Subsecretaría para la Innovación Educativa y el Buen Vivir

PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIA

Orientaciones para la realización del Día de Familias

El propósito del Día de Familias es profundizar los vínculos de las instituciones educativas
con las familias, a partir de la realización de actividades en los locales escolares, en las que
los diversos miembros familiares compartan entre sí oportunidades recreativas, lúdicas y de
vivencia como colectivo social.

1. Metas a conseguir

La meta fundamental se relaciona con realizar un gran encuentro de las familias de los
estudiantes de la institución educativa junto con sus docentes, autoridades y personal
administrativo.

Se comprende que representa una actividad planificada desde las familias, con ellas y para
ellas. Por eso, la responsabilidad mayor en la organización la tienen las familias.

Quienes conforman la familia de los estudiantes tienen la ocasión, en este día, de conocer a
otras familias, de intercambiar sus expectativas e intereses, de experimentar que son parte de
una familia más grande que es la comunidad educativa, y que entre otros, comparten los
ideales de la institución educativa, cual es el apoyar el desarrollo integral de todos sus
estudiantes.

No se trata de una actividad para “sacar fondos” o una kermesse. Tampoco una concentración
que atienda a otro fin, que no sea el específicamente educativo. Se reconocerá como día
laborable.

2. Cómo organizar el Día de Familias

Cada paralelo, a partir de su propio comité y bajo la conducción del Comité Central de Padres
y Madres de Familia y/o representantes legales preparan con anticipación las actividades del
Día de Familias, siguiendo las siguientes orientaciones:

a) La autoridad de la institución educativa convocará al comité central de padres y madres

de familia, al menos con 10 días de anticipación a la fecha, para comunicar la
responsabilidad a cumplir con el apoyo de todos los miembros de la comunidad
educativa.
b) El Comité Central de Madres y Padres de Familia hará la convocatoria a las familias,
conjuntamente con la autoridad de la institución educativa, y pedirá a los comités de
paralelo organizar las actividades para el Día de Familias.
c) Los docentes tutores de cada paralelo serán los facilitadores de las actividades que se
preparen para el Día de Familias.
d) Se preparan y realizan actividades deportivas, culturales, sociales y educativas, en un
período no mayor a 4 horas, sea en la jornada de la mañana o en la tarde.
e) El sentido de las actividades es promover la participación de todos, con ánimo festivo y
con el deseo de compartir entre todos.

3. El Programa del Día de Familias

El Programa o Agenda a cumplir durante el Día de Familias contiene las siguientes

actividades básicas:

a) Breve Jornada de Intercambio en cada paralelo, con facilitación del docente tutor

Se trata de una reunión entre los estudiantes del paralelo y sus familias (madres, padres y
cuidadores en general). Si un estudiante no cuenta con familiar que haya asistido, el
docente pedirá a otros adultos convertirse temporalmente en un “padrino” o “madrina”,
según los casos.

La jornada no durará más de 45 minutos y se concentrará en elaborar propuestas para

mejorar los ambientes de familia, que se elaboran desde la participación de los adultos y
de los niños y adolescentes. Las temáticas podrán ser acordadas previamente con los
comités centrales. Por ejemplo, dedicar el Día de Familias a proponer cómo mejoramos
en familia la comunicación y el diálogo.

Las propuestas serán escritas en papelotes o en pequeñas tarjetas para que cada familia
se lleve a su casa.

b) Realización de actividades deportivas, sociales y culturales

Se cumplirán actividades variadas en los deportes que participen más personas, siempre
con la conformación de equipos mixtos de padres, madres, hijos e hijas (no padres contra
hijos, ni viceversa). Pueden ser campeonatos relámpagos.

También es oportunidad para practicar juegos populares o los denominados

tradicionales. Los pequeños aprenderán de los adultos y las tradiciones se respetan y
conservan, en cuanto representan manifestaciones socioculturales.
 Estas actividades no emplearán más de 2 horas y buscarán la absoluta participación de
todos.

c) Refrigerio comunitario

Cada paralelo organizará un refrigerio para su grupo, con base en alimentos que cada
familia hubiera llevado, de acuerdo a una planificación anticipada. También esta será
otra ocasión para que las características socioculturales de la comunidad se manifiesten.

4. Las responsabilidades de cada miembro de la comunidad educativa

Para el cabal cumplimiento de las actividades que constan en la Agenda se requiere que cada
miembro de la comunidad educativa asuma con responsabilidad las tareas asignadas a su
cargo. Las responsabilidades constarán en la planificación.

 Las autoridades son responsables del cuidado del local, de la conformación de

comisiones para la seguridad de los estudiantes, para el mantenimiento de los
servicios higiénicos y la recolección de basura y limpieza del local, antes y después del
encuentro de familias.
 Madres y padres de familia y/o representantes son responsables de auto
convocarse y asistir con puntualidad al evento. Se espera al menos de uno de los
adultos de la familia. Participarán en las actividades deportivas y de conformidad con
sus destrezas serán responsables de la animación, de los juegos populares y del
refrigerio.
 Docentes y personal administrativo se encargará de grupos de estudiantes y
familias, según los paralelos. Los tutores serán quienes compartan la planificación
previa y la ejecución misma de la Jornada de Intercambio y las actividades festivas.
 Estudiantes, según su edad, serán participantes plenos de todas las actividades y
compartirán responsabilidades en la limpieza, en la organización de las actividades y
en el cumplimiento de los horarios.
 Los profesionales de Apoyo distrital a los DECE promoverán la organización,
planificación, difusión y ejecución del Día de las Familias.

5. Las características del Día de Familias

Hay que tener presente que la meta fundamental de este día es provocar un encuentro
familiar al interior de las instituciones educativas, del cual todos puedan experimentar
que son parte de una comunidad que se vincula por expectativas positivas y que como
resultado de su participación sea posible construir un evento festivo.

Por tanto hay que recalcar que:

  Debe reducirse todos los costos posibles. No serán necesarios nuevos uniformes, ni
vestuarios para los bailes o disfraces para los juegos populares. Se aprovechará lo
que cada comunidad dispone.
 No será obligatorio para ninguna familia el establecimiento de cuotas o
financiamiento de recursos.
 En el caso que el evento pudiera ser masivo, en exceso, esto es que los participantes
rebasen las capacidades de las instalaciones y de seguridad, las autoridades
seleccionarán los paralelos que organizarán el Día de Familias.

6. Finalmente,

Desear a todas las instituciones educativas que el Día de Familias se constituya en un

evento educativo, en el que todos participando y compartiendo puedan provocar una
experiencia de sano esparcimiento y buen vivir, mediante la cual se afiancen los vínculos
familiares y a la par, los vínculos con la institución educativa.

Y, de otra parte, destacar que el Programa Educando en Familia se encuentra disponible para
quienes quieran emprender procesos de fortalecimiento de las capacidades educadoras y
apoyar de modo estructural con el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes.

GBH.-