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COMPETENCIAS DE PERSONAS
Y PERFILES OCUPACIONALES
SECTOR PRENDAS DE VESTIR, TEXTIL, CUERO Y
CALZADO
Junio de 2012
PERFILES OCUPACIONALES SECTOR PRENDAS DE VESTIR,
TEXTIL, CUERO Y CALZADO
INDICE
Introducción……………………………………………………………………………………………………………………… 3
Perfiles Ocupacionales y Competencias de Personas

Diseñadores de moda y vestuario…………………………………………..…………………................. 6
Trabajadores en la preparación de fibras e hilados……………………………………………………. 7
Tejedores de fibras.………………………………………………………..………………………………………… 8
Patronistas de productos textiles………………………………………………………………………………. 9
Operadores de máquinas y equipo de hilar y bobinar……………………………………………….. 10
Operadores de máquinas para fabricar tejido de punto, telas y alfombras……………….. 12
Operadores de máquinas de costura, bordado y de corte para la confección de
productos textiles y prendas de vestir…...………………………………………………………………… 13
Operadores de máquinas en el acabado, blanqueo, teñido, estampado, planchado,
lavado de productos textiles de cuerdo, piel y similares…………………………….……………… 14
Trabajadores de apoyo en la industria textil y del zapato.…………………………………………. 15
Anexo
Comité de Gestión por Competencias y Estándares de

Competencia en el Sector Prendas de vestir, textil, cuero y calzado… 17
2
INTRODUCCIÓN
El CONOCER llevó a cabo un estudio en el 2011, para fortalecer la estrategia de promoción y

desarrollo del Sistema Nacional de Competencias, y alinear dicha estrategia con otras iniciativas de
distintas dependencias del Ejecutivo Federal, tales como la Secretaría del Trabajo y Previsión
Social, la Secretaría de Educación Pública y el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, con
relación a competencias de personas y perfiles ocupacionales en México.
El estudio se realizó conforme a los siguientes objetivos:
 Obtener información en cuanto a las competencias requeridas para las distintas

ocupaciones en México, con base en 18,000 encuestas con empresarios y trabajadores del
país.
 Detectar necesidades a nivel “macro” de estandarización de competencias; de manera

complementaria a lo realizado en los Comités de Gestión por Competencias (CGC). Esta
detección “macro” podrá apoyar la identificación de necesidades sectoriales de los CGC
existentes, y también determinar dónde debe promoverse la instalación de un nuevo CGC.
 Generar información para los Comités de Gestión por Competencias en operación, y para
los que se instalen en el marco del Sistema Nacional de Competencias, acerca de las
competencias relevantes para estandarizar en los diferentes sectores.
 Detectar necesidades intersectoriales, (competencias transversales).
 Contar con información adicional, para apoyar la pertinencia de la oferta educativa a los
requerimientos de la demanda laboral, y contribuir a mejorar la estrategia de promoción y
desarrollo del Sistema Nacional de Competencias desde el sector educativo.
El estudio está basado en la Clasificación Única de Ocupaciones (CUO) ahora Sistema Nacional de
Clasificación de Ocupaciones (SINCO); esta clasificación es el documento de consulta y apoyo para
ordenar y describir las ocupaciones que se realizan en la República Mexicana.
3
La CUO se estructura de la siguiente manera:
División (9)
Grupos
principales (43)
Sub-grupos (145)
Grupos
Unitarios (443)
Ocupaciones
(5295)
La desagregación de las ocupaciones para clasificar la CUO es:
Divisiones Grupos Principales Sub Grupos Grupos Unitarios

1. Funcionarios y directivos 7 15 54
2. Profesionistas y Técnicos 8 37 144
3. Auxiliares 2 9 19
4. Comerciantes y Ventas 3 6 15
5. Servicios Personales 4 12 29
6. Agricultura, Ganadería, Forestal 3 9 30
7. Artesanales 6 19 52
8. Operadores 3 17 46
9. Elementales 7 21 54
43 145 443
En cada uno de los perfiles ocupacionales, se mostrará un código numérico, un título o nombre de
la categoría y su descripción.
i) Código numérico. Cada categoría de ocupación tiene un código numérico que la

identifica. El número de dígitos del código varía según el nivel. Los dígitos del código
de cada grupo ocupacional permiten conocer los niveles más agregados en los que
está incluida.
4
Ejemplo:
La clave queda conformada de la siguiente manera:
8 1 1 1
Grupo unitario. Operador de máquinas y equipos para la
extracción y beneficio en minas y canteras.
Subgrupo. Operadores de máquinas y equipos para extracción

en minas, canteras y pozos.
Grupo principal. Operadores de instalaciones y maquinaria

industrial.
División principal. Operadores de maquinaria industrial,

ensambladores, choferes y conductores de transporte.
ii) Título. El título o nombre de la categoría identifica rápidamente la ocupación bajo la

cual se clasifica y se presenta la información. Otro señalamiento necesario en
referencia a los títulos es que categorías de distintos niveles pero con iguales
contenidos llevan el mismo nombre.
iii) Descripción. En los primeros niveles de la clasificación (división principal, grupo

principal y subgrupo), se caracteriza de forma general al conjunto de ocupaciones
clasificadas en cada categoría, en términos de las funciones desempeñadas y su
ámbito de especialización. En los grupos unitarios cada descripción contiene: una
caracterización general de las ocupaciones que incluye la función genérica del grupo,
su ámbito de especialización y las inclusiones o exclusiones de ocupaciones en el
grupo unitario; el listado de funciones principales que desempeñan las ocupaciones
del grupo y el listado de ocupaciones clasificadas en el grupo unitario.
INEGI.
El estudio exploratorio está basado en investigación por encuesta como una medida de las
opiniones, actitudes y valores de los 443 perfiles ocupacionales, mediante 17,490 entrevistas cara
a cara en el lugar de trabajo. En ella se dividió el territorio nacional en 5 regiones definidas por
estratos socioeconómicos. En cada una de las regiones se levantaron 3,498 cuestionarios.
Este estudio, es un gran compendio de los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes,

hábitos y valores que debe tener cada persona y que representan el Saber, Saber hacer y Saber ser
de lo que cada sector requiere para fortalecer las competencias laborales en México.
5
PERFILES OCUPACIONALES Y COMPETENCIAS DE PERSONAS
DISEÑADORES DE MODA Y VESTUARIO

GRUPO UNITARIO 2541
Descripción Básica de las Competencias
La conformación de las competencias identificadas para este grupo unitario, marca como esencial
el manejo de conocimientos en diseño de prendas de vestir y accesorios, con gran capacidad en la
atención a cliente y relaciones públicas, así como para la organización del trabajo. Dentro de las
habilidades a desarrollar se encuentra la observación y solución de problemas. Como competencia
social necesaria se requiere de la creatividad. En cuanto a actitudes, hábitos y valores se da como
importante la responsabilidad. Como destreza física esencial esta la agudeza visual con sentido
estético. Aunado a lo anterior se necesita del manejo de herramientas eléctricas y manuales.
Competencias Transversales
 Atención al cliente y relaciones públicas.
 División y organización del trabajo.
 Solución de problemas.
 Comunicación verbal.
 Creatividad.
 Responsabilidad.
 Agudeza visual estética.
 Habilidad manual de detalle.
 Herramientas eléctricas y manuales.
Competencias Técnicas
 Diseño de ropa y desarrollo de especificaciones de género, colores y tipo de material.
6
 Dibujo, corte y confección tanto de patrones como de producto final para toda ocasión y
de alta costura.
 Identificación de preferencias y gustos de los clientes.
 Ambientación y caracterización de personajes para producciones artísticas.
Competencias de Sustentabilidad e Innovación
 Investigación y análisis de las tendencias de la moda, así como de preferencias de los

consumidores de acuerdo a cultura, edad y geografía.
 Asistencia periódica y/o seguimiento a eventos de moda internacionales.
 Presentación de prendas en eventos y sesiones de ventas.
 Optimización de costos de confección y producción en serie.
TRABAJADORES EN LA PREPARACIÓN DE FIBRAS E HILADOS

GRUPO UNITARIO 7331
el manejo de destrezas en seleccionar, lavar, operar, cargar, descargar y teñir fibras textiles
naturales en la producción de hilados y estambres. Dentro de las habilidades a desarrollar se
encuentra la solución de problemas y propuesta de alternativas de diseño. En cuanto a actitudes,
hábitos y valores se da como importante la iniciativa y la cooperación y trabajo en equipo. Se vale
de apoyos en el uso de equipo y herramientas para lograr un trabajo con calidad.
 Proponer alternativas para crear nuevos diseños a base de fibras textiles naturales.
 Solución de problemas con el equipo y materia prima.
 Cooperación y trabajo en equipo para optimizar la producción de los artículos con base en
fibras textiles naturales.
7
 Seleccionar y clasificar fibras textiles naturales.
 Lavar las fibras de lana.
 Operar la máquina de torsión para producir hilados y estambres.
 Cargar las máquinas con la materia prima.
 Descargar las máquinas con los productos terminados.
 Teñir algodón y otro tipo de fibras.
 Aplicar procedimientos de apoyo a la conservación del ambiente y desarrollo sustentable

en sus entornos laborales, a través del reciclaje, reúso y reducción de las fibras naturales.
 Crear nuevos diseños que propicien el interés por el uso de telas y estambres de fibra
natural.
TEJEDORES DE FIBRAS
GRUPO UNITARIO 7332
La conformación de las competencias identificadas para este grupo unitario, marca como
necesario contar con gran capacidad para la organización del trabajo. Dentro de las destrezas
esenciales para ocupar el puesto de trabajo, se requiere del servicio personal al cliente. Como
competencia social esencial se encuentra la creatividad. En cuanto a actitudes, hábitos y valores se
da como importante la responsabilidad. Aunado a lo anterior, se requiere como esencial el manejo
de herramientas manuales.
 Organización del trabajo.
 Servicio personal al cliente.
8
 Creatividad.
 Manejo de herramientas manual.
 Conocimiento en fibras orgánicas.
 Conocimiento en el tejido artesanal de hamacas.
 Saber tejer a mano con gancho las prendas.
 Fabricar, crear prendas a mano con hilo de algodón o lana a base de nudos, puntadas,
amarres con ayuda de hiladores, aros, ganchillos.
 Comercialización de los productos y abrir nuevos mercados.
 Nuevos diseños y técnicas de tejido.
PATRONISTAS DE PRODUCTOS TEXTILES

GRUPO UNITARIO 7344
necesario contar con gran capacidad para la organización de trabajo. Dentro de las destrezas
necesarias para ocupar el puesto de trabajo, se requiere de la operación de maquinaria industrial.
Como competencias sociales útiles se encuentran la comunicación verbal. En cuanto a actitudes,
hábitos y valores se da como importante el orden. Aunado a lo anterior se requiere como
necesario del manejo de herramientas manuales.
9
 Operación de maquinaria industrial.
 Comunicación verbal.
 Orden.
 Herramientas manuales.
 Diseño de modelos y confección.
 Elaborar moldes y marcar patrones en telas.
 Costurar y ajustar prendas de acuerdo a peticiones del cliente.
 Aseguramiento de la calidad.
 Actualización en el uso de maquinaria y las herramientas para mejorar la productividad

empresarial.
 Manejo de los nuevos sistemas computarizados en la elaboración de plantillas.
 Fabricación y tendencias de la ropa de corte sport.
OPERADORES DE MÁQUINAS Y EQUIPO DE HILAR Y BOBINAR

GRUPO UNITARIO 8151
necesario contar con gran capacidad para la organización del trabajo. Dentro de las destrezas
esenciales para ocupar el puesto de trabajo se requiere de la operación de maquinaria industrial.
10
Como competencia social esencial se encuentra la solución de problemas. En cuanto a actitudes,

hábitos y valores se dan como importantes la limpieza y el orden. Aunado a lo anterior se requiere
como necesario el manejo de herramientas eléctricas y maquinaria industrial automatizada.
 Limpieza.
 Orden.
 Manejo de herramientas eléctricas.
 Manejo de maquinaria industrial automatizada.
 Revisar y clasificar los estambres o hilos de acuerdo a su clase y calidad.
 Elaborar madejas de hilo.
 Operar la maquinaria de bordado y estampado.
 Realizar el proceso de producción y cotejo de color de hilos.
 Manejar máquina rebobinadora.
 Uso de máquinas industriales de hilado.
 Operar con altos estándares de calidad.
11
OPERADORES DE MÁQUINAS PARA FABRICAR TEJIDOS DE PUNTO, TELAS Y

ALFOMBRAS
GRUPO UNITARIO 8152
necesario contar con gran capacidad para la organización. Dentro de las destrezas esenciales para
ocupar el puesto de trabajo, se requiere de la operación de maquinaria industrial. Como
competencia social esencial se encuentra la solución de problemas. En cuanto a actitudes, hábitos
y valores se da como importante la responsabilidad. Aunado a lo anterior se requiere como
esencial el manejo de herramientas manuales.
 Manejo de herramientas manuales.
 Operar máquina trenzadora de hilo.
 Operar la máquina que elabora los tejidos.
 Operar combinación de tejido o punto en máquina.
 Operar las máquinas circulares que por medio de ganchos o agujas encadenan los hilos
para formar el tejido de punto.
12
 Uso de nueva maquinaria.
 Innovar y mejorar los diseños de telas y alfombras.
OPERADORES DE MÁQUINAS DE COSTURA, BORDADO Y DE CORTE PARA LA

CONFECCIÓN DE PRODUCTOS TEXTILES Y PRENDAS DE VESTIR
GRUPO UNITARIO 8153
necesario contar con gran capacidad en el manejo y cuidado de bienes muebles (equipo y
maquinaria) y en el servicio personal al cliente. Dentro de las destrezas esenciales para ocupar el
puesto de trabajo, se requiere de la operación de maquinaria industrial. Como competencia social
esencial se encuentra la creatividad. En cuanto a actitudes, hábitos y valores se da como
importante la responsabilidad. Aunado a lo anterior se requiere como esencial del manejo de
herramientas eléctricas.
 Manejo y cuidado de bienes muebles.
 Servicio personal al cliente.
 Creatividad.
 Manejo de herramientas eléctricas.
13
 Cortar las telas basándose en patrones y diseños establecidos por el cliente.
 Programar las máquinas con las piezas y formas que se tienen que cortar.
 Operar y vigilar la máquina de coser y la máquina de bordar.
 Actualización en maquinaria nueva para maquilar en volumen.
 Actualización en diseño de modas.
OPERADORES DE MÁQUINAS EN EL ACABADO, BLANQUEO, TEÑIDO,

ESTAMPADO, PLANCHADO, LAVADO DE PRODUCTOS TEXTILES DE CUERO,
PIEL Y SIMILARES
GRUPO UNITARIO 8155
necesario contar con gran capacidad para el manejo de bienes muebles y la organización del
trabajo. Dentro de las destrezas necesarias para ocupar el puesto de trabajo, se requiere de la
operación de maquinaria industrial. En cuanto a actitudes, hábitos y valores se da como
importante la responsabilidad. Aunado a lo anterior se requiere como útil el manejo de
herramientas manuales.
 Manejo de bienes muebles.
14
 Limpieza.
 Manejo de herramientas manuales.
 Revisar correcto planchado de la tela.
 Manejar las maquinas de bordado.
 Lavado y planchado de textiles.
 Verificar la presión de las calderas.
 Teñir diferentes tipos de tela.
 Aseguramiento de control de calidad.
 Utilizar materiales sintéticos conservando los estándares de calidad requeridos por el

cliente.
 Manejo de nuevas maquinas de lavado, secado y bordado.
TRABAJADORES DE APOYO EN LA INDUSTRIA TEXTIL Y DEL ZAPATO

GRUPO UNITARIO 9235
la organización en el trabajo y para ello selecciona, clasifica y prepara la materia prima de la
industria textil y del zapato; contando con conocimientos específicos sobre el tratamiento de
pieles; siendo necesario el trabajo en equipo para los procesos de elaboración y reparación de
productos textiles. Siendo necesarias habilidades en el manejo de maquinaria industrial, se
requiere de responsabilidad para el desempeño de las funciones. Aunado a lo anterior se presenta
como esencial el manejo de herramientas manuales.
15
 Agudeza visual.
 Manejo de bienes muebles.
 Trabajo en equipo.
 Herramientas manuales.
 Manejar la maquinaria donde se cortan y rebajan las suelas.
 Cortar los trazos de los zapatos.
 Revisar el calzado para detallarlo.
 Corte de pieles.
 Maquinaria moderna para la producción de calzado a gran escala.
 Aseguramiento de la calidad del producto.
16
ANEXO
COMITÉ DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA EN EL SECTOR PRENDAS DE VESTIR, TEXTIL, CUERO Y
CALZADO
El Comité de Gestión por Competencias1 del sector Prendas de vestir, textil, cuero y calzado, está
integrado hasta junio de 2012 por: la Cadena del cuero – calzado y proveduría de Guanajuato.
En el caso de los Estándares de Competencia2, se prevé su desarrollo en funciones relacionadas

con: el manejo de conocimientos en diseño de prendas de vestir y accesorios, destrezas en
seleccionar, lavar, operar, cargar, descargar y teñir fibras textiles naturales en la producción de
hilados y estambres, operación de máquinas industriales para fabricar telas y alfombras, de
productos textiles de cuero, piel y similares, entro otros.
Para más información o actualización de los datos del anexo, consulte: www.conocer.gob.mx
1
Los Comités de Gestión por Competencias son grupos de líderes de los sectores productivos, social, educativo y de gobierno que se
organizan para definir la agenda de capital humano para la competitividad en su sector, desarrollan estándares de competencias,
determinan su vigencia así como la de los certificados y seleccionan a las instituciones responsables de capacitar, evaluar y certificar las
competencias de las personas con base en dichos estándares de competencia.
2
Los estándares de competencia permiten identificar los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y comportamientos, que una
persona debe tener para realizar una función determinada con un alto nivel de desempeño, y son referentes nacionales para la
certificación de competencias de personas. Los estándares de competencia desarrollados por los diferentes Comités de Gestión por
Competencias, se encuentran inscritos en el Registro Nacional de Estándares de Competencia, el cual además de ser un instrumento de
transferencia del conocimiento, genera señales de mercado al sector educativo, para que éste desarrolle y valide estructuras
curriculares en los sistemas formales de educación.
17

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COMPETENCIAS DE PERSONAS

Perfiles Ocupacionales y Competencias de Personas

Trabajadores en la preparación de fibras e hilados……………………………………………………. 7

Patronistas de productos textiles………………………………………………………………………………. 9

Operadores de máquinas y equipo de hilar y bobinar……………………………………………….. 10

Operadores de máquinas para fabricar tejido de punto, telas y alfombras……………….. 12

Operadores de máquinas de costura, bordado y de corte para la confección de

productos textiles y prendas de vestir…...………………………………………………………………… 13

Operadores de máquinas en el acabado, blanqueo, teñido, estampado, planchado,

lavado de productos textiles de cuerdo, piel y similares…………………………….……………… 14

Trabajadores de apoyo en la industria textil y del zapato.…………………………………………. 15

Comité de Gestión por Competencias y Estándares de

El CONOCER llevó a cabo un estudio en el 2011, para fortalecer la estrategia de promoción y

El estudio se realizó conforme a los siguientes objetivos:

 Obtener información en cuanto a las competencias requeridas para las distintas

 Detectar necesidades a nivel “macro” de estandarización de competencias; de manera

 Detectar necesidades intersectoriales, (competencias transversales).

La CUO se estructura de la siguiente manera:

La desagregación de las ocupaciones para clasificar la CUO es:

Divisiones Grupos Principales Sub Grupos Grupos Unitarios

i) Código numérico. Cada categoría de ocupación tiene un código numérico que la

La clave queda conformada de la siguiente manera:

Subgrupo. Operadores de máquinas y equipos para extracción

Grupo principal. Operadores de instalaciones y maquinaria

División principal. Operadores de maquinaria industrial,

ii) Título. El título o nombre de la categoría identifica rápidamente la ocupación bajo la

iii) Descripción. En los primeros niveles de la clasificación (división principal, grupo

Este estudio, es un gran compendio de los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes,

PERFILES OCUPACIONALES Y COMPETENCIAS DE PERSONAS

DISEÑADORES DE MODA Y VESTUARIO

Descripción Básica de las Competencias

 Atención al cliente y relaciones públicas.

 División y organización del trabajo.

 Agudeza visual estética.

 Habilidad manual de detalle.

 Herramientas eléctricas y manuales.

 Diseño de ropa y desarrollo de especificaciones de género, colores y tipo de material.

 Identificación de preferencias y gustos de los clientes.

 Ambientación y caracterización de personajes para producciones artísticas.

Competencias de Sustentabilidad e Innovación

 Investigación y análisis de las tendencias de la moda, así como de preferencias de los

 Asistencia periódica y/o seguimiento a eventos de moda internacionales.

 Presentación de prendas en eventos y sesiones de ventas.

 Optimización de costos de confección y producción en serie.

TRABAJADORES EN LA PREPARACIÓN DE FIBRAS E HILADOS

Descripción Básica de las Competencias

 Solución de problemas con el equipo y materia prima.

 Seleccionar y clasificar fibras textiles naturales.

 Lavar las fibras de lana.

 Operar la máquina de torsión para producir hilados y estambres.

 Cargar las máquinas con la materia prima.

 Descargar las máquinas con los productos terminados.

 Teñir algodón y otro tipo de fibras.

Competencias de Sustentabilidad e Innovación

 Aplicar procedimientos de apoyo a la conservación del ambiente y desarrollo sustentable

Descripción Básica de las Competencias

 Organización del trabajo.

 Servicio personal al cliente.

 Manejo de herramientas manual.

 Conocimiento en fibras orgánicas.

 Conocimiento en el tejido artesanal de hamacas.

 Saber tejer a mano con gancho las prendas.

Competencias de Sustentabilidad e Innovación