PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ………………………………..

2016
CARÁTULA PRIMERA PÁGINA

PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA

I.E ………………………….

ÍNDICE

I. INFORMACION GENERAL

II. INTRODUCCIÓN

III. BASE LEGAL

IV. DIAGNÓSTICO

4.1 ASPECTOS GENERALES

4.1.1 Localización

4.2 DIAGNÓSTICO DEL RIESGO

4.2.1 Análisis de Peligros
4.2.2 Cronología de Desastres.
4.2.3 Análisis de Vulnerabilidad
4.2.4 Mapa de Riesgo

V. OBJETIVOS

VI. ACTIVIDADE PREVENCIÓN

VII. ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN

VIII. RECURSOS

IX. ORGANIZACIÓN DE LA COMISIÓN DE GRD

X. ANEXOS

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. UGEL : 07 SAN BORJA

1.2. DISTRITO :
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.4. RED :
1.5. DIRECCIÓN :
1.5. COORDENADAS UTM :
1.6. CÓDIGO LOCAL :
1.7. CÓDIGO MODULAR : indicar por nivel o modalidad
1.8. TELÉFONO : de la institución
1.9. Email : de la institución
1.10. DIRECTOR(A) :
1.11. TELÉFONO : del director
1.12. Email : del director
1.13. SUBDIRECTOR :
1.14. TURNO(s) :
1.15. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE GRD:
(Nombres y teléfonos)

COORDINADOR:
INICIAL / PRIMARIA SECUNDARIA / CEBE / CETPRO
NOMBRE/TELÉFONO/CORREO NOMBRE/TELÉFONO/CORREO

1.13. NÚMERO DE ESTUDIANTES Y OTROS:

TURNO MAÑANA:
N° N° DE
N° DE N° DE
MODALIDAD ESTUDIAN ADMINISTRATI
DOCENTES DIRECTIVOS
TES VOS

EBA EBE EBR CETPRO H M H M H M H M

INICIAL ESPECIAL INICIAL BASICO
INTERMEDI
PRIMARIA INTERMEDIO
O
SECUNDAR
AVANZADO
IA
SUB TOTALES
TOTALES

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016

TURNO TARDE:
N° N° DE
N° DE N° DE
MODALIDAD ESTUDIAN ADMINISTRATI
DOCENTES DIRECTIVOS
TES VOS

EBA EBE EBR CETPRO H M H M H M H M

INICIAL ESPECIAL INICIAL BASICO
INTERMEDI
PRIMARIA INTERMEDIO
O
SECUNDAR
AVANZADO
IA
SUB TOTALES
TOTALES

II. INTRODUCCIÓN

La Institución Educativa ……………………………. N°……………………….en el

compromiso de velar por los derechos de la vida y educación de las niñas,
niños y adolescentes del plantel, y teniendo en cuenta las amenazas de
fenómenos naturales (como son los sismos, tsunamis, huaycos e
inundaciones); y teniendo en cuenta que es una obligación principal la de
asegurar, respeta, proteger y satisfacer el derecho a la educación de todos los
niños, las niñas, y adolescentes, a través de la estimación, prevención y
reducción de los peligros y vulnerabilidades existentes en la Institución
Educativa, así como preparara a la comunidad educativa en su conjunto ante
sucesos adversos como desastres que contravengan el normal funcionamiento
de la Institución.

La educación al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y

disfrute de los demás derechos, y al ser por lo tanto esencial en la vida y
desarrollo de toda persona, pero de manera especial en la de todo niño, niña y
adolescente, en cualquier situación o circunstancia sigue teniendo los mismos
derechos, ya sea en tiempos de tranquilidad y calma, así como en momentos
de emergencias o desastres.

La educación en Gestión de Riesgo de Desastre juega un papel muy

importante en la vida del niño, niña y adolescente, ya que es la educación la
que salva vidas antes, durante y después de una emergencia
“Prevenir es tarea de todos”
 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
Teniendo en cuenta que la población en etapa escolar, que alberga nuestra
Institución Educativa es de 215 niños, niñas y adolescentes que se benefician
del sistema educativo estatal, y que se encuentran distribuidos en los niveles
de enseñanza de Primaria y Secundaria

III. BASE LEGAL

La base legal que soporta el Plan de Gestión de Riesgo de Desastres de la

IIEE es:

 Constitución Política del Perú, Artículo 163.

 Ley de bases de la Descentralización (Ley N° 27783 del 26/06/02)
 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales (Ley N° 27867 del 08/11/02)
 Ley Orgánica de Municipalidades (Ley N° 27972 del 06/05/03)
 Ley Nº 29664 que crea el Sistema Nacional de gestión del Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo 048-2011-PCM, Reglamento de Ley Nº 29664, Sistema
Nacional de gestión del Riesgo de Desastre (SINAGERD).
 Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto (Ley N° 28411)
 Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico (D.L. 1088 del
27/07/08)
 Acuerdo Nacional (trigésima segunda política de Estado)
 Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental (Ley N° 28245 y
su reglamento, D.S. N° 008-2005-PCM)
 Ley General del Ambiente (Ley N° 28611)
 Ley del Código de los Niños, Niñas y Adolescentes (Ley 27337)
Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19,
indicadores 1 y 2)

IV. DIAGNÓSTICO

4.1 ASPECTOS GENERALES DE LA II EE

La I.E. ……………………….posee una superficie de 2644.07m2 y una

población estudiantil de 215 alumnos, de los niveles de
………………………………. contamos con 46 profesores, la situación
socioeconómica de los padres de familia es …………………………………….

El ámbito territorial donde se encuentra la I.E. es una zona que se caracteriza

por su clima seco, en invierno se presentan garúas y neblina intensa por corto
tiempo. Nos encontramos ubicados en la pendiente de un cerro que está
poblado en su totalidad. El suelo en el que nos encontramos es pedregoso, se
cuenta con servicios de agua, luz y desagüe.

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
4.1.1 Localización:

La Institución Educativa N° …………………. se encuentra ubicado en la Calle

Jr./ Av./ ………………# ………., altura de (referencia)……………Distrito de
………………………………..

La Institución Educativa limita con:

 Norte:
 Sur:
 Este
 Oeste

COLOCAR EL MAPA DE SU I.E BUSCAR EL GOGLE MAPS

4.2 DIAGNÓSTICO DE RIESGO

4.2.1 Análisis de Peligros

La institución educativa se encuentra expuesta a peligros de orígenes

naturales y antrópicos.

PELIGRO NATURALES ANTROPICOS

Generadas por la dinámica de la Causadas por actividades

naturaleza; como terremotos, humanas, como accidentes
lluvias, ventos, etc.. industriales y de tránsito,
contaminación, actividades
extractivas sin programa de
Probabilidad de adecuación y manejo ambiental o
ocurrencia de un no autorizadas, cualquier otro
fenómeno peligro que este expuesta la
potencialmente institución educativa o la
destructivo. comunidad educativa.

MATRIZ 1: IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS

4.2.2 Cronología de desastres

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
La Institución Educativa ha experimentado a lo largo de su historia una
serie de desastres o daños producidos por peligros de origen natural,
socio natural o antrópicos:

HECHOS OCURRIDOS

INVENTARIO DE DESASTRES EN LA LOCALIDAD Y EN LA I.E.

Desastres Ubicación Fecha Daños Apoyo

ocurridos ocasionados recibido

4.2.3 Análisis de vulnerabilidad

Teniendo en cuenta que nuestra Institución Educativa se encuentra

expuesta a peligros de diversos tipos, sobre todo a los de origen natural
como sismos y lluvias intensas, debido al gran impacto que estos tienen, al
mismo tiempo a peligros antrópicos como pandillaje, robos, asaltos,
drogadicción, por encontrarse ubicada en una zona vulnerable, ya que al
costado de la I.E. se encuentra un mercado, vendedores ambulantes,
paradero de mototaxis y se acumula gran cantidad de basura lo que produce
focos infecciosos propagándose por medio de insectos y roedores.

Se identifican a continuación las vulnerabilidades por factor:

MATRIZ 2: IDENTIFICACIÓN DE TIPOS DE VULNERABILIDAD Y

SOSTENIBILIDAD

FACTOR INFRAESTRUCTURAL:

FACTOR
VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD
INFRAESTRUCTURAL

¿Ubicación de la I.E. en
relación a la amenaza?

¿Posee estructura Sismo

resistente?

¿Se han hecho cambios

que puedan afectar su
estructura?

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
¿Existe una ubicación
adecuada de los
mobiliarios para las
evacuaciones?

¿Los laboratorios y
demás aulas en donde
se guardan químicos o
materiales inflamables,
tienen seguridad
especial?

¿Tiene rutas de
evacuación, zonas
libres, zonas de
seguridad debidamente
señalizadas?

FACTOR INSTITUCIONAL:

FACTOR INSTITUCIONAL VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

¿Existe y funciona en la
I.E. la Comisión de
Gestión del Riesgo,
como parte del comité
ambiental?

¿Participan el Director,
docentes, estudiantes,
trabajadores y demás
componentes de la
comunidad educativa?

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
¿Existen suficientes
personas con capacidad
suficiente para
garantizar simulacros,
dirigir evacuaciones,
realizar primeros
auxilios, movilizar
heridos, prevenir y
controlar incendios, y
ejecutar las demás
actividades?

¿Existe coordinación
con instituciones de
apoyo para enfrentar los
efectos de un sismo?

¿Existe un plan de
gestión del riesgo
aprobado y en
ejecución?

FACTOR EDUCATIVO:

FACTOR EDUCATIVO VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

¿Existe un PEI y PCI que

incorpora el enfoque ambiental
y el componente de educación
en Gestión del Riesgo?

¿El PCI incorpora

conocimientos relacionados a
GRD?

¿Las sesiones de aprendizaje

fortalecen capacidades y
competencias relacionadas a
GRD?

¿Se desarrollan diferentes .

actividades sobre GRD, como
“Prevenir es tarea de todos”
 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
difusión, actividades lúdicas…?

FACTOR ORGANIZATIVO:

FACTOR ORGANIZATIVO VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

¿Existe la comisión de gestión

del riesgo y sus sub
comisiones organizadas y
reconocidas con una RD?

¿Existen grupos organizados

de padres y madres de familia
con lo que se trabaje la
Gestión de Riesgo de
Desastre?

¿Los integrantes de la
comisión de GRD participan
en la elaboración del Plan de
GR y Contingencia?

¿Existe coordinación con

instituciones de apoyo para
enfrentar los efectos de un
desastre?

4.2.4 Mapa de riesgo

Para determinar los riesgos, se ha considerado el peligro y la vulnerabilidad que

presenta.

MATRIZ 3: IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS (peligro sismo por

vulnerabilidad)

RIESGOS SÍMBOLO
PELIGRO: Peligros físicos y (pactado por
VULNERABILIDAD
SISMO PRIORIZADA
personales a los que está la
expuesta la comunidad comunidad
¿Qué pasaría si……? educativa)

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016


Factor
infraestructura


Factor
institucional

Factor
educativo

 

Factor
organizativo

MATRIZ 4: IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS (peligro LLUVIAS - HUAYCOS

por vulnerabilidad)

RIESGOS SÍMBOLO
PELIGRO:
Riesgos físicos y (pactado por
LLUVIAS - VULNERABILIDAD
personales a los que está la
HUAYCOS PRIORIZADA comunidad
expuesta la comunidad
¿Qué pasaría si……? educativa)

Factor
infraestructura

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016

Factor
institucional

Factor
educativo

 

Factor
organizativo

MAPA DE RIESGO DE LA ____________________________

V. OBJETIVOS

V.1 Objetivo General:

Orientar las acciones de prevención, reducción y preparación de la

comunidad educativa, a través de la comisión de Gestión de Riesgo de
Desastres, quienes articulan las acciones con el resto de las áreas de la
Institución Educativa, para preservar la vida y reducir los efectos del
desastre en la comunidad educativa.

V.2 Objetivos Específicos:

V.2.1 Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros

de la comunidad educativa en relación con las acciones
específicas durante las fases de prevención, reducción y
preparación.

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
V.2.2 Establecer los mecanismos de coordinación, comunicación y
manejo de información entre las diferentes áreas en el marco
del Plan de Gestión de Riesgo de Desastres.
V.2.3 Contribuir a la preservación de la vida de la comunidad
educativa y la protección de la propiedad y el medio ambiente
en el marco de la Gestión del Riesgo de Desastres.

VI. ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN:

En la matriz de las actividades de prevención considerar
Actividades de fortalecimiento de capacidades a las brigadas de primeros
auxilios
Incorporar el aspecto Curricular de la GRD(PEI,PEAI,PCI, Programación
Curricular Anual Unidades y Sesiones de Aprendizaje.

MATRIZ 5: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PARA

SISMO

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué ACTIVIDADES DE

sismo PRIORIZADA pasaría si……? PREVENCIÓN


Factor
infraestructura
Factor   
institucional

Factor  
educativo

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
Factor  
organizativo

MATRIZ 6: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PARA

LLUVIAS Y HUAYCOS

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué ACTIVIDADES DE

Lluvias y PRIORIZADA pasaría si……? PREVENCIÓN
huaycos

Factor
infraestructura

 
Factor
institucional


Factor
educativo

 

Factor
organizativo

VII. ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN

En la matriz de actividades de mitigación considerar:
Ubicar los espacios educativos temporales de acuerdo a las
características de seguridad, iluminación salubridad
“Prevenir es tarea de todos”
 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
MATRIZ 7: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN O
REDUCCIÓN PARA SISMO

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría ACTIVIDADES DE

sismo PRIORIZADA si……? MITIGACIÓN

Factor
infraestructu
ra

 
Factor
institucional


Factor
educativo

 

Factor
organizativo

MATRIZ 8: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN PARA

LLUVIAS - HUAYCOS

PELIGRO VULNERABILIDAD RIESGO ¿Qué pasaría ACTIVIDADES DE

Lluvias y PRIORIZADA si……? MITIGACIÓN
huaycos

Factor
infraestructu
ra

Factor  
institucional

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016


Factor
educativo

 
Factor
organizativo

VIII. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

Peligro Recursos ¿Qué tenemos? ¿Qué nos ¿Cómo los ¿Qué

falta? conseguimos? instituciones
nos
ayudarán?

Físicos
SISMO

Humanos

Físicos
LLUVIAS
/HUAYCOS

Humanos

actividades Responsable Cronograma Instrumento de Recursos

Semana/mes Validación

Mencionar 2da.Sem/Abril Acta, Ficha, Sesión de Económicos

Nombres y 1era Aprendizaje, Foto,
Apellidos. Sem/Junio cuaderno de
ocurrencias, Informe,
hoja de asitencia,etc.

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
IX. ORGANIZACIÓN DE LA COMISIÓN DE GRD DE LA I.E.
……………………………………..……………………………..

X ANEXOS

9.1. SIMULACROS OFICIALES

N° CELEBRACIÓN FECHA
1 Día Mundial de la Tierra Viernes 22 de Abril
2 Día de la Solidaridad Martes 31 de Mayo
3 Día Mundial de la Población y Poblamiento del Territorio Jueves 07 de Julio
4 Día Internacional para la reducción de desastres Jueves 13 de Octubre
5 Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio Martes 15 de Noviembre

9.2. SIMULACROS INOPINADOS

N° TIPO DE SIMULACRO FECHA RESPONSABLES

1 SISMO

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
3

6 FEN:
LLUVIA-HUAYCO-
7 INUNDACIÓN
8

10

9.3 DIRECTORIO DE DOCENTES 2016

DIRECTIVOS:

N° NOMBRE Y CARGO FONO CELULAR CORREO

APELLIDOS FIJO

PRIMARIA:

N° NOMBRE Y AULA A FONO CELULAR CORREO

APELLIDOS CARGO FIJO

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
6

SECUNDARIA

N° NOMBRE Y AULA A FONO CELULAR CORREO

APELLIDOS CARGO FIJO

9.4 DIRECTORIO ALIADOS

N° INSTITUCIÓN TELÉFONO DIRECCIÓN RESPONSABLE

9.5. DIRECTORIO DE INSTITUCIONES INTEGRANTES DE LA RED

EDUCATIVA N°………..

I.E. DIRECCIÓN TELÉFONO E-MAIL DIRECTOR FONO

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
9.6. FICHA DE REGISTRO DE DATOS DE ESTUDIANTES: (A ser
llenado en la matrícula, por el docente de aula o tutor)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:…………………………….
FICHA DE DATOS DE ESTUDIANTES
GRADO Y SECCIÓN:
N
ALUMNO
°

APELLIDOS:

NOMBRES:

DNI:
SEXO:
EDAD:
1
GRUPO
SANGUINEO:
INDICAR SI ES
ALÉRGICO ¿A
QUÉ?
DIRECCIÓN:

TELEFONOS:
CARACTERÍSTIC
A FÍSICA
NOTORIA
RESPONSABLES DE SU RECOJO
APELLIDOS:
NOMBRES:
DNI:
A PARENTESCO:

TELEFONOS:

DIRECCIÓN:
APELLIDOS:
NOMBRES:
DNI:
PARENTESCO:
B
TELEFONOS:

DIRECCIÓN:
C NOMBRES:

“Prevenir es tarea de todos”

 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
DNI:
PARENTESCO:

TELEFONOS:
DIRECCIÓN:

CARTA PODER

Yo, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . …. . . . . . . . ….. . . . . . identificado(a) CON

DNI N°. . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . del/la
estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .identificado con DNI
N° . . . . . . . . . . . . . . . . . que cursa el . . . . . . grado . . . . en la I.E.
…………………………..doy amplio poder
a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .identificado con DNI N° . . . . . . .. .
quien es mí . . . . . . . . . . . . . . . .

Para que en caso de emergencia recoja a mi menor hijo (a) y quien desde ese
momento se hará cargo de su custodia por encontrarme en mi trabajo. Por lo cual
firmo en señal de conformidad.

………………………….... de marzo del 2016.

_____________________
“Prevenir es tarea de todos”
 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO IE. ……………………………….. 2016
NOMBRE:
DNI N°

HUELLA DIGITAL

FICHA DE REGISTRO DE ENTREGA DE ESTUDIANTES AL

PADRE O MADRE DE FAMILIA O APODERADO

Yo…………………………………….……..…………………….……..…………..identificado con DNI N°

………………….. : padre /madre /apoderado del (de la) menor
…………………………………………………..…………… identificado con DNI N°
…………………………..……… ……………….. Que cursa el …………grado del nivel…………en la
I.E.N° …………….. UGEL 05, estoy dando fe de la entrega de mi hijo(a) en esta situación de
emergencia y me hago responsable desde este momento de su custodia.

En la ciudad de Lima, san Juan de Lurigancho,……… de………….. del 20….

……………………………………. ……… ..……………………………..

Firma del padre /madre o apoderado DIRECTOR IE……….
DNI DNI

“Prevenir es tarea de todos”