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Sociedad de la información
y el conocimiento
Es muy probable que usted, estimado lector,
haya escuchado hablar sobre la sociedad de
la información y el conocimiento. Tal vez usted
tenga una idea general sobre este concepto,
pero no esté completamente seguro de su sig-
nificado. Por ello, es importante que iniciemos
este módulo definiendo la sociedad de la in-
formación y el conocimiento, de manera que
podamos abordar el resto de los conceptos del
módulo, y del curso, dentro del contexto de
esta etapa del desarrollo de la humanidad en
la que nos ha tocado vivir.
a sociedad de la información es una sociedad en la Del párrafo anterior se desprende que la existencia de
que sus miembros tienen acceso fácil y rápido a una sociedad de la información es un prerrequisito para
grandes volúmenes y tipos de información, como el surgimiento de una sociedad del conocimiento. Sin
resultado de un alto desarrollo tecnológico en materia embargo, si los miembros de la sociedad de la informa-
de informática y telecomunicaciones. Usted, como es- ción no aprovechan esta gran cantidad de información
tudiante de este curso que está siendo facilitado por disponible para adquirir conocimientos, entonces no se
medio de una plataforma tecnológica, seguramente es- puede llegar a construir una sociedad del conocimiento.
tará de acuerdo con la afirmación de que actualmente
vivimos en una sociedad de la información. Esta etapa De más está decir que lo deseable es vivir en una socie-
del desarrollo de la humanidad es relativamente re- dad de la información y el conocimiento. Por ello, le in-
ciente, ya que hace unas pocas décadas que los avan- vito a que forme parte de la construcción de esta nueva
ces tecnológicos permitieron la creación de redes de sociedad. La mejor manera de iniciar este proceso es
información. consumiendo, analizando y ampliando la información
que le presentaremos en este curso, para así convertirla
La segunda parte de la definición del concepto que nos en conocimiento significativo y aplicable a su carrera
ocupa, es la sociedad del conocimiento. Podemos de- profesional y a su desarrollo personal.
finir a la sociedad del conocimiento como una sociedad
de la información en la que sus miembros son capaces
de transformar ese gran volumen de información dis-
ponible en conocimiento significativo y aprovechable.
MÓDULO 1
EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD, COLABORACIÓN,
REDES DE TRABAJO Y CONSTRUCCIÓN DE VÍNCULOS
Marino Elías Jaén Espinosa
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1.1
1.1 El concepto de comunidad, colaboración,
1.1 redes de trabajo y construcción de vínculos
De acuerdo con Prensky, existen tres tipos de personas según el nivel de comodidad que muestran al
relacionarse con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Este nivel de comodidad
determina cómo las personas se integran a la nueva sociedad de la
información y el conocimiento.
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EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD, COLABORACIÓN,
REDES DE TRABAJO Y CONSTRUCCIÓN DE VÍNCULOS
Marino Elías Jaén Espinosa
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1.1
1.1 El concepto de comunidad, colaboración,
redes de trabajo y construcción de vínculos
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EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD, COLABORACIÓN,
REDES DE TRABAJO Y CONSTRUCCIÓN DE VÍNCULOS
Marino Elías Jaén Espinosa
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1.1 El concepto de comunidad, colaboración,
redes de trabajo y construcción de vínculos
En el caso de los inmigrantes digitales, son personas que das refugiados digitales. Este grupo se parece
nacieron en una sociedad distinta a la sociedad de la in- mucho al inmigrante digital en el sentido en que
formación y el conocimiento. Es decir, buena parte de los ambos nacieron antes del advenimiento de la so-
participantes de este curso somos inmigrantes di- ciedad de la información y el co-
gitales. Generalmente, las personas más jóvenes se nocimiento.
adaptan mejor, mientras que a las de mayor edad
les puede costar un poco más aprender a ma- Sin embargo, las similitudes ter-
nejar tecnologías tales como el correo elec- minan muy pronto cuando exami-
trónico, los celulares inteligentes y otras namos el hecho, ya
herramientas de la sociedad de la in- mencionado, de que los inmi-
formación y el conocimiento. Sin grantes digitales tratan de
embargo, la perseverancia y el adaptarse a las nuevas tecno-
esfuerzo personal siempre jue- logías. Por el contrario, los re-
gan un papel importante en la fugiados digitales se resisten
adaptación. por miedo o por simple oposi-
El último segmento que ción al cambio. En nuestra vida
describe Marc Prensky diaria podemos identificar como
es el integrado por las refugiados digitales a aquellas
personas denomina- personas que, estando próximas a
jubilarse, se niegan a aprender a realizar procedi-
mientos informáticos en sus trabajos. También
“Los refugiados digitales se
resisten por miedo o por simple son refugiados quienes sostienen que Internet y
oposición al cambio”. las redes sociales son modas pasajeras que den-
tro de algunos años serán olvidadas.
MÓDULO 1
EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD, COLABORACIÓN,
REDES DE TRABAJO Y CONSTRUCCIÓN DE VÍNCULOS
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1.1 El concepto de comunidad, colaboración,
redes de trabajo y construcción de vínculos
Las comunidades virtuales tienen mucho en común con las comu- Para que una comunidad
nidades del mundo real. Para formarlas y mantenerlas se requiere virtual tenga éxito, se
de personas que cumplan con distintos roles. Generalmente, una requiere de factores
comunidad virtual basada en un sitio web está integrada por las aglutinantes que sean lo
personas que administran el sitio, un grupo de visitantes que suficientemente poderosos
luego se convierten en colaboradores y finalmente un grupo ma- para mantener el interés de
yoritario de visitantes que, aunque no colaboren de forma fre- personas que no se
cuente, visitan la comunidad de forma constante y se identifican conocen en el
con ella. mundo real.
sta sección del módulo debemos iniciarla con Durante estos años se produjo un incremento impor-
una definición de Internet. Utilizaremos, al tante en la cantidad de empresas, entidades guberna-
igual que con el resto de las definiciones téc- mentales y universidades que poseían computadoras.
nicas que pretendemos mencionar en esta lectura, Como estas computadoras eran muy primitivas, sus
frases muy simples que recojan la esencia de los tér- usuarios tuvieron la idea de conectarlas entre sí con el
minos que queremos definir. objetivo de compartir y sumar recursos. Inicialmente,
esto se hizo de manera desordenada y fueron surgiendo
Podemos definir la internet como una red mundial redes locales que seguían estándares distintos, lo que
de computadoras que permite la comunicación de hacía imposible que desde una red se pudiese enviar in-
información a nivel global. formación a otra.
Eventualmente, los administradores de estas redes de-
De inmediato, debemos mencionar una definición cidieron ponerse todos de acuerdo en los estándares y
de la World Wide Web, también conocida como la en 1969 lo lograron, naciendo en ese año lo que cono-
WWW o, simplemente, la web. Esto es importante cemos como Internet. Sin embargo, en esos tiempos la
porque muchas veces existe confusión entre estos Internet sólo era accesible para científicos y especialis-
dos términos. Se piensa que son sinónimos pero no tas en informática, pues su utilización requería de un
es así. La web la definimos como la porción multi- entrenamiento significativo. Además, la única informa-
media de la Internet. Y por multimedia debemos en- ción disponible estaba en el formato de texto.
tender una colección de recursos de textos, A partir de 1989, el inglés Tim Berners-Lee desarrolló un
imágenes, sonidos y videos. sistema que permitiría la transferencia eficiente de con-
El origen de la Internet tiene sus antecedentes en tenido multimedia, originándose a partir de los inicios
las décadas de los años 50 y 60 del siglo pasado. de los años 90s lo que hoy conocemos como la web.
MÓDULO 1
HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS WEB Y SUS USOS
Marino Elías Jaén Espinosa
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1.2 Herramientas y recursos tecnológicos web y sus usos
1.2: Herramientas y recursos
tecnológicos web y sus usos
Términos básicos de la web: navegador, servidor, URL y dominio
Para iniciarnos en el estudio de este curso necesitamos estar familiarizados con ciertos conceptos gene-
rales. La idea de esta sección no es profundizar en demasiados detalles técnicos, pues sabemos que no
todos los estudiantes de este curso serán especialistas en informática. Sin embargo, es necesario com-
prender ciertos conceptos para hacer un mejor uso de las herramientas web que veremos en este curso.
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HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS WEB Y SUS USOS
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1.2 Herramientas y recursos tecnológicos web y sus usos
1.2: Herramientas y recursos
tecnológicos web y sus usos
Luego de definidos estos términos, vale la pena hablar un poco sobre
el funcionamiento de Internet y la web. Como ya hemos dicho antes,
la Internet la forman millones de computadoras y la información dis-
ponible en dicha red está distribuida por todas esas computadoras.
El usuario típico no necesita saber en qué país o ciudad está alma-
cenada la información a la que accede mediante una página web.
Esta característica es uno de los puntos fuertes de la Internet.
Cuando un usuario solicita una información, al solicitado información, procesa la solicitud. Si todo
hacer un click en un enlace, se desencadena una está en regla, envía la información al dispositivo de
serie de pasos que culmina en la visualización de dicho usuario, por medio de sus servidores vecinos y
la página pedida. Como primer paso, el navega- de los vecinos de sus vecinos hasta que finalmente la
dor web le envía una petición al proveedor de ac- información le llega al proveedor de acceso a internet
ceso a internet, identificado en este diagrama que le brinda el servicio a su cliente solicitante. Final-
con la letra P, para que éste se comunique con mente, el servidor del proveedor de acceso a internet
sus servidores vecinos y solicite la información le envía la información al cliente que la ha solicitado.
buscada. Si estos servidores vecinos no tienen
dicha información, entonces ellos a su vez le pre- Es bueno tomar en cuenta que este proceso, técnica-
guntan a sus vecinos y así sucesivamente, hasta mente complejo, es muy rápido si consideramos que la
que se llega al servidor que contiene la informa- información tiene que saltar de servidor en servidor e
ción buscada, el cual en este ejemplo hemos se- ir recorriendo tal vez buena parte del mundo. Sin em-
ñalado con la letra D. Una vez este servidor se bargo, a veces nos quejamos de que nuestra conexión
entera de que el navegador de un usuario le ha está lenta. Debe ser que aflora en nosotros el impa-
ciente nativo digital que todos llevamos dentro.
MÓDULO 1
HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS WEB Y SUS USOS
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1.2 Herramientas y recursos tecnológicos web y sus usos
1.2: Herramientas y recursos
tecnológicos web y sus usos
Antes de explicar como funciona este buscador, es De esta forma, cuando un usuario hace una búsqueda,
necesario eliminar una idea errónea muy propagada Google o el aparato de búsqueda que estemos utili-
entre los usuarios de Internet. Se piensan que, al zando, busca en su propia base de datos almacenada
momento de escribir una frase en el formulario de previamente y no en la web, por lo que el proceso es
búsqueda de Google, esta herramienta comienza a muy rápido y por ello obtenemos nuestros resultados
buscar por toda la web aquellas páginas relaciona- en segundos.
das con los términos que colocamos en el formula-
rio. En realidad, esto no sucede de esa forma, ya que A la hora de hacer búsquedas en Google, existen varios
si Google tuviese que buscar esas palabras por toda comandos de mucha utilidad. Un ejemplo de ellos es
la web en ese instante, probablemente tomaría días el comando “site”, que nos sirve para buscar una pa-
y hasta semanas para mostrarnos los resultados, lo labra o frase en un dominio en particular, en lugar de
que sería intolerable. hacerlo en toda la web. Por ejemplo, si desamos buscar
la palabra “pollera” en el sitio web PanamaTipico.com,
Lo que realmente sucede, es que Google ha reali- escribiríamos el siguiente comando:
zado esa búsqueda antes de que nosotros lo solici- “site:panamatipico.com pollera”
táramos. Resulta que la mayoría de los buscadores
cuenta con programas que recorren diariamente la Al ver los resultados, podemos percatarnos de que
web en busca de nuevos sitios los cuales analizan e todos pertenecen al dominio PanamaTipico.com. Si
integran a sus bases de datos. Estos programas son simplemente buscamos la palabra “pollera”, entonces
denominados robots, spiders o crawlers, y recorren los resultados nos dirigirán a diferentes sitios de la
la web saltando de página en página por medio de web. Por favor, haga ambas pruebas para que pueda
los enlaces. Cada vez que visitan una página, la ana- comparar los resultados.
lizan de forma muy rápida para encontrar las pala-
bras importantes o que aparecen con mayor Además de este comando, Google tiene muchos otros,
frecuencia en dicha página. Una vez hecho esto, al- los cuales pueden ser encontrados mediante la si-
macenan la dirección de la página, junto a las pala- guiente búsqueda: “Google advanced search opera-
bras importantes y otra información valiosa, en la tors”. Le recomendamos que realice esta búsqueda
gigantesca base de datos del buscador. como parte de las actividades prácticas del curso.
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HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS WEB Y SUS USOS
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1.2 Herramientas y recursos tecnológicos web y sus usos
1.2: Herramientas y recursos
tecnológicos web y sus usos
Otro tipo de recurso muy importante que ha ganado popularidad en los últimos años son los mapas web.
Estos sitios permiten la creación y consulta de mapas personalizados para mostrar información detallada
sobre diversos temas. Estos mapas son muy utilizados por todo tipo de empresas y organizaciones para mos-
trar las direcciones de sus sedes a los usuarios de la web. Los principales sitios de mapas están usualmente
asociados a buscadores y portales de gran trayectoria en la web, como por ejemplo:
maps.google.com
maps.yahoo.com
La web también ofrece la oportunidad de realizar negocios sin límites de horario y ámbito geográfico. Esta
actividad se denomina comercio electrónico. Algunos de los sitios web de comercio electrónico más impor-
tantes a nivel mundial son:
Algunos de los sitios web de comercio electrónico
más importantes a nivel mundial son:
www.amazon.com
(ventas de empresa a persona)
www.alibaba.com
(ventas de empresa a empresa)
www.ebay.com
(ventas de persona a persona)
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HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS WEB Y SUS USOS
Marino Elías Jaén Espinosa
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1.3
1.3: Definición
Definicióny usos de las
y usos de principales
las redes sociales
1.2: Herramientas y recursos
principales redes
tecnológicos web y sociales
sus usos
MÓDULO 1
DEFINICIÓN Y USOS DE LAS PRINCIPALES REDES SOCIALES
Marino Elías Jaén Espinosa
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1.3
1.3: Definición
Definicióny usos de las
y usos de principales
las redes sociales
principales redes sociales
Facebook
www.facebook.com
Cuando hablamos de red social, generalmente pensamos en
Facebook en primer lugar. Este sitio, uno de los más popula-
res de la web, consiste en una red de perfiles personales o de
organizaciones en la que los usuarios van estableciendo con-
tactos denominados amigos. La información que sube cada
usuario puede ser vista por sus amigos. Es posible compartir
textos, fotos, videos y enlaces a otros sitios web. Esta red es
muy utilizada para el mercadeo de productos y servicios entre
sus millones de usuarios, pues está orientada a los gustos e
intereses personales de sus miembros.
Twitter
www.twitter.com
Es un sitio web del tipo conocido como microblog. En él
sólo se permiten mensajes cortos de hasta 140 caracteres.
Esto hace que las personas tengan que redactar mensajes
muy breves. Esta red social se utiliza mucho para compartir
noticias de última hora y para darle seguimiento a los líde-
res de opinión en diversos campos. Tiene la particularidad
de que los enlaces creados no son necesariamente recípro-
cos, es decir, usted puede seguir a otro usuario para ver
sus actualizaciones y mensajes, pero ese usuario no nece-
sariamente está obligado a seguirlo a usted. En ese sentido
no se tienen amigos en Twitter, sino seguidores.
Google Plus
plus.google.com
Es una red virtual que forma parte de la empresa Google.
Surgió como competencia para Facebook. Sin embargo,
hasta el momento no ha alcanzado el éxito esperado, pero
vale la pena tenerla en cuenta por su nivel de integración
con otras herramientas de Google.
MÓDULO 1
DEFINICIÓN Y USOS DE LAS PRINCIPALES REDES SOCIALES
Marino Elías Jaén Espinosa
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1.3
1.3: Definición
Definicióny usos de las
y usos de principales
las redes sociales
1.2: principales
Herramientasredes sociales
y recursos
tecnológicos web y sus usos
Youtube
www.youtube.com
Wikipedia
www.wikipedia.com
Linkedin
www.linkedin.com
MÓDULO 1
DEFINICIÓN Y USOS DE LAS PRINCIPALES REDES SOCIALES
Marino Elías Jaén Espinosa
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1.3 Definición y usos de las principales redes sociales
Ted
http://www.ted.com
Pinterest
www.pinterest.com
MÓDULO 1
DEFINICIÓN Y USOS DE LAS PRINCIPALES REDES SOCIALES
Marino Elías Jaén Espinosa
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1.4 Caso de éxito: PanamaTipico.com
¿Qué es PanamaTipico.com?
PanamaTipico.com es un sitio web
dedicado a la investigación,
preservación digital, docencia y
divulgación del patrimonio y
turismo cultural de la República de
Panamá. Es una iniciativa web en la
que este servidor ha trabajado
desde 2001, aplicando los
conceptos de comunidad virtual
y redes colaborativas que hemos
tratado en este módulo del curso.
MÓDULO 1
CASO DE ÉXITO: PANAMATIPICO.COM
Marino Elías Jaén Espinosa
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1.4 Caso de éxito: PanamaTipico.com
Los cientos de artículos y los miles de fotos Consiste en que los visitantes deben encontrar, dentro de
publicados en PanamaTipico.com están or- un laberinto de letras, varias palabras asociadas a un as-
ganizados en tres subdominios o categorías pecto del patrimonio cultural de Panamá. Aunque es algo
principales: Folklore, Turismo y Fiestas. A su sencillo, ha obtenido muy buenos resultados al fomentar la
vez, estas categorías están subdivididas en participación de los visitantes más jóvenes del sitio. Usted
otras secciones con el objetivo de facilitar el puede acceder a nuestros sancochos de letras en
acceso a la información por parte de los el siguiente URL:
usuarios nuevos. De esa manera se incentiva http://folklore.panamatipico.com/sancochodeletras.php
la integración de los nuevos miembros a la
comunidad. También el sitio cuenta con mecanismos interactivos para
mantener la comunicación con los visitantes. Algunos ejem-
Un elemento que ha dado resultados muy plos son la utilización de formularios de contacto y recomen-
positivos es la incorporación de juegos di- dación, la posibilidad de que los usuarios se inscriban en
dácticos al sitio web. Actualmente contamos una lista de visitantes frecuentes que luego recibirán emails
con más de treinta versiones de un juego de- periódicos anunciándoles las actualizaciones del sitio, foros
nominado Sancocho de Letras. En Panamá, web y perfiles en las redes sociales Facebook y Twitter.
el sancocho es un tipo de sopa tradicional
de gallina, por lo que también pudiésemos Todos estos mecanismos son ejemplos del carácter
llamar a este juego Sopa de Letras. interactivo y colaborativo de PanamaTipico.com
Sancocho de Letras
MÓDULO 1
CASO DE ÉXITO: PANAMATIPICO.COM
Marino Elías Jaén Espinosa
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1.4 Caso de éxito: PanamaTipico.com
Retos enfrentados
Como todos los proyectos innovadores, PanamaTipico.com
ha enfrentado grandes retos.
Una de las principales dificultades ha sido la poca penetra-
ción de la web en Panamá durante los primeros años del
sitio. Esto, unido al hecho de que muchas de las personas
interesadas en el patrimonio cultural son inmigrantes o
hasta refugiados digitales, hizo difícil incrementar la canti-
dad de miembros de la comunidad durante los primeros
años.
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CASO DE ÉXITO: PANAMATIPICO.COM
Marino Elías Jaén Espinosa
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1.4 Caso de éxito: PanamaTipico.com
Logros obtenidos
Entre los logros alcanzados por PanamaTipico.com
podemos mencionar la creación de una plataforma web
sobre patrimonio y turismo cultural de Panamá que es
visitada de manera sostenida por miles de personas
a la semana.
Finalmente, otro de los logros del sitio es la participa- Congreso Internacional High-Tech Heritage,
ción frecuente de este servidor, como fundador de organizado por Center for Heritage and Society,
de University of Massachusetts Amherst,
PanamaTipico.com, en congresos nacionales e interna- en Estados Unidos, en mayo de 2012.
cionales a los que he sido invitado para exponer temas
relacionados con la aplicación de la tecnologías web al
patrimonio cultural y la exitosa gestión de comunidades
virtuales sobre folklore y turismo cultural.
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CASO DE ÉXITO: PANAMATIPICO.COM
Marino Elías Jaén Espinosa
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Bibliografía
Centro de Investigación de la Web (2008), Jaén Espinosa Marino (2011),
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Libro electrónico disponible en: website in the developing country of Panama”.
http://www.ciw.cl/libroWeb-NV.pdf Presentación hecha durante la Conferencia Inter-
Universidad de Chile, Santiago de Chile. nacional Digital Strategies for Heritage, como
parte del tema “Business for heritage under cha-
Jaén Espinosa Marino (2012), llenging circumstances”. Digital Heritage Founda-
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Presentación hecha durante la Conferencia In- “Digital natives, digital immigrants”.
ternacional High-Tech Heritage, como parte del Artículo disponible en
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Jaén Espinosa Marino (2011), Estados Unidos de América.
“Manual de Mercadeo Electrónico”.
Universidad del Istmo, Panamá. Vossen Gottfried y Hagemann Stephan (2007),
“Unleashing Web 2.0”.
Morgan Kaufmann Publishers,
Estados Unidos de América.