
relacionadas con un diapositivas a la vez).
tema específico.
ECA.4.2.1. Realizar, en ECA.4.2.8. Intervenir ECA.4.2.7. Diseñar y
Dimensión algún espacio de la realizar una instalación
plano y en volumen, escuela o de la colectiva partiendo de la
Social y
representaciones de comunidad mediante la reflexión crítica y creativa
Relacional
acciones y gestos, realización de una sobre el significado, usos,
tanto del cuerpo performance colectiva. recuerdos o experiencias
(El como del rostro: de un espacio de la
encuentro figuras que caminan, escuela.
con otros: personas que
la esperan, rostros que
alteridad) lloran, caras que ríen,
ECA.4.2.2.
etc. Realizar ECA.4.2.5. Elaborar y ECA.4.2.4. Usar
representaciones exponer presentaciones estrategias de
teatrales inspiradas relacionadas con obras, autoaprendizaje para
en poemas o cuentos creadores y interpretar,
previamente manifestaciones individualmente o en
artísticas grupo, algunas canciones
seleccionados por sus
posibilidades contemporáneas y danzas representativas
dramáticas y por la (pintura, música, de la propia comunidad.
intervención de varios arquitectura, escultura,
personajes ilustración, novela
gráfica, fotografía,
instalaciones, artesanías,
tecnología), en las que se

atienda a la coherencia y
a la adecuada
ECA.4.2.10. Conocer organizaciónParticipar
ECA.4.2.3. de la en ECA.4.2.6. Compartir
las fuentes que información.
intercambios de conocimientos, ideas y
informan sobre el opiniones e impresiones creaciones artísticas con
patrimonio histórico y suscitadas por la estudiantes de otras
la producción artística observación de culturas o países, a través
actual, y recopilar personajes que de conexiones virtuales
información previa a intervienen o están que favorezcan el
una visita cultural en representados en obras entendimiento
grupo: normas que artísticas. intercultural.
rigen en los espacios ECA.4.2.11. Reelaborar
culturales, contenidos los datos e impresiones
de los mismos, obtenidos en visitas
programaciones, culturales y dejar
itinerarios posibles, constancia en guías que
etc. servirán para animar a
familias y compañeros a
realizar dichas visitas, de
forma autónoma o
guiados por los propios
estudiantes. ECA.4.2.9. Asumir
distintos roles en la
realización de pequeñas
producciones
audiovisuales
(documentales o de
ficción): guionista,
camarógrafo, director,
actor, etc.
Dimensión ECA.4.3.2. Utilizar ECA.4.3.3. Analizar los
Simbólica y fuentes impresas y condicionantes sociales e
Cognitiva digitales para la históricos que marcaron
búsqueda de el
información sobre
(El entorno: trabajo de las mujeres
mujeres artistas cuyas
espacio, artistas y exponer la
obras no han recibido la
tiempo y información obtenida en
consideración que
objetos) distintos soportes
merecen (Artemisa
Claudel, Luisa Roldán, (presentaciones, carteles,
documentos escritos,
Gentileschi, Camile
Clara Schumann, Lili blogs, etc.).
Boulanger, etc. y
mujeres artistas
contemporáneas).
ECA.4.3.12. Indagar ECA.4.3.1. Indagar sobre ECA.4.3.7. Observar y
sobre construcciones lo que las diversas analizar las obras de
que pertenecen al culturas y sociedades artistas contemporáneos
patrimonio artístico y han considerado, a lo que realizan instalaciones
recrear dichos largo del tiempo, como (como Martin Creed,
monumentos ideal de la figura
humana, y documentar Andy Goldsworthy,
mediante
los hallazgos en un texto Micaela de Vivero, Pablo
representaciones en
escrito, con soporte de Gamboa, Juan
plano (croquis,
imágenes, o en un Montelpare) explicando
planos, proyecciones)
documento audiovisual. la idea que subyace en
o en volumen
cada una de sus obras.
(maquetas),
imaginando cómo
serían en su origen:
completar partes que
se han destruido,
terminar lo que no se
llegó a hacer,
recuperar el color
que se ha perdido,
etc.
ECA.4.3.5. Entrevistar ECA.4.3.4. Investigar,
a artesanos y artistas diseñar y crear una
locales, interesándose presentación multimedia
por su historia o un producto
profesional y el audiovisual que muestre
los itinerarios de estudio
trabajo que
y las salidas
desarrollan, y
eligiendo profesionales de las
previamente el distintas especialidades
formato en el que se artísticas.
realizará y presentará
la entrevista: audio,
video, prensa escrita,
etc.
ECA.4.3.8. Explicar cómo ECA.4.3.9. Indagar sobre

se produce el la obra de creadores que
movimiento en realizan instalaciones
esculturas móviles y artísticas valiéndose de
otros ejemplos de arte recursos tecnológicos
cinético, como resultado (por ejemplo, Paloma
de un proceso de Muñoz, Zimoun,
observación y reflexión. Berndnaut Smilde,
Yannick Jacquet, Fred
Penelle o Pamela
Pazmiño).
ECA.4.3.10. Fotografiar
espacios, objetos y
elementos naturales ECA.4.3.11. Mirar las primeras
(hojas que se marchitan, películas de la historia del cine
frutas que se pudren, la e investigar
sombra que proyecta un en qué circunstancias técnicas
árbol, el movimiento de y sociales se produjeron y qué
una nube) en diferentes impresión causaron en los
momentos del día y crear espectadores, estableciendo
presentaciones comparaciones con el cine
audiovisuales que actual.
muestren el transcurso del
tiempo.
ECA.4.3.13. Indagar ECA.4.3.15.

ECA.4.3.14. Investigar sobre obras de la cultura Indagar
sobre las manifestaciones ecuatoriana que representan sobre la visión del
musicales tradicionales del señas de identidad (las cerámicas mundo en las
país (el pasillo, el antropomórficas de la cultura culturas
sanjuanito, el albazo, el Chorrera, Guangala, Tolita; la ancestrales, su
pasacalle), los metalurgia del oro, plata y cobre; incidencia en la
instrumentos musicales la escultura quiteña de la época vida cotidiana y su
que se emplean y los colonial; la tradición de los supervivencia en la
bailes que se ejecutan, con textiles; los retratos de actualidad, en
el objeto de recopilar la personalidades relevantes, etc) ritos,
información obtenida en para elaborar pequeños dosieres celebraciones y
archivos sonoros y con la información obtenida e ceremonias.
documentos gráficos. ilustrarlos con imágenes. ECA.4.3.6. Diseñar
y elaborar una
guía turística que
incluya diferentes
espacios
dedicados al arte
(museos,
auditorios, teatros,
salas de cine, etc.)
del Ecuador.
2016 - 2017
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Educación Cultural y Artística Asignatura: Educación Cultural y Artística
Docente:
Curso: Decimo Nivel Educativo: EGB SUPERIOR Paralelo:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 40 Semanas. 4 40 – 4 = 36 x 2 72
3. OBJETIVOSGENERALES
Objetivos del área Objetivos de grado
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas O.ECA.4.1. Comentar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y técnicas de los
y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o diferentes lenguajes artísticos, en procesos de interpretación y/o creación individual y
creación de producciones propias. colectiva.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio O.ECA.4.2. Disertar criterios sobre patrimonio cultural, tangible e intangible, mediante la
y de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos de creación de productos culturales y artísticos en los que se mezclan elementos de lo
investigación, observación y análisis de sus características, y así contribuir a su ancestral y lo contemporáneo.
conservación y renovación.
O.ECA.4.3. Descubrir el papel que desempeñan los conocimientos y las habilidades
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y habilidades artísticas en la vida de las personas, como recursos para el ocio y el ejercicio de distintas
artísticos en la vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeño profesiones.
de distintas profesiones.
O.ECA.4.4. Investigar proyectos de creación colectiva demostrando respeto por las ideas y
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de formas de expresiones propias y ajenas, y tomar conciencia, como miembro del grupo, del
interpretación y/o creación colectiva, y usar argumentos fundamentados en la enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los demás.
toma de decisiones, para llegar a acuerdos que posibiliten su consecución.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la O.ECA.4.5. Indagar algunas características significativas de eventos culturales y obras
cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada artísticas de distintos estilos, y utilizar la terminología apropiada para describirlos y
y comprometida. comentarlos.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales para el O.ECA.4.6. Observar el arte y la cultura a través de medios audiovisuales y tecnologías
conocimiento, el disfrute y la producción de arte y cultura. digitales para su conocimiento
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e O.ECA.4.7. Reconocer las posibilidades del cuerpo, la imagen y el sonido como recursos
innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte. para expresar ideas y sentimientos, enriqueciendo sus posibilidades de comunicación, con
respeto por las distintas formas de expresión, y autoconfianza en las producciones propias.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y
emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artísticas, y las O.ECA.4.8.Inferir ideas, sentimientos y puntos de vista personales sobre distintas
que pueden expresar en sus propias creaciones, manifestándolas con convicción manifestaciones culturales y artísticas, propias y ajenas.
y conciencia.
 La interculturalidad
El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en las esferas local,
regional, nacional y planetaria, desde una visión de respeto y valoración.
• La formación de una ciudadanía democrática
El desarrollo de valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones

ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la identidad ecuatoriana
y el respeto a los símbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad
intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los demás y el
respeto a las decisiones de la mayoría.
• La protección del medioambiente
La interpretación de los problemas medioambientales y sus implicaciones en la supervivencia

de las especies, la interrelación del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su
4. EJES TRANSVERSALES: conservación y protección.
• El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
El desarrollo biológico y psicológico acorde con las edades y el entorno socio-ecológico, los
hábitos alimenticios y de higiene, el empleo productivo del tiempo libre.
• La educación sexual en los jóvenes
El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo, el desarrollo de la identidad

sexual y sus consecuencias psicológicas y sociales, la responsabilidad de la paternidad y la
maternidad.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
N.º1 Título de la unidad de Objetivos específicos Contenidos** Orientaciones Evaluación*** Duración en
planificación de la unidad de metodológicas semanas
planificación.
ECA.4.2.7. Diseñar y Con este criterio se I.ECA.4.1.1. Observa con cierta 12

intenta evaluar la autonomía manifestaciones culturales
realizar una instalación capacidad de distinguir y artísticas, y expresa las características
colectiva partiendo de la y reconocer las de lo observado y sus puntos de vista
reflexión crítica y creativa interacciones que se en situaciones de diálogo.(I.3., S.1.,
sobre el significado, usos, producen en S.3.)
recuerdos o experiencias de propuestas
INSTALACIONES artísticas I.ECA.4.1.2. Selecciona las fuentes de
1 un espacio de la escuela.
interdisciplinares información más adecuadas para
ECA.4.1.10. Aportar dentro del arte obtener datos previos y posteriores a
contemporáneo, como una visita cultural. (I.2., S.3.)
argumentos personales al
es el caso de
escribir la crítica de una instalaciones, I.ECA.4.1.3. Organiza cronológicamente
instalación artística performances, piezas musicales y obras artísticas de
observada en vivo o a través etc. También se valora distintas características, elaborando
de su registro en Internet u la capacidad de los líneas del tiempo u otros recursos
otras fuentes documentales. estudiantes para gráficos. (I.3., S.3.)
aplicar sus
conocimientos en sus
propias creaciones.
En este criterio se trata I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y selecciona

ECA.4.3.9. Indagar sobre la obra de valorar el interés información relacionada con el arte y la
de creadores que realizan por el uso de medios cultura para construir conocimiento
instalaciones artísticas y utilizarla en investigaciones y en la
audiovisuales y elaboración de diaporamas, pequeñas
valiéndose de recursos tecnológicos como producciones audiovisuales,
tecnológicos (por ejemplo, recursos para la presentaciones multimedia, etc. (I.2., S.1.)
Paloma Muñoz, Zimoun, búsqueda de
I.ECA.4.6.2. Utiliza las posibilidades que
Berndnaut Smilde, Yannick información y el ofrecen los medios audiovisuales y
Jacquet, Fred Penelle o Pamela disfrute de productos recursos tecnológicos a su alcance para la
Pazmiño) creación individual o colectiva, y para la
culturales y artísticos, difusión de contenidos artísticos,
así como para los exponiéndolos ante un público global.
procesos de creación. (I.3., S.3.)
ECA.4.1.1. Analizar pinturas Este criterio integra I.ECA.4.1.1. Observa con cierta
tanto procesos de autonomía manifestaciones culturales y
o esculturas en las que se artísticas, y expresa las características de
observación lo observado y sus puntos de vista en
represente a una o más
sistemática, cada vez situaciones de diálogo. (I.3., S.1., S.3.)
personas, y definir la técnica más autónomos, como
utilizada, las características y de búsqueda de
el carácter del personaje, la información
función de la obra, etc. sobre artistas, obras y
manifestaciones
culturales. En este
nivel se trata de
comprobar cómo el
estudiante relaciona
los conocimientos
adquiridos con lo
observado, y es capaz
de describir los
distintos
acontecimientos y
expresar
puntos de vista
personales.
ECA.4.2.5. Participar Con este criterio se trata I.ECA.4.5.1. Organiza de manera 12

de valorar la capacidad coherente un proceso de trabajo de
activamente en la preparación y del estudiante para interpretación o creación artística,
puesta en escena de una diseñar y desarrollar un asumiendo distintos roles y esforzándose
representación de danza, proyecto artístico, por respetar sus fases. (S.3., I.4.)
2 DÍAS DE TEATRO individual I.ECA.4.5.2. Demuestra la capacidad de
expresión corporal, teatro, o colectivo, aplicando sus aplicar conocimientos y técnicas en
música, títeres, etc. o en el conocimientos y procesos de autoaprendizaje, diseño
habilidades. y desarrollo de proyectos artísticos. (S.3.,
rodaje de una pequeña
I.4.).
producción audiovisual,
responsabilizándose del rol
elegido o asignado.
I.ECA.4.3.1. Observa y explica las
ECA.4.3.7. Observar y analizar Con este criterio se principales características de formas de
intenta evaluar la expresión artística contemporánea, en las
las obras de artistas capacidad de distinguir y que intervienen distintos lenguajes
contemporáneos que realizan reconocer las (performances, instalaciones,
instalaciones (como Martin interacciones que se representaciones teatrales, etc.).
producen en propuestas (S.3., I.3.)
Creed, Andy Goldsworthy, artísticas
Micaela de Vivero, Pablo interdisciplinares dentro I.ECA.4.3.2. Aplica los conocimientos
del arte contemporáneo, sobre instalaciones y performance en
Gamboa, Juan Montelpare) procesos de creación colectiva.
como es el caso de
explicando la idea que subyace instalaciones, (J.2., S.2., S.3.)
en cada una de sus obras performances,
etc. También se valora la I.ECA.4.3.3. Documenta o describe las
capacidad de los principales características de una
estudiantes para aplicar instalación artística mediante el registro
sus conocimientos en sus fotográfico o la escritura, aportando
propias creaciones. argumentos y puntos de vista personales.
(I.3., I.4.)
ECA.4.2.9. Asumir distintos roles En este criterio se trata I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y selecciona 12
de valorar el interés por información relacionada con el arte y la
en la realización de pequeñas el uso de medios cultura para construir conocimiento
producciones audiovisuales audiovisuales y y utilizarla en investigaciones y en la
tecnológicos como elaboración de diaporamas, pequeñas
(documentales o de ficción): recursos para la producciones audiovisuales,
guionista, camarógrafo, director, búsqueda de información presentaciones multimedia, etc. (I.2., S.1.)
y el disfrute de productos I.ECA.4.6.2. Utiliza las posibilidades que
actor, etc. culturales y artísticos, así ofrecen los medios audiovisuales y
como para los procesos recursos tecnológicos a su alcance para la
ECA.4.2.6. Compartir de creación. creación individual o colectiva, y para la
difusión de contenidos artísticos,
conocimientos, ideas y exponiéndolos ante un público global.
creaciones artísticas con (I.3., S.3.)
estudiantes de otras culturas o I.ECA.4.6.3. Elabora producciones
audiovisuales y/o multimedia, originales o
países, a través de conexiones derivadas de la remezcla o reelaboración
virtuales que favorezcan el de contenidos existentes, reconociendo la
aportación de los creadores originales y la
entendimiento intercultural. riqueza de las nuevas versiones.
(S.3., I.4., J.3.)
CREACIONES
3 AUDIOVISUALES
En este criterio se trata I.ECA.4.2.3. Analiza y compara datos

ECA.4.3.3. Analizar los de valorar la autonomía, referidos a la consideración social e
condicionantes sociales e la curiosidad y el empleo histórica de elementos, formas de
de técnicas de búsqueda expresión o agentes relacionados con el
históricos que marcaron el de información relevante arte: la figura humana, las mujeres, el
trabajo de las mujeres artistas y para comprender el trabajo de artesanas y artesanos, el cine,
contexto histórico y etc. (I.4., S.1.)
exponer la información social en el que tuvieron
obtenida en distintos soportes o tienen lugar distintas
manifestaciones
(presentaciones, carteles, culturales y artísticas.
documentos escritos, blogs, También se evalúa la
capacidad de organizar y
etc.). presentar la información
en distintos formatos.
En este criterio se
ECA.4.1.8. Desarrollar un intenta comprobar el I.ECA.4.4.2. Recopila y organiza
manejo de técnicas, documentos gráficos, visuales
portafolio digital que contenga recursos y convenciones o audiovisuales que reflejen los gustos y
muestras de la producción básicos de los distintos preferencias personales, y muestras de
lenguajes las propias creaciones para elaborar
artística propia y comentarios diarios y portafolios personales. (J.4., I.4.)
artísticos y su uso en la
críticos sobre los productos elaboración de
incluidos. producciones artísticas
originales o en la
transformación de otras
preexistentes
ECA.4.1.13. Seleccionar En este criterio se trata I.ECA.4.6.3. Elabora producciones
de valorar el interés por audiovisuales y/o multimedia,
materiales musicales, visuales o el uso de medios originales o derivadas de la remezcla o
audiovisuales preexistentes y audiovisuales y reelaboración de contenidos existentes,
tecnológicos como reconociendo la aportación de los
TRANSFORMARTE: combinarlos con otros para crear recursos para la creadores originales y la riqueza de las
REMEZCLAS E un remix digital original. búsqueda de información nuevas versiones.
4 INTERVENCIONES. y el disfrute de productos (S.3., I.4., J.3.)
culturales y artísticos, así
como para los procesos
de creación.
5 MI PUEBLO (O MI ECA.4.3.6. Diseñar y elaborar En este criterio se trata I.ECA.4.2.1. Utiliza técnicas de búsqueda
de valorar la autonomía, y organización de la información,
CIUDAD): GUÍA DE una guía turística que incluya la curiosidad y el empleo métodos sencillos de investigación,
TURISMO ARTÍSTICO diferentes espacios dedicados al de técnicas de búsqueda técnicas de entrevista y otros
Y CULTURAL de información relevante procedimientos adecuados para adquirir
arte (museos, auditorios, para comprender el datos relevantes relacionados con
teatros, salas de cine, etc.) del contexto histórico y distintas formas de expresión artística y
social en el que tuvieron cultural. (I.1., I.4.)
Ecuador. o tienen lugar distintas
manifestaciones I.ECA.4.2.2. Demuestra la comprensión
ECA.4.3.15. Indagar sobre la culturales de datos sobre manifestaciones
y artísticas. También se artísticas y culturales obtenidos en
visión del mundo en las culturas procesos de observación y
evalúa la capacidad de
ancestrales, su incidencia en la organizar y presentar la búsqueda de información organizándolos
vida cotidiana y su información en distintos y empleándolos en la elaboración
formatos. de presentaciones, guías culturales,
supervivencia en la actualidad, dosieres y otros documentos
en ritos, celebraciones y impresos o digitales. (I.2., S.3.)
ceremonias.
I.ECA.4.5.1. Organiza de manera

Con este criterio se trata coherente un proceso de trabajo de
ECA.4.1.7. Diseñar y desarrollar de valorar la capacidad interpretación o creación artística,
un proyecto artesanal (tejido, del estudiante para asumiendo distintos roles y esforzándose
cerámica, joyería, etc.), diseñar y desarrollar un por respetar sus fases. (S.3.,I.4.)
proyecto artístico,
demostrando el dominio de las individual I.ECA.4.5.2. Demuestra la capacidad de
técnicas necesarias para la o colectivo, aplicando sus aplicar conocimientos y técnicas en
elaboración de un producto. conocimientos y procesos de autoaprendizaje, diseño
habilidades. y desarrollo de proyectos artísticos. (S.3.,
I.4.).
ECA.4.2.4. Usar estrategias de
autoaprendizaje para
interpretar, individualmente o
en grupo, algunas canciones
y danzas representativas
de la propia comunidad
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
Ministerio de Educación (2016). Catálogo de Figuras profesionales vigentes Paz J. & Cepeda M. (2015) Historia de los
Impuestos en Ecuador Servicio de Rentas Internas. (2012) Equidad y desarrollo
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR N° 01
Año académico 2016 - 2017
Nombre del Docente Fecha

Área Educación Cultural y Artística Grado/Curso Decimos Año lectivo 2016 - 2017
Asignatura Educación Cultural y Artística Tiempo 12 Periodos
Unidad didáctica 1
Objetivo de la 
unidad
Criterios de CE.ECA.4.3. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances, representaciones
teatrales, instalaciones y otras manifestaciones, y utiliza esos conocimientos en creaciones propias.
Evaluación
CE.ECA.4.6. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y
artística, y los utiliza en procesos de recepción, búsqueda de información, creación y difusión de contenidos artísticos y culturales.
CE.ECA.4.1. Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional, y utiliza sus conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para
describirlos y expresar puntos de vista.
¿Qué van a ¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?
aprender? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESTREZAS CON (Estrategias Metodológicas)
CRITERIO DE Indicadores de Técnicas e instrumentos de
DESEMPEÑO Evaluación de la Evaluación
Actividades unidad
Materiales para la I.ECA.4.1.1. Observa con TECNICA :
ECA.4.2.7.
creación de las cierta autonomía PRUEBA
Diseñar y
instalaciones (en manifestaciones culturales y PORTAFOLIO
realizar una general, se sugiere artísticas, y expresa las INSTRUMENTO :
instalación utilizar materiales de características de lo CUESTIONARIO
colectiva partiendo desecho o de bajo observado y sus puntos de TRABAJOS PRACTICOS
de la reflexión coste) vista en situaciones de
crítica y creativa EXPERIENCIA diálogo.(I.3., S.1., S.3.)
sobre el 1. Observación, descripción y análisis de diversas
Cámara fotográfica.
significado, usos, obras artísticas de distintas características. I.ECA.4.1.2. Selecciona las
recuerdos o REFLEXIÓN Cámara de vídeo. fuentes de información más
2. Búsqueda de información sobre la obra de algún adecuadas para obtener
experiencias de un
artista contemporáneo y elaboración de datos previos y posteriores
espacio de la Ordenador con acceso
presentaciones para exponer la información.
a Internet a una visita cultural. (I.2.,
escuela. S.3.)
CONCEPTUALIZACION
ECA.4.1.10. 3. Creación de una obra artística en pequeños
Aportar grupos siguiendo todos los pasos del proceso: desde I.ECA.4.1.3. Organiza
argumentos la selección del lugar a intervenir y la idea a la cronológicamente piezas
personales al creación. musicales y obras artísticas
escribir la crítica de distintas características,
4. Registro fotográfico o audiovisual de todo el elaborando
de una instalación
proceso de creación de la obra artística líneas del tiempo u otros
artística observada recursos gráficos. (I.3., S.3.)
en vivo o a través
5. Observación y comentario de las obras artísticas
de su registro en
creadas por los distintos grupos.
Internet u otras
APLICACIÓN
fuentes 6. Redacción de críticas escritas sobre las obras creadas
documentales. por los distintos grupos y publicación en el blog de aula, el
periódico escolar u otro medio adecuado.
Materiales para la I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y TECNICA :
ECA.4.3.9. Indagar selecciona información
creación de las PRUEBA
sobre la obra de EXPERIENCIA relacionada con el arte y la
instalaciones (en cultura para construir PORTAFOLIO
creadores que 1. Observación, descripción y análisis de diversas
general, se sugiere conocimiento INSTRUMENTO :
realizan instalaciones instalaciones de distintas características.
y utilizarla en investigaciones y
utilizar materiales de CUESTIONARIO
artísticas valiéndose REFLEXION en la elaboración de
de recursos 2. Búsqueda de información sobre creadores de desecho o de bajo diaporamas, pequeñas TRABAJOS PRACTICOS
instalaciones artisticas de distinto tipo y coste) producciones audiovisuales,
tecnológicos (por presentaciones multimedia,
ejemplo, Paloma elaboración de presentaciones para exponer la etc. (I.2., S.1.)
Muñoz, Zimoun, información. Cámara fotográfica.
APLICACIÓN I.ECA.4.6.2. Utiliza las
Berndnaut Smilde, posibilidades que ofrecen los
Yannick Jacquet, Fred 3. Creación de una obra artística en pequeños Cámara de vídeo.
medios audiovisuales y
Penelle o Pamela grupos siguiendo todos los pasos del proceso: desde recursos tecnológicos a su
la selección del lugar a intervenir y la idea a la Ordenador con acceso alcance para la creación
Pazmiño) individual o colectiva, y para la
creación. a Internet
difusión de contenidos
artísticos, exponiéndolos ante
4. Observación y comentario de monólogos creados por un público global.
los distintos grupos de estudiantes. (I.3., S.3.)
APLICACIÓN
5. Publicación en el blog de aula, el periódico escolar u
otro medio adecuado monólogos estructurados por los
estudiantes .
EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.1.1. Observa con TECNICA :
1. Observación, descripción y análisis de diversos creación de las cierta autonomía
ECA.4.1.1. Analizar manifestaciones culturales y
PRUEBA
pinturas o esculturas pinturas y esculturas de distintas características. instalaciones (en artísticas, y expresa las PORTAFOLIO
en las que se REFLEXION general, se sugiere características de lo INSTRUMENTO :
2. Búsqueda de información sobre pinturas y utilizar materiales de observado y sus puntos de CUESTIONARIO
represente a una o vista en situaciones de
esculturas de distinto tipo y elaboración de desecho o de bajo TRABAJOS PRACTICOS
más personas, y diálogo. (I.3., S.1., S.3.)
presentaciones para exponer la información. coste)
definir la técnica
utilizada, las APLICACIÓN
3. Creación de una obra artística en pequeños Cámara fotográfica.
características y el
grupos siguiendo todos los pasos del proceso: desde
carácter del
la selección del lugar a intervenir y la idea a la Cámara de vídeo.
personaje, la función
creación.
de la obra, etc.
Ordenador con acceso
4. Observación y comentario de pinturas y esculturas a Internet
creados por los distintos grupos de estudiantes.
APLICACIÓN
5. Publicación en el blog de aula, el periódico escolar u
otro medio adecuado monólogos estructurados por los
estudiantes .
Adaptaciones curriculares
Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa Ubicar a la estudiante cerca del maestro
BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:

Unidad didáctica 2
Objetivo de la 
unidad
Criterios de  CE.ECA.4.5. Planifica, argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales.
Evaluación
 CE.ECA.4.3. Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artística en performances,
representaciones teatrales, instalaciones y otras manifestaciones, y utiliza esos conocimientos en creaciones propias.

Actividades unidad
EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.5.1. Organiza de TECNICA :
ECA.4.2.5. Participar manera coherente un proceso
1. Observación, descripción y análisis de diversas creación de las PRUEBA
activamente en la obras artísticas de distintas características. instalaciones (en
de trabajo de interpretación o
creación artística, asumiendo PORTAFOLIO
preparación y puesta
REFLEXIÓN general, se sugiere distintos roles y esforzándose INSTRUMENTO :
en escena de una 2. Búsqueda de información sobre la obra de algún utilizar materiales de por respetar sus fases. (S.3., CUESTIONARIO
representación de I.4.)
artista contemporáneo y elaboración de desecho o de bajo TRABAJOS PRACTICOS
I.ECA.4.5.2. Demuestra la
danza, expresión presentaciones para exponer la información. costo) capacidad de aplicar
corporal, teatro, CONCEPTUALIZACION conocimientos y técnicas en
música, títeres, etc. o 3. Creación de una obra artística en pequeños Cámara fotográfica. procesos de autoaprendizaje,
diseño
en el rodaje de una grupos siguiendo todos los pasos del proceso: desde y desarrollo de proyectos
pequeña producción la selección del lugar a intervenir y la idea a la Cámara de vídeo. artísticos. (S.3., I.4.).
audiovisual, creación.
responsabilizándose Ordenador con acceso
del rol elegido o 4. Registro fotográfico o audiovisual de todo el a Internet
proceso de creación de la obra artística
asignado.
APLICACIÓN
6. Redacción de críticas escritas sobre las obras creadas
por los distintos grupos y publicación en el blog de aula, el
EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.3.1. Observa y explica TECNICA :
1. Observación, descripción y análisis de diversas creación de las las principales características
de formas de expresión
PRUEBA
obras artísticas de distintas características. instalaciones (en artística contemporánea, en PORTAFOLIO
REFLEXIÓN general, se sugiere las que intervienen distintos INSTRUMENTO :
2. Búsqueda de información sobre la obra de algún utilizar materiales de lenguajes (performances, CUESTIONARIO
instalaciones,
artista contemporáneo y elaboración de desecho o de bajo TRABAJOS PRACTICOS
representaciones teatrales,
presentaciones para exponer la información. coste) etc.). (S.3., I.3.)
ECA.4.3.7. Observar y CONCEPTUALIZACION I.ECA.4.3.2. Aplica los
3. Creación de una obra artística en pequeños Cámara fotográfica. conocimientos sobre
analizar las obras de instalaciones y performance
grupos siguiendo todos los pasos del proceso: desde
artistas en procesos de creación
la selección del lugar a intervenir y la idea a la Cámara de vídeo. colectiva. (J.2., S.2., S.3.)
contemporáneos que
creación.
realizan instalaciones
(como Martin Creed,
4. Registro fotográfico o audiovisual de todo el a Internet
Andy Goldsworthy,
Micaela de Vivero,
Pablo Gamboa, Juan
Montelpare) creadas por los distintos grupos.
explicando la idea que
APLICACIÓN
subyace en cada una 6. Redacción de críticas escritas sobre las obras creadas
de sus obras por los distintos grupos y publicación en el blog de aula, el


Área Educación Cultural y Artística Grado/Curso decimos Año lectivo 2016 - 2017
Unidad didáctica 3
Objetivo de la 
unidad
Criterios de CE.ECA.4.6. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y
artística, y los utiliza en procesos de recepción, búsqueda de información, creación y difusión de contenidos artísticos y culturales.
Evaluación
CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean; organiza y
presenta la información usando diferentes formatos.
CE.ECA.4.4. Utiliza técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en la elaboración de producciones originales y en la transformación o remezcla de
creaciones preexistentes, y crea diarios personales o portafolios que recopilen de manera ordenada la propia trayectoria artística.
Actividades unidad
Materiales para la I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y TECNICA :
creación de las selecciona información
relacionada con el arte y la
PRUEBA
instalaciones (en cultura para construir PORTAFOLIO
general, se sugiere conocimiento INSTRUMENTO :
ECA.4.2.9. Asumir utilizar materiales de y utilizarla en investigaciones y
EXPERIENCIA CUESTIONARIO
distintos roles en la desecho o de bajo
en la elaboración de
1. Observación, descripción y análisis de diversas diaporamas, pequeñas TRABAJOS PRACTICOS
realización de obras artísticas de distintas características. coste) producciones audiovisuales,
pequeñas presentaciones multimedia,
REFLEXIÓN etc. (I.2., S.1.)
producciones 2. Búsqueda de información sobre la obra de algún Cámara fotográfica.
I.ECA.4.6.2. Utiliza las
audiovisuales artista contemporáneo y elaboración de posibilidades que ofrecen los
(documentales o de presentaciones para exponer la información. Cámara de vídeo. medios audiovisuales y
ficción): guionista, recursos tecnológicos a su
CONCEPTUALIZACION alcance para la creación
camarógrafo, director, 3. Creación de una obra artística en pequeños Ordenador con acceso individual o colectiva, y para la
actor, etc. grupos siguiendo todos los pasos del proceso: desde a Internet difusión de contenidos
artísticos, exponiéndolos ante
ECA.4.2.6. Compartir la selección del lugar a intervenir y la idea a la
un público global.
conocimientos, ideas y creación. (I.3., S.3.)
creaciones artísticas I.ECA.4.6.3. Elabora
4. Registro fotográfico o audiovisual de todo el producciones audiovisuales
con estudiantes de y/o multimedia, originales o
otras culturas o países, derivadas de la remezcla o
a través de conexiones reelaboración
5. Observación y comentario de las obras artísticas de contenidos existentes,
virtuales que reconociendo la aportación de
favorezcan el los creadores originales y la
APLICACIÓN riqueza de las nuevas
entendimiento 6. Redacción de críticas escritas sobre las obras creadas versiones.
intercultural. por los distintos grupos y publicación en el blog de aula, el (S.3., I.4., J.3.)
Materiales para la I.ECA.4.2.3. Analiza y TECNICA :
ECA.4.3.3. Analizar los EXPERIENCIA creación de las compara datos referidos a la
PRUEBA
condicionantes consideración social e
1. Observación, descripción y análisis de diversas instalaciones (en histórica de elementos, formas PORTAFOLIO
sociales e históricos obras de arte diseñadas por mujeres de distintas general, se sugiere de expresión o agentes INSTRUMENTO :
que marcaron el características. utilizar materiales de relacionados con el arte: la CUESTIONARIO
figura humana, las mujeres, el
trabajo de las mujeres REFLEXIÓN desecho o de bajo
trabajo de artesanas y TRABAJOS PRACTICOS
artistas y exponer la 2. Búsqueda de información sobre las obras de coste) artesanos, el cine, etc. (I.4.,
información obtenida mujeres en el proceso social e historico y S.1.)
en distintos soportes elaboración de presentaciones para exponer la Cámara fotográfica.
(presentaciones, información.
carteles, documentos CONCEPTUALIZACION Cámara de vídeo.
escritos, blogs, etc.). 3. Creación de una obra teatral en pequeños grupos
siguiendo todos los pasos del proceso: desde la Ordenador con acceso
selección del lugar a intervenir y la idea a la creación. a Internet
4. Registro fotográfico o audiovisual de todo el

5. Observación y comentario de las obras creadas por

los distintos grupos.
APLICACIÓN
ECA.4.1.8. Desarrollar Materiales para la I.ECA.4.4.2. Recopila y TECNICA :
creación de las organiza documentos gráficos,
un portafolio digital visuales
PRUEBA
EXPERIENCIA instalaciones (en
que contenga o audiovisuales que reflejen PORTAFOLIO
1. Observación, descripción y análisis de diversas tipos general, se sugiere
muestras de la los gustos y preferencias INSTRUMENTO :
de llevar información de distintas características. utilizar materiales de personales, y muestras de las
producción artística CUESTIONARIO
REFLEXIÓN propias creaciones para
desecho o de bajo TRABAJOS PRACTICOS
propia y comentarios 2. Búsqueda de información sobre lo que es un elaborar diarios y portafolios
coste) personales. (J.4., I.4.)
críticos sobre los portafolio digital elaboración de presentaciones
productos incluidos. para exponer la información. Cámara fotográfica.
CONCEPTUALIZACION
3. Creación de un portafolio digital con medios Cámara de vídeo.
tecnológicos o programas en pequeños grupos.
4. Registro fotográfico o audiovisual de todo el a Internet
proceso de creación de la obra teatral
5. Observación y comentario de los portafolios

digitales creadas por los distintos grupos.
APLICACIÓN


Unidad didáctica 4
Objetivo de la 
unidad
Criterios de CE.ECA.4.6. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y
artística, y los utiliza en procesos de recepción, búsqueda de información, creación y difusión de contenidos artísticos y culturales
Evaluación
Actividades unidad
ECA.4.1.13. EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.6.3. Elabora TECNICA :
1. Observación, descripción y análisis de diversas creación de las producciones audiovisuales
Seleccionar materiales y/o multimedia,
PRUEBA
musicales, visuales o obras artísticas . instalaciones (en originales o derivadas de la PORTAFOLIO
audiovisuales REFLEXIÓN general, se sugiere remezcla o reelaboración INSTRUMENTO :
2. Búsqueda de información sobre obras utilizar materiales de de contenidos existentes, CUESTIONARIO
preexistentes y reconociendo la aportación
artísticas combinadas con diferente tipo de desecho o de bajo TRABAJOS PRACTICOS
combinarlos con otros de los creadores originales y
diseño coste) la riqueza de las nuevas
para crear un remix versiones.(S.3., I.4., J.3.)
digital original. CONCEPTUALIZACION
Cámara fotográfica.
3.- Realizar una obra de arte combinada con
diferentes tipo de materiales. Cámara de vídeo.
4. Registro fotográfico o audiovisual de todo el Ordenador con acceso

trabajo creado por los alumnos y exponerlos en a Internet
clase

APLICACIÓN
6. Redacción de críticas escritas sobre las obras por los
distintos grupos y publicación en el blog de aula, el


Unidad didáctica 5
Objetivo de la 
unidad
Criterios de CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de los factores históricos o sociales que los rodean; organiza y
presenta la información usando diferentes formatos.
Evaluación
CE.ECA.4.5. Planifica, argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artística y eventos culturales locales.

Actividades unidad
EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.2.1. Utiliza técnicas de TECNICA :
ECA.4.3.6. Diseñar y 1. Observación, descripción y análisis de diversas creación de las búsqueda y organización de la
PRUEBA
elaborar una guía guías turísticas de distintas características. instalaciones (en
información, métodos sencillos
de investigación, técnicas de PORTAFOLIO
turística que incluya REFLEXIÓN general, se sugiere entrevista y otros INSTRUMENTO :
diferentes espacios 2. Búsqueda de información sobre guías turísticas utilizar materiales de procedimientos adecuados CUESTIONARIO
dedicados al arte de lugares representativos del Ecuador y para adquirir datos relevantes
desecho o de bajo TRABAJOS PRACTICOS
relacionados con distintas
(museos, auditorios, elaboración de presentaciones para exponer la coste) formas de expresión artística y
teatros, salas de cine, información. cultural. (I.1., I.4.)
etc.) del Ecuador. CONCEPTUALIZACION Cámara fotográfica.
I.ECA.4.2.2. Demuestra la
ECA.4.3.15. Indagar 3. Entrevistar a artesanos representativos del sector comprensión de datos sobre
sobre la visión del de Cotocollao en pequeños grupos siguiendo todos Cámara de vídeo. manifestaciones
los pasos del proceso: de la Entrevista artísticas y culturales
mundo en las culturas obtenidos en procesos de
ancestrales, su Ordenador con acceso observación y
4. Registro fotográfico o audiovisual de todo el a Internet búsqueda de información
incidencia en la vida
proceso de la entrevista. organizándolos y
cotidiana y su empleándolos en la
supervivencia en la elaboración
actualidad, en ritos, APLICACIÓN de presentaciones, guías
6. Redacción de críticas escritas sobre las entrevistas culturales, dosieres y otros
celebraciones y realizadas por los distintos grupos y publicación en el blog documentos impresos o
ceremonias. de aula, el periódico escolar u otro medio adecuado. digitales. (I.2., S.3.)
ECA.4.1.7. Diseñar y EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.5.2. Demuestra la TECNICA :

creación de las capacidad de aplicar
desarrollar un proyecto 1. Observación, descripción y análisis de diversas conocimientos y técnicas en
PRUEBA
artesanal (tejido, cerámica de distintas características. instalaciones (en procesos de autoaprendizaje, PORTAFOLIO
cerámica, joyería, etc.), general, se sugiere diseño INSTRUMENTO :
REFLEXIÓN y desarrollo de proyectos
demostrando el 2. Búsqueda de información sobre la cerámica de utilizar materiales de CUESTIONARIO
artísticos. (S.3., I.4.).
dominio de las técnicas la nacionalidades del Ecuador exponer la desecho o de bajo TRABAJOS PRACTICOS
necesarias para la información. coste)
elaboración de un CONCEPTUALIZACION
producto. Cámara fotográfica.
3. Creación de una cerámica de cualquier
nacionalidad del Ecuador en pequeños grupos. Cámara de vídeo.
4. Registro fotográfico o audiovisual de todo el Ordenador con acceso
proceso de creación de la obra. a Internet
5. Observación y comentario de las obras creadas por

los distintos grupos.
APLICACIÓN
EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.5.1. Organiza de TECNICA :
ECA.4.2.4. Usar 1. Observación, descripción y análisis de diversas creación de las manera coherente un proceso
PRUEBA
estrategias de de trabajo de interpretación o
manifestaciones musicales e instrumentos musicales instalaciones (en creación artística, asumiendo PORTAFOLIO
autoaprendizaje para empleados de distintas características. general, se sugiere distintos roles y esforzándose INSTRUMENTO :
interpretar, REFLEXIÓN utilizar materiales de por respetar sus fases. CUESTIONARIO
(S.3.,I.4.)
individualmente o en desecho o de bajo TRABAJOS PRACTICOS
grupo, algunas 2. Búsqueda de información sobre las diferentes coste)
canciones manifestaciones musicales e instrumentos
y danzas musicales de nuestro país. Cámara fotográfica.
representativas CONCEPTUALIZACION
de la propia . Cámara de vídeo.
3. Elaboración de presentaciones para exponer la
comunidad
información obtenida. Ordenador con acceso
a Internet
4. Registro fotográfico o audiovisual de todo el
APLICACIÓN
6. Publicación de la investigación en el blog de aula, el


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DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS EGB SUPERIOR

8º grado 9º grado 10º grado Tiempo por

Construcciones Móviles Instalaciones 6 SEMANAS

Los orígenes del cine Stop motion Creaciones 8 SEMANAS

Profesiones del arte y la Mujeres en el arte TransformArte: 7 SEMANAS

Arte y cultura Espacios para el arte Mi pueblo (o mi ciudad): 7 SEMANAS

expresar sentimientos ECA.4.1.5. Elaborar una ECA.4.1.4. Participar

ECA.4.1.9. Registrar ECA.4.1.15. Elaborar y ECA.4.1.8. Desarrollar un

tecnología), en las que se

ECA.4.3.8. Explicar cómo ECA.4.3.9. Indagar sobre

ECA.4.3.13. Indagar ECA.4.3.15.

Área: Educación Cultural y Artística Asignatura: Educación Cultural y Artística

Curso: Decimo Nivel Educativo: EGB SUPERIOR Paralelo:

Objetivos del área Objetivos de grado

• La formación de una ciudadanía democrática

El desarrollo de valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones

• La protección del medioambiente

La interpretación de los problemas medioambientales y sus implicaciones en la supervivencia

• El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes

• La educación sexual en los jóvenes

El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo, el desarrollo de la identidad

ECA.4.2.7. Diseñar y Con este criterio se I.ECA.4.1.1. Observa con cierta 12

En este criterio se trata I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y selecciona

ECA.4.2.5. Participar Con este criterio se trata I.ECA.4.5.1. Organiza de manera 12

En este criterio se trata I.ECA.4.2.3. Analiza y compara datos

I.ECA.4.5.1. Organiza de manera

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: FECHA:

Nombre del Docente Fecha

BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

Nombre del Docente Fecha

¿Qué van a ¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?

BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre del Docente Fecha

4. Registro fotográfico o audiovisual de todo el

5. Observación y comentario de las obras creadas por

5. Observación y comentario de los portafolios

BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

Nombre del Docente Fecha

4. Registro fotográfico o audiovisual de todo el Ordenador con acceso

5. Observación y comentario de las obras artísticas

BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre del Docente Fecha

¿Qué van a ¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?

ECA.4.1.7. Diseñar y EXPERIENCIA Materiales para la I.ECA.4.5.2. Demuestra la TECNICA :

5. Observación y comentario de las obras creadas por

BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

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