Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Tarea1 Sem1 Cehea
Tarea1 Sem1 Cehea
MAESTRÍA EN DOCENCIA
MATERIA: PROFESIONALIZACIÓN
DOCENTE
TAREA1_SEM1_CEHEA
ALUMNO:
Andrés Neftalí Ceballos Hernández.
COORDINADOR ACADÉMICO:
Lic. (*asesora no pude obtener acceso a la plataforma para obtener el nombre una disculpa
de ante mano)
Según Santillán (s.f.), “cada maestro debe contar con habilidades, conocimientos,
actitudes y valores que promueven de forma real y verificable el aprendizaje de la
generación joven, lo que implica que él o ella, como profesor, tiene acceso al apoyo
de colegas y expertos, desde su formación inicial, selección e inducción, hasta su
desarrollo y avance profesional continuo. Es en función de su capacidad comparable
y medible a través de un esquema de resultados como se pretende garantizar una
buena educación para que los estudiantes participen activa y productivamente en
ambientes sociales en constante cambio”
Por ello la importancia de la labor docente a través del tiempo ha sido parte
fundamental para el desarrollo de nuestra sociedad hablando de educación formal
y resaltando la evolución de la profesionalización en nuestro país debido a las
necesidades que vamos teniendo actualmente el sistema educativo tiene bastantes
cambios los cuales los docentes nos tenemos que ir adaptando y mejorado en aras
de ofrecer una educación de calidad que se ha buscado durante mucho tiempo.
DESARROLLO
Con este preámbulo podemos tener un panorama amplio que desde las culturas
antiguas, en este caso las de nuestras raíces mexicanas tenían una organización
bastante amplia la cual podía dar la pauta para poder en este caso tener una mejor
sociedad formado personas con una educación estricta que los gobernaría en un
futuro hablando de la gente de poder, y de la gente del pueblo dedicada al servicio;
asi podemos explicar cada uno de los procesos por los que la eduación y los
quehaceres del docente son la parte medular de la educación desde que esta existe;
y tomando en cuenta en nuestro país en otros mementos históricos, hablando
específicamente de la escuela “Lancasteriana”(1822 aprox) llamada así por su
fundador Joshep Lancaster, este sistema de enseñanza era a través de la ayuda
mutua u a través de los monitores los cuales eran los alumnos más destacados,
ayudaba a sus compañeros como se realizaban ciertas actividades, en donde el
quehacer docente era de vital importancia debido a que este modelo implicaba que
in docente pudiera atender al mismo tiempo alrededor de 100 alumnos debido al
método tan eficaz de la ayuda mutua; cómo podemos observar una de la principales
funciones que tiene los docentes es la trasmisión de conocimientos o trasmisión de
cultura heredada como lo hacían nuestras culturas antiguas.
SEP (2011) “La Reforma Educativa tiene como objetivo fundamental convertirse en
un instrumento decisivo para el desarrollo humano, social, político y económico de
México. Nuestro país requiere que las niñas, los niños y los jóvenes reciban una
educación de verdadera calidad que les permita ser personas más libres,
autónomas, responsables, competitivas e íntegras, y para que puedan, con el apoyo
de los conocimientos, habilidades y valores que les proporcione la escuela, tener
una perspectiva más amplia de la vida y construirse un futuro al tamaño de sus
expectativas capacidades, de sus esfuerzos y aspiraciones”.
En esta reforma se busca que la evaluación magisterial sea obligatoria para todos
los maestros, y a su vez acatar las, medidas jurídicas que se establecen en la ley
de INEE y el SPD para el cumplimiento de la obligación de ofrecer una educación
de calidad requiere que el acceso de los maestros al sistema público y su promoción
y permanencia se realicen a través de procedimientos idóneos en relación con los
fines de la educación.
CONCLUSIONES
Ferrón, Nicolás 2011. La evolución del rol docente frente a los cambios sociales y
tecnológicos. Año XII, Vol. 15, Febrero 2011, Buenos Aires, Argentina. Recuperado
el día 16 de enero de 2018:
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/docentesdc/claustrodocente/curriculum.php?i
d_docente=6118
Ibarra, Oscar. La función del docente: entre los compromisos éticos y la valoración
social. Colombia. . Recuperado el dia 16 de enero 2018 de:
http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/Profesionalizacion_Docente_Conteni
do/enlaces/S1/funcion_docente_compromisos_eticos_ibarra.pdf
Santillán Nieto, Marcela (s.f.). La Formación Docente en México. Dirección General
de Educación Superior para Profesionales de la Educación. Secretaría de
Educación Pública. Recuperado el día 16 de enero de 2018 de
http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/Profesionalizacion_Docente_Conteni
do/enlaces/S1/43765204.pdf
REFERENCIA DE LIBROS
León Portilla, M. (2010). Mesoamérica: una civilización originaria. En Arqueología
Mexicana (79). México: Editorial Raíces. p.p18-27.