PLAN FORMATIVO

I. DATOS GENERALES:

1.1 Región :
1.2 IFD Responsable :
1.3 Ámbito de ejecución :
1.4 Formador :
1.5 IE a cargo :
1.6 Total Participantes :
1.7 Fecha de Ejecución :

II. JUSTIFICACIÓN

El Cuarto Taller del segundo módulo, nos sirve de cierre a las actividades desarrolladas en el diseño de
propuestas de Proyecto que se ejecutaron dentro del marco denominado “Leer y Escribir para
Aprender sobre un tema de Estudio”. Identificar y reconocer la manera en que se posibilito planificar
actividades para que los estudiantes busquen, organicen y presenten información para construir y
compartir conocimiento, así mismo el establecer condiciones que orienten al desarrollo del proyecto
y asegurarles ambientes de comunicación empática, asertiva y basados en la confianza y el respeto,
que permitieron la colaboración entre estudiantes en sus procesos de aprendizaje y propiciar en los
docentes el desarrollo de enfoques actualizados de lectura y escritura para reflexionar sobre su
práctica pedagógica en una comunidad de aprendizaje.

III. PROPOSITOS DEL TALLER:

El docente participante:

 Comparte, con los integrantes del grupo, la práctica pedagógica sobre el proyecto realizado en el
aula, en el cual se evidencia el manejo de la lectura, escritura y oralidad como medio para obtener
información sobre un tema de interés.

 Establece compromisos para el trabajo futuro en el aula.

IV. TEMAS A TRATAR

 Presentación de la propuesta de práctica pedagógica 2

 Sistematización de los aprendizajes desarrollados en el módulo.
 Compromisos para el trabajo futuro en aula.

V. ACUERDOS Y COMPROMISOS

 Compromisos para el trabajo futuro en aula

1
 VI. DISEÑO DEL TALLER: Organización temática
RECURSOS A
HORA ACTIVIDAD DESARROLLO UTILIZAR PRODUCTOS
(Medios y materiales)

13.00 - Bienvenida a los  Bienvenida a los participantes de parte del Docente Formador, vierten opiniones respecto a su
participantes. experiencia en el tránsito de la ejecución del primer módulo formativo. Video: “La Determinación” Reconocimiento de las
¿Clave de éxito?” expectativas y su relación con
- Observan reflexiva un  Visualización del Video: “La Determinación” ¿Clave de éxito? Angela Duckworth Ted Talks Education Proyector Multimedia. los propósitos
video motivador  Expresan sus opiniones y percepciones sobre lo observado y emiten opiniones sobre el coeficiente Laptop
intelectual y la separación de los estudiantes exitosos de los que se esforzaban.
13.30 - Observan, analizan y  Visualización del Video: “La Procastinación”, ¿Cómo dejar de postergar?, Videos: Docentes comparten
“La Procastinación” conceptos sobre la
comparten el problema  Se comparten sus apreciaciones y comparan con lo que se vivencia en el aula: la formación de “El Portafolio”
críticamente sobre la estudiantes y nuestra práctica pedagógica de docentes Procastinación.
Proyector Multimedia.
Procastinación y la Presentación de un esquema
 Análisis del PPT sobre el “Portafolio en el aula” Utilidad y características de trabajo en el aula Laptop
organizativo del Portafolio
organización de su Tarjetas, Papelotes,
Portafolio Pedagógico.
 Elaboraran un esquema de contenido para su uso apropiado en el aula Plumones, Cinta Masking Pedagógico.
 Se generan compromisos y se enfatizan en las ideas fuerza del contenido tape
14.00 - Comparten, analizan  Comparten sus propuestas de Practica Pedagógica N° 2: Hojas de papel bond Propuestas analizadas y
críticamente y evalúan la  Analizan de manera crítica reflexiva la propuesta: Proyecto Pedagógico propuesto. Proyector Multimedia. evaluadas
Laptop
pertinencia de las  Forman grupos de trabajo y con apoyo del formador analizan las propuestas de los participantes con la
Propuestas de Practica rúbrica de evaluación para la ejecución de la propuesta, reconocen sus logros y debilidades en la
Pedagógica haciendo uso formulación de la propuesta.
de rubricas.
 El formador aclarando dudas respecto a la propuesta y sus características.
16.30 - Sistematización de los  Trabajando en grupos y con el apoyo de hojas impresas con interrogantes se analiza la pertinencia,
aprendizajes desarrollados efectividad y eficacia de la implementación del módulo trabajado identificando logros y dificultades. Cartel con preguntas Sistematización elaborada
en el módulo.  ¿Se planificaron actividades que motivaron a que los estudiantes busquen, organicen y presenten para la sistematización por los participantes y
información para construir y compartir conocimiento sobre temas de interés?. Señale los temas de interés del trabajo desarrollado. ejecutores del modulo
y como se hizo la selección…
 ¿Se establecieron condiciones y orientaciones para que los estudiantes durante el desarrollo del proyecto
lean, escriban y expongan sobre un tema de estudio?, Señale las condiciones, orientaciones y estrategias
que utilizo.
 ¿Se aseguraron espacios de comunicación empática, asertiva basados en la confianza, el respeto y que
permiten la colaboración de los estudiantes en sus procesos de aprendizaje?. Como se hicieron, señale
ejemplos.
 ¿Se desarrollaron enfoques actualizados de lectura y escritura para reflexionar sobre su práctica
pedagógica en una comunidad de aprendizaje?, ¿Cómo se hicieron?, ¿Tiempo?, ¿Cuáles fueron sus
fortalezas, y sus debilidades?, señale algunas sugerencias.
17.30 REFRIGERIO

2
18.00 - Compromisos personales 
frente a nuestro rol de 
educadores
Análisis del PPT: “Como anular a una persona”. Se asumen compromisos
Expresan sus opiniones sobre el ppt y el contenido del mismo: ¿Cuál es el actuar de las personas en Papel Bond. de mejora de nuestro rol
este tiempo?, la dependencia y el asistencialismo enemigos del desarrollo de los pueblos. Plumones docente
¿Cómo considera que debe de ser nuestro actuar frente a lo expuesto y nuestro rol de formadores de Boligrafos
Lápiz.
generaciones?, ¿Cuál es nuestro compromiso frente a lo reflexionad?, ¿Cómo debe de ser nuestro
trabajo?... explico mis convicciones y compromisos

18.30 - Formulación de Acuerdos y compromisos: Asumen acuerdos y

Acuerdos y  Identificar y concretar en nuestra aula una propuesta de proyecto a ser ejecutado en el aula en el mes PPT compromisos para mejorar
Compromisos de los de marzo Proyector Multimedia. el aprendizaje de los
docentes para mejorar Actividad de cierre: Laptop estudiantes
su trabajo en aula.  En macro grupo, evaluamos el taller respondiendo a las siguientes interrogantes en tarjetas y
colocándolas en la pizarra:

¿Qué aprendizajes me ¿Cuál es mi compromiso

¿Qué sabíamos sobre el llevo en relación a mis como docente y cómo lo
tema antes del taller? expectativas?? asumo?