ACTIVIDAD 1: TALLER DE INVESTIGACION 1

PROFR: Edgar Darío Acosta Pérez

1.Conocimiento intuitivo
Es aquel conocimiento que utilizamos en nuestra vida cotidiana y nos permite
acceder al mundo que nos rodea, de forma inmediata a través de la experiencia,
ordenando en hechos particulares, es decir, tratando de relacionarla con algún
evento o experiencia que hallamos vivido y se relacione con lo que estamos
apreciando.
Nos permite resolver problemas, reaccionar a estímulos, nuevos obstáculos y
situaciones inéditas.
Es un conocimiento que se adquiere sin la necesidad de emplear un análisis o un
razonamiento anterior.
Algunos ejemplos de este tipo de conocimiento:
Saber cuándo una persona está feliz.
Saber cuándo una persona esta triste.
En general, saber cuándo una persona presenta diversos estados de ánimo
(soledad, nerviosismo, llorando, felicidad, agrado, desprecio, necesidad de amor,
etc.).
Las estaciones del año.
2. Conocimiento religioso
Es aquel que nos permite sentir confianza, certidumbre o fe respecto a algo que no
se puede comprobar.
Se basa en un tipo de creencia que no se puede demostrar de forma real, pero
permite llevar a cabo determinadas acciones.
Gracias a este conocimiento, muchas personas sienten confianza para actuar y
relacionarse con los demás.
Se pueden mencionar como ejemplos los siguientes:
El inicio de la vida con Adán y Eva
Religiosamente, Jesucristo es un ser que fue enviado por el espíritu santo a la tierra;
filosóficamente es un ser humano que fue muy humilde y sabio.
Dios creó el universo en 7 días. Básicamente creer en lo que la biblia dice.
Los rituales que se presentan en diversas culturas y tienen en cuenta un ente más
allá de todo.
3. Conocimiento empírico
El conocimiento empírico se refiere al saber que se adquiere por medio de la
experiencia, percepción, repetición o investigación. Este tipo de saber se interesa
por lo que existe y sucede, no se interesa en lo abstracto.
Es la experiencia que se tiene del medio natural, se produce a través de nuestros
sentidos y de la manera en cómo se percibe la realidad.
A este tipo de conocimiento corresponderían los siguientes ejemplos:
Aprender a escribir.
El conocimiento de idiomas solo es posible si se los practica de manera escrita y
además si se escucha a personas hablando.
Reconocer el color de las cosas. Es por medio de la experiencia y aprendizaje
inconsciente que nos han inculcado nuestros padres.
Aprender a caminar o andar en bicicleta, manejar un vehículo, etc.
4. Conocimiento filosófico
A través de la historia de la humanidad, la necesidad por conocer lo que es el
hombre, el mundo, el origen de la vida y saber hacia dónde nos dirigimos ha sido
una gran inquietud. Las respuestas se han ido acumulando y han surgido muchas
más preguntas.
Es aquel razonamiento puro que no ha pasado por un proceso de praxis o
experimentación metodológica para probarlo como cierto.
Un par de ejemplos:
Todos somos filósofos en alguna parte de nuestras vidas, en cierto momento, desde
escribir una carta de amor, una canción; hasta una larga reseña de lo que es la vida.
El pensamiento filosófico no se limita a opiniones ni argumentos comprobables o
sometidos a un análisis metodológico.
5. Conocimiento científico
Es apoyado por una suposición y su comprobación, que siguió un método riguroso
y que sus conclusiones son objetivas, esto es, independientemente de la voluntad
o subjetividad de las personas que participan en el proceso de investigación.
El conocimiento científico se apoya de la investigación, analizar, buscar una
explicación factible, reconocer y recorrer un camino para llegar a largas
conclusiones.
Ejemplos:
Observar detalladamente un fenómeno, generar una teoría y buscar una explicación
mediante un análisis. Poner a prueba esa teoría y comprobar los resultados.
La tierra gira en torno al sol
Los antibióticos atacan efectivamente las enfermedades

2) ¿Cuáles son las partes del método científico?

Observación:
Consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema o fenómeno natural
que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo más claras y
numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solución.
Hipótesis:
Es la explicación que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en
que nos proporciona una interpretación de los hechos de que disponemos,
interpretación que debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos
posteriores. Las hipótesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a
que un mismo hecho observado puede explicarse mediante numerosas hipótesis.
El objeto de una buena hipótesis consiste solamente en darnos una explicación para
estimularnos a hacer más experimentos y observaciones.
Experimentación:
Consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis. La experimentación
determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el
que una hipótesis se acepte o se deseche.
Teoría:
Es una hipótesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca
del mismo fenómeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teoría no
es otra cosa más que una hipótesis en la cual se consideran mayor número de
hechos y en la cual la explicación que nos hemos forjado tiene
mayor probabilidad de ser comprobada positivamente.
3) ¿Por qué cree usted que los principales científicos se han basado en el método
científico y no en otros métodos?

Porque es la única forma de conocer la verdad objetiva de los fenómenos. Quienes no

conocen el método científico tienen un reflejo falso de la realidad. Además, el método
científico es totalmente indispensable en el estudio no sólo de los seres vivos, sino de
toda disciplina científica.

4) ¿Cuáles son los tres tipos de investigación que existen?

Descriptiva, Exploratoria y Explicativa.

5) Los médicos que cumplen con guardias médicas frecuentes, se ven sometidos
a una instancia laboral que exige de los mismos largas horas de atención al
público en una situación de alta exigencia. Debido a esto, una investigación
evalúo el estrés laboral que sufren estos profesionales bajo la presunción que
debido al desgaste físico que exigen estas guardias, los sujetos más jóvenes
podrían sobrellevar mejor que aquellos de mayor edad. El estrés laboral fue
evaluado con un cuestionario elaborado a tal fin, desde mayor puntaje más estrés
percibido.

a) ¿Qué tipo de investigación es?

Exploratoria y Explicativa
b) ¿cuáles son sus variables?
La diferencia de edades de los médicos sobre el rendimiento en las guardias
c) ¿cuáles son las posibles conclusiones?
El estrés que sufren los profesionales puede ser demasiado demandante por
lo que podrían llevar a algunos a tener un desgaste físico mayor que otros de
menor edad

6) Considere cualquiera de los siguientes fenómenos:

1. Deserción escolar.
2. Síndrome de depresión y sistema inmune.
3. Factores que influyen en la agresividad adolescente.
a) Redacte una hipótesis
b) Mencione al menos tres variables con las que pudiera recabar información para la
investigación.