APRENDIZAJE

POR
PROYECTOS
Alicia Hernández Morales
Juan Guillermo Romero Álvarez
Juan Gómez Pérez

2008
 ¿Qué es la Metodología de Aprendizaje

por Proyectos?

Es una estrategia de aprendizaje que se enfoca a

los conceptos centrales de una disciplina,

involucra a los alumnos en la solución de

problemas y otras tareas significativas.

Importancia del método de
proyectos
Es una de las experiencias de aprendizaje
más enriquecedoras y auténticas.

Se desarrolla en un contexto social donde

la interdependencia y la cooperación son
de importancia capital para hacer las
cosas.
 ¿Por qué un proyecto, también
tiene que ser colaborativo?
Porque al igual que la otras técnicas de aprendizaje
colaborativo, facilita en el estudiante un mejor
desempeño en nuevos ambientes de aprendizaje.
Se favorece el desarrollo de su creatividad, mejora
la autoestima, recupera los valores culturales,
mejora la percepción del mundo, fomenta el
respeto a si mismo, percibe mejor el respeto por
las diferencias, la democratización y la solidaridad,
tanto nacional como internacional.
¿Por qué es también importante el
aprendizaje por proyectos
colaborativos?
Kilpatrick y John Dewey:
Es muy importante preparar para la vida a
través de la vida misma.

Juan Gómez y Juan Guillermo:

Los contenidos se tienen que vivir para que la
educación tenga sentido.
 EL FUTURO

Los nuevos iletrados no serán los que

no sepan leer o escribir, sino los que
no sepan aprender, desaprender y
reaprender.
La metodología de proyectos
promueve entre otros aprendizajes:
● Habilidades para aprender a aprender
(cuestionar, escuchar, analizar, deducir,
etcétera).

● Habilidades en el campo de la metacognición

como autoevaluación, conducción del
proyecto, etcétera.

● Habilidades para la vida diaria.

● Habilidades para procesos cognitivos (tomar

 Continuación
● Autonomía.
● Iniciativa propia
● Manejo de fuentes de información
● Manejo de recursos como tiempo y
materiales.
● Habilidades sociales relacionadas con el
trabajo en grupo y la negociación.
● Habilidades para la planeación,
conducción, monitoreo y evaluación de
una gran variedad de investigaciones
intelectuales.
¿Y los profesores ..?

Serán radicalmente diferentes, porque:

1.- Deben cambiar su imagen como los poseedores del

conocimiento.
2.- Se vuelven estudiantes al aprender como los alumnos.
3.- Deben perder el miedo al pasar a segundo plano y dejar al
alumno en el primero como centro del aprendizaje.
4.- Deben ser más entrenadores y modeladores.
5.- Deben planear las evaluaciones en términos de
desempeño.
6.- Deben atender especialmente al proceso de aprendizaje
 Organización general:

El proyecto empieza en el salón de clases, sale del

aula y regresa al salón. Esto implica:

1. La planeación
2. La conducción
3. El desarrollo
4. El monitoreo
5. La evaluación y
6. La presentación de resultados
 Los elementos característicos del
método de proyectos son:
● Los proyectos resultan de interés para los alumnos y el
maestro.
● Los proyectos tienen un sentido para el maestro y los
alumnos.
● Los alumnos gozan de cierta autonomía.
● El enfoque es sobre temas centrales del curso.
● Reviste gran importancia la conducción del proyecto.
● La actividad de monitoreo es importante.
● La evaluación de productos implica claridad sobre los
criterios de evaluación.
● El desarrollo de un proyecto implica el manejo de
diversas fuentes de información las cuales, el profesor
debe conocer o aprender a manejar.
● El ambiente de trabajo en proyectos debe ser congruente
con el trabajo colaborativo.
● También resulta importante la evaluación de habilidades y
actitudes como seguimiento del proceso.
Gracias por tu
Atención…