UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA DE INGENIERIA INDUSTRIAL
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE
QUÍMICA ORGANICA II Y LABORATORIO

DOCENTE: DRA. NELLY IVONNE GUANANGA DIAZ

PERÍODO ACADÉMICO: Octubre 2016 – Febrero 2017
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN: 27 de septiembre de 2016

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 INFORMACIÓN GENERAL
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA: INGENIERÍA INDUSTRIAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: QUIMICA ORGANICA II Y LABORATORIO
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: EII403
SEMESTRE: CUARTO SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2016 – FEBRERO 2017
MODALIDAD: PRESENCIAL
NIVEL DE FORMACIÓN: TERCER NIVEL
UNIDAD DE FORMACIÓN CURRICULAR: CIENCIAS BÁSICAS
TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
NÚMERO DE SEMANAS: 16
TOTAL DE HORAS SEMANAL: 4
TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO 64
ACADÉMICO:
CRÉDITOS: 4,00
TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL DOCENTE: DOCTORA QUIMICA
MASTER EN CIENCIAS EN BIOTECNOLOGIA

PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS.

PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:
ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO
1 QUIMICA ORGANICA I EII304 1
2 2

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La Química Orgánica II y Laboratorio es una materia básica ubicada en la malla curricular de la carrera de
Ingeniería Industrial que se imparte en el cuarto semestre. Sus unidades abordan: compuestos oxigenados,
grasas, sales orgánicas, nitrogenados, y compuestos orgánicos representativos de importancia industrial.
Su estudio da a conocer al estudiante la estructura, nomenclatura, propiedades, métodos de obtención y
reacciones de los compuestos orgánicos indicados, le capacita para reconocer los grupos funcionales de
esta área de la química, permite establecer conexiones entre la teoría y las aplicaciones industriales de los
compuestos orgánicos, complementa el aprendizaje con experimentos, desarrolla el trabajo en grupo, guía
hacia la investigación, a redactar textos de forma organizada y comprensible, y a exponer de forma clara.

Los conocimientos adquiridos en esta materia serán enlazados con los conocimientos de las demás materias
como las de especialización para enfocarse en los procesos industriales y llegar a determinar índices de
rentabilidad, manejo de personal, rediseño de plantas, normatividad; bajo principios de responsabilidad,
honestidad, ética y normas de seguridad y calidad en el desarrollo de las actividades industriales en
pequeñas, medianas y grandes empresas.

Capacita al futuro profesional a la búsqueda de una formación continua que le permita innovar, mejorar
tiempos y recursos de las empresas con soluciones para el bien común de la sociedad y con respeto al
medioambiente en el marco de un desarrollo sustentable y sostenible que aporte al Plan Nacional de
Desarrollo y Régimen del Buen Vivir

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA:

- Conocer las propiedades físicas y químicas, los métodos de obtención y reacciones de los
compuestos orgánicos oxigenados, grasas, sales, y nitrogenados a fin de desarrollar la
capacidad crítica y analítica a través de estos conocimientos y manejar adecuadamente
estos compuestos en los laboratorios y en su posterior ejercicio profesional.
- Representar y nombrar los compuestos orgánicos oxigenados, grasas, sales, y nitrogenados
mediante la aplicación de reglas de nomenclatura y formulación con el propósito de
familiarizarse con su síntesis u obtención, con sus nombres y características.
- Resolver problemas y cuestionamientos sobre los compuestos orgánicos oxigenados,
grasas, sales, y nitrogenados con el adiestramiento de problemas propuestos para adquirir
destrezas.
- Utilizar la experimentación para proporcionar al estudiante una relación consecuente entre
la teoría y la práctica, y entre la química orgánica y la industria.
- Capacitar al estudiante para reconocer, comparar y analizar los procesos industriales que
involucran compuestos orgánicos mediante el estudio de compuestos orgánicos
representativos que se producen a nivel industrial.
- Concientizar sobre la responsabilidad ambiental que conllevan los procesos industriales con
la investigación sobre los impactos ambientales de los compuestos industriales
representativos.
- Adiestrar en la capacidad organizativa de los tiempos y actividades a través del desarrollo
de las prácticas del laboratorio y uso de las Guías de laboratorio.

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 UNIDADES CURRICULARES:

UNIDAD N°: 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPUESTOS OXIGENADOS
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 12
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Conoce las propiedades físicas y químicas, los métodos de obtención y reacciones de los compuestos orgánicos
oxigenados.
- Representa y nombra los compuestos orgánicos oxigenados.
- Resuelve problemas y cuestionamientos sobre los compuestos orgánicos oxigenados.
- Establece las propiedades de los alcoholes a través de la experimentación, deducción, y comparación con la teoría.
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
¿Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DE ACTIVIDADES DE
DOCENCIA APLICACIÓN Y APRENDIZAJE
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
1.1 ENCUADRE PEDAGOGICO Clase magistral Apuntes e informes Lecturas comprensivas
1.2 GRUPOS FUNCIONALES DE LOS Desarrollo y aplicación sobre:
COMPUESTOS ORGANICOS. de talleres. Conclusiones y
- Función química y grupo funcional Demostración de - Identificación de las síntesis.
- Grupos funcionales orgánicos. resolución de problemas. propiedades de los
- Orden de prioridad de los grupos funcionales. Retroalimentación. Desarrollo de
alcoholes.
- Prefijos y sufijos de los grupos funcionales. Propuesta de tareas organizadores gráficos
- Reglas generales de nomenclatura individuales en el aula.
1.3 ALCOHOLES Y FENOLES Selección y envío de Consultas y lecciones.
- Estructura y nomenclatura. consultas.
- Propiedades físicas y químicas. Toma de lecciones Trabajo individual en el
- Métodos de obtención. orales y escritas. aula
- Reacciones químicas Selección y diseño de
1.4 ETERES Y ESTERES guías de laboratorio, Desarrollo del
- Estructura y nomenclatura experimentación y Solucionario.
- Propiedades físicas y químicas. evaluación.
- Métodos de obtención. Selección y elaboración Resumen de la Unidad.
- Reacciones químicas del formato de la
1.5 ALDEHIDOS Y CETONAS Investigación Formativa
- Estructura y nomenclatura y del Proyecto Integrador
- Propiedades físicas y químicas. de Saberes.
- Métodos de obtención. Desarrollo, aplicación y
- Reacciones químicas calificación de
1.6 ACIDOS ORGANICOS evaluaciones.
- Estructura y nomenclatura
- Propiedades físicas y químicas.
- Métodos de obtención.
- Reacciones químicas
1.7 EJERCICIOS DE APLICACION
TIPOS DE EVALUACION DIAGNOSTICA:
Técnica: Preguntas dirigidas. Instrumento: cuestionario
FORMATIVA:
Técnicas: Resolución de ejercicios. Participación activa. Preguntas dirigidas.
Instrumentos: Rubrica. Escala de actitudes.
SUMATIVA:
Técnicas: Exámenes, experimentos, consultas, lecciones, talleres, tareas individuales en el aula,
investigación formativa, portafolio, solucionario.
Instrumentos: Cuestionarios, informes, consulta desarrollada, preguntas dirigidas y ejercicios,
formatos de talleres grupales, tareas individuales: resúmenes, síntesis, organizadores gráficos y
resolución de problemas, aplicación del método científico, formato de la universidad del portafolio,
ejercicios seleccionados y resueltos por el estudiante.

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UNIDAD N°: 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: GRASAS Y SALES ORGANICAS
NÚMERO DE HORAS POR 14
UNIDAD:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Conoce las propiedades físicas y químicas, los métodos de obtención y reacciones de las grasas y sales orgánicas.
- Representa y nombra las grasas y sales orgánicas.
- Resuelve problemas y cuestionamientos sobre grasas y sales orgánicas.
- Verifica la reacción de saponificación mediante la obtención de jabón a partir de aceite comestible usado.
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
¿Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DE ACTIVIDADES DE
DOCENCIA APLICACIÓN Y APRENDIZAJE
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
2.1 GRASAS Clase magistral Apuntes e informes Lecturas comprensivas
- Estructura y nomenclatura Desarrollo y aplicación de sobre:
- Propiedades físicas y químicas. talleres. Conclusiones y síntesis.
- Métodos de obtención. Demostración de resolución de - Obtención de jabón a
- Reacciones químicas problemas. partir de aceite Desarrollo de
2.2 SALES ORGANICAS Retroalimentación. comestible reciclado. organizadores gráficos
- Estructura y nomenclatura Propuesta de tareas
- Propiedades físicas y químicas. individuales en el aula. . Consultas y lecciones.
- Métodos de obtención. Selección y envío de consultas.
- Reacciones químicas Toma de lecciones orales y Trabajo individual en el
2.3 EJERCICIOS DE APLICACION escritas. aula
Selección y diseño de guías de
laboratorio, experimentación y Desarrollo del
evaluación. Solucionario.
Guía y consultas sobre la
Investigación Formativa. Resumen de la Unidad.
Desarrollo, aplicación y
calificación de evaluaciones.
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
Técnica: Preguntas dirigidas. Instrumento: cuestionario
FORMATIVA:
Técnicas: Resolución de ejercicios. Participación activa. Preguntas dirigidas.
Instrumentos: Rubrica. Escala de actitudes.
SUMATIVA:
Técnicas: Exámenes, experimentos, consultas, lecciones, talleres, tareas
individuales en el aula, investigación formativa, portafolio, solucionario.
Instrumentos: Cuestionarios, informes y rubrica, consulta desarrollada, preguntas
dirigidas y ejercicios, formatos de talleres grupales, tareas individuales: resúmenes,
síntesis, organizadores gráficos y resolución de problemas, aplicación del método
científico, formato de la universidad del portafolio, ejercicios seleccionados y
resueltos por el estudiante.

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UNIDAD N°: 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPUESTOS NITROGENADOS
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Conoce las propiedades físicas y químicas, los métodos de obtención y reacciones de los compuestos orgánicos
nitrogenados.
- Representa y nombra los compuestos nitrogenados.
- Resuelve problemas y cuestionamientos sobre los compuestos orgánicos nitrogenados.
- Aplicar técnicas de extracción para obtener aceites esenciales de cascaras de cítricos e identifica teóricamente sus
componentes
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
¿Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DE ACTIVIDADES DE
DOCENCIA APLICACIÓN Y APRENDIZAJE
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
3.1 AMINAS Clase magistral Apuntes e informes Lecturas comprensivas
- Estructura y nomenclatura Desarrollo y aplicación sobre:
- Propiedades físicas y químicas. de talleres. Conclusiones y síntesis.
- Métodos de obtención. Demostración de - Extracción de aceites
- Reacciones químicas resolución de problemas. esenciales de cascaras Organizadores gráficos
3.2 AMIDAS Retroalimentación. de cítricos.
- Estructura y nomenclatura Propuesta de tareas Consultas: investigación
- Propiedades físicas y químicas. individuales en el aula. bibliográfica
- Métodos de obtención. Selección y envío de
- Reacciones químicas consultas. Desarrollo del
3.3 NITRILOS Toma de lecciones Solucionario.
- Estructura y nomenclatura orales y escritas.
- Propiedades físicas y químicas. Selección y diseño de Resumen de la Unidad.
- Métodos de obtención. guías de laboratorio,
- Reacciones químicas experimentación y Portafolio
3.4 ISONITRILOS evaluación.
- Estructura y nomenclatura Guía y consultas sobre la
- Propiedades físicas y químicas Investigación Formativa.
- Métodos de obtención. Desarrollo, aplicación y
- Reacciones químicas calificación de
3.5 EJERCICIOS DE APLICACION evaluaciones.

TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:

Técnica: Preguntas dirigidas. Instrumento: cuestionario
FORMATIVA:
Técnicas: Resolución de ejercicios. Participación activa. Preguntas dirigidas.
Instrumentos: Rubrica. Escala de actitudes.
SUMATIVA:
Técnicas: Exámenes, experimentos, consultas, lecciones, talleres, tareas
individuales en el aula, investigación formativa, portafolio, solucionario.
Instrumentos: Cuestionarios, informes y rubrica, consulta desarrollada,
preguntas dirigidas y ejercicios, formatos de talleres grupales, tareas
individuales: resúmenes, síntesis, organizadores gráficos y resolución de
problemas, aplicación del método científico, formato de la universidad del
portafolio, ejercicios seleccionados y resueltos por el estudiante.

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UNIDAD N°: 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPUESTOS ORGANICOS OXIGENADOS Y NITROGENADOS DE

IMPORTANCIA INDUSTRIAL
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

- Conoce los procesos de producción de compuestos orgánicos oxigenados y nitrogenados representativos de importancia industrial.
- Calcula las cantidades de reactivos, productos y rendimientos de una reacción química orgánica en base a los fundamentos de la
estequiometria para optimizar las cantidades y resultados de estas reacciones.
- Aplica la síntesis y estequiometria en la preparación y análisis de la producción de nylon en base a datos experimentales.
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
¿Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DE ACTIVIDADES DE
DOCENCIA APLICACIÓN Y APRENDIZAJE
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO
4.1 COMPUESTOS ORGANICOS Y LA INDUSTRIA Clase magistral Apuntes e informes Lecturas
Introducción. Desarrollo y aplicación sobre: comprensivas
de talleres.
4.2 .ALCOHOLES. Demostración de Preparación del nylon y Conclusiones y
- Elaboración, usos e impacto ambiental en la producción del
resolución de cálculos síntesis.
metanol.
problemas. estequiometricos.
- Elaboración e impacto ambiental de la producción de
Retroalimentación. Trabajos individuales
cerveza.
Propuesta de tareas en el aula
4.3 ALDEHIDOS Y CETONAS. individuales en el aula.
- Elaboración, usos e impacto ambiental de la producción de: Selección y envío de Organizadores
formaldehído. consultas. gráficos
4.4 ETERES Y ESTERES. Toma de lecciones
- Elaboración, usos e impacto ambiental en la producción de: orales y escritas. Consultas:
poliéter. Selección y diseño de investigación
4.5 ACIDOS CARBOXILICOS guías de laboratorio, bibliográfica
- Elaboración, usos e impacto ambiental de la producción de: experimentación y
polyester. evaluación. Desarrollo del
Recepción del trabajo Solucionario.
4.6 GRASAS Y ACEITES escrito y datos
Elaboración, usos e impacto ambiental de la producción de: recolectados de la Resumen de la
aceite de palma. Investigación Unidad.
4.7 SALES ORGANICAS. Formativa,
- Elaboración, usos e impacto ambiental de la producción de exposiciones y Portafolio
sales: jabones y detergentes evaluaciones.
4.8 AMINAS Desarrollo, aplicación y
- Elaboración, usos e impacto ambiental en la producción de: calificación de
anilina, evaluaciones.
4.9 AMIDAS
- Elaboración, usos e impacto ambiental de la producción de
urea, nylon.
4.10 ESTEQUIOMETRIA APLICADA A LA PRODUCCION
INDUSTRIAL DE COMPUESTOS ORGANICOS.
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
Técnica: Preguntas dirigidas. Instrumento: cuestionario
FORMATIVA:
Técnicas: Resolución de ejercicios. Participación activa. Preguntas dirigidas.
Instrumentos: Rubrica. Escala de actitudes.
SUMATIVA:
Técnicas: Exámenes, experimentos, consultas, lecciones, talleres, tareas individuales en el aula,
investigación formativa, portafolio, solucionario.
Instrumentos: Cuestionarios, informes y rubrica, consulta desarrollada, preguntas dirigidas y ejercicios,
formatos de talleres grupales, tareas individuales: resúmenes, síntesis, organizadores gráficos y
resolución de problemas, rubrica para evaluar: el documento y las exposiciones de la Investigación
Formativa, el Portafolio y el Solucionario

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PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

METODOLOGÍA
Métodos de enseñanza aprendizaje.
 Metodología de Exposición Magistral de fundamentos, teorías y conceptos.
 Retroalimentación.
 Demostración en la resolución de problemas.
 Experimentación, observación, análisis y deducción, verificación con la teoría.
 Investigación bibliográfica.
 Investigación de campo.
Técnicas e instrumentos de enseñanza.
Talleres
Trabajo en equipo.
Trabajo individual
Ejercicios de aplicación
Resumen.
Síntesis.
Coevaluaciones.
Organizadores gráficos.
Simulaciones.
Recursos didácticos.
Guías de las prácticas de laboratorio.
Materiales y reactivos.
Formato de Talleres.
Pizarra, marcador, diapositivas, proyector, computador
Formato de consultas e Investigación Formativa.
Aula didáctica y aula virtual.
Libros, libros virtuales de: www.slideshare.com
Sitios web: http://www.alonsoformula.com/organica/ ;
www.youtube.com;
https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/chemistry
Generador de exámenes: Examview. Exámenes virtuales.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Laboratorio de Química.
Aula de clases.
Aula virtual.
Biblioteca de la UNACH
Biblioteca virtual de la UNACH

EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla:
Primer Parcial Segundo
COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN % Parcial
(Puntos:) % (Puntos: )
Docencia Investigación Formativa.
(Asistido por el profesor y Talleres.
40% 40%
actividades de aprendizaje Evaluaciones escritas.
colaborativo) Evaluación de exposiciones.
Prácticas de aplicación y Informes de las prácticas de Laboratorio
experimentación (Diversos Resolución de problemas sobre las 30% 30%
entornos de aprendizaje) prácticas en el aula virtual.
Lecciones: Lectura, análisis y
Actividades de
compresión de textos.
aprendizaje autónomo
Consultas: Búsqueda de información. 30% 30%
(Aprendizaje independiente
Solucionario: ejercicios de aplicación.
e individual del estudiante)
Portafolio.
PROMEDIO 100% - 10 100% - 10
La nota de cada componente se ponderará sobre 10 puntos, debiendo realizar una regla de 3 en base al porcentaje de
cada componente para obtener una calificación final sobre 10.

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RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Nivel de Contribución:
Resultados de Aprendizaje del Perfil (ALTA – MEDIA -BAJA: Al Evidencias de Aprendizaje:
de Egreso de la Carrera: logro de los R. de A. del perfil El estudiante es capaz de:
de egreso de la Carrera) (evidencias del aprendizaje:
(Copiar los elaborados para cada unidad) A B C conocimientos, habilidades y
Alta Media Baja valores)
Explicar las propiedades físicas y
1.- Conoce las propiedades físicas y químicas,
químicas, los métodos de obtención y
los métodos de obtención y reacciones de los
X reacciones de los compuestos
compuestos orgánicos oxigenados,
orgánicos oxigenados, nitrogenados,
nitrogenados, grasas y sales orgánicas.
grasas y sales orgánicas.
2.- Representa y nombra los compuestos
Representar y nombrar los compuestos
orgánicos oxigenados, nitrogenados, grasas y
X orgánicos oxigenados, nitrogenados,
sales orgánicas.
grasas y sales orgánicas.
3.- Resuelve problemas y cuestionamientos Resolver problemas y
sobre los compuestos orgánicos oxigenados, cuestionamientos sobre los
X
nitrogenados, grasas y sales orgánicas. compuestos orgánicos oxigenados,
nitrogenados, grasas y sales orgánicas.
Establecer las propiedades de los
alcoholes, obtener jabón, aceites
4.- Experimenta sobre las propiedades de los
esenciales y nylon para adquirir
alcoholes, obtención de jabón, aceites
X habilidad en la experimentación y
esenciales y nylon a partir de técnicas de
producción de compuestos orgánicos y
laboratorio para aplicar la teoría en la práctica.
determinar sus rendimientos en base a
los datos experimentales.
Explicar procesos de producción
5.- Conoce los procesos de producción de
industrial de compuestos orgánicos
compuestos orgánicos: oxigenados,
oxigenados, nitrogenados, grasas y
nitrogenados, grasas y sales representativos, X
sales orgánicas, y su impacto ambiental
de importancia industrial y su impacto
para decidir por procesos amigables
ambiental.
con el ambiente..
Calcular y evaluar las cantidades de
6.- Calcula las cantidades de reactivos,
reactivos, productos y rendimientos de
productos y rendimientos de una reacción
una reacción química orgánica en base
química orgánica en base a los fundamentos X
a los fundamentos de la estequiometria
de la estequiometria para optimizar las
para optimizar las cantidades y
cantidades y resultados de estas reacciones.
resultados de estas reacciones

BIBLIOGRAFÍA

11.1. BÁSICA:
• McMurry, J. y Fay, R. (2009). QUIMICA ORGANICA (7ª ed.). México: Pearson
• Morrison R. .,(1998) Química Orgánica (5ª ed.). México: Pearson Educacion
11.2. COMPLEMENTARIA:
• L. G. Wade (2009). Química Orgánica. Madrid: Pearson Educación S.A.
• Emilio Quiñoá y Ricardo Riguera, Cuestiones y Ejercicios de Química Orgánica. Ed. Mc Graw-Hill, 1994

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PERFIL DEL DOCENTE
Doctora en Química, especialidad Orgánico – Bioquímico, y Master en Ciencias en Biotecnología en la Escuela
Superior Politécnica del Chimborazo.
Egresada del programa de Doctorado en Ciencias Ambientales en Universidad Nacional Mayor de San Marcos en
el Perú, actualmente en proceso de desarrollo de la tesis.
Experiencia en control de calidad en la Industria farmacéutica, y, en productos de consumo.
Docencia, asesora y capacitadora a nivel privado cerca de doce años, en la ESPOCH y actualmente en la UNACH.
Conozco y manejo software como SPSS, MiniTab, Proyect y otros. Me mantengo actualizada en temas que considero
refuerzan mi profesión como cursos de mi especialización, las TIC’s, multimedia, simulaciones; que facilitan el
empleo de aulas virtuales, la optimización del tiempo y la innovación en la enseñanza-aprendizaje.

Nombre: NELLY IVONNE GUANANGA DIAZ

RESPONSABLE DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

f)………………………………………….

LUGAR Y FECHA: 10 Octubre del 2016

REVISIÓN Y APROBACIÓN

………………………….……………….
DIRECTOR(A) DE CARRERA

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