Dosi Ap OyT 3

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA.

DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS.
DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.

Asignatura: Orientación y Tutoría III
Ciclo Escolar 2017-2018.
Tiempo: 50 minutos por sesión
Grado: Tercero
No. de
Bloque Secuencia Nombre de la Sesión Propósito de la Sesión Semana
Sesión
AGOSTO
1. El punto de llegada. . . es el punto de partida
1 Identificar cuáles son las expectativas y beneficios que

¿Qué esperamos lograr este
tiene estar cursando el último grado de secundaria 1
I. Tercer grado: el final de un ciclo
ciclo escolar?
para su vida personal
2 Un Proyecto para nuestra vida Identificar la relación que existe entre las expectativas
de inicio de año escolar y su proyecto de vida para 2
incorporarlas a éste.
SEPTIEMBRE
¿Qué son los hábitos y para Describir qué son los hábitos positivos y cómo
3
qué sirven? contribuyen para experimentar cambios en su 3
vida personal y escolar.
Identificar cómo sus pensamientos influyen en la

4 ¡Somos lo que pensamos! construcción de su personalidad y el logro de sus
metas personales para modificar aquellos que no le
4
sean útiles.
1
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.*

Grado: Tercero
No. de
Sesión
Identificar que en la escuela se desarrollan y ejercitan
5 Aprender para la escuela, ¿o sus habilidades intelectuales para ponerlas en práctica 5
para la vida? en su vida cotidiana.
I. Tercer grado: el final de un ciclo
2. ¿Qué significa aprender?
Suspensión de clases programada por sucesión de días hábiles 6
6 La atención: uno de los pilares Ejercitar la habilidad de la atención como una de las 7
del aprendizaje bases para su aprendizaje.
7 Ejercicios para mejorar la Ejercitarán la habilidad de la atención para 8

atención y concentración. desarrollarla en beneficio de su desempeño escolar y
personal.
OCTUBRE
8 ¿Qué aprendimos? Elaborar una síntesis de los diferentes temas 9

abordados en las sesiones del primer bloque.
2

Grado: Tercero
No. de
Sesión
9 La memoria: segunda base Describir la función de la memoria en el proceso de 10

II. Fortalecer nuestro aprendizaje
del aprendizaje. aprendizaje para ejercitar esta habilidad intelectual a

través de la realización de algunas actividades.
1. Aprender a pensar
11
10 Actividades para ejercitar la Describir la función de la memoria en el aprendizaje
memoria. para ejercitar esta habilidad intelectual.
12
11 La motivación Identificar a la motivación como un elemento necesario
para su propio aprendizaje.
3

Ciclo Escolar 2017 - 2018.
Grado: Tercero
No. de
Sesión
NOVIEMBRE
1. Aprender ¿Qué significa pensar? Describir las habilidades intelectuales que se
a pensar 12 13
II. Fortalecer nuestro aprendizaje
activan, cuando realizamos una actividad que

implique pensar para desarrollarla.
13 Cuarta base del aprendizaje: Identificar cómo a través del lenguaje es posible 14
comunicación hacer “visible” el pensamiento y las habilidades que
2. El arte de pensar. . .
intervienen en el aprendizaje.
Suspensión de labores docentes 15
14 Identificar cómo a través del lenguaje es posible hacer 16

Cuarta base del aprendizaje “visible” el pensamiento y las habilidades que
intervienen en el aprendizaje.
DICIEMBRE
15 Pensamiento creativo Describir en qué consiste el pensamiento creativo y los 17

beneficios que tiene su desarrollo para el aprendizaje.
16 Pensamiento creativo Describir en qué consiste el pensamiento creativo y los 18

beneficios que tiene su desarrollo para el aprendizaje.
III.
Aprender
y crecer: 1. Pensamiento y
Las habilidades del
17 Identificar la importancia que tienen las habilidades del
vida cotidiana pensamiento y la vida 19
binomio cotidiana.
pensamiento en la solución de problemas.
de la vida.
4

Grado: Tercero
No. de
Sesión
ENERO
1. Pensamiento y
vida cotidiana
Las habilidades del Identificar la importancia que tienen las

18 pensamiento y la vida habilidades del pensamiento en la toma de 20
cotidiana. decisiones.
III. Aprender y crecer: binomio de la vida.
Elaborar una síntesis de los diferentes temas 21

19 abordados en las sesiones de este bloque para
Recuento de los aprendizajes
reforzar sus aprendizajes.
Identificar la relevancia que tiene el crecimiento

20 Crecer. . . significa aprender personal para la conformación de su identidad. 22
El arte de crecer
FEBRERO
Identificar cómo construyen su identidad a través de
21 Saber quiénes somos los pensamientos y afirmaciones que tienen acerca 24
de sí mismos para modificar aquellos que sean
necesarios.
2.
Explicar qué es la autoestima, su importancia en la

II
22 El valor de las personas: conformación de la identidad para mejorarla. 25

autoestima.
5

Grado: Tercero
No. de
Sesión
III. Aprender y 2. El arte de Identificar la influencia del entorno social en la
crecer: binomio crecer 23 La influencia del entorno social formación de sus valores, creencias y autoestima. 26
de la vida.
MARZO
1. Otras opciones que amplían el horizonte.
24 Alternativas educativas Identificar la existencia de otras opciones para 27

continuar sus estudios de educación media superior,
así como sugerencias para incorporarse al campo
laboral y/o productivo en su comunidad.
IV. Abriendo caminos. . .
25 Educación a distancia Identificar la educación a distancia como otra 28

alternativa para continuar sus estudios de educación
media superior.
26 Una opción para financiar sus Describir que instituciones apoyan a través de una 30
estudios: solicitar una beca. beca, a los jóvenes que desean continuar sus
estudios de educación media superior.
27 Desarrollo de proyectos Identificar que la realización de proyectos productivos 31

productivos. en su comunidad, es otra opción para su desarrollo
personal y laboral.
6

Grado: Tercero
No. de
Sesión
ABRIL
1. Otras
opciones que 28 Identificar los factores que deben considerar para
Orientando el rumbo de 32
amplían el nuestras decisiones. tomar las decisiones necesarias y reorientar su
horizonte proyecto vida.
IV. Abriendo caminos. . .
2. Responsables de nuestra
29 ¿Por qué es importante cuidar Describir qué son los trastornos en la alimentación, 33
la salud? especialmente la anorexia y la bulimia para prevenir
estos trastornos en su vida.
salud
MAYO
Identificar las causas y consecuencias que tiene la
30 34
Sobrepeso y obesidad obesidad en la salud física y emocional para prevenir
esta enfermedad en su persona.
31 Un riesgo silencioso: usar en Describir los riesgos que tiene para la salud el uso 35
exceso los audífonos. indiscriminado de audífonos.
7

Grado: Tercero
No. de
Sesión
IV. 32 Algunos riesgos de la moda Explicar los riesgos que tienen para la salud, los 36
Abriendo 2. Responsables tatuajes y el uso de piercing; así como las posibles
de nuestra
caminos. . salud consecuencias en el futuro.
.
¿Cuál es el resultado de ser Explicar la diferencia entre ser adolescentes proactivos o
33 reactivo o proactivo? reactivos para mejorar su estilo de vida. 37
V. El valor de uno mismo
1. Aprender del entorno
JUNIO
Identificar el significado del término de resiliencia y sus
34 Sobreponerse a la adversidad y características para desarrollar en su persona esta manera de 38
construir sobre ella enfrentar adversidades.
35 Tolerancia ante la frustración Identificar qué es tolerancia a la frustración para 39

desarrollar esta habilidad en su persona.
8

Grado: Tercero
No. de
Sesión
36 Las habilidades sociales. Explicar qué son las habilidades sociales y la 40

importancia que tienen para la comunicación de los
pensamientos y necesidades personales.
V. El valor de uno mismo
2. Los últimos metros antes de llegar a la
37 Actitud positiva ante los cambios Describir las diferentes opciones que tienen para 41
enfrentar el juego de la vida.
38 Aprendizaje autónomo Reconocer que es el aprendizaje autónomo y su 42

importancia para continuar aprendiendo a lo largo de la
meta
vida.
Identificar las pérdidas que han tenido en su vida, así como

39 Cerrando un ciclo en la vida
algunas estrategias para enfrentarlas y vivir el duelo.
43
Reconocer los aprendizajes y enseñanzas que compartieron y

40 Aprender de la experiencia adquirieron personalmente y como grupo para emprender su 44
nuevo camino.

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DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.

1 Identificar cuáles son las expectativas y beneficios que

Identificar cómo sus pensamientos influyen en la

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.*

2. ¿Qué significa aprender?

Suspensión de clases programada por sucesión de días hábiles 6

7 Ejercicios para mejorar la Ejercitarán la habilidad de la atención para 8

8 ¿Qué aprendimos? Elaborar una síntesis de los diferentes temas 9

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.*

9 La memoria: segunda base Describir la función de la memoria en el proceso de 10

del aprendizaje. aprendizaje para ejercitar esta habilidad intelectual a

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.*

activan, cuando realizamos una actividad que

14 Identificar cómo a través del lenguaje es posible hacer 16

15 Pensamiento creativo Describir en qué consiste el pensamiento creativo y los 17

16 Pensamiento creativo Describir en qué consiste el pensamiento creativo y los 18

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.*

Las habilidades del Identificar la importancia que tienen las

Elaborar una síntesis de los diferentes temas 21

Identificar la relevancia que tiene el crecimiento

Explicar qué es la autoestima, su importancia en la

22 El valor de las personas: conformación de la identidad para mejorarla. 25

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.*

24 Alternativas educativas Identificar la existencia de otras opciones para 27

25 Educación a distancia Identificar la educación a distancia como otra 28

27 Desarrollo de proyectos Identificar que la realización de proyectos productivos 31

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.*

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.*

1. Aprender del entorno

35 Tolerancia ante la frustración Identificar qué es tolerancia a la frustración para 39

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA.*

36 Las habilidades sociales. Explicar qué son las habilidades sociales y la 40

2. Los últimos metros antes de llegar a la

38 Aprendizaje autónomo Reconocer que es el aprendizaje autónomo y su 42

Identificar las pérdidas que han tenido en su vida, así como

Reconocer los aprendizajes y enseñanzas que compartieron y

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