Adquisición de

conducta

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE

TLAXCALA DIANA LAURA
MONTIEL MORENO
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
 ECONOCMIA DE FICHAS PARA LA MEJORA DE LA CONDUCTA

(ADQUISICIÓN DE UNA CONDUCTA)

Objetivos:

El objetivo principal de esta técnica consiste en cambiar la conducta de alguno de los alumnos
durante las clases. Otros adicionales son:

 Tener un registro objetivo de la conducta diaria de los alumnos

 Centrar la atención de los profesores en las conductas adecuadas de los alumnos, y que las refuercen
sistemáticamente.

Conductas a registrar:

La técnica se basa en el refuerzo consistente del comportamiento que deseamos implantar, es decir,
vamos a premiar con puntos cada vez que los alumnos realicen la actividad esperada. Para ello, es
necesario definir claramente las conductas de manera afirmativa (por ejemplo: mirar al profesor,
tomar notas, hacer preguntas, en vez de: no hablar, no molestar, no prestar atención) Además, han
de ser fáciles de observar y apuntar.

Por tanto, como propuesta, nos centraremos en las siguientes conductas apropiadas:

 Hacer las tareas propuestas por el profesor en clase

 Escuchar activamente todo lo que el profesor dice (el alumno podría repetirlo después, y permanece
en silencio mientras mira al profesor)

Como conductas inapropiadas se consideran aquellas que impiden las descritas anteriormente.

Puntuación:

 Conductas apropiadas:

El profesor otorgará un punto por cada conducta en cada clase. Por tanto, cada alumno puede
ganar dos puntos por clase, una media de 12 puntos por día

 Conductas inapropiadas:

Durante la primera semana de aplicación del programa, no se aplicarán sanciones. A partir de la

segunda, y dado que todos los alumnos tendrán un balance más o menos amplio de puntos, se
aplicara el siguiente criterio:

 Se indica que ese día deja de ganar el punto por escucha activa.
 Podrá restarse un punto por clase y alumno, cuando el aviso de que su conducta no es adecuada
no es atendido.

Premios:

Los alumnos conseguirán varios refuerzos por los puntos que obtienen, algunos de manera
automática, como es la mejora de la nota de actitud y en consecuencia, de la calificación de la
asignatura; y otros elegidos por el alumno, a elegir de esta lista:

Lista de Premios puntos

Ser jefe de grupo esa semana 150

Derecho a elegir la actividad recreativa de la hr de deportes 240

Elegir mesa en el comedor 60

Uso prioritario de la pista de deportes (por grupo) 100

Calendario:

 primera semana: Introducción al programa de economía de fichas (lunes y martes) y se empieza su

aplicación (miércoles a viernes) se toma como periodo de prueba
 siguientes semanas: aplicación del programa. Atención a las dudas respecto a su aplicación

Símbolos a utilizar en el registro de la conducta

CONDUCTA A REGISTRAR simbolo

El alumno atiende y hace las actividades= + 2 puntos ++

El alumno atiende, pero no hace las actividades. O las hace, pero no atiende = +1 punto +

El alumno no atiende ni hace las actividades = 0 puntos |

El alumno no atiende, no hace las actividades y perturba el funcionamiento de la clase x
reiteradamente = -1 punto (no aplicar la primera semana)

Hoja de registro: SEMANAL Lunes Martes Mierc Jueves Viern

3ºA (aquí figuraban los nombres de los alumnos)

3ºA

3ºA