ESCALA DE CALIFICACION RESUMEN ANUAL

BIMESTRE CALIF.
ÁREAS I II III IV ANUAL DE
C (EN INICIO): Se concede cuando el educando está al inicio de
AREA
las capacidades, debido a muchas dificultades. Requiere
mayor tiempo para lograr el Nivel Previsto. MATEMÁTICA
LENGUA
B (EN PROCESO): Se concede cuando el educando está en MATERNA
COMUNICACIÓN
proceso de superar las dificultades en un tiempo razonable y SEGUNDA
lograr las capacidades previstas para el grado, en función de LENGUA
las competencias. PERSONAL SOCIAL

A (LOGRO PREVISTO): Se concede cuando el educando logró CIENCIA Y AMBIENTE

las capacidades previstas para el grado, en función de las
competencias. ARTE

EDUCACION RELIGIOSA
AD (LOGRO DESTACADO): Se concede cuando el educando
logró capacidades superiores a las previstas para el grado, en
EDUCACIÓN FISICA
función de las competencias, este calificativo solo se aplica al
final del año académico (Nivel de Logro del área). TALLER CURRICULAR
SITUACIÓN AL CONCLUIR EL AÑO
DRE : Apurímac
UGEL : Andahuaylas SITUACIÓN AL FINAL
DEPARTAMENTO : Apurímac
APROBADO
PROVINCIA : Andahuaylas
DISTRITO : San Antonio de Cachi DESAPROBADO
IE : 54193
REQUIERE
RECUPERACIÓN

RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
PROGRAMA DE
RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN DE
RECUPERACIÓN
 MI ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
BIMESTRES
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
ÁREAS I II III IV
B B B B UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
Número de Inasistencia ANDAHUAYLAS
Porcentaje de Inasistencia
Número de tardanzas
Porcentaje de tardanzas

COMENTARIOS DEL DOCENTE

I
B INFORME DE MIS PROGRESOS
II
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA
B
III N° 54193-CACHIYAURECC
B
Mi nombre completo es:…………………………………………………………………..
IV
B
……………………………………………………………………………………………………….

CÓDIGO MODULAR:
Estoy en el Grado: ………….
-------------------------- -------------------------- ---------------------------
Profesor Director (e) PP. FF. TENGO años
Mi código del educando es:

Nombre de mi Profesor: …………………………………………………………………………..

AÑO: 2017
 MI ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

ÁREAS
Número de Inasistencia
Porcentaje de Inasistencia
Número de tardanzas
Porcentaje de tardanzas
GRADO: GRADO:
I II III IV V I II III IV V
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
P P P P P P P P P P
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
ANDAHUAYLAS

MI ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

I
P
II
P
III
P
IV
INFORME DE MIS PROGRESOS
NIVEL EDUCACIÓN PRIMARIA
GRADO:

P
V
P Mi nombre completo es:…………………………………………………………………..
I ……………………………………………………………………………………………………….
P
ESTUDIO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°: 54176 - OCCOLLO
II
P CÓDIGO MODULAR DE LA IE ES:
III Estoy en el CICLO………………
P
IV TENGO años
GRADO:

P Mi código del educando es:

V
P Nombre de mi Profesor es: …………...…………………………………………………..

Nombre del Director es:

-------------------------- -------------------------- ---------------------------

Profesor Director (e) PP. FF. AÑO: 2008
 INFORME DEL PROCESO
DEL NIÑO - NIÑA
I.E.I. N° 248 – CHIHUAMPATA

Mi nombre completo es:…………………………

………………………………………………………..

Tengo:…………………...Años de edad

Nombre completo de mi profesora es:

Dora Lizarme Rivas

2010
 ESCALA DE
APRENDIZAJE INFORME FINAL
Del niño – niña.……………………………………

………………………………………………………..

Cuando logra alcanzar un aprendizaje De.…………………Años de edad…………………..

…………………………………………………………

………………………………………………................

…………………………………………………………

Cuando estoy en proceso de aprendizaje ……………………………………………….................

………………………………………………………….

…………………………………………………………..

Chihuampata diciembre del 2010

Cuando estoy en proceso de

aprendizaje
…………………….. ……………………….
Firma de la Directora Firma de la Profesora
 DURANTE EL AÑO
ESCOLAR MIS INFORME FINAL DEL
PADRES APRENDIZAJE DEL
PARTICIPARON NIÑO - NIÑA
EN:
A B C
La puntualidad.
Respetar el horario escolar. El aprendizaje es un proceso de construcción de
conocimientos, que hace posible el desarrollo de aptitudes y
Cumplir con mi presentación e higiene personal.
adquisición de estrategias intelectuales, así los educadores
Las actividades de aniversario del colegio. “aprenden a aprender” y ganan autonomía para continuar su
La celebración de fiestas patrias. propia formación sobre las bases creadas por la escuela.
Las actividades realizadas en el aula.
La escuela es generadora de un proceso inminentemente
Las celebraciones de fechas cívicas. interactivo donde los niños construyen su aprendizaje en
Traer los materiales requeridos para las actividades del relación activa con su contexto, sus compañeros y sus
aula. materiales de trabajo, y el profesor ofrece un conjunto de
Cumplir con presentar trabajos especiales que son ayudas en el proceso personal de construcción de su
elaborados en nuestro hogar.
conocimiento.
Asistir puntualmente a reuniones del aula.
Asistir puntualmente a reuniones del colegio. Estos se ven reflejados al término de un periodo de enseñanza
Cumplir con sus deberes económicos para con el colegio.
– aprendizaje, en el cual el educando habrá adquirido los
contenidos desarrollados, y llegando al perfil deseado, que los
La celebración navideña.
observamos en las competencias que presentamos.
Apoyar en el proceso de mi aprendizaje.

…………………………….. ……………………………………….
Firma del padre Firma del profesor
 COMPETENCIAS COMPETENCIAS

1er 2do 3ro 4to 1er 2do 3ro 4to

Se identifica como persona (niño- niña) Comprende e interpreta lo que dice un
como miembro de su familia y de una texto usando estrategias de
comunidad, valorando su identidad anticipación del contenido.
personal y cultural. Inventa y descubre diversos
Comparte con los demás, respetando las instrumentos, formas de
diferencias culturales, sociales y físicas. comunicación, expresión y
Demuestra actitudes solidarias, representación: lingüística, corporales,
cooperativas y de respeto en las plásticas y musicales.
interacciones con los demás. Establece relaciones lógico
Demuestra autonomía en sus acciones, sus matemáticas y las utiliza en
opiniones y sus ideas. situaciones de su vida cotidiana.
Demuestra seguridad y confianza en sí Utiliza diversas estrategias cognitivas
mismo, en sus relaciones con los demás y de explotación y de descubrimiento, de
con el conocimiento. planificación y de regulación de la
Conoce y controla a su cuerpo y practica propia actividad para construir
hábitos que le permiten conservar su salud aprendizajes significativos.
integral. Conoce y valora las características
Utiliza el lenguaje oral de manera ajustada culturales propias de la comunicación
a las diferentes situaciones de a la que pertenece.
comunicación para expresar sus ideas, Conoce y relaciona hechos, fenómenos
sentimientos y experiencias, en la y situaciones del ambiente natural y
construcción de significados y regular la social y los explica.
propia conducta.
Descubre y valora la lengua escrita como Valora la importancia del medio
un instrumento de comunicación, natural y de su calidad para la vida
información y disfrute. humana, manifiesta para las actitudes
de respeto cuidado.
Produce textos acercándose a las formas
Demuestra actitudes de valoración y
convencionales de escritura y para ser
respeto por el trabajo propio y de los
dictados al adulto.
otros, sus producciones y fusión
social.
Reconoce a Dios agradeciendo con
oraciones espontaneas, por la obra de
creación.
 INFORME FINAL DEL
MINISTERIO DE EDUCACION
APRENDIZAJE DEL DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION INICIAL
NIÑO - NIÑA Unidad de Gestion Educativa Local - Chincheros

INFORME DE MIS PROGRESOS

El aprendizaje es un proceso de construcción de INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL
conocimientos, que hace posible el desarrollo de aptitudes y N° 478 – BUENAVISTA
ANCO_HUALLO – CHINCHEROS
adquisición de estrategias intelectuales, así los educadores
“aprenden a aprender” y ganan autonomía para continuar su
Mi nombre completo es:
propia formación sobre las bases creadas por la escuela.
…………………………………………………......................
La escuela es generadora de un proceso inminentemente .
interactivo donde los niños construyen su aprendizaje en Mi sección es: Tengo años de edad
relación activa con su contexto, sus compañeros y sus
materiales de trabajo, y el profesor ofrece un conjunto de
MI CODIGO ES:
ayudas en el proceso personal de construcción de su
conocimiento.

Estos se ven reflejados al término de un periodo de enseñanza El Nombre de la Profesora es:

– aprendizaje, en el cual el educando habrá adquirido los Soledad QUISPE ANCA
contenidos desarrollados, y llegando al perfil deseado, que los
observamos en las competencias que presentamos.
AÑO 2014

...................................................................................
Soledad QUISPE ANCA
Firma y Sello del Director
 RESUMEN ANUAL
ESCALA DE BIMESTRE CALIF.
APRENDIZAJE ÁREAS
I II III IV
ANUAL DE
AREA
MATEMÁTICA
LENGUA
MATERNA
COMUNICACIÓN
Cuando logra alcanzar un aprendizaje SEGUNDA
LENGUA
PERSONAL SOCIAL

CIENCIA Y AMBIENTE

Cuando estoy en proceso de aprendizaje

COMENTARIOS DEL DOCENTE

I BIMESTRE

II BIMESTRE
Cuando estoy en proceso de
aprendizaje
III BIMESTRE

IV BIMESTRE
 INFORME FINAL DEL
APRENDIZAJE DEL
MINISTERIO DE EDUCACION
NIÑO - NIÑA DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION INICIAL
Unidad de Gestion Educativa Local - Andahuaylas

El aprendizaje es un proceso de construcción de

INFORME DE MIS PROGRESOS
conocimientos, que hace posible el desarrollo de aptitudes y
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL
adquisición de estrategias intelectuales, así los educadores
N° 277-3 ISCAYHUANCA
“aprenden a aprender” y ganan autonomía para continuar su SAN JUAN DE AYAPAMPA PAMPACHIRI
propia formación sobre las bases creadas por la escuela.
Mi nombre completo es:
La escuela es generadora de un proceso inminentemente …………………………………………………......................
interactivo donde los niños construyen su aprendizaje en .
relación activa con su contexto, sus compañeros y sus Mi sección es: Tengo 5 años de edad
materiales de trabajo, y el profesor ofrece un conjunto de
ayudas en el proceso personal de construcción de su MI CODIGO ES:
conocimiento.

Estos se ven reflejados al término de un periodo de enseñanza El Nombre del Profesor (a) es:
– aprendizaje, en el cual el educando habrá adquirido los
contenidos desarrollados, y llegando al perfil deseado, que los Betty Galindo Gutiérrez
observamos en las competencias que presentamos.
AÑO 2015

.........................................................................
Betty Galindo Gutiérrez
Firma y Sello del Director
 RESUMEN ANUAL
ESCALA DE BIMESTRE CALIF.
APRENDIZAJE ÁREAS
I II III IV
ANUAL DE
AREA
MATEMÁTICA
LENGUA
MATERNA
COMUNICACIÓN
Cuando logra alcanzar un aprendizaje SEGUNDA
LENGUA
PERSONAL SOCIAL

CIENCIA Y AMBIENTE

Cuando estoy en proceso de aprendizaje

COMENTARIOS DEL DOCENTE

I BIMESTRE

II BIMESTRE
Cuando estoy en proceso de
aprendizaje
III BIMESTRE

IV BIMESTRE