Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1esolcc2 Ev Esu01
1esolcc2 Ev Esu01
PROPUESTA de EVALUACIÓN
FECHA: .................................................. CURSO: ............. GRUPO: .............
Modelo A
COMUNICACIÓN GRAMÁTICA
1. Explica con tus palabras qué es comunicación. 12. Relaciona cada término con su definición.
2. Señala cuándo se trata de comunicación verbal o no verbal. a) lenguaje 1) Conjunto de signos y reglas
a) Se enciende la luz verde del semáforo. que utilizan los hablantes de una
comunidad para comunicarse.
b) Dar una palmadita en señal de gratitud.
b) lengua 2) Modalidad de una lengua que se
c) Leer la carta de una amiga. utiliza en un territorio determinado.
d) Sonar el timbre del recreo. c) dialecto 3) Facultad de los seres humanos
3. Enumera y explica los elementos de la comunicación. para intercambiar mensajes por
medio de sistemas de signos.
4. Determina los elementos de la comunicación presen-
tes en las siguientes situaciones. 13. Contesta si es verdadero o falso.
a) Una conferencia en una universidad. a) Todas las personas tienen la capacidad del lenguaje pero
b) Una conversación de dos vecinos en el ascensor. hablan diferentes lenguas.
c) Un anuncio radiofónico. b) Todas las personas del mundo comparten una misma
lengua pero hablan diferentes dialectos.
5. En estas situaciones hay algún elemento que evita la
comunicación. Localízalo y modifícalo para c) Todos los hispanohablantes comparten una misma
restablecer la comunicación. lengua de la que se hablan diferentes dialectos.
a) Un cliente pide una escultura en un restaurante. d) En España se emplean diferentes dialectos del cas-
tellano.
b) Llamas a un compañero por el móvil y te quedas sin
cobertura. Corrige los enunciados falsos anteriores.
c) Estás en la playa y hablas con una persona que está 14. ¿A qué unidades de la lengua corresponden las si-
buceando. guientes definiciones?
6. Indica si son indicios, iconos o símbolos cada uno de a) Unidad independiente con significado que va sepa- rada
los signos propuestos. por un espacio en blanco en la escritura.
a) El olor a quemado en un enchufe. b) Cada uno de los sonidos de la lengua. No tienen sig-
nificado y se representan mediante letras.
b) Una señal con un teléfono móvil tachado.
c) Conjunto de enunciados con sentido completo.
c) Una nota musical en un pentagrama.
d) Unidad más pequeña con significado.
ORTOGRAFÍA e) Unidad mínima de comunicación. Tiene significado
7. ¿Existen sonidos que pueden ser representados por di- completo y transmite una información.
ferentes letras? Pon ejemplos de tu respuesta.
8. Escoge dos letras que puedan representar sonidos LITERATURA
di- ferentes y pon un ejemplo de cada uno de los 15. Lee estos dos textos y contesta a las preguntas.
sonidos que representan.
I. Lisboa. Ciudad capital de Portugal y del distrito de su
9. Completa las frases con las palabras del recuadro. nombre, situado en el estuario del Tajo [...]. Fue
¿Sig- nifican lo mismo? ¿Qué las diferencia? colonia romana, la ocuparon los visigodos y luego los
límite limite limité árabes.
Diccionario básico, Espasa
a) ¡Este chico no tiene .......................!
b) Me ....................... a hacer lo que me pedían. II. Apenas amanece, te me apareces posada sobre el
Tajo como una ciudad que navega. Es natural: cada
c) ....................... aquí su velocidad, por favor. vez que me encuentro en alturas desde las que creo
10. Completa las frases con las palabras abría, habría, tuvo, abarcar el mundo, en la cima de un mirador o sentado
tubo, hecho y echo. en una nube, te veo ciudad-nave, barca con calles y
jardines por den- tro, y hasta la brisa que corre me
a) Supongo que ....................... mucha gente alrededor
del teatro Campoamor. sabe a sal.
JOSÉ CARDOSO PIRES: Lisboa. Diario de a bordo, Alianza
b) Pásame el ....................... de silicona, por favor.
a) Justifica por qué uno es literario y otro no.
c) El ....................... es que estuvo allí.
b) Relaciona cada texto con la intención del autor.
d) Carlos no sabía si ....................... la cafetería hoy.
Describir las sensaciones que le provoca Lisboa.
e) ¡Cuánto te ....................... de menos!
11. Explica la diferencia entre estas oraciones. Dar información objetiva sobre Lisboa.
a) Carlos está malo. b) Carlos, está malo. c) ¿Qué sentimientos transmite el autor del texto II?
d) Identifica los juegos del lenguaje que se emplean
en el texto literario.
¿Hay alguien ahí? Unidad 1
21
PROPUESTA de EVALUACIÓN
APELLIDOS: ..................................................... NOMBRE: ...............................
Modelo B
FECHA: .................................................. CURSO: ............. GRUPO: .............