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Algebra Lineal
Con aplicación a la economía y a la
administración
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 3
TABLA DE CONTENIDO
ALGEBRA LINEAL ..................................................................................................................... 4
ARREGLO ................................................................................................................................... 5
MATRICES .................................................................................................................................. 5
Suma y Diferencia de Matrices ................................................................................................. 9
Multiplicación de Matrices ..................................................................................................... 20
Multiplicación entre Matrices ................................................................................................ 27
REDUCCIÓN DE GAUSS-JORDAN ........................................................................................... 44
DETERMINANTE DE UNA MATRIZ ....................................................................................... 59
Determinante de una Matriz de orden 2 ............................................................................... 59
Determinante de una Matriz de Orden 3 .............................................................................. 60
Regla de Sarrus ........................................................................................................................ 60
Solución de Sistema Lineales de Ecuaciones por Determinante ......................................... 61
Solución Matricial de un Sistemas de Ecuación lineal de 2x2 (Regla de Cramer) ............. 61
Solución de Sistemas de Ecuaciones Lineales de 𝟑 × 𝟑 por determinante ........................ 66
INVERSA DE UNA MATRIZ ..................................................................................................... 71
Inversa de una Matriz Cuadrada de Orden Superior a Dos ................................................. 71
ECUACIONES MATRICIALES .................................................................................................. 75
APLICACIÓN DE LAS MATRICES EN LA ECONOMÍA ............................................................ 76
Modelos de Entrada-Salida de Leontief ................................................................................ 76
Modelo de Salida o Cerrado de Leontief ............................................................................... 89
DESIGUALDADES .................................................................................................................... 98
INTERVALOS ........................................................................................................................... 99
INECUACIONES LINEALES ................................................................................................... 100
SOLUCIÓN GRÁFICA DE UN SISTEMA DE DESIGUALDADES ............................................ 110
ESPACIOS VECTORIALES ..................................................................................................... 122
BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................... 136
Web-Grafía ............................................................................................................................. 136
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 4
ALGEBRA LINEAL
La palabra «álgebra» deriva del tratado escrito por el matemático persa Muhammad ibn
Musa al-Jwarizmi, titulado Al-Kitab al-Jabr wa-l-Muqabala (en árabe )وال م قاب لة ال ج بر ك تاب
(que significa "Compendio de cálculo por el método de completado y balanceado"), el cual
proporcionaba operaciones simbólicas para la solución sistemática de ecuaciones lineales
y cuadráticas.
El álgebra lineal es la rama de las matemáticas que estudia conceptos tales como vectores,
matrices, sistemas de ecuaciones lineales y en un enfoque más formal, espacios
vectoriales, y transformaciones lineales.
Es un área activa que tiene conexiones con muchas áreas dentro y fuera de las matemáticas
como análisis funcional, ecuaciones diferenciales, investigación de operaciones, gráficas
por computadora, ingeniería, etc.
La historia del álgebra lineal moderna se remonta a los años de 1843 cuando William
Rowan Hamilton (de quien proviene el uso del término vector) creó los cuaterniones; y de
1844 cuando Hermann Grassmann publicó su libro Die lineale Ausdehnungslehre.
1. Una empresa puede recopilar y almacenar o analizar varios tipos de datos como parte
regular de sus procedimientos de registros. Es posible presentar los datos en forma
tabular. Por ejemplo un contratista de una construcción que construye diferentes
estilos de casa puede catalogar el número de unidades de ciertos materiales necesarios
para construir cada estilo de casa en una tabla de datos así:
Rubro Departamento
Manufac
Oficina
Venta
Distribución
Contabilidad
Admón
Abastecimiento 0.7 8.5 10.2 1.1 5.6 3.6
Teléfono 0.5 0.2 6.1 1.3 0.2 1
Transporte 2.2 0.4 8.8 1.2 1.2 4.8
Salarios 251.8 63.4 81.6 35.2 54.3 144.2
Servicios 30 1 1 1 1 1
Materiales 788 0 0 0 0 0
¿Cuáles fueron los departamentos de menor y mayor gasto? ¿Cuáles fueron los rubros
de menor y mayor gasto?
ARREGLO
MATRICES
Es un arreglo rectangular de datos. Las matrices se clasifican en filas y columnas. En la
matriz A que representa el ejemplo del número de unidades de ciertos materiales
necesarios para construir cada estilo de casa, las filas corresponden a los tipos de
materiales y las columnas a los de vivienda.
Una matriz A de m fila y n columnas se dice una matriz de mxn dicho número indica el
tamaño de la matriz y el número de elementos que esta contiene, se puede representar:
𝑎1,1 𝑎1,2 𝑎1,3 … 𝑎1,𝑛
𝑎2,1 𝑎2,2 𝑎2,3 … 𝑎2,𝑛
𝐴 = 𝑎3,1 𝑎3,2 𝑎3,3 … 𝑎3,𝑛
: : : … :
𝑎
[ 𝑚,1 𝑎𝑚,2 𝑎𝑚,3 … 𝑎1𝑚,𝑛 ]
Cada elemento aij de A está ubicado en la fila i columna j. Los sub-indices indican la
posición del elemento en la matriz. Una matriz de n filas y n columnas se dice una matriz
cuadrada de orden n.
DIAGONAL DIAGONAL
SECUNDARIA PRINCIPAL
TIPOS DE MATRICES
Matrices Iguales : Son las que sus elementos correspondientes son iguales
Atendiendo a la forma
Matriz fila : Es una matriz que solo tiene una fila, es decir m =1 y por tanto es de orden
1xn.
a1
a2
A= a3
an
Matriz traspuesta : Dada una matriz A, se llama traspuesta de A, y se representa por At, a
la matriz que se obtiene cambiando filas por columnas. La primera fila de A es la primera
fila de At, la segunda fila de A es la segunda columna de At, etc.
Matriz simétrica : Una matriz cuadrada A es simétrica si A = At, es decir, si aij = aji " i, j.
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 8
Matriz nula es aquella que todos sus elementos son 0 y se representa por 0.
Matriz escalar : Es una matriz diagonal con todos los elementos de la diagonal iguales.
Matriz unidad o identidad : Es una matriz escalar con los elementos de la diagonal
principal iguales a 1.
Matriz Triangular : Es una matriz cuadrada que tiene nulos todos los elementos que
están a un mismo lado de la diagonal principal. Las matrices triangulares pueden ser de
dos tipos:
Triangular Superior : Si los elementos que están por debajo de la diagonal principal son
todos nulos. Es decir, aij =0 " i<j.
Triangular Inferior : Si los elementos que están por encima de la diagonal principal son
todos nulos. Es decir, aij =0 "j<i.
Ejercicio
Escriba una matriz A de orden 4
i j si i j
aij
2i j si i j
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 9
Suma y Diferencia de Matrices
1. A + (B + C) = (A + B) + C (propiedad asociativa)
2. A + B = B + A (propiedad conmutativa)
3. A + 0 = A (0 es la matriz nula)
4. La matriz –A, que se obtiene cambiando de signo todos los elementos de A, recibe
el nombre de matriz opuesta de A, ya que A + (–A) = 0.
Ejercicio
1. Sean
1 3 5 3 6 1 2 0 6
A= B= C=
3 8 7 2 0 1 3 -2 -1
Hallar:
a. La traspuesta de A
b. A + B
c. (𝐴 + 𝐵)𝑡
d. C – B
e. A + C – B
f. Halle la matriz D tal que al sumarla con C obtenemos una matriz nula
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 10
2. Dadas las matrices:
2 0 1 1 0 1
𝐴 = [3 0 0] 𝑦 𝐵 = [ 1 2 1]
5 1 1 1 1 0
Calcular: A + B; A - B; At; Bt.
𝑥 4 −4𝑥 2𝑧 12 8
a. [ ]+[ ]=[ ]
4𝑦 𝑤 −3 −2𝑤 𝑦 6
2𝑥 −𝑦 𝑥 3𝑦 6 −8
b. [ ]+[ ]=[ ]
𝑧 3𝑤 2𝑧 −2𝑤 −3 1
𝑥 −2 −2 𝑧 4 −2
c. [ ]+[ ]=[ ]
3 𝑦 −1 2 2𝑤 4
5. Dadas las matrices
1 2 3
𝐴=[ ] 𝑦 𝐵 = [−1 5 −2]
−1 0 2 2 2 −1
Hallar A + B, A – B, B - A
1 2 −3 −2 𝑝 𝑞
𝐴 = [3 4] 𝐵 = [ 1 −5] 𝐷 = [ 𝑟 𝑠]
5 6 4 3 𝑡 𝑢
http: / /i ma.u cv. cl/hi p er texto /ali neal /c ap1 /ejer 5.h tml
7. Determine los valores de las variables para las cuales las ecuaciones matriciales son
validas
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 11
𝑥 3 4 1 𝑡 −1 2 7 𝑣+1
[2 −1 𝑦] + [3 4 𝑥 ] = [5 𝑤 − 2 3 ]
1 𝑧 𝑧 𝑢 𝑦 𝑠 0 5 𝑢
8. Determine los valores de las variables para las cuales las ecuaciones matriciales son
validas
𝑎 4𝑏 1 −2 −1 −4
[ 𝑐 3𝑑 ] + 2 [−1 3 ] = 3 [ 1 −2]
𝑒 2𝑓 2𝑒 𝑎 𝑎 𝑏
9. Dadas las matrices
1 −2 3 5 1 2 1 −1
−2 2 −1 1 −2 1 3 4
𝐴=[ ] 𝐵=[ ]
3 −1 3 −1 −1 −3 1 1
5 1 −1 1 1 −4 −1 1
1 0 1 1 2
2 1 −1 0 −1
𝐶=[ ] 𝐷=[ ]
−2 1 2 −2 0
1 −2 0 2 1
10. Sea A la matriz de tamaño 3x2, dada por la expresión Aij=B2i-j. La matriz
correspondiente a esta relación, es
1 0 1 1 1 0 1 0
𝐴. [3 2] 𝐵 = [3 2] 𝐶 = [3 2] 𝐷 = [3 2 ]
5 4 5 4 5 3 4 5
Problemas de Aplicación
1 2
3 4
1 2
Algebra Lineal
3 4
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 13
3. Una fábrica produce tres tipos de productos, A, B y C, que distribuye a cuatro clientes.
En el mes de enero el primer cliente compró 9 unidades de A, 5 de B y 2 de C; el segundo
cliente, 3 unidades de A, 8 de B y ninguna de C; el tercer cliente no compró nada y el
cuarto cliente compró 6 de A, 7 de B y 1 de C. En el mes de febrero, el primer cliente y
el segundo duplicaron el número de unidades que habían comprado en enero; el tercer
cliente compró 4 unidades de cada artículo, y el cuarto cliente no hizo pedido alguno.
a. Construye las matrices correspondientes a las ventas de enero y febrero.
b. ¿cuál fue el producto que incremento más la venta en febrero?
c. Halla la matriz correspondiente a las ventas de enero y febrero.
b. Para saber cuál fue el producto que incremento más su venta en febrero se tiene que
sumar las ventas de cada producto en los dos meses
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 14
𝐶1 𝐶2 𝐶3 𝐶4 𝑉𝑒𝑛𝑡𝑎 𝐶1 𝐶2 𝐶3 𝐶4 𝑉𝑒𝑛𝑡𝑎
𝐸𝑛𝑒𝑟𝑜 = [ 𝐴 9 3 0 6 ] 18 ; 𝐹 𝐴 18 6 4 0 ] 28
𝑒𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜 = [
𝐵 5 8 0 7 20 𝐵 10 16 4 0 30
𝐶 2 0 0 1 3 𝐶 4 0 4 0 8
4. Cierta compañía tiene sus reportes de ventas mensuales dados por medio de matrices
cuyas filas, en orden representan el número de modelos regular, de lujo y de extra lujo
vendidos, mientras que las columnas dan el número de unidades rojas, blancas, azules
y amarillas vendidas. Las matrices para enero (E) y febrero (F) son
2 6 1 2 0 2 8 4
𝐸 = [0 1 3 5 ] , 𝐹 = [ 2 3 3 2]
2 7 9 0 4 0 2 6
a. Se pregunta: ¿Cuántas unidades de modelos extra lujos se vendieron? ¿En qué mes
se vendieron más modelos regulares amarillos? ¿De qué modelo y color se vendió
el mismo número de unidades en ambos meses? ¿Cuántos artículos se vendieron
en enero?
b. F – E ¿Qué encuentra?
5. Una empresa que fabrica televisores produce tres modelos con distintas
características en tres tamaños diferentes. La capacidad de producción (en miles) en
su planta número uno está dada por la matriz A.
𝑀𝑜𝑑𝑒𝑙𝑜 𝐼 𝑀𝑜𝑑𝑒𝑙𝑜 𝐼𝐼 𝑀𝑜𝑑𝑒𝑙𝑜 𝐼𝐼𝐼
𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 1 (20´) 5 3 2
𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 2 (23´) 7 4 5
𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 3 (26´) 10 8 4
¿Cuál es la capacidad de producción total en las dos plantas? ¿Cuáles son los modelos
que más y menos se producen en las dos plantas? ¿Cuáles son los tamaños de televisor
que más y menos se producen en las dos plantas?
6. Un fabricante de zapatos los produce de color negro blanco, y café para niños damas
y caballeros. La capacidad de producción (en miles de pares) en la planta 1 está dada
la siguiente matriz
Hombres Mujeres Niños
Negro 30 34 20
Café 45 20 16
Blanco 14 26 25
A B A B
LCD 20 40 LCD 28 35
X= PLASMA 45 30 Y= PLASMA 40 25
3D 15 10 3D 25 18
a. Calcule Y – X
b. De a. responda:
¿Qué pasa con la producción de televisores durante los dos meses?
¿Qué pasa con la producción de las plantas durante los dos meses?
8. Un agricultor que posee tres fincas, muestra en el siguiente cuadro las pérdidas o
ganancias de sus productos, medidas en toneladas, en los dos últimos años :
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 16
Trigo Arroz Frijol Maíz Café
Finca 1 -0,5 10 3 7 2
A2009= Finca 2 -3 0,6 0 12 -1
Finca 3 4 -2 -1 15 13
a. ¿Cuál considera usted fue el mejor año para el agricultor? ¿por qué?
b. Calcule A2009 + 2010
c. ¿Cuál fue la finca que arroja mayores ganancias y cuál la que arrojo mayores
pérdidas? En los dos años
d. ¿Cuál fue el producto que arroja mayores ganancias y cuál la que arrojo mayores
pérdidas? En los dos años
e. ¿Cuál fue el producto y en que finca que arrojo más ganancias? y ¿Cuál fue el
producto y en que finca que arrojo más perdidas? En los dos años
X Y Z X Y Z
A 11 6,7 0,5 A 13,3 7 1
A2009= B 14,5 10 1,2 A2010= B 15,7 11,1 3,2
C 20,9 3,2 2,3 C 21 0,2 4,3
10. Una compañía de artículos electrónicos fabrica TV, VCR y reproductores de CD en dos
plantas, A y B. La matriz X representa la producción de las dos plantas para el
minorista X, y la matriz Y la producción de las dos plantas para el minorista Y. Escriba
una matriz que represente la producción total en las dos plantas para ambos
minoristas. Las matrices X y Y son como sigue
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 17
A B A B
TV 20 40 TV 20 40
X= VCR 45 30 y= VCR 45 30
CD 15 10 CD 15 10
12. La matriz A representa las cantidades de tres tipos de cuentas bancarias existentes
hasta el primero de enero en un banco
Cuentas
Corrientes Ahorro Depósito
Principal 2820 1470 1120
A= Sucursal uno 1030 520 480
Sucursal dos 1170 540 460
Encuentre la matriz D que represente el número de cada tipo de cuenta al final del
primer trimestre en cada local.
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 18
13. Suponga que la matriz A representa las ventas (en miles de millones de pesos) de una
compañía en el 2006 en varias ciudades y que la matriz B representa las ventas (en
miles de millones de pesos) para la misma compañía en el 2007 en las mismas
ciudades.
𝐵𝑜𝑔𝑜𝑡á 𝑀𝑒𝑑𝑒𝑙𝑙í𝑛 𝐶𝑎𝑙𝑖
𝑀𝑎𝑦𝑜𝑟𝑒𝑜
𝐴 = ⌈ 450 280 850 ⌉
𝑀𝑒𝑛𝑢𝑑𝑒𝑜
400 350 150
𝐵𝑜𝑔𝑜𝑡á 𝑀𝑒𝑑𝑒𝑙𝑙í𝑛 𝐶𝑎𝑙𝑖
𝑀𝑎𝑦𝑜𝑟𝑒𝑜
𝐵 ⌈ 375 300 710 ⌉
𝑀𝑒𝑛𝑢𝑑𝑒𝑜
410 300 200
a. Escriba la matriz que representa el total de ventas por tipo y ciudad para ambos
años.
b. Escriba la matriz que representa el cambio en ventas por tipo y por ciudad de 2007
a 2006.
c. Determine cuáles son las ciudades de mayor venta al por mayor y la de mayor venta
al menudeo
Importaciones
PAISES 83 84 85
Desarrollados 122 822 135 884 134 018
En vías de desarrollo 72 342 74 421 72 673
Comunistas 5 085 7 214 7 091
Otros 289 369 365
Exportaciones
PAISES 83 84 85
Desarrollados 152 117 200 714 223 314
En vías de desarrollo 102 266 119 790 116 161
Comunistas 3 604 5 221 5 801
Otros 1 1 0
15. Durante el 2012 y 2013 una fábrica distribuyó sus excedentes en tres productos
alimenticios 𝐴, 𝐵 𝑦 𝐶 a cuatro países de África 𝑃1, 𝑃2, 𝑃3 𝑦 𝑃4 según se describen en las
matrices 𝑀2012 y 𝑀2013 (cantidades en toneladas).
𝐴 𝐵 𝐶 𝐴 𝐵 𝐶
𝑃1 200 100 120 𝑃1 250 120 120
𝑀2012 = 𝑃2 110 130 200 ; 𝑀2013 = 𝑃2 110 110 200
𝑃3 220 200 100 𝑃3 250 200 100
𝑃4 [150 160 150] 𝑃4 [170 150 100]
Se pregunta
a. ¿En qué año se distribuyeron más excedentes? ¿Cuál fue el país que recibió más
excedentes durante los dos años? ¿Cuál fue el país que recibió igual cantidad del
mismo producto durante los dos años?
b. Calcule 𝑀2013 − 𝑀2012 ¿qué encuentra?
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 20
Multiplicación de Matrices
Para multiplicar una matriz por un escalar, se multiplica el escalar por cada elemento de
la matriz
Ejercicio:
3 2 15 10
1. 5 × [4 1] = [20 5]
6 9 30 45
−2 3 0 −1 1.5 0
2. 0.5 × [ ]=[ ]
6 −1 4 3 −0.5 2
−4 −3 −2
𝐴 − 3𝐵 = [ ]②
−1 0 −1
1 2 2
3 × (2𝐴 + 𝐵) = 3 × [ ]
−2 1 0
3 6 6
6𝐴 + 3𝐵 = [ ]③
−6 3 0
Sumando ② y ③
−1 3 4
7𝐴 = [ ]
−7 3 −1
1 1 −1 3 4
× 7𝐴 = × [ ]
7 7 −7 3 −1
1 2 2
−2𝐴 + 2𝐴 + 𝐵 = −2𝐴 + [ ]
−2 1 0
1 2 2
𝐵 = −2𝐴 + [ ]
−2 1 0
Remplazando A:
Luego
Veámoslo
En ①
1 2 2
2𝐴 + 𝐵 = [ ]
−2 1 0
Algebra Lineal
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1 2 2 1 2 2
[ ]=[ ]
−2 1 0 −2 1 0
En ②
−4 −3 −2
𝐴 − 3𝐵 = [ ]
−1 0 −1
−4 −3 −2 −4 −3 −2
[ ]=[ ]
−1 0 −1 −1 0 −1
1 𝑥 2 −2 3𝑧 10
a. [ ]−4[ ]=[ ]
2𝑦 −3 0 3 4 −𝑤
1 2 𝑦−1 2 −4 −𝑤
b. [3 4 ] − 3 [ 1 2 ] = 2 [ 0 −1 ]
𝑥 −1 4 2𝑧 + 1 4 4
𝑥 1 −1 −2 𝑡 0 −4 1 −𝑣
c. 3[ 0 −2 3 ] [ ] [
+ 2 𝑧 1 −1 = 4 2𝑢 𝑤]
1 𝑦 2 𝑢 2 𝑣 −1 7 12
1 2 3
𝐴=[ ] 𝑦 𝐵 = [−1 5 −2]
−1 0 2 2 2 −1
Hallar A - 2B
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 23
2 1 −3 6 2 −1 4 1 2
𝐴=[ 5 2 0 ] 𝐵 = [0 1 −2] 𝐶 = [0 3 2]
−3 1 −4 0 1 0 1 −2 3
5. Una empresa que fabrica televisores produce tres modelos con distintas
características en tres tamaños diferentes. La capacidad de producción (en miles) en
su planta número uno está dada por la matriz A.
𝑀𝑜𝑑𝑒𝑙𝑜 𝐼 𝑀𝑜𝑑𝑒𝑙𝑜 𝐼𝐼 𝑀𝑜𝑑𝑒𝑙𝑜 𝐼𝐼𝐼
𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 1 (20´) 5 3 2
𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 2 (23´) 7 4 5
𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 3 (26´) 10 8 4
La capacidad de producción de la planta número 2 está dada por la matriz
𝑀𝑜𝑑𝑒𝑙𝑜 𝐼 𝑀𝑜𝑑𝑒𝑙𝑜 𝐼𝐼 𝑀𝑜𝑑𝑒𝑙𝑜 𝐼𝐼𝐼
𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 1 (20´) 4 5 3
𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 2 (23´) 9 6 4
𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 3 (26´) 8 12 2
6. Un fabricante de zapatos los produce de color negro blanco, y café para niños damas y
caballeros. La capacidad de producción (en miles de pares) en la planta 1 está dada la
siguiente matriz
Hombres Mujeres Niños
Negro 30 34 20
Café 45 20 16
Blanco 14 26 25
Algebra Lineal
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a. Si la producción de la planta 1 se incrementa en un 50% y la producción de la
planta 2 disminuye un 25% de la encuentre los escalares, las nuevas matrices.
b. Determine la diferencia de producción total antes y después en ambas plantas
7. Una compañía que fabrica televisores LCD, PLASMA y 3D en dos plantas, A y B. La matriz
X representa la producción de las dos plantas en el mes de febrero
A B
LCD 20 40
X= PLASMA 45 30
3D 15 10
a. Por la diminución en las ventas la dirección establece para marzo una disminución
en la producción 25% respecto al mes de febrero, halle el escalar y la matriz de
producción proyectada para marzo.
8. La siguiente tabla muestra el presupuesto del gasto anual de una compañía, en miles de
dólares, en los departamentos seleccionados.
Rubro Departamento
Manufac
Oficina
Venta
Distribución
Contabilidad
Admón
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 25
Encuentre el escalar y la matriz presupuesto para los siguientes cambios en el
presupuesto: a) Un decremento de 5% b) Un incremento del 8%
9. Una cadena de tiendas de electrónica tiene dos distribuidores. En mayo las ventas de
los televisores, DVD y equipos de sonidos estuvo dada por
a. Si la dirección establece ventas objetivo para junio de un 25% de aumento sobre las
ventas de mayo, halle el escalar y las ventas proyectadas para junio.
b. Si la dirección establece ventas objetivo para julio de un 15% de disminución sobre
las ventas de junio, halle el escalar y las ventas proyectadas para julio.
10. Una cuenta de gastos de un asociado de ventas para la primera semana de cierto mes
tiene los gastos diarios ( en dólares) que se muestran en la matriz A
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 26
Debido a la apertura de una universidad en las cercanías se decide incrementar el
inventario en un 12%. Halle el escalar por el cual se debe multiplicar la matriz C y
escribir una matriz D con el nuevo inventario, redondeando cada cifra al entero más
cercano.
12. La matriz A representa las cantidades de tres tipos de cuentas bancarias existentes
en el primer trimestre del año en un banco
Cuentas
Corrientes Ahorro Depósito
Principal 2960 1510 1150
A= Sucursal uno 1100 540 490
Sucursal dos 1230 590 470
13. Una compañía de inversiones vende tres tipos de fondos de inversión, estándar (E),
de lujo (D) y Gold Star (G). Cada unidad de E tiene 12 acciones tipo A, 16 tipo B y 8
tipo C. Cada unidad de D tiene 20 acciones tipo A, 12 B y 28 C. Cada unidad de G tiene
32 acciones tipo A, 28 B y 36 C.
a. Represente la información en forma de matriz.
b. Debido a una crisis en la bolsa se proyecta un disminución de las acciones en un
12%, calcule el escalar y la nueva matriz.
14. Cierta compañía tiene sus reportes de ventas mensuales dados por medio de matrices
cuyas filas, en orden representan el número de modelos regular, de lujo y de extra lujo
vendidos, mientras que las columnas dan el número de unidades rojas, blancas, azules
y amarillas vendidas. Las matrices para enero (E) y febrero (F) son
2 6 1 2 0 2 8 4
𝐸 = [0 1 3 5 ] , 𝐹 = [ 2 3 3 2]
2 7 9 0 4 0 2 6
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 27
Multiplicación entre Matrices
Gráficamente
Si A y B son matrices el producto matricial A x B es posible si:
fA x cB x fB x cB = fA x cB
=
Si dicha condición se cumple, entonces se puede concebir que cada elemento de la
multiplicación sea resultado de aplicar de la siguiente fórmula:
Si se desea obtener el elemento C[2,2] de la matriz C, se tienen que efectuar las siguientes
operaciones:
C[2,2] = A[2,1] * B[1,2] = 5*5
A[2,2] * B[2,2] = 6*6
A[2,3] * B[3,2] = 7*7
A[2,4] * B[4,2] = 8*8
Suma: 174
Ejercicios:
1. Dadas las matrices
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 28
2 3 2 3
1 2 3 1 2 3
𝐴 = [1 4] 𝐵 = [ ] → 𝐴. 𝐵 = [1 4] [ ]
4 5 6 4 5 6
5 1 5 1
2 −3 −5 −1 2 −3 −5 −1
𝐴 = [−1 4 5 ] 𝐵 = [ 3 ] → 𝐴. 𝐵 = [ −1 4 5 ][ 3 ]
1 −3 −4 −2 1 −3 −4 −2
3. Calcular
3 1 2
2 −1 0 1 1 −2 3
[ ]×[ ]
3 −2 1 1 −2 3 1
1 2 1
4. Dadas las matices:
1 0 1 7
1 2 0 −2 5 6
𝐴=[ ] 𝐵=[ ] 𝐶 = [5 3 5 − 2]
5 −3 4 2 0 −1
2 4 3 2
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 29
1 0 1 7 1 0 1 7
1 2 0 −2 5 6
𝐴𝐶 + 𝐵𝐶 = [ ][ 5 3 5 − 2] +[ ][ 5 3 5 − 2]
5 −3 4 2 0 −1
2 4 3 2 2 4 3 2
11 6 11 3 35 39 41 − 12
=[ ] +[ ]
−2 7 2 49 0 −4 − 1 12
46 45 52 −9
=[ ]
−2 3 1 61
0 1 1
𝐴 = [1 0 1]
1 1 0
0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0
(𝐴 ∗ 𝐴) − 𝐴 − 2𝐼 = [ 1 0 1 ] [ 1 0 1 ] − [ 1 0 1 ] − 2 [0 1 0]
1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1
2 1 1 0 1 1 2 0 0 0 0 0
= [1 2 1 ] − [1 0 1] − [0 2 0] = [0 0 0]
1 1 2 1 1 0 0 0 2 0 0 0
Por tanto A2 - A- 2 I = 0
Calcular: A x B; B x A
7. Encuentre A2 +2A – 3I si
1 2
A=
2 3
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 30
8. Determine 𝐴2 − 5𝐴 + 2𝐼 si
1 0 0
𝐴 = [0 2 1]
0 0 3
1 0 0
𝐴 = [0 −4 10]
0 −3 7
2 1 −1 1 1 4
a. 𝐴 = [ ];𝐵 = [ ];𝐶 = [ ]
3 1 1 0 2 3
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 31
1 1
2 1 −1 1
b. 𝐴 = [ ] ; 𝐵 = [2 0 ] ; 𝐶 = [ ]
3 1 2 3
3 −1
2 −3 −5 −1 3 5 2 −2 −4
𝐴 = [−1 4 5 ] 𝐵 = [ 1 −3 −5] 𝐶 = [−1 3 4]
1 −3 −4 −1 3 5 1 −2 −3
−2 1 3
1 −2 3 1
−2 3 −1
𝐴 = [0 1 1 −1] 𝐵 = [ ]
3 −4 −3
1 −2 0 −5
1 −1 −1
3 1 5
16. Sean 𝑋 = [1 0 0] 𝑦 𝐴 = [2 0 1]
1 1 7
Ejercicios
Determine si los valores dados de y, x y z son la solución para la ecuación matricial dada
sustituyendo los valores dados en la ecuación matricial y efectuando la multiplicación
matricial.
1 1 2 𝑋 5
1. [4 0 1] [𝑌 ] = [5]
2 1 1 𝑍 5
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 32
Solución:
Al realizar la multiplicación de matrices nos queda el siguiente sistema de ecuaciones
𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 5 (1)
4𝑥 + 𝑧 = 5 (2)
2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 5 (3)
Hallamos los valores de X Y y Z:
Utilizamos el método de eliminación en (1) y (3)
X+Y+2Z=5 (multiplicamos por -2) −2X − 2𝑌 − 4Z =−10
2X+Y+Z=5 (multiplicamos por 2) 4𝑋 + 2𝑌 + 2𝑍 = 10
2X −𝑍 = 0 (4)
4𝑋 + 𝑍 = 5 (𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 2) 8𝑋 + 2𝑍 = 10
2𝑋 − 2𝑍 = 0 (𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 1) 2X − 2Z = 0 X= 1
10X = 10
1 1 2 1 5
(4 0 1) (2) = (5)
2 1 1 1 5
1 0 1 𝑥 −1 1 1 1 𝑥 −2
𝑦
[1 1 0 ] [ ] = [ 0 ] [1 −1 1 ] [𝑦] = [ 0 ]
0 1 1 𝑧 −3 1 −1 −1 𝑧 4
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 33
2 1 −1 𝑥 −1 3 1 0 𝑥 4
[ 3 −2 1 ] [𝑦] = [ 3 ] [2 −2 1] [𝑦] = [9]
−4 3 2 𝑧 −11 1 1 2 𝑧 2
1 1 2 𝑥 5 1 0 2 𝑥 0
[4 0 1] [𝑦] = [5] [3 1 0] [𝑦] = [7]
2 1 1 𝑧 5 1 2 1 𝑧 3
Ejercicios
El siguiente sistema matricial representa el portafolio de dos productos (X, Y), cuyos
costos totales ascienden a 15 (millones de pesos), y el total de las unidades producidas es
de 5 (miles):
7 2 𝑥 15
[ ] [𝑦 ] = [ ]
1 1 5
La solución del sistema matricial anterior arroja los siguientes resultados para los dos
productos (X, Y), respectivamente en miles de unidades producidas:
a. 15 Y 5
b. 40 y 10
c. 1y4
d. 7y2
e. 1 y 15
Tipo de trabajo
I II III IV
A= 1 1 1 2 Camión
2 0 1 1 Tractor
3 1 3 4 Conductor
a. Construya una matriz de fila P con los precios que la empresa fija.
Tipo de Trabajo
I II III IV
P×A= Precios 136 000 28 800 100 800 129 600
c. Suponga que para un pequeño proyecto la empresa utilizo 20 horas de trabajo del
tipo I, 30 horas de trabajo del tipo II, 10 del tipo III y 10 del tipo IV. Construya una
matriz de columna S que denota la matriz de oferta.
Horas
I 20
II 30
S= III 10
IV 10
Horas
Camión 80
AS= Tractor 60
Conductor 160
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 35
Camión Tractor Conductor Horas
Precio 10 800 36 000 18 000 Camión 80
× Tractor 60
Conductor 160
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 36
𝑃𝑂 𝑆𝑂 𝑇𝑂
𝐿 𝑇 𝑀 𝐶 𝑃𝑂 𝑆𝑂 𝑇𝑂
𝐿 24 20 20
[ 𝑃 8 13 6 6 ] × 𝑇 𝑃 437 461 392] 1290
5 7 4 =[
𝑄 6 12 7 8 𝑄 432 469 393 1294
𝑀 12 15 15
𝑅 7 14 6 7 [ 𝐶 18 20 15 ] 𝑅 436 468 391 1295
El proveedor más económico para la primera obra es 𝑄 para la segunda es 𝑃 y para la
tercera es 𝑅. Le compraría al proveedor P que es la propuesta más económica
4. Tres familias F1, F2 y F3 tienen los siguientes consumos de pan, carne y mantequilla:
F1 consume 160 kg de pan, 200 Kg de carne y 1,5 Kg de mantequilla, F2 consume 200
Kg de pan, 230 Kg de carne y 2 Kg de mantequilla, F3 consume 90 Kg de pan, 150 Kg de
carne y 1,75 Kg de mantequilla.
Los precios, en miles de pesos, del pan, de la carne y de la mantequilla en los años 2010,
2011, 2012 y 2013 fueron: 2010: el pan costaba $1,45, la carne $13 y la mantequilla
$0.15; 2011: el pan costaba $1,56, la carne $13 y la mantequilla $0.16; 2012: el pan
costaba $1,71, la carne $13,5 y la mantequilla $0.16; 2013: el pan costaba $1,80€, la
carne $14 y la mantequilla $0.18
Utiliza matrices para calcular el gasto anual de cada familia en el total de los cuatro
años.
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 37
ladrillo, 5 de concreto, 3 de vidrio y 3 de pintura; la obra II requiere 15, 0, 8, 8 y 2
unidades respectivamente; y la obra III requiere 30, 10, 20, 10, y 12 respectivamente.
6. Un hospital local reunió datos relacionados con personas admitidas para servicios
de pacientes internados. La matriz P indica los porcentajes de todos los pacientes
admitidos en unidades hospitalarias diferentes, S la duración promedio de la
permanencia de un paciente (en días) para cada unidad de hospitalización y C el
costo diario (en miles de pesos) para las diferentes unidades del hospital.
0.18 𝑂𝑏𝑠𝑡𝑒𝑡𝑟𝑖𝑐𝑖𝑎
0.10 𝐶𝑎𝑟𝑑𝑖𝑜𝑙𝑜𝑔í𝑎
𝑃=[ ] 𝑆 = [3 16 2 4] 𝐶 = [680 1400 540 360]
0.24 𝑃𝑒𝑑𝑖𝑎𝑡𝑟í𝑎
0.48 𝑂𝑡𝑟𝑎𝑠
9. Suponga que un contratista acepta pedidos para materia prima que se utilizan para la
construcción de tres tipos de vivienda. La matriz R dan el número de unidades de cada
materia prima que se utilizará en cada tipo de casa, así
Mano de
Acero Madera Vidrio Pintura Obra
Rústico 5 20 16 7 17
R= Moderno 7 18 12 9 21
Colonial 6 25 8 5 13
a. El contratista está interesado en conocer los costos que tendrá que pagar por estas
materias primas. Suponga que el acero cuesta $2500 por unidad, la madera $1200
por unidad, y el vidrio, la pintura y la mano de obra cuestan $800, $150 y $1500 por
unidad respectivamente. Escriba una matriz de columna C que represente los costos
por unidad. Obtenga el producto RC, ¿qué encuentra?
Hombres Mujeres
Locales 2700 3000
A= Foráneos 800 700
Extranjeros 500 300
Acciones
BAC GM IBM TRW
A= B 200 300 100 200
C 100 200 400 0
Al cierre de las operaciones de cierto día, los precios de las acciones están dados por la
matriz
BAC 54
GM 48
D= IBM 98
TRW 82
a. Calcule AD
b. Explique el significado de las entradas de AD.
12. Un viajero está regresando de Londres después de un viaje por Europa y desea cambiar
las diversas divisas por euros. Al contar su dinero encontró que tenía 80 chelines
austriacos, 26 francos franceses, 18 guilders suecos y 20 marcos alemanes. Suponga
que las tasas de cambio de moneda extranjera son €0.0727 por un chelín, €0.1524 por
un franco, €0.4538 por un guilder y €0.5113 por un marco.
a. Escriba una matriz A de fila que represente los valore de las divisas
b. Escriba una matriz B de columna que represente las tasas de cambio
c. Si el viajero cambia todas las divisas que tiene, ¿cuántos euros recibirá?
13. Una empresa de bienes raíces construye casas en tres estados. El número proyectado
de unidades habitacionales de cada modelo por construir en cada estado esta dado por
la matriz
Modelo
I II III IV
N.Y. 60 80 120 40
A= Conn 20 30 60 10
Mass 10 15 30 5
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 40
Las ganancias proyectadas son $20 000, $22 000, $25 000 y $30 000, respectivamente,
para cada modelo de casa, del I al IV respectivamente.
a. Escriba una matriz de columna B que represente la ganancia para cada tipo de casa
b. Encuentre la utilidad total esperada en cada estado si se venden todas las casas
14. Las calificaciones de matemáticas, de cuatro alumnos, en las tres evaluaciones del curso
fueron las siguientes:
CALIFICACIONES
Alumnos 1ª Ev 2ª Ev 3ª Ev
Antonio 2.5 3.2 3.0
Jaime 4.0 2.5 3.5
Roberto 3.5 2.5 3.5
Santiago 3.0 2.0 2.5
15. Un cinema tiene cuatro salas de la I a la IV, el precio de cada función es de $2 mil pesos
por niño, $3 mil pesos por estudiante y $4 mil pesos por adulto. La asistencia a la matiné
del domingo está dada por la matriz
Escriba una matriz de columna B que represente el precio de la entrada. Luego calcule
A.B ¿Qué encuentra?
0,88 0
0 0,85
¿Qué representa cada elemento de este producto matricial. Debe realizar y escribir el
proceso?
17. Suponga que el banco tiene tres fuentes principales de ingresos (préstamos
empresariales, préstamos para automóviles e hipotecas de casas) y que retira fondos
de esta fuente para capital de riesgo que se usa para crear fondos para nuevos negocios.
Suponga que el ingreso de estas fuentes por cada 3 años se da la siguiente tabla y el
banco utiliza 45% de su ingreso de los préstamos empresariales, 20% de su ingreso de
los préstamos para automóviles y 30% de su ingreso de las hipotecas de casas para
obtener sus fondos de capital de riesgo. Escriba un producto matricial que dé el capital
de riesgo disponible en cada uno de los tres años
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 42
Dos proveedores, Ace y Kink surten estos tres productos, con los precios unitarios que
se dan en la siguiente tabla
Ace Kink
Acero 3000 280
Plástico 150 100
Madera 150 200
a. Use la multiplicación de matrices para encontrar cuánto costarán estos pedidos con
los proveedores.
b. ¿A qué proveedor debe comprar cada departamento?
19. La siguiente tabla muestra el presupuesto anual de gastos de una compañía, en miles
de dólares, en los departamentos seleccionados.
Rubro Departamento
Manufac
Oficina
Venta
Distribución
Contabilidad
a. ¿Cuáles fueron los departamentos de menor y mayor gasto? ¿Cuáles fueron los
rubros de menor y mayor gasto?
b. Encuentre la matriz presupuesto para los siguientes cambios “a lo largo de la tabla”
en el presupuesto: a) Un decremento de 5% b) Un incremento del 8%
c. Suponga que hay un incremento de 20% en fabricación, un aumento de 3% en
oficina, un incremento de 5% en ventas, un aumento de 20% en distribución, un
incremento de 5% en contabilidad y un decremento de 3% en administración.
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 43
Encuentre la nueva matriz de presupuesto multiplicando la matriz siguiente por la
matriz original.
1.2 0 0 0 0 0
0 1.03 0 0 0 0
0 0 1.05 0 0 0
0 0 0 1.2 0 0
0 0 0 0 1.05 0
0 0 0 0 0 0.97
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 44
REDUCCIÓN DE GAUSS-JORDAN
Para resolver un sistema de ecuaciones lineales usando matrices, primero escribimos los
coeficientes del sistema en la matriz ampliada.
Cada columna contiene los coeficientes de una de las variables, el proceso continua
aplicando cada una de los siguientes pasos:
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 45
7. Repetir el proceso hasta obtener una ampliada [I|D], donde I es una matriz
identidad de n x n y D una matriz de n x 1. Si el sistema de ecuación es de orden 3,
obtenemos
1 0 0 𝑑1
{0 1 0|𝑑2}
0 0 1 𝑑3
2x + 3y – z = 70
3x – y - 2z = -19
-2x + 2y + z = 35
La matriz ampliada sería
𝑓1 3 1 35 3 1
2 3 −1 70 1 − 1 − 2 35
2 2| 2
( 3 −1 −2|−19) 2 ( 𝑓1 ∗ −3 + 𝑓2
3 −1 −2 −19) 0 −
11
−
1|−124
−2 2 1 35 𝑓1 ∗ 2 + 𝑓3 2 2 105
−2 2 1 35 (0 5 0 )
7 13
3 1 1 0 − 11 11
1 2 − 2 35 𝑓2 ∗ − 3 + 𝑓1
248 2 1 | 248
𝑓2/(−11/2) 1 | 0 1 11 11 𝑓3
0 1 11 |
11 5
(0 5 0 105) 𝑓2 ∗ −5 + 𝑓3 0 0 − 5 − 85 − 11
( 11 11)
7 13 7
1 0 − 11 11 𝑓3 ∗ + 𝑓1
11 1 0 0 12
1 |248 1 (0 1 0|21)
0 1 11 11 𝑓3 ∗ − + 𝑓2 0 0 1 17
11
(0 0 1 17 )
𝑥 = 12
𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑦 = 21
𝑧 = 17
2x + y – 2z = 4 2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 3 2x+ 3y - 2z = 10
x + 3y – z = -3 3𝑥 − 2𝑦 − 2𝑧 = 8 3x - 2y + 2z = 0
3x + 4y – z = 7 𝑥 − 2𝑦 + 3𝑧 = −6 4x – y + 3z = -1
2x + 2y + z = 9 2x + 4y - 6z = 38 x+y+z=0
x +z=3 x + 2y + 3z = 7 2x- y + z = 1
4y – 3z = -10 3x - 4y + 4z = -19 x + y - 2z = 2
𝑥 + 2𝑧 = 0 𝑥+𝑦+𝑧 = 2 3𝑥 + 2𝑦 + 4𝑧 = −5
3𝑥 + 𝑦 = 7 2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 3 2𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 0
𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 3 3𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 3 𝑥 − 2𝑦 + 4𝑧 = 0
𝑥 + 2𝑦 + 2𝑧 = 3 𝑥 − 3𝑦 + 4𝑧 = 2 𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 5
𝑥 − 2𝑧 =4 2𝑥 2𝑧 = 1 4𝑥 + 𝑧 = 5
𝑦−𝑧 =1 𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 1 2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 5
𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 2 3𝑥 + 𝑦 = 4 2x – y – 2z = -1
3𝑥 + 4𝑦 − 2𝑧 = −2 2𝑥 − 2𝑦 + 𝑧 = 9 3x + 3y + 4z = -2
2𝑥 − 𝑧 = 2 𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 2 2x – y – z = -3
𝑥+𝑦+𝑧 = 6 3𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 1
𝑥 + 2𝑦 + 5𝑧 = 12 2𝑥 − 𝑦 − 2𝑧 = 1
𝑥 + 4𝑦 + 25𝑧 = 36 −2𝑥 + 3𝑦 + 3𝑧 = 1
Problemas de aplicación
1. Una empresa fabrica 3 tipos de tabletas de chocolate: con leche, blanco y negro. Los
principales ingredientes para la producción del chocolate son cacao, leche y café. Para
la producción de chocolate con leche requiere de 5 unidades de cacao, 3 de leche, y 2 de
café, para el blanco necesita 5 unidades de cacao, 4 de leche y 1 de café, mientras que
para la elaboración del negro se emplean 5 unidades de cacao, 1 de leche y 3 de café.
Antes de llegar el próximo pedido quedan en reserva 12000 unidades de cacao, 6800
de leche y 4600 de café. ¿Cuántas tabletas de cada tipo de chocolate puede producir con
los ingredientes en existencia?
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 47
Representamos los datos de forma matricial
Ingredientes
Tipos de Chocolate Con leche Blanco Negro
(x) (y) (z)
Cacao 5 5 5
Leche 3 4 1
Café 2 1 3
Por lo tanto con los ingredientes en existencia se puede producir 1000 unidades de
chocolate con leche, 800 unidades de chocolate blanco y 600 unidades de chocolate
negro.
2. Una planta produce tres tipos de fertilizantes. El tipo A contiene 25% de potasio, 45%
de nitrato y 30% de fosfato. El tipo B contiene 15% de potasio, 50% de nitrato y 35%
de fosfato. El tipo C no contiene potasio, 75% de nitrato y 25% de fosfato. La planta
tiene suministros de 1.5 toneladas diarias de potasio, 5 toneladas al día de nitrato y 3
toneladas al día de fosfato. ¿Qué cantidad de fertilizantes en kg (1 ton =1000 Kg) deberá
producir de modo que se agote los suministros de ingredientes?
𝐴 𝐵 𝐶
𝑃𝑜𝑡𝑎𝑠𝑖𝑜 25 15 0
𝑁𝑖𝑡𝑟𝑎𝑡𝑜 45 50 75
𝐹𝑜𝑠𝑓𝑎𝑡𝑜 30 35 25
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 48
Suponiendo que x es la cantidad de fertilizante tipo A, y la cantidad de fertilizante tipo
B y z la cantidad de fertilizante tipo C, el sistema de ecuaciones sería
Sabiendo que la empresa paga a los tres trabajadores la misma retribución: x miles de
pesos por hora trabajada, y miles de pesos por cada dieta y z miles de pesos por
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 49
kilómetro de desplazamiento y que paga ese mes un total de 3690 mil pesos al
trabajador A, 6060 mil pesos al trabajador B y 2520 mil pesos al C. Calcular x, y, z.
1 0 5⁄2 66 𝐹3 ∗ − 5⁄2 + 𝐹1 1 0 0 21
(0 1 5 |105) 𝐹3 ∗ −5 + 𝐹2 {0 1 0|15}
0 0 1 18 0 0 1 18
𝑥 = 21
𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑦 = 15
𝑧 = 18
Verificación
En la (Ec1): En la (Ec2): En la (Ec3):
40(21)+10(15)+150(18) 60(21)+20(15)+250(18)= 30(21)+6(15)+100(18)=2520
= 369 6060 630 + 90 + 1800 = 2520
840 + 150 + 2700 = 1260 + 300 + 4500 = 2520 =
3690 6060 2520
3690 6060 =
= 3690 6060
Por lo tanto el valor de la hora trabajada es de 21 mil pesos, la unidad de viático 15 mil
y la de transporte 18 mil
4. Una compañía fabrica tres tipos de muebles para jardín: sillas, mecedoras y sillones.
Cada uno requiere madera, plástico y aluminio, como se muestra en la tabla. La
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 50
compañía tiene un almacén de 400 unidades de madera, 1500 de aluminio y 600 de
plástico. Para su producción de final de temporada desea agotar toda la existencia.
Para lograrlo ¿cuántas sillas, mecedoras y sillones debe fabricar?
x + y + z = 400
2x + 3y + 5z = 1500
x + y + 2z = 600
1 1 1 400 1 1 1 400 𝑓2 ∗ −1 + 𝑓1
(2 3 5|1500) 𝑓1 ∗ −2 + 𝑓2 (0 1 3|700)
1 1 2 600 𝑓1 ∗ −1 + 𝑓3 0 0 1 200
1 0 −2 −300 𝑓3 ∗ 2 + 𝑓1 1 0 0 100
(0 1 3 | 700 ) 𝑓3 ∗ −3 + 𝑓2 (0 1 0|100)
0 0 1 200 0 0 1 200
𝑥 = 100
𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑦 = 100
𝑧 = 200
Veamos en
En Ec1 En Ec2 En Ec3
100 + 100 + 200 = 2(100) + 3(100) + 100 + 100 +
400 5(200)=1500 2(200)=600
400 = 200 + 300 + 1000 200 + 400 =600
400 =1500 600=600
1500=1500
La producción final de temporada para agotar existencia tiene que ser 100 sillas, 100
mecedoras y 200 sillones
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 51
5. Una compañía tiene un pedido para entregar tres productos A, B y C. La tabla da el
volumen en pies cúbicos, el peso en libras y el costo del seguro en dólares para una
unidad de cada uno de los productos. Si el camión puede transportar 8 000 pies cúbicos,
12 400 libras y está asegurado por $52 600 ¿cuántas unidades de cada producto se
pueden transportar?
PRODUCTOS
A B C
Volumen unitario (pies cúbicos) 24 20 40
Peso unitario (libras) 40 30 60
Valor (dólares) 150 180 200
En Ec3:
150(100)+180(120)+200(80)=52600
15000 +21600 +16000 =52600
52600=52600
Es decir que se puede transportar un volumen de 100 pies cúbicos, un peso de 120
libras y el costo del seguro es de 80 dólares por cada unidad de producto.
6. El precio de entrada a cierta exposición es de $2 000 para los niños, $5 000 para los
adultos y $2 500 para los adultos mayores. En una jornada concreta, la exposición fue
visitada por 200 personas en total, igualando el número de visitantes niños al de adultos
y adultos mayores juntos. La recaudación de dicho día ascendió a $650 000.
a. Plantear un sistema de ecuaciones para averiguar cuántos niños, adultos y adultos
mayores visitaron la exposición ese día.
b. Resolver el problema.
Solución
a. Por datos
n + a + j =200 (Ec1)
n = a + j podemos expresar como n – a – j = 0 (Ec2)
2000n + 5000a + 2500j = 650 000 (Ec3)
Verificando:
En (Ec1): 100 + 80 + 20 = 200, 200=200
En (Ec2): 100 – 80 – 20 = 0, 0=0
En (Ec3): 2 000(100)+ 5000(80) + 2500(20)=650 000
200 000 + 400 000 + 50 000 = 650 000 = 650 000
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 53
650 000 = 650 000
7. En una fábrica de ropa se produce tres estilos de camisas que llamaremos A, B y C, cada
prenda pasa por el proceso de cortado, cosido, planchado y empaquetado. Las camisas
se elaboran por lote. Para producir un lote de camisas del tipo A se necesitan 30 min
para cortarlas, 42 min para coserlas y 50 min para plancharlas y empaquetarlas. Para
el tipo B, 50 min para cortar, 50 min para coser y 50 min para planchar y empaquetar.
Para el tipo C, 65 min para cortar, 50 min para coser y 38 min para planchar y
empaquetar. ¿Cuántos lotes se pueden producir si se trabajan 8 horas en cortar, 8 horas
en coser y 8 horas en planchar y empaquetar?
𝐴 𝐵 𝐶 𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
𝐴 = 𝐶𝑜𝑟𝑡𝑎𝑑𝑜 30 50 65 𝐵 = 𝐶𝑜𝑟𝑡𝑎𝑑𝑜 480
𝐶𝑜𝑠𝑖𝑑𝑜 42 50 50 𝐶𝑜𝑠𝑖𝑑𝑜 480
𝑃𝑙𝑎𝑛𝑐ℎ𝑎𝑑𝑜 50 50 38 𝑃𝑙𝑎𝑛𝑐ℎ𝑎𝑑𝑜 480
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 54
1 0 − 5⁄4 0 → 1 0 − 5⁄4 0 𝐹3 ∗ 5⁄4 + 𝐹1
|0 1 41⁄ | |48⁄5| → |0 1 41⁄ | |48⁄5| 𝐹3 ∗ − 41⁄ + 𝐹2
20 𝐹3⁄ 20 20
0 0 −2 0 −2 0 0 1 0 →
1 0 0 0 𝑥=0
|0 1 0| |48/5| 𝑦 = 48/5
0 0 1 0 𝑧=0
Verificando
48 48
En (1): 30(0) + 50 ( 5 ) + 65(0) = 480; En (2) 42(0) + 50 ( 5 ) + 50(0) = 480; En
48
(3): 50(0) + 50 ( ) + 38(0) = 480
5
8. Una empresa fabrica 3 productos A, B y C, cada uno de los cuales debe pasar por 3
diferentes máquinas M1, M2 y M3, a los largo del proceso de producción. Cada
unidad A requiere 1 hora en la máquina A, 2 horas en M2 y 1 hora en M3. De la
misma forma cada unidad del producto B necesita 2 horas, 2 Horas y 4 horas en las
máquinas M1, M2 y M3 respectivamente y cada unidad del producto C necesita 3
horas, 5 horas y 2 horas en cada máquina. Las máquinas M1, M2 y M3 el número de
horas máximo de producción son de 640 horas, 900 horas y 860 horas
respectivamente.
a. Organice los datos en forma de tabla
b. Formule el sistema de ecuaciones que permite obtener el número de unidades
máximas que se puede producir por producto.
c. Resuelva el sistema planteado utilizando el método de reducción de Gauss-
Jordan.
9. Una planta produce tres tipos de fertilizantes. El tipo A contiene 25% de potasio,
45% de nitrato y 30% de fosfato. El tipo B contiene 15% de potasio, 50% de nitrato
y 35% de fosfato. El tipo C no contiene potasio, 75% de nitrato y 25% de fosfato. La
planta tiene suministros de 1.5 toneladas diarias de potasio, 5 toneladas al día de
nitrato y 3 toneladas al día de fosfato. ¿Qué cantidad de fertilizantes deberá producir
de modo que se agote los suministros de ingredientes?
10. Una empresa tiene tres minas con las siguientes composiciones:
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 55
Hierro (%) 1 3 1
11. Un departamento de caza y pesca estatal suministra tres tipos de alimentos a un lago
que mantiene tres especias de peces. Cada pez de la especie I consume cada semana un
promedio de una unidad de alimento 1, una unidad de alimento 2, y dos unidades de
alimento 3. Cada pez de la especie II consume cada semana un promedio de tres
unidades de alimento 1, cuatro unidades de alimento 2 y 5 unidades de alimento 3. Para
un pez de la especie III, el consumo semanal promedio es de dos unidades del alimento
1, dos unidades del alimento 2 y 5 unidades del alimento 3. Cada semana se
proporcionan al lago 29 000 unidades del alimento 1, 34 000 unidades del alimento 2 y
55 000 unidades del alimento 3. Suponemos que los tres alimentos se consumen. ¿Qué
cantidad de cada especie existe en el lago?
12. Tres familias numerosas van a una heladería. La primera familia pidió 3 helados de
barquillo, un helado de vasito y 2 granizadas, la segunda familia consumió 1 helado de
barquillo, 4 helados de vasito y una granizada y la tercera familia, 3 helados de
barquillo, 2 helados de vasito y 2 granizadas.
b. Si cada una de las tres familias ha gastado respectivamente: 13 €, 12€ y 15€, calcula
el precio de un helado de barquillo, un helado de vasito y una granizada.
13. Un nutriólogo desea planear cierta dieta con base a tres tipos de alimentos. Los
porcentajes de requisitos diarios de proteínas, carbohidratos y hierro contenidos en
cada onza de los tres tipos de alimentos aparecen en la siguiente tabla
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 56
Indique cuantas onzas de cada tipo de alimento debe incluir el nutriólogo en la
comida para cubrir con exactitud los requisitos diarios de proteínas, carbohidratos
y hierro 100% de cada uno.
14. Un fabricante de blusas produce tres tipos: sin manga, manga corta y manga larga. El
tiempo requerido por cada departamento para producir una docena de blusas de cada
tipo aparecen en la siguiente tabla
Sin mangas Manga Corta Manga larga
Corte 9 12 15
Confección 22 24 28
Empaquetado 6 8 8
15. Una aéreo línea tiene tres tipos de avión que transportan tres tipos de carga. En la
siguiente tabla se resume la carga aérea de cada tipo
Tipo de Avión
Unidades transportadas Pasajero Transporte Jumbo
Correo de primera clase 100 100 100
Pasajeros 150 20 350
Carga aérea 20 65 35
16. Un fabricante de sierras de mesa tiene tres modelos, Deluxe, Premium y Ultimate, que
se deben pintar ensamblar y empacar para su distribución. La tabla da el número de
horas requeridas en cada una de estas operaciones para cada tipo de sierra de mesa. Si
el fabricante tiene 96 horas disponibles para pintar, 156 horas para ensamblar y 37
para empacar, ¿cuántas sierras de cada tipo se pueden producir al día?
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 57
17. Un viajero que acaba de regresar de Europa gastó $30 diarios en Inglaterra, $20
diarios en Francia y $20 diarios en España por concepto de hospedaje. En comida
gastó $20 diarios en Inglaterra, $30 diarios en Francia y $20 diarios en España. Sus
gastos adicionales fueron de $10 diarios en cada país. Los registros del viajero indican
que gastó un total de $340 en hospedaje, $320 en comida y $140 en gastos adicionales
durante su viaje por estos tres países.
a. Represente la situación en un sistema de ecuaciones lineales
b. Utilice el método de reducción de Gauss-Jordan para calcular el número de días que
pasó el viajero en cada país.
18. Para el control de cierta enfermedad de una planta, se usan tres productos químicos en
las siguientes proporciones: 10 unidades del químico A, 12 unidades del químico B,
y 8 unidades del químico C. Las marcas X, Y y Z son atomizadores comerciales que
se venden en el mercado. Un galón de la marca X contiene los químicos A, B y C, en
la cantidad de 1, 2 y 1 unidades respectivamente. Un galón de la marca Y contiene
los químicos en la cantidad de 2, 1 y 3 unidades respectivamente; y un galón de la
marca Z los contiene en la cantidad 3, 2 y 1 unidades respectivamente. ¿Qué cantidad
de cada marca debe emplearse para fumigar la planta con las cantidades exactas de los
químicos requeridas para el control de la enfermedad?
19. Una empresa transportadora de maquinaria pesada posee tres tipos de camiones, A, B
y C. Los camiones están en capacidad de transportar 3 clases de maquinaria. El número
de máquinas de cada clase que puede transportar cada camión es
Tipos de Camiones
A B C
1 2 1 1
Clase de Maquinaria
2 0 1 2
3 1 2 0
20. Una refinería produce gasolina con y sin azufre. Cada tonelada de gasolina sin azufre
requiere 5 minutos en la planta de mezclado y 4 en la planta de refinación. Por su
parte, cada tonelada de gasolina con azufre requiere 4 minutos en la planta de
mezclado y 2 en la planta de refinación. Si la planta de mezclado tiene 3 horas
disponibles y la de refinación 2, ¿cuántas toneladas de cada gasolina se deben producir
para que las plantas se utilicen al máximo?.
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 58
21. Un industrial produce dos tipos de plástico: regular y especial. Cada tonelada de
plástico regular necesita 2 horas en la planta A y 5 en la planta B; cada tonelada de
plástico especial necesita 2 horas en la planta A y 3 en la planta B. Si la planta A tiene
disponibles 8 horas al día y la planta B 15 horas al día, ¿cuántas toneladas de cada
tipo de plástico pueden fabricarse diariamente de modo que las plantas operen a toda
su capacidad?
22. Un dietista está preparando una dieta que consta de los alimentos A, B y C. Cada onza
del alimento A contiene 2 unidades de proteína, 3 unidades de grasa y 4 unidades
de carbohidratos. Cada onza del alimento B contiene 3 unidades de proteína, 2
unidades de grasa y 1 unidad de carbohidratos. Cada onza del alimento C contiene 3
unidades de proteína, 3 unidades de grasa y 2 unidades de carbohidratos. Si la dieta
debe proporcionar exactamente 25 unidades de proteína, 24 unidades de grasa y 21
unidades de carbohidratos, ¿cuántas onzas de cada comida se necesitan?
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 59
DETERMINANTE DE UNA MATRIZ
El determinante es una función que le asigna a una matriz de orden n, un único número
real llamado el determinante de la matriz. Si A es una matriz de orden n, el determinante
de la matriz A lo denotaremos por det(A) o también por |𝑨|
𝒂𝟏,𝟏 𝒂𝟏,𝟐
Si 𝑨 = [𝒂 𝒂𝟐,𝟐 ] el determinante de A es el número que se obtiene de
𝟐,𝟏
𝐝𝐞𝐭(𝑨) = 𝒂𝟏,𝟏 × 𝒂𝟐,𝟐 − 𝒂𝟏,𝟐 × 𝒂𝟐,𝟏
𝟑 𝟐 𝟑 𝟐
1. 𝑨 = [ ] ; 𝐝𝐞𝐭(𝑨) = | | = (𝟑 × 𝟏) − (𝟐 × 𝟒) = 𝟑 − 𝟖 = 𝟓
𝟒 𝟏 𝟒 𝟏
𝟓 −𝟐 𝟓 −𝟐
2. 𝑨=[ ]; 𝐝𝐞𝐭(𝑨) = | | = (𝟓 × −𝟏) − (−𝟐 × 𝟑) = −𝟓 − (−𝟔) = −𝟓 +
𝟑 −𝟏 𝟑 −𝟏
𝟔=𝟏
−𝟏 𝟑
3. 𝑨=[ ]
−𝟐 𝟒
−𝟏 −𝟑
4. 𝑨=[ ]
𝟐 𝟓
𝟏 𝟑
5. 𝑨=[ ]
−𝟐 𝟔
𝟐 𝟐]
6. 𝑨 = [√
√𝟐 𝟐
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 60
Determinante de una Matriz de Orden 3
Ejercicio
Hallar el determinante de la matriz A
𝟒 𝟐 𝟏
𝑨=[ 𝟏 𝟐 𝟑]
−𝟏 𝟑 𝟐
𝐝𝐞𝐭(𝑨) = |𝑨|
Regla de Sarrus
Se obtiene ampliando la matriz con las dos primeras filas o dos primeras columnas luego
se suman los productos de los elementos de la diagonal principal y sus paralelas menos
las suma de los productos de los elementos de la diagonal secundaria y sus paralelas
Ejercicio
Hallar el determinante de la matriz A
𝟒 𝟐 𝟏
𝑨 = [ 𝟏 𝟐 𝟑]
−𝟏 𝟑 𝟐
Escribimos la matriz ampliada, agregando las dos primeras filas al final de esta, luego
sumamos los productos de los elementos de las diagonales principales menos la sume de
los productos de las diagonales secundarias
𝟒 𝟐 𝟏
𝟏 𝟐 𝟑
|𝑨| = ||−𝟏 𝟑 𝟐||
𝟒 𝟐 𝟏
𝟏 𝟐 𝟑
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 61
|𝑨| = [(𝟒 × 𝟐 × 𝟐) + (𝟏 × 𝟑 × 𝟏) + (−𝟏 × 𝟐 × 𝟑)] − [(𝟏 × 𝟐 × −𝟏) + (𝟑 × 𝟑 × 𝟒)
+ ( 𝟐 × 𝟐 × 𝟏) ]
|𝑨| = [𝟏𝟔 + 𝟑 − 𝟔] − [−𝟐 + 𝟑𝟔 + 𝟒] = 𝟏𝟑 − 𝟑𝟖 = −𝟐𝟓
𝟏 −𝟑 𝟓 𝟐 −𝟏 𝟎 𝟑 −𝟓 𝟖
𝑨=[ 𝟕 𝟒 −𝟏] 𝑨 = [𝟑 𝟓 𝟏] 𝑨 = [−𝟒 𝟐 𝟑]
−𝟐 𝟎 𝟔 𝟏 𝟕 −𝟖 𝟕 𝟎 −𝟏
-7 2
[ ] (-7)(-3)-(4)(2) 21-8 13
4 -3 13
x= 3 2 = (3)(-3)-(2)(1) = -9-2 = -11 , entonces 𝑥 = − 11
[ ]
1 -3
[3 -7]
(3)(4)-(-7)(1) 12+7 19 19
y= 13 4
2 = (3)(-3)-(2)(1) = -9-2 = -11 , entonces 𝑦 = − 11
[ ]
1 -3
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 62
Verificando
En la (Ec1) En la (Ec2)
13 19 13 19
3 (− ) + 2 (− ) = −7 (− ) – 3 (− ) = 4
11 11 11 11
39 38 13 57
− − = −7 − + = 4
11 11 11 11
77 44
− = −7 = 4
11 11
− 7 = −7 4 = 4
13 19
El conjunto solución es (− 11 , − 11)
4x – 3y = -5 3x + 4y = 1 5x – 2y = 4 2x + 3y = 12
3x - 2y = 4 2x – 3y = 12 2x – 3y = 5 3x + 2y =13
3x + 4y = 1 5x – 2y = 4 -4x + 3y= -5 x + 2y =3
2x – 3y =12 2x - 3y = 5 3x – 2y = 4 3x + 6y = 6
0.2x – 0.3y = 4 5 7
x y 1;8
x–y=2
2,3x – y = 1.2 2 2
2x + 2y = -2
x 3 y 11
Problemas de Aplicación
1. En un teatro hay 70 personas entre adultos y niños cada adulto paga $4 000 y cada niño
$1 500. Si el recaudo fue de $230 000 ¿cuántos adultos y cuántos niños entraron?
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 63
70 1
| | (70 × 4 000) − (1 × 230 000) 280 000 − 230 000
𝑛= 230 000 4 000 = =
1 1 (1 × 4 000) − (1 × 1 500) 4 000 − 1 500
| |
1 500 4 000
50 000
𝑛= = 20
2 500
1 70
| | (1 × 230 00) − (70 × 1 500) 230 000 − 105 000
𝑎= 1 500 230 000 = =
2 500 2 500 2 500
125 000
𝑎= = 50
2 500
Verificando en
En (1) En (2)
𝑛 + 𝑎 = 70 1 500𝑛 + 4 000𝑎 = 230 000
20 + 50 = 70 1 500(20) + 4 000(50) = 230 000
70 = 70 30 000 + 200 000𝑎 = 230 000
2. Una compañía tiene ingresos gravables por $312 000. El impuesto federal es 25% de la
parte que queda después de pagar el impuesto estatal. El impuesto estatal es el 10% de
la parte que queda después de pagar el impuesto federal. Encuentre el monto de los
impuestos federal y estatal.
Sea 𝑥el monto del impuesto federal e 𝑦el monto del impuesto estatal
Por datos
𝑥 = (312 000 − 𝑦) × 0.25 , operando 𝑥 = 78 000 − 0.25𝑦 (1)
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 64
Verificamos
En (1) 72 000 = 78 000 − 0.25(24 000) En (2) 24 000 = 31 200 − 0.10(72 000)
72 000 = 72 000 24 000 = 24 000
Por tanto el monto del impuesto federal será de $72 000 y el del estatal $24 000
3. Si fabrican 65 artículos en total y venden cada pulsera a $ 1.000 y cada libreta a $ 1.200
¿Cuántas pulseras y cuántas libretas deben hacer para obtener $ 71.000 con la venta, si
el costo en materiales de cada pulsera es de $ 300 y de cada libreta es de $ 100? ¿Cuánto
dinero ganarán con esta venta?
4. Un ama de casa compra en un supermercado 6 Kg. de café y 3 de azúcar, por lo que paga
$60 300. Ante la amenaza de nuevas subidas, vuelve al día siguiente y compra 1 Kg. de
café y 10 Kg. de azúcar por lo que paga $33 800. Calcule el precio del kilogramo de cada
producto
8. Una llamada internacional tiene un cargo fijo por el primer minuto y una tarifa
diferente por cada minuto adicional. Si una llamada de 7 minutos cuesta $2000 y una
de 4 cuesta $1 280 encuentra el costo del primer minuto y del minuto adicional.
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 65
10. El alquiler de un automóvil tiene un costo fijo semanal, un recargo adicional que se
cobra por cada kilómetro recorrido. Un viaje de una semana de 800 kilómetros cuesta
$440 000 y uno de 1200 Km cuesta $560 000. Encuentre la tarifa semanal y la tarifa
por kilómetro recorrido.
12. Por usar el servicio de internet una compañía cobra un cargo de $2 000 hora/día y
$2 500 hora/noche. si una persona pago $64 000 por 28 horas de uso de servicio
encontrar el número de horas diurnas y nocturnas del servicio.
13. Una mujer tiene $235 000 invertidos en dos propiedades en renta. Una tiene un rédito
de 10% sobre la inversión y la otra de 12%. Su ingreso total de estas es de $25 000
¿En qué tasa tiene la mayor inversión y de cuánto es el monto?
15. Juan compró plumeros rojos por $ 1 200 cada uno y azules por $ 800 cada uno. Si Juan
compró 24 plumeros con el costo total de $24 800 ¿cuántos plumeros de cada color
compró?
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 66
Solución de Sistemas de Ecuaciones Lineales de 𝟑 × 𝟑 por determinante
Remplazando
|𝑥 | 10 |𝑦| −20 |𝑧| 10
𝑥= = = 1 ,𝑦 = = = −2 𝑦 𝑧 = = =1
|𝑆| 10 |𝑆 | 10 |𝑆| 10
Verificando
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = −2 −𝑥 + 2𝑦 − 3𝑧 = −3 3𝑥 − 2𝑦 − 𝑧 = 1
𝑥−𝑦+𝑧 = 0 2𝑥 − 𝑦 − 2𝑧 = −4 2𝑥 + 3𝑦 − 𝑧 = 4
𝑥−𝑦−𝑧 = 4 𝑥 + 𝑦 − 5𝑧 = 1 𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 7
2x + y - z = -1 x + z -1 x + y + z = -2
3x – 2y + z = 3 x+y=0 2x – y + z = 1
-4x + 3y + 2z = -11 y + z = -3 -x + 2y – z = -1
x + 2y – z = 3 x +y+z=6 x – 2y + 2z = 3
3x – y + 2z = =-8 2x + y – z = 1 x – 2z = 4
2x + 3y + z = -1 x – 2y + z = 0 y–z=1
Problema de Aplicación:
1. Una fábrica produce tres tipos de camisas. Cada uno de los tres tipos de camisa tiene
que pasar por tres departamentos de producción: corte, cosido y empaque. Según el
tipo de camisa, el tiempo de trabajo que se ocupa en cada una está dado en la siguiente
tabla:
Los departamentos de corte, cosido y empaque tienen disponibles como máximo 1160,
1560 y 480 horas de trabajo por semana respectivamente. ¿Cuántas camisas de cada
tipo debe de producirse a la semana para ocupar al máximo la capacidad de cada
departamento?
|𝑥 | 1.2 |𝑦 | 0.8 |𝑧 | 2
𝑥= = = 1200, 𝑦 = = = 800 𝑦 𝑧 = = = 2000
|𝑆| 0.001 |𝑆| 0.001 |𝑆| 0.001
Verificando
En (1)
0.2𝑥 + 0.4𝑦 + 0.3𝑧 = 1160
0.2(1200) + 0.4(800) + 0.3(2000) = 1160
0.2(1200) + 0.4(800) + 0.3(2000) = 1160
1160=1160
En (2)
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 69
0.3𝑥 + 0.5𝑦 + 0.4𝑧 = 1560
0.3(1200) + 0.5(800) + 0.4(2000) = 1560
1560=1560
En (3)
0.1𝑥 + 0.2𝑦 + 0.1𝑧 = 480
0.1(1200) + 0.2(800) + 0.1(2000) = 480
480=480
Por tanto se pueden producir 1200 camisas tipo A, 800 tipos B y 2000 tipo C
2. Un centro de diversión tiene capacidad para 101 mesas, las mesas cuentan con 4, 6 y 8
sillas, la capacidad total de sillas es de 552. En cierto día se ocupó la mitad de las mesas
de 4 sillas, un octavo de las mesas de 6 sillas y un tercio de las de 8 sillas para un total
de 35 mesas ¿Cuántas mesas de cada tipo se utilizaron ese día?
5. Un laboratorista tiene tres soluciones que contienen cierto ácido. La primera solución
contiene 10% de sustancia ácida, la segunda 30% y la tercera 50%. Desea utilizar las
tres soluciones para obtener una mezcla de 60 litros que contenga 30% de ácido,
utilizando tres veces más solución de la solución de 50% que la de 30% ¿Cuántos litros
de cada solución debe usar?
6. Una mujer compró tres clases diferentes de acciones por $20 000. Una de ellas paga un
6% anual de intereses, otra paga un 7%, y la otra un 8% anual. Al final del primer año,
la suma de los intereses de las acciones al 6% y al 7% es de $940, y la suma de los
intereses de las acciones al 6% y al 8% es de $720. ¿Cuánto invirtió en cada una de las
acciones?
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 71
INVERSA DE UNA MATRIZ
Dos matrices A y B son inversas si A.B = I y B.A = I, se llaman inversas la una de la otra, se
denota A = B-1 o B = A-1
𝑎 𝑏 1 𝑑 −𝑏
Si 𝐴 = [ ] 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝐴−1 = [ ]
𝑐 𝑑 𝑎,𝑑−𝑏𝑐 −𝑐 𝑎
3 1 −2 4 3 6 −2 3
a. A = [ ] b. B = [ ] c. C = [ ] d. D = [ ]
4 2 −1 1 −1 −2 −1 4
Para encontrar la inversa de una matriz cuadrada de orden superior a dos se sigue el
siguiente procedimiento:
1. Forme una matriz ampliada [A|I], donde A es la matriz de n x n e I es la matriz
identidad de n x n.
2. Utilice el método de Gauss-Jordan para obtener una matriz ampliada [I|B], es decir
hasta que la matriz de la izquierda se transforme en una matriz identidad.
3. La matriz B de la derecha es la matriz inversa de A. Para verificar el producto de
A.B debe ser igual a I.
2 5 4
1. 𝐴 = [1 4 3]
1 −3 −2
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 72
2 5 4 1 0 0
[1 4 3 ] [0 1 0]
1 −3 −2 0 0 1
1 4 3 0 1 0
[2 5 4 ] [1 0 0 ]
1 −3 −2 0 0 1
Tener 0 en el resto de Tener 1 en la posición [2,2]
posiciones de la columna 1
1 4 3 0 1 0 1 4 3 0 F2/-3
1 0
[2 5 4 ] [1 0 0F1*-2+F2
] [0 −3 −2] [1 −2 0]
1 −3 −2 0 0 1F1*-1+F3 0 −7 −5 0 −1 1
F2*-4+F1
1 4 3 0 1 F2*7+F3
0 1 0 1/3 4/3 F3*-3
−5/3 0
[0 1 2/3] [−1/3 2/3 0] [0 1 2/3 ] [−1/3 2/3 0]
0 −7 −5 0 −1 1 0 0 −1/3 −7/3 11/3 1
Tener 0 en el resto de
posiciones de la columna 3
F3*-1/3+F1
1 0 1/3 4/3 −5/3 F3*-2/3+F2
0 1 0 0 −1 2 1
[0 1 2/3] [−1/3 2/3 0] [0 ] [
1 0 −5 8 2]
0 0 1 7 −11 −3 0 0 1 7 −11 −3
2 5 4 −1 2 1 1 0 0
[1 4 3 ] [−5 8 2 ] = [0 1 0]
1 −3 −2 7 −11 −3 0 0 1
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 73
1 3 5
2. [−1 −1 2]
1 5 1
11
𝑓3 ∗ + 𝑓1
1 0 −11/2 −1/2 −3/2 0 2 1 0 0 1/2 −1 −1/2
[0 1 7/2 ] [ 1/2 1/2 0 ] 7 [0 1 0] [−3/22 2/11 7/22 ]
2/11 1/11 −1/11 𝑓3 ∗ − + 𝑓2 0 0 1 2/11 1/11 −1/11
0 0 1 2
Verificación
1 3 5 1/2 −1 −1/2 1 0 0
[−1 −1 2] [−3/22 2/11 7/22 ] = [0 1 0]
1 5 1 2/11 1/11 −1/11 0 0 1
2 0 0
3. [3 1 5]
−2 0 1
1 0 0 1/2 0 0
[0 1 0] [−13/2 1 −5]
0 0 1 1 0 1
Verificación
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 74
2 0 0 1/2 0 0 1 0 0
[ 3 1 5] [−13/2 1 −5] = [0 1 0]
−2 0 1 1 0 1 0 0 1
2 1 1 1 −3 −4 1 1 0 1 0 −1
[3 0 1] [1 −2 1 ] [1 0 1] [ 2 −1 −1]
1 1 1 0 0 1 0 1 0 −3 1 3
1 2 4 3 1 2 1 2 3 1 3 5
[1 1 3] [1 2 3 ] [−1 5 6] [−1 −1 2]
5 2 4 1 1 1 −1 3 3 1 5 1
1 5 4 2 1 1 2 −3 −4 1 −1 3
[1 4 3] [3 0 1 ] [1 −2 −1] [2 1 2]
1 −3 −2 1 1 1 0 0 −1 −2 −2 1
2 5 4 1 1 0 2 1 −2 4 1 −2
[1 4 3] [−1 1 2] [3 4 6] [1 1 −2]
1 −3 −2 1 0 1 7 6 −2 1 1 0
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 75
ECUACIONES MATRICIALES
De la misma manera que escribimos el sistema de tres ecuaciones como ecuación matricial
de la forma AX =B, podemos hacerlo de forma general. Si A es una matriz de n x n, B y X
son matrices de n x 1, entonces:
AX = B
AX =B
Por lo tanto las matrices inversas se pueden utilizar para resolver sistemas de ecuaciones.
Desafortunadamente este sistema funciona si solo si existe la inversa de la matriz de
coeficientes
–x + z =1 x+y+z=3 2x – y – 2z = 2
x + 4y – 3z = -3 2x + y + z = 4 3x – y + z = -3
x – 2y + z = 3 2x + 2y + z = 10 x+y–z=7
6 3 −8 𝑥 1 3 −1 0 𝑥 11 1 1 2 𝑥 8
[1 0 −3] [𝑦] = [−2] [ 2 −1 1 ] [𝑦] = [ 9 ] [2 1 1] [𝑦] = [ 7 ]
20 −12 2 𝑧 10 −1 1 −3 𝑧 −8 2 2 1 𝑧 10
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 76
Se denomina modelo abierto porque algunas mercancías están disponibles para entidades
ajenas a la economía.
Problemas
1. Una economía simple tiene una industria de calzado y una de ganadería con la matriz
tecnológica
𝐶𝑎𝑙𝑧𝑎𝑑𝑜 𝐺𝑎𝑛𝑎𝑑𝑒𝑟í𝑎
𝐴 = 𝐶𝑎𝑙𝑧𝑎𝑑𝑜 0.1 0.1
𝐺𝑎𝑛𝑎𝑑𝑒𝑟í𝑎 0.2 0.5
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 77
Se desean superávits de 850 unidades de calzado y 275 unidades de ganado. Encuentre
la producción bruta de cada industria.
2. Una economía primitiva con industria maderera y de energía tiene la siguiente matriz
tecnológica
𝑀𝑎𝑑𝑒𝑟𝑎 𝐸𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖𝑎
𝐴 = 𝑀𝑎𝑑𝑒𝑟𝑎 0.1 0.2
𝐸𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎 0.2 0.4
0.1 0.2 30
𝐴=[ ]y𝐷 =[ ]
0.2 0.4 70
Inicialmente hallamos 𝐼 − 𝐴:
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 78
Calculamos la inversa de 𝐼 − 𝐴 es decir (𝐼 − 𝐴)−1
1.2 0.4 30 64
𝑋 = (𝐼 − 𝐴)−1 𝐷 = [ ]×[ ]= [ ]
0.4 1.8 70 138
Por tanto se tienen que producir 64 unidades de madera y 138 unidades de energía.
3. Cierta compañía posee dos industrias, agrícola y siderurgia. Para producir una unidad
agrícola se requiere 0.1 unidades de ella misma y 0.02 unidades de siderurgia. Para
producir una unidad de siderurgia se requiere 0.13 unidades de ella misma y 0.01
unidades agrícolas.
Si se desean superávits de 2350 unidades agrícolas y 4552 de siderurgia ¿cuál debe ser
la producción bruta?
Ahora 𝐼 − 𝐴:
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 79
2459.79
𝑋 = (𝐼 − 𝐴)−1 𝐷 = [ ]
5293.56
(𝐼 − 𝐴)𝑋 = [2160.88]
4556.20
Por tanto se tienen que producir aproximadamente 2460 unidades agrícolas y 5294
unidades de siderurgia.
Salidas
Productos Bienes
Entradas Agrícolas Manufacturados Combustible
Productos Agrícolas 0.5 0.1 0.1
Bienes Manufacturados 0.2 0.5 0.3
Combustibles 0.1 0.3 0.4
85
D= 65
0
Debemos resolver:
1 0 0 0.5 0,1 0,1 X1 85
0 1 0 - 0,2 0,5 0,3 x X2 = 65
0 0 1 0,1 0,3 0,4 X3 0
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 80
1 0 0 0,5 0,1 0,1 0,5 -0,1 -0,1
I–A= 0 1 0 - 0,2 0,5 0,3 = -0,2 0,5 -0,3
0 0 1 0,1 0,3 0,4 -0,1 -0,3 0,6
La matriz ampliada es
1 0 0 300
0 1 0 400
0 0 1 250
Agricultura: X1 = 300
Manufactura: X2 = 400
Combustible: X3 = 250
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 81
5. Un pequeño pueblo tiene 3 industrias primarias, una mina de cobre, un ferrocarril,
y una planta de energía eléctrica. Para producir una unidad (1 $) de cobre la mina
gasta $0.20 de cobre, $0.1 de transporte, $0.2 de energía eléctrica. Para producir $1
de transporte, el ferrocarril requiere de $0.1 de cobre, $0.1 de transporte, y $0.4 de
energía eléctrica. Para producir $ 1 de energía eléctrica, la planta destina $ 0.2 de
cobre, $ 0.2 de transporte, y $ 0.3 de energía eléctrica. Suponga que durante un año
hay una demanda externa de 1,2 millones de dólares de cobre, 0.8 millones de
dólares de transporte, y 1.5 millones de dólares por concepto de energía ¿Cuánto
debe producir cada industria para satisfacer la demanda total?
𝑓1
0.8 −0.1 −0.2 1 0 0 1 −0.12 −0.25
(𝐼 − 𝐴)−1 [
= −0.1 0.9 ] [
−0.4 0 1 0 ] 0.8 [ −0.1 0.9 −0.4 ]
−0.2 −0.2 0.7 0 0 1 −0.2 −0.2 0.7
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 82
1 −0.12 −0.25 1.25 0 0 𝑓2 ∗ 0.12 + 𝑓1 1 0−0.30 1.26 0.13 0
[0 1 −0.47] [0.13 1.13 0] [0 1−0.47] [0.13 1.13 0] 𝑓3
0 −0.22 0.65 0.25 0 1 𝑓2 ∗ 0.22 + 𝑓3 0 00.54 0.27 0.24 1
0.54
1 0 −0.30 1.26 0.13 0 𝑓3 ∗ 0.3 + 𝑓1 1 0 0 1.41 0.26 0.55
[0 1 −0.47] [0.13 1.13 0 ] 𝑓3 ∗ 0.47 + 𝑓2 [0 1 0] [0.36 1.33 0.86]
0 0 1 0.5 0.44 1.85 0 0 1 0.5 0.44 1.85
Calculamos (𝐼 − 𝐴)−1 . 𝐷 = 𝑋
Es decir que para cumplir con la demanda del mercado se tienen que producir
aproximadamente 2.725 unidades de cobre, 2.786 de ferrocarril y 3.727 de energía.
Para verificar el resultado se debe comprobar que (𝐼 − 𝐴). 𝑋 = 𝐷
6. Una compañía que produce, gas, aceite y gasolina, se sabe que para producir una
unidad de gas requiere 1/5 del mismo, 2/5 de aceite y 1/5 de gasolina. Para
producir una unidad de aceite, requiere de 2/5 de gas y 1/5 de aceite. Para producir
una unidad de gasolina usa 1 unidad de gas y una de. Finalmente Si tiene una
demanda del mercado de 100 unidades de cada producto. ¿Determinar la
producción bruta de cada industria para cumplir con su mercado?
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 83
𝐺𝑎𝑠 𝐴𝑐𝑒𝑖𝑡𝑒 𝐺𝑎𝑠𝑜𝑙𝑖𝑛𝑎
𝐺𝑎𝑠 1/5 2/5 1/5
𝐴=
𝐴𝑐𝑒𝑖𝑡𝑒 2/5 1/5 0
𝐺𝑎𝑠𝑜𝑙𝑖𝑛𝑎 1 1 0
Calculamos (𝐼 − 𝐴)−1 . 𝐷 = 𝑋
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 84
10⁄3 5⁄2 2⁄3 100 650
(𝐼 − 𝐴)−1 . 𝐷 = [ 5⁄3 5⁄2 ⁄ ] [
1 3 100 ] = [ 450 ]
5 5 2 100 1200
Es decir que para cumplir con la demanda del mercado se tienen que producir 650
unidades de gas, 450 de aceite y 1200 de gasolina. Para verificar el resultado se
debe comprobar que (𝐼 − 𝐴). 𝑋 = 𝐷
𝑓1
0.75 −0.35 −0.10 1 0 0
(𝐼 − 𝐴)−1 = [−0.15 0.80 −0.10] [0 1 0] 0.75
−0.25 −0.15 0.65 0 0 1
Calculamos (𝐼 − 𝐴)−1 . 𝐷 = 𝑋
Es decir que para cumplir con la demanda del mercado se tienen que producir
aproximadamente con 1937 unidades de industria química, 1979 de
medicamentos y 2129 de servicios. Para verificar el resultado se debe comprobar
que (𝐼 − 𝐴). 𝑋 = 𝐷
𝑀𝑎𝑛𝑢𝑓𝑎𝑐𝑡𝑢𝑟𝑎 18
𝐷= [ ]
𝐴𝑔𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 18
𝑆𝑒𝑟𝑣𝑖𝑐𝑖𝑜𝑠 0
Calculamos 𝑋 = (𝐼 − 𝐴)−1 . 𝐷
2.22 0.83 0.83 18 55
𝑋 = (𝐼 − 𝐴)−1 . 𝐷 = [1.85 1.94 0.83 ] × [ 18 ] = [ 68]
1.48 0.55 1.66 0 37
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 87
0.9 −0.3 −0.3 55 18
(𝐼 − 𝐴)𝑋 = [− 0.6 0.8 −0.1] × [68] = [18]
−0.6 0 0.9 37 0
Por tanto para satisfacer una demanda final de 18 unidades para manufactura, 18 para
agricultura y 0 para servicios se tienen que producir 55 unidades de manufactura, 68 y
37 de servicios.
9. Suponga que una economía tiene dos industrias, agricultura y minería, y la economía
tiene una matriz tecnológica
A M
0.4 0.2 Agricultura
A=
0.1 0.3 Minería
10. Supongamos que una economía tiene dos industrias, bienes y servicios. Una unidad de
bienes requiere insumos de 0.2 unidades de bienes y 0.5 unidades de servicio. Una
unidad de producción de servicios requiere 0.4 unidades de bienes y 0.3 de servicios. Si
se desea una demanda final de 20 unidades de bienes y 30 de servicios implemente el
modelo abierto de Leontieff para determinar las producciones brutas de cada industria.
150
D=[100]
150
12. La economía de una nación en vía de desarrollo tiene la siguiente matriz tecnológica
Encuentre las producciones brutas necesarias para dar superávits de 2 350 toneladas
de productos agrícolas, 4552 toneladas de acero y 911 toneladas de carbón.
Encuentre las producciones brutas necesarias para dar superávits de 490 unidades de
productos agrícolas, 1 050 en la industria y 1 910 de servicios.
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 89
En dicho modelo se incluye la mano de obra (trabajo) y no hay superávits es decir D=0.
Para los modelos cerrados, la ecuación tecnológica no tiene solución única, de modo que
la matriz (I –A) no existe y por tanto no es posible usarla para encontrar la solución.
Ejercicio.
1. Suponga que la matriz tecnológica para un modelo cerrado de una economía simple se
determina mediante. Encuentre las producciones brutas de la industria
𝑓1
−0.5 0.1 0.2 0 1 −0.2 −0.4 0 1 −0.2 −0.4 0
| 0.1 −0.7 0 | |0| −0.5 |0.1 −0.7 0 | |0| 𝑓1 ∗ −0.1 + 𝑓2 |0 −0.68 0.04 | |0|
0.4 0.6 −0.2 0 0.4 0.6 −0.2 0 𝑓1 ∗ −0.4 + 𝑓3 0 0.68 −0.04 0
Despejando
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 90
𝑥 = 0.41𝑧
𝑦 = 0.05𝑧
Por tanto la producción de productos es 0.41 la producción del trabajo y la de
maquinarias es 0.05 la producción del trabajo.
5. Suponga que la matriz tecnológica para un modelo cerrado de una economía simple se
determina por medio de la matriz A, encuentre las producciones brutas de la industria
Es decir que las producciones lucrativas son el .099 del trabajo y las no lucrativas son
de 0.66 del trabajo
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 91
6. Suponga que la matriz tecnológica para un modelo cerrado de una economía simple se
determina mediante.
𝑀 𝐸 𝑇
𝑀𝑎𝑛𝑢𝑓𝑎𝑐𝑡𝑢𝑟𝑎 0.5 0.4 0.3
𝐴=
𝐺𝑒𝑛𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝐸𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎 0.4 0.5 0.3
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 0.1 0.1 0.4
7. Suponga que una economía consiste en los sectores: portuario, manufactura y trabajo.
El sector portuario para su funcionamiento requiere del 20% de su propia producción,
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 92
el 60% de la producción manufacturera y 20% de la mano de obra. Para la producción
manufacturera se requiere del 50% de sí misma, 10% del sector portuario y 40% de
mano de obra. La mano de obra requiere del 10% del sector portuario, 10% de la
manufactura y 80% de sí misma. Encuentre y explique la producción bruta de cada
industria.
Despejando
𝑥 − 0.17𝑧 = 0; 𝑥 = 0.17𝑧
𝑦 − 0.41𝑧 = 0; 𝑦 = 0.41𝑧
Es decir que la producción del sector portuario es 0.17 veces la producción de la mano
de obra y la manufactura es 0.41 veces el trabajo
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 93
8. suponga que una economía consiste en los sectores de carbón, electricidad, y el trabajo.
El carbón para su producción necesita del 0% de carbón, 40% de electricidad, y 60% de
la mano de obra. Para la electricidad se necesita 60% de carbón, 10% de electricidad y
20% de la mano de obra. La mano de obra necesita 40% de carbón, 50% de electricidad
y 20% de ella misma. Encuentre y explique la producción bruta de cada industria.
0.40𝑦 + 0.60𝑧 = 𝑥
0.60𝑥 + 0.10𝑦 + 0.20𝑧 = 𝑦
0.40𝑥 + 0.50𝑦 + 0.20𝑧 = 𝑧
−𝑥 + 0.40𝑦 + 0.60𝑧 = 0
0.60𝑥 − 0.90𝑦 + 0.20𝑧 = 0
0.40𝑥 + 0.50𝑦 − 0.80𝑧 = 0
Resolvemos utilizando el método de reducción de Gauss-Jordan
Despejando
𝑥 − 0.93𝑧 = 0; 𝑥 = 0.93𝑧
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 94
𝑦 − 0.84𝑧 = 0; 𝑦 = 0.84𝑧
Por tanto la producción bruta de carbón es del 93% del trabajo y la de electricidad es
del 84% del trabajo.
9. Suponga que la matriz tecnológica para un modelo cerrado de una economía simple se
determina mediante.
𝐴𝑔𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝐶𝑜𝑛𝑠𝑡𝑟𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜
7 1 3
𝐴𝑔𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
16 2 16
𝐴= 5 1 5
𝐶𝑜𝑛𝑠𝑡𝑟𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛
16 6 16
1 1 1
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜
4 3 2
9 1 3
− 𝑥+ 𝑦+ 𝑧=0
16 2 16
5 5 5
𝑥− 𝑦+ 𝑧=0
16 6 16
1 1 1
𝑥+ 𝑦− 𝑧=0
4 3 2
Resolvemos utilizando el método de reducción de Gauss-Jordan
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 95
− 9⁄16 1⁄
2
3⁄
8 0
𝑓1 1 − 8⁄9 − 1⁄3 1 −8/9 1/3
⁄ 9 0
5⁄ 5 5⁄ |0 − ⁄16 5⁄ 5⁄ |0 𝑓1 ∗ − 5⁄16 + 𝑓2 [0 −5/9 −5/12 |
16 − ⁄6 16 16 − 5⁄6 16
1⁄ 1⁄ 1 0 1 1⁄ 0 1 0 5/9 −5/12
[ 4 3 − ⁄2 ] [ ⁄4 3 − ⁄2 ] 𝑓1 ∗ − ⁄4 + 𝑓3
1
Despejando
𝑥 − 𝑧 = 0; 𝑥 = 𝑧
𝑦 − 3/4𝑧 = 0; 𝑦 = 3/4𝑧
𝐺𝐸 𝐴 𝑇
𝐺𝑒𝑛𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝐸𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎 3 −10 −7
𝐴=
𝐴𝑔𝑟𝑖𝑐𝑢𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 0 20 −10
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 0 0 0
11. Suponga que la matriz tecnológica para un modelo cerrado de una economía simple
se determina mediante.
𝐺 𝐼 𝑇
𝐺𝑜𝑏𝑖𝑒𝑟𝑛𝑜 0.4 0.1 0.3
𝐴=
𝐼𝑛𝑑𝑢𝑠𝑡𝑟í𝑎 0.4 0.3 0.2
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 0.2 0.6 0.5
12. Suponga que la matriz tecnológica para un modelo cerrado de una economía simple
se determina mediante.
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 96
𝐺 𝐼 𝑇
𝐺𝑜𝑏𝑖𝑒𝑟𝑛𝑜 0.4 0.2 0.2
𝐴=
𝐼𝑛𝑑𝑢𝑠𝑡𝑟𝑖𝑎 0.2 0.3 0.3
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 0.4 0.5 0.5
13. Suponga que la matriz tecnológica para un modelo cerrado de una economía simple
se determina mediante.
𝐸 𝑀 𝑇
𝐸𝑚𝑏𝑎𝑟𝑞𝑢𝑒 0.2 0.1 0.1
𝐴=
𝑀𝑎𝑛𝑢𝑓𝑎𝑐𝑡𝑢𝑟𝑎 0.6 0.5 0.1
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 0.2 0.4 0.8
14. Suponga que la matriz tecnológica para un modelo cerrado de una economía simple se
determina mediante.
𝐺 𝐿 𝑁𝐿 𝑇
𝐺𝑜𝑏𝑖𝑒𝑟𝑛𝑜 0.3 0.2 0.1 0.05
𝐴= 𝐿𝑢𝑐𝑟𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎𝑠 0.2 0.3 0.1 0.1
𝑁𝑜 𝐿𝑢𝑐𝑟𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎𝑠 0.2 0.1 0.2 0.1
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 0.3 0.4 0.6 0.75
15. Suponga que una economía simple tiene cuatro industrias: agricultura, construcción,
vestuario y transporte, y que se satisfacen las condiciones del modelo cerrado de
Leontief. Los insumos y los productos están dados por la siguiente matriz.
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 97
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 98
DESIGUALDADES
Una desigualdad son dos expresiones aritméticas relacionadas con los operadores de
relación: <, >, ≤, ≥
Ley de la tricotomía:
Para cada par de números reales a y b, es verdadera una, y solamente una, de las
proposiciones: a < b ó a > b ó a=b
· Desigualdad absoluta es aquella que es válida para cualquier valor que se atribuya a las
variables definidas en ella. Por ejemplo: x2 +1 > x
· Desigualdad condicional es aquella que sólo se verifica para ciertos valores de las
variables. Por ejemplo: 4x -12 > 0 que solamente satisface para x > 3.
Propiedad Descripción
Si 𝑎 > 𝑏 𝑦 𝑏 > 𝑐 , entonces 𝑎 > 𝑐
Si 𝑎 < 𝑏 𝑦 𝑏 < 𝑐 , entonces 𝑎 < 𝑐
Transitiva Ejemplo
Como 5 > 2 y 2 > -1 entonces 5 > -1
Como 3<5 y 5<9 entonces 3<9
Si 𝑎 > 𝑏 entonces 𝑎 + 𝑐 > 𝑏 + 𝑐
Ejemplo
Como 7 > 2 entonces 7 + 3 > 2 + 3, 10 > 5
Suma Si 𝑎 > 𝑏 𝑦 𝑐 > 𝑑 entonces 𝑎 + 𝑐 > 𝑏 + 𝑑
Si 𝑎 < 𝑏 𝑦 𝑐 < 𝑑 entonces 𝑎 + 𝑐 < 𝑏 + 𝑑
Ejemplo
Como 6>2 y 7>3 entonces 6+7>2+3
Como 5<7 y 2<6 entonces 5+2<7+6
Si a > b y c > 0 entonces 𝑎𝑐 > 𝑏𝑐
Multiplicación por un número positivo Ejemplo
Como 8>4 entonces 8*2>4*2, 16>8
Multiplicación por un número negativo Si a > b y c < 0 entonces 𝑎𝑐 < 𝑏𝑐
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 99
Como 9>5 entonces 9*(-2)<5*(-2),-18<-10
Si 𝑎 > 𝑏 𝑦 𝑐 > 0 entonces
𝑎 𝑏
>
𝑐 𝑐
División por un número positivo
8 6
Como 8>6 entonces 2 > 2 , 4 > 3
𝑎 𝑏
Si 𝑎 > 𝑏 𝑦 𝑐 < 0 entonces 𝑐 < 𝑐
𝑎 𝑏
Si 𝑎 < 𝑏 𝑦 𝑐 < 0 entonces 𝑐 > 𝑐
División por un número negativo 8 4
Como 8>4 entonces −2 > −2 , - 4 <-2
6 9
Como 6<9 entonces −3 > −3 , -2>-3
𝑎 > 0 si y solamente si, – 𝑎 < 0
1
𝑎 > 0 si y solamente si, 𝑎 > 0
Cambio de signo Si 𝑎 > 𝑏 entonces – 𝑎 < −𝑏
Como 5>3 entonces -5<-3
Si 𝑎 ≠ 0 entonces 𝑎2 > 0
INTERVALOS
Subconjunto de los números reales y se clasifican en:
−∞ ∞
Abierto (𝑎 , 𝑏) = {x 𝜖 𝑅/ 𝑎 < x < 𝑏}
𝑎 𝑏
−∞ ∞
Cerrado [𝑎 , 𝑏] = {x 𝜖 𝑅/ 𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏}
𝑎 𝑏
−∞ ∞
[𝑎 , 𝑏)= {x 𝜖 𝑅/ 𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏}
𝑎𝑎 𝑏𝑏
Mixtos
−∞ ∞
(𝑎 , 𝑏]= {x 𝜖 𝑅/ 𝑎 ≤ 𝑥 ≤ 𝑏}
𝑎𝑎 𝑏𝑏
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 100
−∞ ∞
(𝑎, ∞) = {𝑥 ∈ 𝑅/𝑥 > 𝑎}
𝑎
−∞ ∞
[𝑎, ∞) = {𝑥 ∈ 𝑅/𝑥 ≥ 𝑎}
Infinitos
−∞ ∞
(−∞, 𝑎) = {𝑥 ∈ 𝑅/𝑥 < 𝑎}
𝑎
−∞ ∞
(−∞, 𝑎] = {𝑥 ∈ 𝑅/𝑥 ≤ 𝑎}
𝑎𝑎
INECUACIONES LINEALES
Resolver una inecuación es encontrar los valores de la incógnita para los cuales se cumple
la desigualdad. La solución de una inecuación es, por lo general, un intervalo o una unión
de intervalos de números reales.
El método para resolver una inecuación es similar al utilizado para resolver ecuaciones,
pero teniendo presente las propiedades de las desigualdades.
Es conveniente ilustrar la solución de una inecuación con una gráfica. Si la solución incluye
algún extremo del intervalo, en la gráfica representamos dicho extremo con un círculo en
negrita; en cambio, si la solución no incluye el extremo, lo representamos mediante un
círculo blanco (transparente).
Ejercicios: Resolver cada inecuación justificando cada uno de los pasos y expresando el
resultado en forma de intervalo y gráficamente
1. 𝑥 + 3 > 7
𝑥 + 3 − 3 > 7 − 3: Por Igualación
𝑥 + 0 > 7 − 3: Inverso aditivo
𝑥 > 7 − 3: Propiedad Modulativa de la suma
𝑥 > 4: Operando
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 101
En notación de intervalos, la solución es 𝑥 ∈ (4, ∞) es decir todos los valores reales
mayores que 4.
Gráficamente
-∞ ∞
4
2. 2𝑥 − 4 < 6
2𝑥 − 4 + 4 < 6 + 4: Por igualación
2𝑥 + 0 < 6 + 4: Inverso Aditivo
2𝑥 < 6 + 4: Propiedad Modulativa de la suma
2𝑥 < 10: Operando
2 10
𝑥 < : Por igualación
2 2
10
1𝑥 < 2
: Inverso Multiplicativo
10
𝑥< : Propiedad Modulativa de la multiplicación
2
𝑥 < 5: Operando
En notación de intervalos, la solución es 𝑥 ∈ (−∞, 5), es decir todos los valores reales
menores que 5.
Gráficamente
-∞ ∞
5
2𝑥−1 1−2𝑥
3. + ≥0
3 2
2(2𝑥−1)+3(1−2𝑥)
≥0 Operando
6
4𝑥 − 2 + 3 − 6𝑥 ≥ 0(6) Operando
1 − 2𝑥 ≥ 0 Operando
1 − 2𝑥 + 2𝑥 ≥ 0 + 2𝑥 Igualando
1 + 0 ≥ 0 + 2𝑥 Inverso Aditivo
1 ≥ 2𝑥 Propiedad modulativa de la suma
1 2𝑥
≥ Por igualación
2 2
1
≥ 1. 𝑥 Inverso multiplicativo
2
1
≥ 𝑥 Propiedad modulativa de la multiplicación
2
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 102
Gráficamente
-∞ ∞
1/2
−3𝑥−1
4. 5 > >4
2
(−3𝑥−1)
5∗2> 2
∗2>4∗2 Por igualación
-∞ ∞
-11/3 -3
𝑥+3
5. >0
𝑥−1
Inicialmente hallamos los valores críticos igualando el numerador y el
denominador a cero
𝑥 + 3 = 0, 𝑥 = −3
𝑥 − 1 = 0, 𝑥 = 1
Los valores críticos son 𝑥 = −3 y 𝑥 = 1. Evaluamos esos valores críticos en la
inecuación para ver si satisfacen la inecuación, si la satisfacen pertenecen al
conjunto solución de lo contrario no pertenece, veamos
(−3)+3 0
Si 𝑥 = −3, (−3)−1 = −4 = 0, no pertenece al conjunto solución
(1)+3 4
Si 𝑥 = 1, = = ∞, no pertenece al conjunto solución
(1)−1 0
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 103
En una recta real representamos los valores críticos. Tomamos valores arbitrarios
a derecha e izquierda de los valores críticos y lo evaluamos en la desigualdad. Si el
valora remplazado satisface la desigualdad, el intervalo al cual pertenece el valor
es conjunto solución, veamos
(−4)+3 −1 1
Si 𝑥 = −4, (−4)−1 = −5 = 5 > 0, el intervalo (-∞, −3) es conjunto solución
(0)+3 3
Si 𝑥 = 0, (0)−1 = −1 = −3 < 0, el intervalo (-3,1) no es conjunto solución
(2)+3 5
Si 𝑥 = 2, (2)−1 = 1 = 5 > 0, el intervalo (1,∞) es conjunto solución
𝑥+3
Por tanto el conjunto solución de la inecuación 𝑥−1 > 0 es (−∞, −3) ∪ (1, ∞)
6. 3𝑥 + 1 > 5
7. 2𝑥 − 3 ≥ 3𝑥 + 1
8. 1 − 2𝑥 ≤ 9
𝑥−3
9. <1
2
10. 2𝑥 + 1 < 𝑥
3(𝑥−1)
11. ≤𝑥−1
2
𝑥+2
12. > −𝑥 + 2
3
𝑥−3
13. <1
2
𝑥−1
14. +1≥𝑥+1
2
10𝑥−15
15. ≤3
3𝑥−6
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 104
Aplicaciones
1. Para un producto determinado la función del ingreso está dada por 𝑅(𝑥 ) = 40𝑥 y la del
costo 𝐶 (𝑥 ) = 20𝑥 + 1600, donde 𝑥 son las unidades vendidas. Para obtener utilidad, el
ingreso tiene que ser mayor al costo ¿para qué valores habrá utilidad? Grafique.
𝑅 (𝑥 ) > 𝐶 (𝑥 )
40𝑥 > 20𝑥 + 1600
40𝑥 − 20𝑥 > 1600
20𝑥 > 1600
𝑥 > 80
-∞ ∞
80
2. Una compañía de alquiler de vehículos renta un tipo de vehículo en US$33 por día y
otro en US$20 día más una tarifa inicial de US$78 ¿Por cuántos días sería más barato
rentar el segundo tipo de vehículo? Graficar.
Como vamos a indagar por cuántos días el tipo dos es más barato que el tipo uno
𝑇2 < 𝑇1
20𝑥 + 78 < 33𝑥
78 < 33𝑥 − 20𝑥
78 < 13𝑥
78
<𝑥
13
6<𝑥
La solución en forma de intervalo es (𝟔, ∞) es decir que la renta del vehículo tipo 2 es
más barata que el tipo uno después del sexto día
-∞ ∞
6
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 105
3. Una fábrica de camisetas produce N camisetas con un costo de mano de obra total (en
dólares) de 1.2N y un costo total por material de 0.3N. Los gastos generales para la
planta son de $6000. Si cada camiseta se vende en $3, ¿cuántas camisetas deben
venderse para que la compañía obtenga utilidades?
Por datos el costo de producción es: 1.2𝑁 + 0.3𝑁 + 6000, y los ingresos 3𝑁
Remplazando
3𝑁 − (1.2𝑁 + 0.3𝑁 + 6000) > 0
3𝑁 − (1.5𝑁 + 6000) > 0
3𝑁 − 1.5𝑁 − 6000 > 0
1.5𝑁 > 6000
6000
𝑁>
1.5
𝑁 > 4000
Veámoslo
El costo de producir 𝑁 camisetas es: 1.2(4000) + 0.3(4000) + 6000 = 12000
El ingreso por la venta de 𝑁 camisetas es: 3(4000)=12000
Por tanto para obtener utilidad se tienen que vender más de 4000 camisetas
4. El ingreso mensual logrado por vender 𝑥 relojes de pulsera se calcula como 𝑥(40 −
0.2𝑥) U.M. El precio de costo de cada reloj es de 32 U.M. ¿Cuántas unidades deben
venderse cada mes para obtener una utilidad de por lo menos 50 U.M.?
-∞ ∞
7 8 10 32 33
(−∞, 8) (8,32) (32, ∞)
Por tanto el conjunto solución es el intervalo (8,32), es decir que para vender por lo
menos 50 U.M. deben venderse entre 8 a 32 relojes al mes
5. Una vendedora tiene un ingreso mensual 𝐼 que se determina por medio de 𝐼 = 1 000 +
0.062𝑆, donde 𝑆 es el volumen de ventas mensuales. ¿Cuánto debe vender para reunir
por lo menos $3 500 en un mes?
6. Se pueden gastar máximo $900 en una cámara de video y algunas cintas de video.
Planea comprar la cámara en $695 y las cintas en $5.75 cada una. Escriba una
desigualdad que se pueda utilizar para encontrar el número de cintas 𝑥 que se podrían
comprar ¿Cuántas cintas se podrían comprar? Grafique.
3𝑥−6
7. Sea 𝑓(𝑥 ) = 𝑥+2 una función que representa los beneficios que obtiene una empresa,
siendo x los años de vida de la misma. ¿a partir de qué año la empresa deja de tener
pérdidas?
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 107
8. Los ingresos mensuales logrados al vender 𝑥 cajas de dulces se calcula como 𝑥(50 −
0.05𝑥) U.M. El precio de costo de cada caja de dulce es de 1.5 ¿Cuántas cajas deben
venderse cada mes para lograr una utilidad de por lo menos 60 U.M.?
Si 𝑦 < 𝑥 las soluciones para esta desigualdad son los pares ordenados (𝑥, 𝑦) que satisfacen
3 1 1 3
la desigualdad, como (2,1), (−1, −3), (0, −1) (2 , 2) pero (1,2), (−4, −3), (−1,0) (4 , 4) no lo
son.
La gráfica de la desigualdad 𝑦 < 𝑥 consta de los puntos cuya coordenada 𝑦 es menor que
la coordenada 𝑥.
1. 𝑦 ≤ 2𝑥 − 1
Inicialmente graficamos 𝑦 = 2𝑥 − 1
y
Tenemos dos áreas una que está por encima y la otra por debajo de la gráfica.
Tomamos dos valores arbitrarios de cada una de las áreas y lo evaluamos en la
desigualdad. La solución de la desigualdad es del área al que pertenece el punto que
satisface la desigualdad.
𝑥 𝑦
2. +4<1
2
𝑥 𝑦
Trazamos 2 + 4 = 1
y
x
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 109
3
<1
4
Si satisface la desigualdad.
Tomamos un punto por encima de la gráfica, el (2,2), es decir 𝑥 = 2 𝑦 𝑦 = 2,
𝑥 𝑦
evaluamos en 2 + 4 < 1
𝟐 𝟐
+ <𝟏
𝟐 𝟒
1
1+ <1
2
1.5 < 1
No satisface la desigualdad.
Por tanto la solución de la desigualdad son aquellas parejas ordenadas ubicadas en el
área donde se encuentra el punto (1,1), es decir aquellas que están por debajo de la
gráfica, gráficamente
y
x
3. 2(𝑥 − 𝑦) < 𝑦 + 3
Graficamos 𝟐(𝒙 − 𝒚) = 𝒚 + 𝟑
x
x
4. 𝑦 ≥ 4𝑥 − 5
4 3
5. 𝑥 − 3 < − 2
6. 2(𝑥 − 𝑦) ≥ 𝑥 + 4
Area 3 Area 1
x
Area 2
Area 3 Area 1
x
Area 2
y = x+1
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 112
2. 2𝑥 + 𝑦 < 3
𝑥 − 2𝑦 ≥ −1
Graficamos
y
x-2y>=-1
Area 4
Area 3
Area 1 x
Area 2
2x+y<3
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 113
y
x-2y>=-1
Area 4
Area 3
Area 1 x
Area 2
2x+y<3
3. 𝑥 + 2𝑦 ≤ 48
𝑥 + 𝑦 ≤ 30
2𝑥 + 𝑦 ≤ 50
𝑥 ≥ 0, 𝑦 ≥ 0
Graficamos
Problemas de Aplicación
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 115
de ensamble disponible es 24 horas por día y el número máximo de horas de pintura
disponible es de 8 horas al día.
𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 ≤ 𝟐𝟒
𝟏
𝒙+ 𝒚≤𝟖
𝟐
Graficamos
y
x+1/2y<=8
Area 2
Area 3
Area 1 2x+3y<=24
x
Area 4
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 116
𝟏 𝟏
En 𝒙 + 𝒚 ≤ 𝟖: 𝟏𝟎 + (𝟎) ≤ 𝟖: 𝟏𝟎 ≤ 𝟖 No Satisface
𝟐 𝟐
x+1/2y<=8
Area 2
Area 3
Area 1 2x+3y<=24
x
Area 4
2. Una empresa fabrica dos tipos de reguladores eléctricos, uno de los cuales es
inalámbrico. El regulador con cableado requiere 2 horas de fabricación y el
inalámbrico necesita 4 horas. La compañía solo tiene 800 horas hábiles para
utilizarlas en producción y el departamento de empaque puede empacar solo 300
reguladores por día.
a. Escriba las desigualdades que describen las restricciones de producción
b. Trace la gráfica de la región determinada por las restricciones de la producción
Tipo de Reguladores
Con Cableado Inalámbrico
Producción 2 4 ≤ 800
Empaque 1 1 ≤ 300
2𝑥 + 4𝑦 ≤ 800
𝑥 + 𝑦 ≤ 300
Graficamos
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 117
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 118
3. Una fábrica produce dos tipos de sillas, estándar y afelpadas. Las estándar requieren 2
horas de fabricación y acabado y las afelpadas 3 horas. El tapizado se lleva 1 hora las
estándar y 3 las afelpadas. Hay 240 horas al mes disponibles para la fabricación y
acabado, y 150 horas para el tapizado.
a. Escriba las desigualdades que describen las restricciones de producción
b. Trace la gráfica de la región determinada por las restricciones de la producción
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 119
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 120
4. Una compañía de sillas produce dos modelos de sillas. El modelo Secuoya toma 3 horas
de trabajo para ensamblarlo y hora de trabajo para pintarlo. El modelo Saratoga toma
2 horas de trabajo para ensamblarlo y 1 hora de trabajo para pintarlo. El número
máximo de horas de trabajo disponibles para ensamblar es de 160 por día, y el número
máximo de horas de trabajo disponibles para pintar sillas es de 80 diarias.
a. Escriba las desigualdades que describen las restricciones de producción
b. Trace la gráfica de la región determinada por las restricciones de la producción
c. Indique el número máximo de cada silla que se pueden fabricar
5. Una fábrica produce dos tipos de sillas, estándar y afelpadas. Las estándar requieren 2
horas de fabricación y acabado y las afelpadas 3 horas. El tapizado se lleva 1 hora las
estándar y 3 las afelpadas. Hay 240 horas al mes disponibles para la fabricación y
acabado, y 150 horas para el tapizado.
a. Escriba las desigualdades que describen las restricciones de producción
b. Trace la gráfica de la región determinada por las restricciones de la producción
c. Indique el número máximo de cada silla que se pueden fabricar
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 121
8. Un pastelero produce dos tipos de bollo. El tipo A lleve 400 g de harina y 100 g de
azúcar, mientras que los del tipo B llevan 300 g de harina y 200 g de azúcar, Si el
pastelero tiene para cada día 30 Kg de harina y 10 Kg de azúcar. Se solicita:
a. Escriba las desigualdades que describen las restricciones de producción.
b. Trace la gráfica de la región determinada por las restricciones de producción.
c. ¿Cuánto bollos de cada tipo puede producir?
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 122
ESPACIOS VECTORIALES
Espacio vectorial real.
2. Una operación externa llamada producto de números reales por vectores que asocia a
cada número real α y a cada vector u el vector αu y que verifica las
siguientes propiedades:
Por cumplir las propiedades mencionadas diremos que la terna (V, +, ·) es un espacio
vectorial.
, puede comprobarse que se verifican todas las propiedades enunciadas por lo que la
terna (𝑅2 , +, ·) es un espacio vectorial real.
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 123
En general, el conjunto 𝑅 𝑛 = {(𝑥1 , 𝑥2 , … , 𝑥𝑛 ); 𝑥1 , 𝑥2 , … , 𝑥𝑛 εR} con las operaciones
habituales definidas en los ejemplos de antes es un espacio vectorial.
Ejercicio
Pepe va a una frutería y compra 3 kg de cerezas, 4 de peras, 3 de naranjas y 5 de manzanas.
Luis compra 2 de cerezas, 2 de naranjas y 3 de manzanas. Se sabe que 1 kg de cerezas vale
120 U.M., 1 de peras 190 U.M., 1 de naranjas 80 U.M. y uno de manzanas 135 U.M. Se pide:
Subespacio vectorial
Combinaciones lineales
Ejercicio: Sean los vectores u = (-2, 1); v = (0, 5) y w = (7, -3) vectores de 𝑅2 . Forma
combinaciones lineales con ellos.
Solución:
Ejemplo: Si consideramos los vectores de 𝑅3 𝑢1 = (1, −2, 1); 𝑢2 = (1, 2, 3), cualquier
vector
𝑥 = (𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 ) , de 𝐿(𝑢1 , 𝑢2 )cumplirá la siguiente relación:
(𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 ) = α (1, −2, 1) + β(1, 2, 3), y de ahí resulta:
𝑥1 = α + β
𝑥2 = −2α + 2β
𝑥3 = α + 3β
Dependencia lineal
Un conjunto de vectores 𝑢1 , 𝑢2 , … , 𝑢𝑛 de un espacio vectorial V se dice que es libre si la
relación
α1 𝑢1 + α2 𝑢2 + ⋯ + α𝑛 𝑢𝑛 = 0 implica que α1 − α2 − ⋯ − α𝑛 = 0
, es decir, que no hay ninguna combinación lineal de ellos que dé como resultado el vector
cero, salvo las que tienen todos los coeficientes nulos.
Teorema:
Un conjunto de vectores son linealmente dependientes sí y solo sí alguno de ellos se puede expresar como
combinación lineal de los otros.
Ejercicio
Tres vectores de un espacio vectorial 𝑢, 𝑣 𝑦 𝑤 verifican la relación 2𝑢 − 4𝑣 + 𝑤 = 0 ¿Son
linealmente dependientes?
Solución:
Es claro que son linealmente dependientes porque la relación indicada es una
combinación que da como resultado el vector cero y existen coeficientes no nulos. (Es este
caso todos).Además, se puede expresar alguno de ellos como combinación lineal de los
otros. Basta con despejarlo en la relación dada:
2u-4v+w=0; w = -2u + 4v
Ejemplo: Estudiemos la dependencia lineal de los vectores (−1,1,1), (1, −1,1)𝑦 (2,1, −3)
−1 1 1 −1 1 1 −1 1 1
[ 1 −1 1 ] ~ [ 0 0 2] ~ [ 0 3 0]
2 1 −2 0 3 0 0 0 2
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 126
Ahora tenemos todos los elementos de la diagonal principal distintos de cero y debajo de
dicha diagonal ceros, por tanto, los vectores son linealmente independientes.
Ejemplo
En el espacio vectorial 𝑅2 los vectores (1, 2) y (0, 3) constituyen una base ya que se
verifican las dos condiciones señaladas:
𝑦−2𝑥
Existen los números buscados (escalares) y por tanto, (𝑥, 𝑦) = 𝑥(1, 2) + (0, 3)
3
Estos escalares reciben el nombre de coordenadas del vector (𝑥, 𝑦) respecto de la base
{(1, 2), (0, 3)}
Un espacio vectorial puede tener muchas bases distintas pero todas tienen el mismo
número de vectores.
Teorema de la base: Todas las bases de un espacio vectorial tienen el mismo número de vectores.
En el espacio vectorial 𝑅3 los vectores (2, 1, 3), (0, 4, 1) y (0, 0, 6) constituyen una base
como puede comprobarse. La dimensión de 𝑅3 es tres.
Bases canónicas: En 𝑅 2 los vectores 𝑒1 = (1,0) y 𝑒2 = (0,1) forman una base que recibe
el nombre de base canónica de 𝑅2 .
Dos vectores linealmente independientes de 𝑅2 forman una base del espacio vectorial 𝑅2 .
Para calcular el rango podemos utilizar el método de Gauss. Una vez conseguida la matriz
escalonada, el rango es el número de vectores (filas) no nulos.
Ejemplo:
Halla el rango del sistema de vectores: S = {(-1, 1, -1, 1), (-1, 1, -1, 0), (2, -2, 2, -1), (-1, 1, 0,
0), (-1, 0, 0, 0)}
Solución:
−1 1 −1 1 −1 1 −1 1
−1 1 −1 0 0 0 0 −1
2 −2 2 −1 ~ 0 0 0 1 ~(intercambiamos filas adecuadamente)
−1 1 0 0 0 0 1 −1
[−1 0 0 0 ] [ 0 −1 1 −1]
−1 1 −1 1 −1 1 −1 1
0 −1 1 −1 0 −1 1 −1
~ 0 0 1 −1 ~ 0 0 1 −1
0 0 0 −1 0 0 0 −1
[0 0 0 1] [0 0 0 0]
Una vez escalonada la matriz vemos que hay cuatro filas no nulas, luego el rango es 4.
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 128
Ejercicios.
Solución:
El vector (3,2, 𝑥, 𝑦) ha de ser combinación lineal de (1, 4, -5, 2) y de (1, 2, 3, 1), luego
(3,2, 𝑥, 𝑦) = α(1,4, −5,2) + β(1,2,3,1) y resulta el sistema
α +β=3
4α + 2β = 2
−5α + 3β = 𝑥
{ 2α + β = 𝑦 }
x = -5α + 3β = 10 +15 = 25
y = 2α + β = -4 + 5 = 1
2. Sea S = {(1, 1, 0), (0, 1, 1)}. Halla las ecuaciones paramétricas de L(S).
Solución:
(𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 ) = (𝑡 − 𝑠, 𝑡 + 𝑠, 𝑡 + 𝑠) = (𝑡, 𝑡, 𝑡) + (−𝑠, 𝑠, 𝑠) = 𝑡(1,1,1) + 𝑠(−1,1,1)
4. Prueba que los vectores (1, 1, 2, 0), (1, 1, 0, 6), (-1, 2, 0, 1) y (1, 1, 1, 3) son linealmente
dependientes. Escribe la relación de dependencia.
Solución:
1 1 2 0 1 1 2 0 1 1 2 0 1 1 2 0
1 1 0 6 0 0 −2 6 0 3 2 1 0 3 2 1
[ ]~[ ]~[ ]~[ ]
−1 2 0 1 0 3 2 1 0 0 −1 3 0 0 −1 3
1 1 1 3 0 0 −1 3 0 0 −2 6 0 0 0 0
Finalmente obtenemos una fila formada por ceros, luego los vectores son linealmente
dependientes.
Necesariamente uno de ellos será combinación lineal de los otros restantes. Probamos
la siguiente relación:
, y operando en las dos primeras ecuaciones con el valor de λ que resulta, llegamos a
α−β+2=1 2α − 2β = −2
{ }→{ }
α + 2β + 2 = 1 α − 2β = −1
, y se obtiene α = -1; β = 0
O bien,
1 1 2 0 1 1 2 0 𝑣1
1 1 0 6 0 0 −2 6 𝑣2 − 𝑣1
[ ]~[ ]
−1 2 0 1 0 3 2 1 𝑣3 + 𝑣1
1 1 1 3 0 0 −1 3 𝑣4 − 𝑣1
1 1 2 0 𝑣1 1 1 2 0 𝑣1
0 3 2 1 𝑣3 + 𝑣1 0 3 2 1 𝑣3 + 𝑣1
[ ] [ ] 𝑣4 − 𝑣1
0 0 −1 3 𝑣4 − 𝑣1 0 0 −1 3
0 0 −2 6 𝑣2 − 𝑣1 0 0 0 0 −2(𝑣4 − 𝑣1 ) + 𝑣2 − 𝑣1
Solución:
Si (𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑡) y (𝑥´, 𝑦´, 𝑧´, 𝑡´) son elementos de 𝐹 se verifica que:
2𝑥 + 3𝑦 + 𝑧 − 2𝑡 = 0
2𝑥´ + 3𝑦´ + 𝑧´ − 2𝑡´ = 0
Y entonces sumando, 2(𝑥 + 𝑥´) + 3(𝑦 + 𝑦´) + (𝑧 + 𝑧´) − 2(𝑡 + 𝑡´) = 0
, lo que implica que el vector (𝑥 + 𝑥´, 𝑦 + 𝑦´, 𝑧 + 𝑧´, 𝑡 + 𝑡´) ∈ 𝐹
, o lo que es lo mismo (𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑡) + (𝑥´, 𝑦´, 𝑧´, 𝑡´) ∈ 𝐹 y se cumple la 1ª propiedad.
Solución.
Supongamos ahora que uno de ellos es combinación lineal de los demás, por ejemplo,
Ejercicios propuestos
3. Prueba que los vectores 𝑢1 = (1, 2, −6), 𝑢2 = (0, 5, −1), 𝑢3 = (2, −1, 0) son
linealmente independientes.
4. Dados los vectores 𝑢1 = (1, 1, 1, 0), 𝑢2 = (0, 1, −1, 0), 𝑢3 = (1, 1, 0,0) de 𝑅4
6. Determina por el método de Gauss la dimensión y una base del subespacio vectorial
engendrado por los vectores
(1, 1, 2, 0), (1, 1, 0, 6), (-1, 2, 0, 1) y (1, 1, 1, 3)
7. Sea el conjunto
𝐻 = {(1, 2, 3), (2, 5, 7), (1, −1, 0)}
8. Sea el conjunto F = {(𝑥 − 2𝑦, 𝑥, 2𝑦, −𝑦) ∈ 𝑅4 ; 𝑥, 𝑦 ∈ 𝑅}. Deduce una base de F.
10. Dados los vectores (2, -2, 3), (0, 4, -5) y (1, 1, -1) de 𝑅3 , hallar una base del subespacio
que engendran y completarla hasta obtener una base de 𝑅3
E = {(𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 , 𝑥4 ); 𝑥1 − 𝑥2 + 𝑥4 = 0, 𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + 𝑥4 = 0}
Problemas de Aplicación
a. ¿Es posible hacer una mezcla que contenga 1000 gr. de cemento, 200 de agua, 1000
de arena, 500 de grava y 300 de tobas? ¿Por qué? Si se puede, ¿cuántas unidades de
cada mezcla básica se necesitan para esta fórmula?
b. Supóngase que se desean hacer 5400 gr. de argamasa de manera que contenga 1350
gr de cemento, 1675 de arena y 1025 de grava. Si la razón de agua con cemento es de
2 a 3, ¿qué cantidad de tobas debe utilizarse para obtener los 5400 gr de argamasa?
¿Se puede formular ésta como una mezcla especial? Si es así, ¿cuántas unidades de
A, B y C se necesitan para formular esta mezcla especial?
3. El señor Oriol cuenta, entre las muchas empresas que integran su holding, con una que
se dedica a la fabricación de televisores, Oriol TV S.A., en la cual se producen cuatro
tipos de artículos:
Gama alta: TV 14", TV 18"
Gama baja: TV 14", TV 18".
Con el fin de realizar una previsión de ventas para el año próximo, ha encargado a la
consultoría PRIVASA un estudio de mercado. Los resultados del análisis fueron los
siguientes:
Gama alta: Ventas de TV 14" (A1) = 100N + 218E
Gama alta: Ventas de TV 18" (A2) = 90N + 153E
Gama baja: Ventas de TV 14" (B1) = 300E
Gama baja: Ventas de TV 18" (B2) = 500E,
Siendo N el número de familias con renta anual superior a los 24000 euros y E el
número de grandes almacenes en los que se comercializan los productos.
Se pide:
a. Construye el vector de nivel de ventas de los cuatro artículos y comprueba que el
conjunto de esos vectores constituye un subespacio vectorial de 𝑅4 .
b. Calcula la base del subespacio de 𝑅4 generado por el vector formado por el nivel de
ventas de los cuatro artículos.
c. Interpreta la dimensión de dicho subespacio.
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 134
d. ¿En qué condiciones las ventas de los cuatro productos serán nulas?
4. Supongamos un país en el que el gobierno fija políticamente los precios del pan, de la
carne y de la gasolina, estando estos precios relacionados por:
𝑃𝑐 = 100𝑃𝑝; 𝑃𝑔 = 10𝑃𝑝
, siendo 𝑃𝑝, 𝑃𝑐 y 𝑃𝑔 respectivamente las variaciones de precios del pan, de la carne y de
la gasolina con respecto al período anterior. Comprueba que el conjunto de vectores de
variaciones de precios administrados es un subespacio vectorial de 𝑅3 . Obtén una base
y la dimensión. ¿Qué interpretación económica se le puede dar a la dimensión?
5. Sabemos que en un país existen multitud de tipos de interés y también que en los libros
de economía se habla sólo del tipo de interés a secas. Consideremos tipos de interés
reales (nominales menos la tasa de inflación) y la economía de la eurozona; para no
hacer interminable la lista, tomemos cuatro de los más conocidos: el tipo de interés del
mercado interbancario a un mes, el rendimiento interno de obligaciones privadas, el de
los pagarés del tesoro a un año y el de las obligaciones, y denotémoslos por IM, ROB, RP
y ROE, respectivamente.
Esto nos permite definir un vector de tipos de interés reales dado por
𝑅 = (𝐼𝑀; 𝑅𝑂𝐵; 𝑅𝑃; 𝑅𝑂𝐸):
De una cuidadosa observación de los distintos tipos vemos que están relacionados por:
𝑅𝑂𝐵 = 1; 6𝐼𝑀; 𝑅𝑃 = 0; 75𝑅𝑂𝐵; 𝑅𝑂𝐸 = 1; 4𝐼𝑀
Se pide:
a. ¿Podemos decir que los vectores de tipos de interés reales forman un subespacio
vectorial de 𝑅4 ?
b. En caso afirmativo, calcúlese su dimensión y una base.
c. ¿Consideras que la abstracción de los libros de economía es excesiva o que por el
contrario no se pierde ninguna información trabajando con un único tipo de interés?
Si podemos trabajar con uno solo, ¿cambian algo los resultados al tomar diferentes
tipos?
Algebra Lineal
Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 135
7. En una economía hay cinco variables básicas: variación de precios (𝑝), variación de la
cantidad de dinero (𝑚), variación de renta (𝑦), variación de impuestos (𝑡) y variación
de gasto público (𝑔), componentes del vector en que se fijan los distintos agentes
económicos:
(𝑝; 𝑚; 𝑦; 𝑡; 𝑔) ∈ 𝑅 5
Los agentes de la economía se dividen en dos grandes grupos: el sector privado, cuyas
creencias sobre la evolución de las cinco variables clave de la economía se resumen en
(0,2𝑥 + 𝑧; 0,2𝑥 + 𝑧, 0, 0,8𝑥, 𝑥 ), 𝑥; 𝑧 ∈ 𝑅
, mientras el otro gran grupo, el sector público, cree que estas variables están ligadas
por
(𝛽, 𝛾 + 𝛽, 𝛾, 𝛼, 𝛼 ); 𝛼, 𝛽, 𝛾 ∈ 𝑅;
, significando las cinco coordenadas de cada subespacio las arriba indicadas. Se pide:
a. Demostrar que las creencias de cada grupo constituyen un subespacio vectorial de
𝑅5.
b. Si la evolución de la economía viene dada por la suma de los dos tipos de creencias,
obtén la.
c. ¿Tienen en común ambos grupos alguna creencia?
Se pide obtener los costos totales de la empresa en función de las dos clases de
tecnologías empleadas. Supón que los componentes nacionales son un vector de la
forma (𝐶𝑁; 0), mientras que los extranjeros vienen dados por (0; 𝐶𝐸).
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Mis Notas de Clase José F. Barros Troncoso 136
BIBLIOGRAFÍA
Web-Grafía
http://docencia.udea.edu.co/GeometriaVectorial/uni2/seccion21.html
http://www.cch-oriente.unam.mx/areas/matematicas/mate3/MIII_U1.pdf
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208046/MODULO%202010%20-
%203%20CREDITOS%20-%20E-
LEARNING/capitulo_1_vectores_en_el_plano.html
http://galois.azc.uam.mx/mate/propaganda/GAUSSJORDAN.pdf
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