INTRODUCCÍON:

La brújula representaba para los ingenieros y topógrafos el único medio práctico para medir

direcciones y ángulos horizontales. A pesar de los instrumentos sofisticados que existen

actualmente, todavía se utiliza la brújula en levantamientos aproximados y continuos siendo un

aparato valioso para los geólogos, ingenieros civiles entre otros, una brújula consta esencialmente

de una aguja de acero magnetizada, montada sobre un pivote situado en el centro de un limbo o

circulo graduado.

La aguja apunta hacia el Norte magnético. La brújula Brunton es muy utilizada por los ingenieros.

Puede usarse como instrumento sostenido en la mano o bien apoyada en un soporte o trípode. Como

en el caso del levantamiento con cinta, un área de terreno puede ser levantada por medio de brújula

y cinta. Esta práctica consiste en el levantamiento de una poligonal abierta de la cual se requiere

medir sus distancias horizontales y sus rumbos (direcciones) para la orientación de los ejes de la

poligonal. Este tipo de levantamiento no es de precisión por tener mucha inexactitud para trabajos

donde se requiera mayor precisión y exactitud.

En el presente informe queremos dar a conocer un levantamiento topográfico en el cual hemos

realizado la cinta y brújula para ello realizamos una medición de un terreno ubicado en el campus

de la UNIVERSDAD CENTRAL DE ECUADOR se pretende mostrar un plano todos los detalles

de un terrero, dentro del plano obtenemos un polígono cerrado y procedemos a medir los ángulos

, lados del polígono con el método de “ medición de ángulos con brújula “ este método se

realiza gracias la teoría explicada por el Ing. GALO ZAPATA , con la ayuda de su asistente

NATHALIE NEIRA .

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OBJETIVOS

 Objetivos generales:

 Realizar un levantamiento planímetro con cinta y brújula.

 Relacionar al estudiante con el trabajo de campo de la asignatura, mediante la manipulación

de instrumentos básicos de topografía para ello debemos de realizar alineamientos, trazar

perpendiculares y finalmente realizar nuestro levantamiento topográfico por el método de

levantamiento con brújula.

 Realizar correctos alineamientos y mediciones de distancias en el terreno, con la ayuda de

jalones, cintas (flexo), cordeles y brújula

 Objetivos específicos:

 Determinar correctamente todos los pasos y finalmente se hará una representación

gráfica con los datos obtenidos

 Alcanzar un buen manejo de esta ciencia, ay qué será de gran utilidad para nosotros como
futuros ingenieros

 Ocupar de forma correcta la cinta y la brújula

 Procesar la información y llevarla a un plano quedando representada la superficie del

terreno.

 Facilitar mediciones de rumbos con la brújula en orientación de líneas o ejes

EQUIPOS: 4. Estacas 5
5. Combo 1
1. Cinta de Acero 6. Brújula1
Apreciación dela cinta ±1m
Apreciación 1 grado
2. Jalones 3 7. piola
3. Piquetas 6
2
 ESQUEMA DE EQUIPO

Jalones

TOMADA POR: LUIS CALLE (2017)

Piquetas

TOMADA POR: LUIS CALLE (2017)

Cinta métrica

TOMADA POR: LUIS CALLE (2017)

Piola

TOMADA POR: LUIS CALLE (2017)

3
 Combo

TOMADA POR: LUIS CALLE (2017)

Estacas de madera

TOMADA POR: LUIS CALLE (2017)

Brújula

TOMADA POR: LUIS CALLE (2017)

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PROCEDIMIENTO:

1. Con los jalones se delimito una parte del terreno a medir, de extremo a extremo del terreno

en forma horizontal.

2. Con la ayuda de un piquete se logró alinear los jalones para que la delimitación en el plano

horizontal sea una línea recta

3. Procedemos a clavar la estacas en lugar de las piquetas , formando un pentágono

4. Procedemos a tomar las longitudes de cada lado del pentágono

5. Realizamos las diagonales del pentágono

6. Procedemos a medir la longitud de cada diagonal realizada en el proceso anterior

7. Con la piola colocamos alrededor de todas las estacas.

8. Con la brújula señálanos el norte magnético, trazamos el rumbo

9. Procedemos a medir los ángulos con la brújula

10. Para el proceso tenemos la mira del observador , alineamos con la piola y el hilo de nivel

del brújula, y procedemos a medir los ángulos de cada una de las estacas

11. Para finalizar tomamos en cuenta todos los valores obtenidos y pasamos a la hoja de

datos

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 REGISTRO DE DATOS

Datos

L1=36.27m
D1 41.07
L2=13.75m
D2 25.69
L3=18.49m
L4=16.80m
L5=21.57m

∝ 𝟓 =95°

N
∝ 𝟏 =95°
L1

∝ 𝟒 =164°

Ángulos
∝ 𝟐 =100.52°
∝ 𝟏 =95°
∝ 𝟐 =100.52°
∝ 𝟑 =84°
∝ 𝟑 =84°
∝ 𝟒 =154°
∝ 𝟓 =95°

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Cálculos Típicos

Perímetro del polígono (suma de sus lados)

Pp= L1 +L2+L3+L4+L5

=36.27m +13.75m+18.49m+16.80m+21.57m

= 106.88m

AREA

triangulo1

𝒃𝟐 = 𝒍𝟒𝟐 + 𝒍𝟓𝟐 − 𝟐𝑳𝟒𝑳𝟓(𝑪𝑶𝑺(𝒐))

𝒃 = √𝟏𝟔. 𝟖𝟎𝟐 + 𝟐𝟏. 𝟓𝟕𝟐 + 𝟐(𝟏𝟔. 𝟖𝟎)(𝟐𝟏. 𝟓𝟕)𝒄𝒐𝒔(𝟗𝟓)

b= 26.25m
ℎ2 = 𝑙52 + 𝑥 2
𝒃𝟐 +𝒄𝟐 +𝒂𝟐
a = 𝒄𝒐𝒔−𝟏
𝟐𝒃𝒄
ℎ = √21.572 − 19.52
a=19.5 h=9.22m

X = (cos(19.5)(21.57))

=20.33

A1= b x h /2

A1=121m

7
triangulo2

𝒃𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 − 𝟐𝒂𝒃(𝑪𝑶𝑺(𝒐))

𝒃 = √𝒂𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟐𝒂𝒃(𝒄𝒐𝒔(𝒐))

b= 17.91
ℎ2 = 𝑐 2 + 𝑥 2
𝒃𝟐 +𝒄𝟐 +𝒂𝟐
a = 𝒄𝒐𝒔−𝟏
𝟐𝒃𝒄
ℎ = √41.072 − 36.092
D1 41.07
a=26.02 h=19.60m
D2 25.69
X = (cos(26.02)(41.07))

=36.9

A2= b x h /2

A2=301.5m

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Triangulo3

𝒃𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 − 𝟐𝒂𝒃(𝑪𝑶𝑺(𝒐))

𝒃 = √𝒂𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟐𝒂𝒃(𝒄𝒐𝒔(𝒐))

b= 21.91m
ℎ2 = 𝑙52 + 𝑥 2
𝒃𝟐 +𝒄𝟐 +𝒂𝟐
a = 𝒄𝒐𝒔−𝟏
𝟐𝒃𝒄
ℎ = √13.752 − 10.132
a=42.5 h=9.30m Datos

L1=36.27m
X = (cos(42.5)(13.75))
L2=13.75m

=10.13 L3=18.49m
L4=16.80m
A3= b x h /2 L5=21.57m

A3=204.8m

AT= a1+a2+a3

= 627m

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Ángulos
ALGULOS CALCULADOS

2(n-2) (180) At = α1 + α2+α3+α4+α5

At = 95+ 100.52 + 84+104+95
(5-2)(180) At =528.52 ---
3(180)

=540

Calculo de error

|𝑽𝒓−𝑽𝒄|
%E=
|𝑽𝒄|
𝒙 𝟏𝟎𝟎

|𝟓𝟒𝟎−𝟓𝟑𝟖.𝟓𝟐|
%E=
|𝟓𝟑𝟖.𝟓𝟐|
𝒙 𝟏𝟎𝟎

%E=0.27% de error

Vr-----Valor Real

Vc------Valor Calculado

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CONCLUSIONES:

 El hecho permite afirmar con toda certeza que los objetivos planteados en el informe fueron

cumplidos a cabalidad, alcanzándose un buen nivel en el manejo de los instrumentos

propios de la Topografía

 Se logró conocer el manejo de la brújula y hacer las lecturas correspondientes

 En el presente informe se dio a conocer lo que era un levantamiento topográfico con

brújula lo cual cumple con el objetivo principal de este trabajo.

 El uso de estos instrumentos se debió al avance que llevamos en nuestro silabo así lo indica

también teniendo en consideración que estos instrumentos no son los mejores para lograr

una buena medición.

 Logramos automatizar los datos tomados en campo a así desarrollamos el plano

Del terreno.

RECOMENDACIONES

 Tener nivelado cada parte del polígono sus lados, diagonales , para no tener erros en la

mediciones de ángulos con brújula

 Que el equipo a utilizar debe estar en óptimas condiciones

 Conservar el sentido de la medición de ángulos ya sea horario o anti horario

 Para una buena medida con la cinta métrica es ideal que esta esté tensionada.

 Calcular bien los datos obtenidos antes de escribirlos en la libreta decampo

 Revisar los instrumentos y el equipo una vez terminada la práctica para evitar daños.

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OPINION DE LA PRÁCTICA

La práctica realiza fue muy instructiva ya que aclaramos las dudas obtenías en clase, en el campo

se puede experimentar de mejor manera los diferentes temas tratado en la clase previa, cabe

recalcar que todas la practicas ha sido muy didácticas y muchas importancia para nuestra carrera.

La práctica se realiza en el campus de la universidad como área de trabajo ya que así podemos

tener un poco más de libertad en lo que es medidas y un mejor ambiente de trabajo ya que es al

aire libre y así la clase se mantiene mejor explicada y con una mayor atención prestada de los

alumnos al docente, también resaltar la ayuda de la asistente hacia los alumnos para evitar errores

y problemas en las mediciones , esta práctica se desarrolló con mucho cuidado para poder evitar

los errores en las medidas , la practica realiza fue muy concreta respecto a la medición de ángulos

con brújula y a la recolección de datos , la practica dirigida por el ING. GALO ZAPATA fue

muy bien explicada y su ayuda fue esencial para poder realizar la práctica y no tener errores, la

apreciación de la cinta y la brújula es muy importante ya que sabemos el límite de error ya sea el

brújula 1 grado y la cinta 1mm, en conclusión la practica fue desarrollada y cumplida todos los

requisitos en óptimas condiciones ,cabe destacar que se cumplió todo los objetivos plateados por

el ING.GAL ZAPATA en el tiempo establecido.

BIBLIOGRAFIAS

 Bouchard, Harry. 1959. Surveying. International Textbook Company.

Scranton

 Casanova, L. 2002. Topografía plana. Taller de Publicaciones Facultad de

Ingeniería ULA, Mérida.

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ANEXOS

Lugar de desarrollo de la práctica

FUENTE: Gogle Maps (2016)

Croquis

PUNTOS DE ACCESSO ALAS DIFERESTE FACU

REFERENCIA (POSTE) ARBOLES
ARBOLES 13
CESSO ALAS DIFERESTE FACULTADES

PUNTOS DE
REFERENCIA (POSTE)
 IMAGEN 1

Descripción:

El equipo delimitando una parte del terreno para realizar la práctica, alineando los jalones

Tomado por: Kevin Cajas (2017)

IMAGEN 2

Descripción: delimitando en pentágono y clavando las estacas, para la recolección de datos

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Tomado: Kevin cajas (2017)

IMAGEN 3

Descripción: el equipo pone en práctica todo lo explicado por Ing. galo zapata, realizando el

alineamiento y la medición de los lados y sus diagonales.

Tomado por: Kevin Cajas (2017)

IMAGEN 4

Descripción: realizando la medición de los lados,

Tomado por: Kevin Cajas (2017)

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 IMAGEN 5

Descripción: Trazando el rumbo hacia el norte magnético y calculando los ángulos con brújula

Tomado por: Kevin Cajas (2017)

IMAGEN 6

Descripción: Con la piola las colocamos alrededor de las estaca para poder medir los ángulos con

la brújula

Tomado por: Kevin Cajas (2017)

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